当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

学术的横向发展在线播放_个人横向和纵向发展(2024年11月免费观看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

学术的横向发展

研究生一个月体验：从本科到科研的转变嘿，大家好！今天想和大家聊聊研究生生活的初体验。本科和研究生生活有哪些不同？作为“新”研究生，你需要做哪些准备呢？让我来回答这些问题吧！本科与研究生生活的不同首先，本科生活是横向发展的，你需要学习、培养兴趣、发展人际关系和初步体验工作。而研究生生活则是纵向的深度发展，主要围绕学术论文、阅读相关文献、调研、开组会、写论文、改论文和发表论文展开。简单来说，研究生生活就是围绕论文转的。课程安排的变化在本科时，课程是主要的学习方式，搭配考试进行学习。但研究生的课程安排极少，特别是文科专业。大部分研究生第一年有课，第二、三年主要是实习或自我安排时间。即使有课，老师也常常说：“同学们，由于时间问题，这部分内容大家自行阅读某某书进行系统了解。”所以，自律和做计划显得尤为重要。新研究生需要知道的那些事儿了解奖学金规则：学校每年都会评选学业奖学金、国家奖学金等，了解这些奖学金的条件，看看自己还差哪项，然后努力达成。是否加入研会或竞选班委：提前想好这个问题，占领先机，写一份好的竞选稿是非常重要的。论文准备：必备软件：知网（电脑版）、知网研学（分析文献）、全球学术快报（手机版），这些工具都非常好用。推荐书籍：《研究是一门艺术》、《写好论文》、《论文写作指南》和《论证是一门学问》。这些书能帮助你快速入门论文写作。特别是第二本书，通俗易懂，适合科研小白。其他书籍：研究生必读的100本书目（人文社科专业），包括《简单的逻辑学》、《科学研究的方法》、《科学革命的结构》和《创新的扩散》等。心理过渡：读研之路是孤独的，要潜心学问，沉下心来。遇到挫折或难题时，散散步、运动运动或出门玩一玩，回来后可能会有新的解决方法。加油吧！我们一起努力，未来的科研之路还很漫长，但只要我们坚持，总会有收获的。𐟒ꀀ

211本科背景，你会怎么选？𐟎“ 想要出国留学读研的念头，其实早在大学一年级就萌生了。那时候，很多人觉得出国留学是因为在国内考不上研，逃避内卷，选择留学这条看似更简单的路。但实际上，出国留学一点也不简单！𐟘… 我的学校有特殊的制度，让我在大一的时候就拿到了保研资格。然而，经过一番权衡，我决定放弃这个机会。那么，我到底是怎么考虑的呢？性价比𐟒𘊩斥…ˆ，性价比是一个重要的考量因素。虽然留学费用高昂，但考虑到国内研究生2-3年的授课时间，国外的授课型硕士一般只需要1-1.5年。时间成本上，留学似乎更有优势。而且，国外的顶尖院校在国内的认可度很高。对我来说，保研到国内顶尖院校的几率较小，不如冲刺一下国外的顶尖院校。个人能力优势𐟓š 国内的研究生培养方式更侧重科研、写论文和学术研究，但我对科研并不擅长。而国外的授课型硕士通过直接授课的方式更符合我的胃口。我更倾向于横向发展，培养多维度能力。如果选择保研，需要在大学期间非常注重专业排名，而留学更关注绩点。这样我就能更多地做实习，丰富背景，保证横向发展。职业契合度𐟒𜊥›𝥤–的授课型硕士主要是以就业为导向，这非常契合我研究生毕业后即就业的规划。个人未来发展𐟌 这是比较私人的想法，需要结合自己的未来发展需求。比如，我是否想要多一些国际化视野？是否想要获得国外就业机会？这些都需要考虑。基于以上四点的综合考虑，我坚定了出国留学的想法。在三封梦校offer中，我选择了新加坡国立大学的商业分析项目。这个项目总时长一年，半年时间实习，实习项目包括学校和当地四大、互联网公司、银行等合作，非常具有就业导向，非常契合我的未来规划。最重要的是，新国立的名校title不管是在国外还是国内就业都非常有用。𐟌Ÿ

