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学科学术著作权威发布_教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作(2024年12月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

学科学术著作

𐟓š正高级教师职称评审全攻略𐟎“ 𐟑颀𐟏릃𓨦申报正高级教师任职资格？这里为你详细解析所需条件！ 𐟌Ÿ学校教师申报正高级教师，需满足以下条件： 1️⃣ 在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文至少3篇，其中至少1篇需发表在国内中文核心期刊上。 2️⃣ 或者正式出版学术著作1部，本人撰写部分至少6万字，并同时在国内中文核心期刊上发表本学科学术论文1篇。 𐟓š教研人员申报正高级教师，则需： 1️⃣ 在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文至少5篇，其中至少3篇需发表在国内中文核心期刊上。 2️⃣ 或者正式出版学术著作1部，本人撰写部分至少10万字，同时在国内中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文至少3篇。 𐟔此外，校(园)长申报正高级教师，也有相应的论文发表要求。 𐟒᤺†解这些评审条件，有助于你更好地准备材料，顺利申报正高级教师职称哦！𐟒ꀀ

财会类书籍为何不如文学法学？最近翻阅了人大社新出版的《会计规则的由来》𐟓š，四卷本的厚重让人不禁感叹财会类学科的特殊性。相比文学、法学、哲学、数学等学科，财会类书籍的数量似乎并不占优势。国内最经典的财会类著作也不过是中国人民大学出版社的“工商管理经典译丛ⷤ𜚨𘎨𔢥Š᧳𛥈—”和“会计经典学术名著”。相比之下，文学、法学、哲学等学科的书籍浩如烟海，差距明显。我认为，这可能与两个因素有关：学术学科分类：从学术角度来说，财会类学科属于管理学中的工商管理学（1202），而财经类学科则包括经济学（02）。财经类学科在学术上的影响力显然更大。理性类型：学科分类也与理性类型有关。价值理性在著作和话语生态位上占据优势，而工具理性则相对低位。财会类学科更偏向工具理性，而文学、法学、哲学等学科则更侧重价值理性。这也解释了为什么一些顶尖高校近年来会取消会计学专业或减少传统工科专业的招生。那么，大家认为还有哪些学科领域有读不完的书呢？欢迎分享你的看法！𐟓–✨

#中国# #世界# 关于中国与世界的学术著作，以下是一些推荐的书籍，它们从不同的角度探讨了中国与世界的关系、中国的历史和文化在全球背景下的意义，以及中国在全球舞台上的角色和影响：《中国文化史学的历史与理论》：张昭军教授的这部作品系统总结了中国文化史研究的120年历史、学术成就及其理论方法，探讨了中国文化史学的内涵、理路和风格，为中国文化史研究的发展探索路径。《从中国出发的全球史》：葛兆光主编的这部作品通过全新的框架结构、独特的文献史料、前沿的概念与观念、诱人的叙事方式，表达了作者们的理想与寄托——塑造有文化、有情趣的自由人，历史著作不仅要养成家国情怀，更要培育世界公民。《中国的崛起与国际关系学的发展》：徐进研究员的这篇论文提出以“一题五观”来概括新时代中国国际关系学的学科框架，探讨了中国国际关系学的发展，强调了解释现实问题、回应现实需求是构建新时代中国国际关系学最强大的内生动力。《中国历史研究院编撰《（新编）中国通史纲要》《中华文明史简明读本》》：这两部著作是国家“十四五”重大学术文化工程《（新编）中国通史》的重要成果，旨在通过多语言版本推动中国历史和文化的国际传播。《中国与世界：普林斯顿中国研究专题书单》：这个书单包括了普林斯顿大学出版社出版的关于中国研究的多种书籍，涵盖了中国经济、政治、历史、哲学、军事、文学、艺术等方方面面，为读者提供了一个全面了解中国的不同视角。《2023年国际关系研究发展报告》：这份报告涵盖了国际关系学科建设与学科融合的进展，探讨了如何在区域国别学和国家安全学两个新兴学科的推动下，加快学科融合的步伐。这些著作和报告提供了丰富的视角和深入的分析，有助于理解中国在全球历史和当代世界中的地位和作用。

