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叙事研究论文权威发布_叙事研究论文怎么写(2024年12月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

叙事研究论文

导师眼中的汉语言文学优秀毕业论文标准在撰写汉语言文学专业的毕业论文时，以下是一些导师可能希望看到的优秀论文的必备元素： 𐟌Ÿ 引言部分：开篇要清晰地介绍研究背景，强调小学语文叙事类语篇教学的重要性和现实需求。明确提出研究问题，阐述研究的目的和意义。 𐟓š 文献综述：回顾相关的学术文献，包括先前的叙事类语篇教学研究、教育心理学以及小学语文教育等领域的研究。强调研究空白，并说明如何填补这些空白。 𐟔 理论框架：介绍研究中使用的理论框架，解释选择该框架的原因及其与小学语文叙事类语篇教学的相关性。 𐟓ˆ 研究方法：详细描述研究设计，包括参与者选择、数据收集方法（如观察、问卷、访谈等）以及数据分析方法。讨论数据收集和分析的可行性及如何保证研究的有效性。 𐟓Š 研究结果：呈现和分析研究结果，这些结果可以包括学生的表现数据、教学实验结果、教师或学生的反馈等。使用图表和统计数据来支持你的发现。 𐟓 结论：总结研究，强调研究如何回答了引言中提出的研究问题。强调小学语文叙事类语篇教学的重要性，并提出实际应用建议。

导师看了都欣慰的汉语言文学论文初稿指南 𐟓š 论文主题：中学语文教材中的鲁迅小说叙事学分析 𐟔 引入鲁迅及其地位：首先，简要介绍鲁迅在中国文学中的地位，强调他对现代文学和思想的影响。 𐟓Œ 明确研究问题：明确提出研究的目的，即探讨中学语文教材中鲁迅小说的叙事学分析。 𐟓– 回顾鲁迅生平和创作背景：简要回顾鲁迅的生平和创作背景，以了解他的思想和文学追求。 𐟓œ 介绍鲁迅小说的位置：介绍鲁迅小说在中国文学史上的位置，为后续分析做铺垫。 𐟓š 选择代表性小说：选择具有代表性的鲁迅小说，例如《狂人日记》、《阿Q正传》等。 𐟓ˆ 分析教材运用：分析这些小说在中学语文教材中的运用情况，说明它们被选入教材的原因和价值。 𐟓 介绍叙事学理论：简要介绍叙事学的基本概念和理论，为后续对鲁迅小说的分析提供理论支持。 𐟕𕯸‍♂️ 叙事结构分析：分析鲁迅小说的叙事结构，包括叙述者的视角、时间安排、情节组织等。 𐟑堤𚺧‰饡‘造探讨：探讨鲁迅小说中的人物塑造，以及他是如何通过叙述手法表达对社会现象和人性的思考。 𐟑袀𐟏렦•™材解读研究：研究教材中对鲁迅小说的解读和引导，重点关注老师对叙事结构、语言运用等方面的指导。 𐟑€ 学生理解引导：分析教材如何引导学生理解和欣赏鲁迅小说的叙事艺术，是否有助于培养学生的文学鉴赏能力。 𐟌 跨学科交叉：探讨鲁迅小说在语文教育中与其他学科的交叉，如历史、社会学等。 𐟓ˆ 教育价值分析：分析鲁迅小说在培养学生综合素养和批判思维方面的教育价值。

𐟎“ 北大学姐的论文选题秘籍，快来看看吧！ 𐟌Ÿ 想要在文科论文选题上脱颖而出？试试这个绝招！材料比较法，让你的论文选题与众不同！ ❤️ 一、选题来源在北大的课堂上，我读到《后汉书》时，发现谢承和袁宏对同一人物事迹的描述大相径庭，甚至名字都不尽相同。这背后一定隐藏着有趣的原因。于是，我以“故事背后的故事”为选题，深入探究这两位史家对人物形象描写的差异。 ❤️ 二、研究动态由于这个问题非常具体，目前还没有人研究过，所以你可以轻松跳过文献综述的环节，直接进入研究阶段！ ❤️ 三、文献选择我们将焦点集中在两段文本上，总共不到一千字。这大大减少了工作量。当然，前提是这些材料是可信的。如果材料是译文、后世编纂的或者假托某作者写的，那么你需要进行更多的source criticism。 ❤️ 四、研究思路纵向研究：从两位不同时代的作者入手，在同一作品的其他章节寻找他们叙事结构、行文中重点概念（如“孝”、“义”）以及对历史人物的评价与核心材料的共通点，从而发现他们如此构建叙事的主观原因。一个作者写什么，总会带上他的个人印记，而我们可以从他其他文本中的印记来验证核心材料中的印记。横向研究：从两位作者同时代的其他作者的同类型作品（同一类人物的传记，即循吏列传）入手，从时代背景的角度找出其他作品与我们主要研究的文本之间叙事结构和运用重要概念的异同，从而发现作者叙事方式的时代原因。一个时代总会在它的子民身上留下印记，而这个印记在不同作者的同类作品中尤为突出。以小见大，用一个人物牵扯出更多的人和事，以及他们的观念与处境的普遍性和特殊性。这篇论文在期末获得了老师的95分赞赏。 𐟌Ÿ 顺便推荐陈老师的《〈春秋〉与“汉道”——两汉政治与政治文化研究》，是政治史和制度史的经典，高中生也可以翻翻。大家普遍以为的始皇暴戾才导致秦二世而亡在这里并不成立。