保研后迷茫？十月到毕业前的学业规划指南去年十月份，我基本上是在瞎玩中度过的，可以说是摆烂了一个月。虽然这个月没学到什么，但我觉得也没必要立刻投入研究生阶段的学习。毕竟，读研的氛围还是挺紧张的，大家都想顺利毕业，之后很难有这么长的时间可以放松。所以，十月份可以做一些之前一直想做但没时间做的事情，放松一下心情。到了十一月，毕业论文的开题工作开始了。这个阶段可以和导师联系一下，看看能不能做联合毕设。十一月最重要的事情就是选一个好的题目，最好能发表论文的那种。毕竟，毕设的题目对未来的学术发展还是有很大影响的。寒假前，开题答辩一般会完成。开题答辩之后，就要慢慢步入正轨了。我的春夏学期比较忙，组里的一些横向项目也拉我去当苦力。一边干活儿一边做毕设，同时在写作学位论文的同时，我还完成了一篇期刊论文。很多研究生的第一篇论文都是和毕设高度相关的，所以毕设的题目真的很重要！总的来说，保研后迷茫是很正常的，但不要慌张，给自己一些时间调整，制定一个合理的学业规划，逐步步入正轨。加油！𐟒ꀀ

写字和书法的区别：写字的目的是要写好“俗字”，书法的目的是要丢掉“俗气”「书法正式升级为一级学科」对书法学科未来的发展，不能太乐观，因为：第一，学科升级会进一步刺激书法学专业数量的增加。教育本来就不能搞“大跃进”，不能以数量代替质量，以虚假繁荣代替真实的提高。第二，整个社会本不需要那么多书法家，而搞学术的需要对传统文化的深入研究，人才培养成本和战线都很长，在目前艺术脱离文史、理论和实践相分离的总趋势下，书法行业精英很难产生。就算产生了行业精英，因为社会环境的不相容，也很难跻身社会上层获得横向的话语权。假如数量在增加，而质量上没有突破，那么加剧行业低端化的趋势是必然的，现在越来越多“知名书法家”靠办培训班挣钱生存就是一个事实。

留学生必看！文献综述写作全攻略𐟌Ÿ 在留学期间，学术写作中的文献综述部分总是让人头疼。𐟘… 不仅需要大量阅读和总结，还要进行深入分析。为了帮助大家更高效地完成这项任务，我整理了一些实用的写作技巧和框架。 𐟓š 引言（Introduction）篇幅：大约200-300个单词内容：提出主要问题；写作目的和意义；研究背景；资料来源；现状和发展动态解释研究话题及其重要性划定研究范围，并简要介绍论文结构在引言末尾提出研究空白（research gap） 𐟓– 主体（Main Body）历史发展：按时间顺序解释研究话题的各个发展阶段现状分析：归纳和整理领域内对研究话题的现有研究和观点详细解释自己倾向的理论或假说，并提出论据对比阐述正反观点 𐟓ˆ 未来趋势：纵向对比和横向分析总结（Conclusion）总结重要观点分辨研究中存在的空白（research gap）简要概括未来研究方向将研究与实践相结合进行论证写作技巧：注重连贯性，多用短句，适当使用图片希望这些建议能帮助大家更轻松地完成文献综述，从而提高学术写作的效率！𐟌Ÿ