教材和专著的区别，你真的了解吗？𐟓š 很多作者都想知道教材和专著的区别，今天就来给大家详细讲解一下，希望对你们有所帮助。 1⃣ 用途不同：教材主要用于教师评职称，而专著则适用于各种职称，包括教师、工程师、护士、医师、技师等。 2⃣ 界定不同：教材是课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料或教科书；而专著是作者在某一学科领域内从事多年系统深入的研究，撰写的在理论上有重要意义或实验上有重大发现的学术著作。 3⃣ 内容不同：教材内容要以课程大纲为依据，向学生传授知识、技能和思想；而专著则是对某一知识领域所做的探索，是新的学术研究成果。 4⃣ 学术含金量不同：教材的原创性不如专著，学术含金量相对较低；专著的学术价值更高，出版难度也更大，但出版成功后获得的好处也更多。 5⃣ 加分标准不同：在评职称时，教材和专著的加分标准也有所不同。一般来说，教材的主编加分高于副主编和参编，独著的加分要高于合著。而专著的加分通常要比教材的高。希望这些信息能帮你更好地了解教材和专著的区别，选择最适合自己的出版方式！𐟓–

𐟓š一级教师职称评选指南𐟓š 想要评选一级教师职称？以下是详细的条件要求：基本条件𐟓‹ 年度考核优秀：需有1年的年度考核结果为优秀。师德师风考核优秀：同样需有1年的师德师风考核结果为优秀。继续教育培训合格：完成继续教育培训并取得合格证书。班主任经验：任教期间需担任班主任3年以上。学历要求𐟎“ 硕士学历：需有硕士学历，并担任二级教师满2年。本科或大专学历：需有本科或大专学历，并担任二级教师满4年。教育教学成果𐟏† 县级以上荣誉：获得过县级以上荣誉称号（如县优秀教师、县优秀班主任等）。校级学科带头人或县级骨干教师：被评为校级学科带头人或县级骨干教师。县级教学成果奖：获得县级教学成果奖二等奖以上奖励。学科竞赛奖励：参加本学科教育教学类竞赛获县级二等奖以上奖励。指导学生获奖：指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级二等奖以上奖励。教研科研成果𐟓š 教育教学科研课题：参与过县级教育教学科研课题，并取得一定的研究成果。学术期刊论文：在学术期刊上发表过独创性的教育教学论文，或在教育教学论文评比中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励。学术著作：参与编著出版教育教学类学术著作、教材、教学参考书，或参与编著校本教材、地方教材。示范引领作用𐟑颀𐟏늦Œ‡导青年教师：指导培养青年教师在提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。有效期限𐟓… 所有有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截止至申报上一年度12月31日。满足以上条件，您就可以申请一级教师职称啦！

学术出版：专著与著作的区别详解在学术出版领域，专著和著作是两种不同的出版形式，它们在定义、特点、研究深度、目的与应用以及出版形式等方面都存在差异。以下是对这两者的详细解释：定义与特点 𐟓š 专著（Monograph）：专著是由一个或多个作者撰写的，专门针对某一学科或专题进行深入研究的学术性或科普性书籍。它们通常内容完整、深入、权威，是对某一领域进行全面论述的学术成果。例如，《中国古代文化史》和《量子力学导论》。著作（Work）：著作在更广泛的意义上指任何由作者创作的书籍，无论是学术性的还是非学术性的。它们内容丰富、形式多样、风格独特，可以包括文学作品、艺术作品和教科书等。例如，《红楼梦》和《哈利ⷦ𓢧‰𙣀‹。研究深度与范围 𐟔 专著：通常具有较深的研究深度，作者会对某一学术或技术问题进行深入研究，并提出新观点或方法。著作：可能涵盖更广泛的主题，包括文学、艺术、文化等多个方面，其研究深度可能因作品类型而异。目的与应用 𐟓– 专著：主要用于学术研究、学术交流和教学，为学者提供大量的理论、实证研究和案例分析，帮助他们扩展知识边界，开展前沿研究。著作：更广泛地涉及文化传播、艺术欣赏和娱乐等方面，为读者提供美的享受和文化的滋养。出版形式 𐟓… 专著：在出版时通常会注明“专著”字样，以区别于其他类型的出版物。著作：没有特定的出版形式要求，可以是单行本、丛书、合集等。字数与篇幅 𐟓 专著：篇幅一般较长，字数通常较多，以深入全面地探讨某一问题。著作：字数和篇幅则因作品类型而异，没有固定的标准。综上所述，出版专著和出版著作在定义、特点、研究深度、目的与应用以及出版形式等方面都存在差异。在学术和出版领域中，作者和出版机构会根据作品的性质和目标受众，选择适合的出版形式来呈现他们的作品。