𐟓š 数学分析中的论文选题指南探索数学领域的深度与广度，我们为你精选了100个数学专业毕业论文题目，从教学理论到实际问题，涵盖了数学专业的多个方面。以下是一些精选的论文题目，供你参考： 1️⃣ 数学教学创新：探索深度学习在课堂提问中的应用 2️⃣ 数学史与教学：将数学史融入高中数学教学的实践研究 3️⃣ 游戏化教学：小学第一学段数学课堂游戏教学的问题与对策 4️⃣ STEM教学：小学科学STEM教学存在的问题及对策研究 5️⃣ 成长问题：小学高学段男生成长问题的叙事研究 6️⃣ 家庭作业优化：基于APOS理论六年级学生分数概念理解的问题与对策 7️⃣ 有效提问：小学数学教学中有效提问的问题研究 8️⃣ 模型思想应用：模型思想在小学数学教学中的应用策略研究 9️⃣ 科学课后学习：小学一年级科学课后学习存在问题与改善对策 𐟔Ÿ 核心素养教学：基于数学核心素养的小学数学教学设计研究快来选择一个你感兴趣的方向，深入探索数学的奥秘吧！𐟚€𐟓–

Essay写作指南：4种文体全解析 𐟓š Essay的四种主要文体说明文 (Expository Essay)：侧重于信息的组织和传达。描述文 (Descriptive Essay)：专注于对事物或场景的详细描述。叙事散文 (Narrative Essay)：以讲故事的形式呈现，强调情节和人物。议论文 (Argumentative Essay)：注重提出论点和论证过程。 𐟓 写作结构与思路 Introduction 提出主要观点提供背景信息和研究范围阐述研究问题和假设介绍研究方法概述研究结果和论文结构 Main Body 列举论点，并提供例证引用文献，进行辩证分析每段包含主题句、引用、分析和总结 Conclusion 总结研究内容和结果强调研究方法和结论的价值指出未解决的不足和未来研究展望 𐟓š 参考文献的书写规范另起一页书写参考文献每条参考文献之间空一行，分行时需缩进按字母顺序排列区分直接引用和间接引用，标注页码确保参考文献真实，避免编造，维护学术诚信和引用规范。