𐟓š 一轮背书的那些事儿～老学姐的亲身经历去年4月，在学姐的带领下，我开始了一轮背书。虽然每天在幼儿园实习累到吐血，但我的一轮背书还是顺利完成了，而且我觉得自己打下了坚实的基础。以下是一些经验分享给大家： 𐟌Ÿ 特别注意大框架的搭建教育学原理这一学科，大框架的搭建非常重要。在一轮背诵复习时，首先要建立起教育学原理的逻辑体系：教育学概述—教育及其产生发展—教育与社会—教育与人—教育目的—教育制度—课程—教学—德育—教师与学生。先有大框架，再慢慢往里面填补具体内容，每个章节形成小框架。中教史可以按照时间顺序学习，后期自己按照教育制度—教育管理—教育家思想等维度划分框架，横向对比更加清晰。外教史中的教育思潮和教育家思想很重要，以及最让人头疼的教育法案，大家可以在一轮复习时搭建自己的框架，后期背诵更容易。 𐟌™ 注意默写！一轮复习时，不管背得多么不好，都要尝试每天去默写自己背过的知识。这个过程不仅仅是检验背诵的质量，还能潜移默化地影响你的答题素养。答题素养是一个很模糊的概念，简单来说就是最大化地把背诵的知识点紧紧扣住题目并且“学术化”地写下来。尤其311试题非常灵活，如果你的答案能特别突出你的教育学素养，是非常容易出彩的。默写是输出的重要渠道。 𐟍Ž 关于默写的一些建议每次默写时都要回忆一遍框架，默写的知识点属于哪本书的哪一章节，这一章节中包括哪些具体内容。因为是一轮背诵，所以默写时卡壳或者写不出太多东西都是非常正常的。这时候也不要急于翻书，而是要学会组织语言去“编”一些教育学学术性话语。随着背诵的内容越来越多，“编”的内容也会越来越少，落到纸上的内容也会越来越专业。 𐟓š 一轮背书不是全部都背教育学的知识点有很多，一轮复习时不是地毯式轰炸，因为根本没有人能全部背过，只会让你更加焦虑不安。正确的做法应该是分层次递进背书，一本书中的每个章节背诵最为关键最重点的五星级四星级内容，其他的内容应该熟悉了解，可以放在二轮背诵时解决。希望这些经验对大家有所帮助！

【汇聚治江智慧「长江智库在汉成立」】11月18日，由水利部长江水利委员会、三峡集团、新华社湖北分社共同发起的长江智库在武汉正式成立。长江智库将聚焦长江经济带高水平保护与高质量发展重大问题研究，助力国家战略，旨在构建上下贯通、横向协同的政策建议支撑体系，通过开展专题调研、咨询研究和学术交流，推动形成具有针对性和前瞻性的高质量政策建议。@水利部发布@新华社@国资小新@央企头条

𐟌Ÿ硕士研究生毕业论文开题报告指南𐟌Ÿ 1. 𐟎€‰题依据来源明确：选题可以来自项目、导师建议、长期兴趣、课程论文或纯粹兴趣。了解深入：通过文献综述、调研经历、学术活动展示对课题的充分了解。发现问题：运用批判性思维指出已有研究的不足或空白，明确研究目的和创新点。 𐟓ˆ 课题目的与意义目的具体：细化研究将解决的问题，体现研究价值。意义深远：理论意义在于丰富理论体系，提供新视角；实际意义在于指导实践，产生社会影响。 𐟓š 国内外研究现状综述全面：国内国外分开写，总结性话语开头，分段介绍研究成果与不足。批判总结：提炼分类文献，指出研究空白与不足，为后续研究提供借鉴。 𐟒ᠨﾩ☥ˆ›新点与预期成果创新多元：研究视角、方法、内容上的创新，推动领域发展。成果可期：完成毕业论文，可能包括未来横向课题论文的展望。 𐟓 实施方案研究思路：逻辑清晰，可通过目录或文字形式展现研究结构。研究方法：通用方法如文献研究、实证分析等，或根据专业课题找特定方法，避免罗列，结合论文具体化描述。