文学硕士推荐：提升气质和内涵的必读好书如果你正在寻找能够提升气质和内涵的好书，那么《人间词话》绝对是一个不容错过的选择。这本书不仅是对词的评论，更是对宋词深入解读的范本。每当我读到《人间词话》，总能感受到一种独特的韵味和意境，仿佛置身于那个充满诗意的时代。《人间词话》最早于1908年在《国粹学报》上发表，由国学大师王国维撰写。他提出的境界说等美学理论，将中西美学、文学思想融合在一起，打破了当时清代文坛的门户之见，得到了国内学者的高度认可。王国维的学术精神更是让人敬佩。他倡导“独立之精神，自由之思想”，这种思想和精神在当下国内以功利为唯一动机的学术氛围中显得尤为珍贵。他的这种思想和精神不仅体现在学术研究上，更是在他的生命中得到了完美的体现。1927年，王国维在颐和园的鱼藻轩纵身跳入昆明湖，结束了自己的一生。他在遗书中写道：“五十之年，只欠一死；经此世变，义无再辱。”虽然他的死因众说纷纭，但无论如何，他的学术成就和人格魅力都将在文学史的长河中永远闪耀。《人间词话》不仅是一本学术著作，更是一本充满生活品味的书。它介于人文学科与文学鉴赏之间，既有入木三分的学术气息，又有词韵品读的生活品味。每个人在读这本书时都会有不同的感受和收获。我在翻阅的过程中，被王国维对南唐后主李煜、苏轼、辛弃疾等人的哀婉之意深深触动。他竭力客观公允地评判，但还是难免流露出一丝个人主观情感，这或许也是他本人忧郁性格的一个写照。 “词”这个文体的生成和延续，是很偶然也是很自然的。它不同于可以载道的文，也不同于可以言志的诗，它就是当时的一种歌词，一种为乐曲填充情感意味的歌词。所以现在音乐圈还在流行填词一说。总之，《人间词话》是一本值得一读再读的好书。它不仅能帮助你提升气质和内涵，还能让你感受到那个时代的诗意与韵味。如果你也喜欢文学和诗词，那么这本书绝对值得你拥有。