𐟓š 汉语言文学专业论文选题指南 𐟌Ÿ 汉语言文学专业的同学们，还在为论文选题发愁吗？快来看看这些灵感吧！ 𐟓– 时间旅行科幻小说研究 𐟓– 互动小说出版研究 𐟓– 明清小说女性形象矛盾体现 𐟓– 唐人小说本朝人物书写研究 𐟓– 操控理论视阈下的小说英译特点和策略研究 𐟓– 抒情的主体: 红柯小说艺术论 𐟓– 斯蒂芬ⷩ‡‘小说空间叙事研究 𐟓– 论刘庆邦小说的煤矿空间书写 𐟓– 1980年代以来中国大陆女作家小说的电影改编 𐟓– 东野圭吾小说艺术特色探析 𐟓– 亚历克西斯ⷨ𕖧‰𙥰说《卡彭塔利亚湾》中土著身份混杂性的后殖民研究 𐟓– 谷崎润一郎与郁达夫唯美主义小说比较研究 𐟓– 帕特里克ⷨŽ먿ꤺš诺小说《家谱》的创伤叙事研究 𐟓– 参与影视生产后刘震云小说创作的转变 𐟓– 美国犹太大屠杀小说中的城市叙事 𐟓– 20世纪儿童文学中的哲理小说对比 𐟓– 大众文学背景下阿库宁侦探小说《FM》研究 𐟓– 《一位贵妇的画像》小说和电影的空间建构比较研究 𐟓– 阎连科小说中的精神困境研究 𐟓– 约翰ⷥŽ„普代克小说创作中的救赎叙事研究 𐟓– 初中语文古典小说教学研究 𐟓– 汪曾祺晚期小说研究 𐟓– 韩国网民对中国网络小说书评的批评话语分析 𐟓– 石黑一雄长篇小说中的不可靠叙述 𐟓– 毛姆短篇小说中的东方形象研究 𐟓– 《白鹿原》的跨文本研究 𐟓– 小说《喜福会》中的不礼貌研究 𐟓– 中国现代日记体小说论 𐟓– 《等待》的叙事心理学解读 𐟓– 论毕飞宇小说中的创伤女性形象 𐟓– 叙事聚焦和话语表达方式在小说翻译中的应用 𐟓– 论张翎小说的生命意识书写 𐟓– 黑人女性主义视角下托尼ⷨŽ멇Œ森小说中的疯女人的形象研究 𐟓– 论约翰ⷦ–諾樴克小说中的死亡书写 𐟓– 论创造社前期小说中的情绪风景 𐟓– 简ⷩ‡Œ斯小说中的地方与身份 𐟓– 斯蒂芬ⷩ‡‘小说的身体叙事研究 𐟓– 莫迪亚诺小说的创伤书写研究 𐟓– 论毕飞宇小说对生存困境的书写 𐟓– 歌剧《檀香刑》人物塑造之我见 𐟓– 原创小舞剧《小团圆》中九莉的人物形象塑造探析 𐟓– 论鲁敏的小说创作 𐟓– 上音版《野火春风斗古城》中高自萍的人物塑造与唱段分析 𐟓– 论石黑一雄早期小说中的Waste(蹉跎)境遇书写 𐟓– 虚拟时空的浪漫传承 𐟓– 《红楼梦》人物对话英语译定量及定性研究 𐟓– 威廉ⷥ𗴥‹’斯小说的叛逆书写 𐟓– 新世纪大陆金庸小说电视剧改编研究 𐟓– 衔接理论视角下的阿语小说《代号K的窘境》（节选)翻译实践报告 𐟓– 当代长篇小说土改书写的嬗变 𐟓– 当代现实悬疑小说的叙事研究 𐟓– 顺应论在小说《如果无人谈论非凡之事》汉译过程中的运用 𐟓– 从小说到电视剧：周梅森反腐小说改编研究 𐟓– 论艾丽丝门罗小说对传统人文主义的反思 𐟓– 叙事视角在高中小说文本解读中的应用研究 𐟓– 人格结构理论视域下的《远大前程》人物行为研究 𐟓– 空间视域下《夜林》的边缘人物身份研究 𐟓– 从特雷弗小说《遗愿》译文看小说翻译中的聚焦问题 𐟓– 茨威格小说的原型解读 𐟓– 新历史主义视角下的《我知道笼中鸟为何歌唱》中的人物研究 𐟓– 论乔纳

英美文学研究必备三大基本功 𐟓š 刚开始接触英美文学时，很多人可能会感到迷茫。什么是理论？我们为什么要学习文学理论？写论文一定要用理论吗？论文和读书笔记的区别在哪里？如何判断一篇论文的优劣？ 𐟔 经过一段时间的学习，我积累了一些心得，虽然不一定完全正确，但希望能对大家有所启发。 𐟓– 第一个基本功是能够判断什么样的论文是好论文。在C刊上有很多文章，哪些是值得学习的，哪些是不值得学习的，心里要有数。要想掌握这个技巧，可以尝试比较阅读同一主题下的不同论文，研究它们的行文脉络、风格、问题意识、起承转合和引用文献。当你把两篇论文放在一起对比阅读时，孰优孰劣自然一目了然。 𐟓– 第二个基本功是叙事学功底。文学作品的研究往往涉及叙事层进和思想层出。好的文章作者对文学作品的美学贡献非常清楚。虽然不需要对叙事学有深入的了解，但一些基本概念还是要掌握的，审美层面的知识不能忽视，这是文学性的根本。 𐟓– 第三个基本功是对文本之外大框架的掌握。一个文章的重要性往往体现在它与其他批评的对话性。现在读自己以前写的文章，我能明显感受到自己论文最大的不足不是在逻辑也不是在语言，而是深入进去却无法出来。好的文章发现好的问题，进行有效的对话，对话性不够，significance自然就不够。希望这些小小的见解对大家有所帮助！