{协同创新共享共赢——湖北荆门市沙洋县洪岭教联体举办2024年秋质量提升会} 在丹桂飘香的美好时节，湖北荆门市沙洋县洪岭教联体于10月15日，在洪岭小学学术报告厅召开了一场以“协同创新共享共赢”为主题的质量提升会。来自洪岭教联体五所学校的校长、教学副校长、教导主任及骨干教师参加了此次提升会，共同聚焦教学质量，探寻教育发展新路向。会议伊始，洪岭小学教导主任江梅芳通报了教联体上一学年度各校学业水平和抽测年级教学质量综合评价情况。接着，各成员校的骨干教师们，围绕 “如何有效提升教学质量” 这一关键核心议题，展开了一场精彩绝伦的经验分享。老师们尽情畅谈教学心得，智慧的火花如绚烂烟花般激烈碰撞。各种精妙的做法恰似夜空中最为璀璨耀眼的流星，不断闪现光芒。此环节犹如一座坚实的桥梁，不仅有力地促进了经验的横向传播，更为今后各校间的深入交流与紧密合作打下了坚实而良好的基础。随后，洪岭教联体秘书长、洪岭小学教学副校长刘永新同志结合各校现状，对教学质量进行了客观、准确且细致入微地分析，并郑重提出教学质量八举措：回归课本抓基础、班级管理讲方法、个别激励常在口、课上课后多辅导、作业布置呈阶梯、精选精设讲质量、互帮互学一帮一、家校联系常沟通。最后，洪岭教联体主任、洪岭小学校长陈金平同志对此次质量提升会做出了高屋建瓴的总结。他强调，我们要从学校层面、教师层面、学生层面齐心协力，共同发力，回归教育本质，不断更新教育理念，精进教学技艺，以坚定的步伐迈向教育改革的新征程。本次质量提升会在一片和谐融洽的氛围中圆满落幕。它不仅是一次深刻的反思与总结，更是一次前瞻性的规划与动员。相信在不久的将来，洪岭教联体教育质量定将迎来质的飞跃，为培养更多高素质人才做出更大的贡献。（湖北荆门市沙洋县洪岭小学: 王光兴、周静怡、江梅芳、陈金平）

文科国际学术会议提问技巧指南 𐟌Ÿ 最近三天，我参加了三个晚上的学术会议，从晚上9点到12点，时差真是让人头疼，尤其是到了11点以后，精神集中起来就特别难了。作为一个文科生，参加国际学术会议时，提问是非常重要的，因为这能让你迅速脱颖而出。以下是我总结的一些提问技巧，供大家参考：研究方法 𐟔 首先，你要听懂发言者的研究切入点，比如是现代主义、后现代主义、跨文化还是叙事学等。有些论文的研究方法很明确，有些则比较隐晦，需要你自己去判断。如果你听懂了对方的研究方法，就可以针对这一点进行思考，看看是否有提问的机会。比如，对方从transcultural角度研究某部作品，你可以问为什么不用transnational，或者TA有其他什么考虑。论点 𐟓– 如果你听懂了对方的论点，一定要把这个论点放到整个学术网络中去重新思考，尤其是这个论点涉及一组张力关系的。比如，如果论点是支持非线性、碎片化空间的，那么你可以展示作者或文本中有整体的、同一性的、联结的倾向，然后礼貌地询问发言者的观点。关键术语 𐟓‘ 如果发言中有出现一个关键的术语，一般情况下，发言者都会定义它在讨论中的含义。此时，你可以联系该概念的发展史或者横向比较，思考其他学者对该术语的使用与TA有什么区别，然后礼貌询问发言者的意见。研究对象 𐟑颀𐟎“ 如果发言者选择的研究对象是女性，但是TA的论点也某种程度上适合男性的探讨，你可以进一步询问TA为什么选择女性。如果选择了某个文本，你可以进一步询问TA的研究方式是否只适用于这一部作品，还是其他作品中也有体现。细节问题 𐟔Ž 问对方发言中的某个细节是什么意思，让对方重新再解释一下。如果你能想到相关的意象和细节是与发言者相矛盾的，你也可以提出来，礼貌地询问对方的想法。礼貌与勇气 𐟒ꊦœ€后，要有礼貌。在提问题之前，一定要对对方的努力表示感谢，用一些赞美之词，比如“wonderful”、“beautiful”、“rich”、“stimulating”、“enjoy”等。另外，要敢于提问，不要在乎自己的英语水平，我碰到的大部分教授都是非常有耐心和礼貌的。希望这些小技巧能帮助你在国际学术会议上提出有深度的问题！

专栏内容推荐

1080 x 734 · png
新时代学术创新与发展的原动力 —— 论跨学科融合对学术研究的重要性 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com
1080 x 1080 · jpeg
学术分享丨关于推动学术期刊高质量发展的3点思考 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

512 x 768 · jpeg
青年博士学术论坛2023年第5期：青年博士如何做好横向课题-武汉轻工大学教师发展中心
素材来自:jszx.whpu.edu.cn
600 x 399 · jpeg
学术分享丨关于推动学术期刊高质量发展的3点思考 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com