教材和专著的区别，你知道吗？教材和专著在评职称时有着不同的作用和要求，虽然它们都属于评职称用书，但在作者数量、职称用途、加分标准等方面有所不同。那么，教材和专著到底有什么区别呢？让我们一起来看看吧！ 𐟑堤𝜨€…数量不同教材通常是多人合作撰写，有主编、副主编和参编等席位，没有标准人数。而专著则可以是独著或合著，独著是一个人，合著可以是多个作者，有第一、第二、第三作者等，前三作者都可以上CIP数据。教材不能独著，专著可以独著。 𐟓š 界定不同教材是课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料或教科书。而专著是作者在某一学科领域内从事多年系统深入的研究，撰写的在理论上有重要意义或实验上有重大发现的学术著作。 𐟓– 内容不同教材内容要以课程大纲为依据，撰写向学生传授知识、技能和思想的材料。专著则是对某一知识领域所做的探索，是新的学术研究成果。 𐟒Ž 学术含金量不同教材的原创性不如专著，学术含金量较低，出版难度也较小，但评职称时的加分较低。而专著的学术含金量高，出版难度大，但评职称时的加分也高。教材常用于教师评职称，而专著适合所有晋升岗位职称的参评人选用。 𐟓‘ 备案信息不同公开出版的教材和专著都要经过出版社备案有关信息。我们可以通过这些查询到的信息来分辨哪一本是教材，哪一本是专著。 𐟓… 封面不同教材的封面上会有“教材”字样，而专著则没有。教材一般只有主编，而专著的著作方式有著、编著、编、译、译著等。 𐟏† 评职称加分标准不同职称评审对教材和专著的加分标准不同。一般来说，教材的主编加分高于副主编和参编，独著的加分要高于合著。而专著的加分要比教材的高，不同的单位加分多少不一样。 𐟓– 职称用途不同教材多为评职称用书，教师评职称中通常会有教材撰写的要求。专著则适用于大多数职称，可以是工程师、护士、医师、技师等，也包含教师。以上就是教材和专著的区别，希望对你有所帮助！在评职称时，可以根据单位的要求选择合适的出版方式，明确目标，再选择合适的出版公司，等书印刷完成之后就可以参评职称了。

南大周宪教授推荐的美学与艺术史必读文献在探索美学和艺术学的深邃世界中，哪些文献是不可或缺的？南大周宪教授为我们指出了方向。他认为，美学与艺术理论学科的文献学研究亟需加强。那么，什么是“标准文献”？它涵盖了哪些范畴呢？周宪从七个方面为我们提供了答案：经典文献：包括重要理论家、艺术家和批评家的经典著作。文献指南：为研究者提供文献查找的便利。大型系列丛书：系统性的文献汇编，方便深入研究。学术史：对学科历史的反思与整理，以及对经典作家及其著作的深入阐释。读本：为初学者和专业研究者提供的精选读物。工具书：各种辅助研究的手册和指南。教材：系统介绍学科基础知识的教材。其中，学术史的研究尤为复杂，它需要对学科历史进行全面的梳理。学术史主要包括通史、断代史、问题或专题史、专人史等。例如，在盖耶尔的《现代美学史》中，第一卷涵盖了18世纪，第二卷是19世纪，第三卷则是20世纪。仅第一卷的参考文献就有408种，分为Primary sources和Second sources两大部分，可见其梳理难度之大。学术史的研究不仅需要大量的文献，还需要长期的投入和耐心。通过深入挖掘这些历史资料，我们能够更全面地理解美学和艺术学的演变和发展。

分析清华大学出版社图书的学术定位清华大学出版社的学术定位主要体现在以下几个方面：依托清华优势，突出学科特色清华大学在理工科领域成就卓越，出版社凭借这一优势，在理工科相关学术著作出版方面极具权威性，如计算机、电子信息、工程技术等专业的教材和学术专著，为推动这些学科的发展和知识传播发挥了重要作用. 聚焦学术前沿，重视基础研究其学术出版中心瞄准国际学术前沿和国家重大战略需求，高度重视基础研究和学科交叉。出版的图书既涵盖传统基础知识，又跟踪前沿技术，如《时频电磁暂态分析理论》等，体现了学术深度与系统性、可读性的结合，为科研人员提供了有价值的参考. 弘扬学术传统，推动文化传承致力于发扬清华大学“中西融会，古今贯通，文理渗透”的学术传统与特色，注重中华优秀文化的传承、创新与弘扬，出版了一系列具有文化内涵和学术价值的著作，促进了文化的传承与发展. 助力学术交流，出版优质期刊积极打造高质量的学术期刊，其生命科学与医学刊群中的《肿瘤学创新（英文）》等期刊，聚焦前沿领域，促进多学科交叉与跨专业融合，为国内外学术交流提供了重要平台，提升了我国学术成果的国际影响力. 服务科教兴国，培养专业人才以出版高等学校教学用书和科技图书为主要任务，所出版的教材在全国众多院校广泛使用，为高校教育教学和人才培养提供了有力支持，推动了科教兴国战略的实施.

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