果戈里外套今天分享的文章用听觉叙事理论来解读经典文学作品。 𐟓š 文章结构：全文共三个核心章节，逻辑清晰，层层递进。第一章为“听觉叙事与文本声音”，介绍听觉叙事在果戈理作品中的存在，以及《外套》中听觉叙事的三个主要表现形式。第二章为“听觉叙事与人物塑造”，围绕心理状态和身份地位两个内容介绍小说听觉叙事的作用。第三章为“听觉叙事与深层寓意”，从主题和艺术特点等方面进一步分析听觉叙事给小说整体带来的作用和效果。 𐟌Ÿ 亮点分析： 1️⃣ 听觉叙事理论很有意思，国内对这一方面的研究很多，而本文是十分典型的一篇，可以在阅读后进一步了解如何用该理论分析文学作品。 2️⃣ 果戈理的作品耳熟能详，关于其作品的分析也有很多。写小论文时十分重要的一点是写出新意，即创新、问题意识。本文从听觉叙事角度出发，能够对该经典文学进一步阐释，丰富对果戈理写作风格的研究成果。 𐟓– 拓展阅读：傅修延《听觉叙事研究》。

傈僳族服饰图案的叙事表达与文化内涵论文框架：一、引言二、图案叙事的民间历史记忆分析 1. 原始性神话故事叙事图案寓意 2. 历史性民间传说叙事图案寓意 3. 虚构性民间故事叙事图案寓意三、前图像志—图案叙事的表征描述 1. 图案题材分类 2. 构图形式表现 3. 图案色彩表现 4. 图案工艺表现四、图案内在象征的叙事解释 1. 审美情感 2. 文化内涵五、结语摘要：本文以傈僳族服饰图案为研究对象，采用调研法和文献分析法，运用潘诺夫斯基图像学理论，探讨傈僳族服饰图案背后的叙事表达、“象征”意义及文化内涵。研究表明，傈僳族服饰图案题材丰富、色彩多变，工艺古朴精湛，包含了原始性神话故事、历史性民间传说以及虚构性民间故事等丰富的历史记忆特征。这些图案体现了傈僳族人民的美好期盼与悦己情怀、信仰崇拜与创造观念。研究成果有助于完善傈僳族民族服饰文化。关键词：潘诺夫斯基图像学；傈僳族；服饰图案；叙事表达

某君硕士论文参考意见本研究是典型的一般（非优秀）学生学位论文的选题，但是要做下去，要通过论文答辩和匿名评审的诸多环节，需要把研究问题化（problematic）。问题化有两大进路（策略）：稻草人和傍大款。所以首先要在已有研究中找到gap。请在下面第一点中补充充实。现在已经到了提交论文的最后关头，需要系统性做“排雷”工作，请做好如下面上工作：一、研究缘起部分：1.现在只有现实部分，请补充更为重要的理论缘起（也就是problematic，找到研究gap）。2.请补充提炼“白纸黑字”的研究问题（RQs），评委是按照既有研究套路来评判你的论文的，没有就是低分，就是“游击队”，就会成为炮灰。二、文献综述部分，需要结构性调整。建议按照如下条目进行文献综述： 1.去掉“国内外文献综述”的表述，这很可笑。其他条目往上提一个结构层级。 2.网红与时尚网红研究网红部分，online celebrity（ies），是英文对应的命题表述，核心的入门级的文献没有找到。讲清楚，网红与现实中的celebrities的产生机制、网红类型，然后聚焦时尚网红研究，以及与其他类别的网红（如知识分享型）的区别。 3.新媒体叙事：叙事缘起、传统叙事分类、要素、虚构叙事与非虚构叙事、新媒体叙事的变革（技术、内容生产、互动）等。文献综述两部分就可以了。三、研究方法部分，要加强，至少写个3个pages吧。多写点内容可以给自己壮胆。因为，您这个研究就是一个天才型的文本分析法。要讲清楚，怎么选案例、怎么观察、怎么处理文本等。研究方法目前是论文的死穴。四、理论建构及其操作化部分，请参考何**，廖**：《“中国好故事”数据库国际传播**》五、论文主体整体不错，但第六章“6.4 基于共情体验的情感沉浸”，改为“6.4 营造共情体验的情感沉浸”，其他部分也是一样，要从用户视角调整到文本生产维度来。六、论文标题改为：《抖音头部时尚网红的**研究》，因为论文讲的不是策略问题。啥是策略？譬如，老师和你沟通论文，她的表达方式先表扬你，再找出缺点。这个可以提炼为她的叙事策略是“胡萝卜加大棒”（还有纯大棒型、纯胡萝片型），只有提炼到这个层面，才是策略。再譬如，毛的“农村包围城市”是策略，针对的是西方革命的“大城市中心主义”（巴黎革命式）策略。注意开头我也讲过两大做研究的策略。因此，做策略研究，是需要很高水平和研究资源的。但学生总是喜欢以身试法，研究策略，也许烂刊上发表的这类烂文太多，谬种流传。

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