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寻根论文前沿信息_免费期刊文献网站(2024年12月实时热点)

内容来源：安定传媒所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

寻根论文

吴义勤必读两本书：提升论文写作水平 𐟓š 如果你正在攻读现当代文学专业的硕士或博士学位，那么吴义勤的两本书《长篇小说的冷与热》和《中国当代新潮小说论》是你写学位论文时必读的参考书籍。这两本书不仅可以帮助你提升视觉的高度，还能增强你的说服力和专业语言水平。 𐟓– 《长篇小说的冷与热》这本书中，吴义勤深入分析了作家的生活文化性审美性写作。通过阅读这本书，你将学会如何从文化性和审美性的角度来理解和创作长篇小说。例如，《暂坐》这本书就是对中国文学现代传统的一种重要构成，它关注的是历史和现实中的生命个体，以及他们的生活状态和生命状态。无论这些人物多么平凡、琐碎，吴义勤认为他们都是独一无二的存在，他们的生与死、哀与乐都是独一无二的过程和存在。 𐟓š 另一本书《中国当代新潮小说论》则详细介绍了文坛上的文学寻根运动。在几十年的文化封闭和禁锢之后，中国作家普遍有一种艺术迟到感和文化失落感。面对欧美大陆为中心的20世纪世界文学，他们开始反思并重建中国文化的紧迫感。于是，一个在世界文化和世界文学的参照之下进行民族文化和历史反思的文学寻根运动应运而生。这本书详细分析了这一文学现象，并揭示了其背后的文化内涵和文学价值。 𐟑袀𐟏력𔤹‰勤不仅是博士生导师，还是著名的评论家。他现任中国作协党组成员、书记处书记、副主席，鲁迅文学院院长等多个重要职务。他的这两本书不仅对文学研究有着重要的价值，也对提升你的论文写作水平有着不可估量的帮助。 𐟌Ÿ 通过学习和研究这两本书，你将能够更好地理解和掌握文学创作的精髓，提升你的文学素养和写作能力。无论你是硕士生还是博士生，这两本书都是你写论文时不可或缺的参考书籍。

贺桂梅：中国现当代文学研究的重要学者 𐟑颀𐟏뤻Š天给大家推荐一位在中国现当代文学研究、中国当代思想史和女性文学研究领域不可错过的学者——贺桂梅老师。 𐟓š贺桂梅老师目前任教于北京大学，出生于七十年代，师从洪子诚和戴锦华，既有扎实的学术功底，又具备独特的现实关怀和学术热情。她的研究领域广泛，与现实紧密相连，尤其受到系内学子的青睐。对以上话题感兴趣的读者们，强烈推荐阅读她的著作和论文！ 𐟓–《“新启蒙”知识档案——80年代中国文化研究（第2版）》豆瓣评分：9.4 内容简介：这本书聚焦于20世纪80年代，围绕人道主义思潮、现代主义文学思潮、寻根思潮、文化热、纯文学实践、“重写文学史”思潮等六个重要思潮展开讨论。这个时期形成的文学观念、知识体制与思维框架构成了近40年来的新主流文化。 𐟓–《打开中国视野——当代文学与思想论集》豆瓣评分：9.4 内容简介：这本书以如何“叙述中国”作为基本问题意识，从“重返80年代”、“21世纪的中国问题”、“性别问题”和“民族书写”四个维度展开，探讨当代文学与思想领域在建构中国主体性方面的书写路径和历史脉络。 𐟓–《书写“中国气派”——当代文学与民族形式建构》豆瓣评分：8.3 内容简介：这本书从民族形式建构的角度对1940-1970年代当代文学实践进行了全面的考察，挑选了不同历史时期的代表作，从《三里湾》《红旗谱》到《山乡巨变》《创业史》，在文学中理解现实，以现实为线索回看文学的价值。

吴义勤两本书：文学专业硕博论文必读 𐟓š 文学专业的研究生们，想要写好你的硕博学位论文吗？那么，吴义勤的两本书《长篇小说的冷与热》和《中国当代新潮小说论》是你必须参考的经典之作。 𐟓– 《长篇小说的冷与热》深入探讨了作家的生活文化性审美性写作。通过分析《暂坐》等作品，吴义勤展示了如何从平凡的生活中发现独特的文学价值。他认为，生活中的每一个细节，无论是琐碎的日常还是深远的文化内涵，都是作家笔下的灵感源泉。 𐟓š 《中国当代新潮小说论》则详细解析了文学寻根运动的起源和发展。在封闭的文化环境下，中国作家面对世界文学的辉煌成就，产生了强烈的文化重建愿望。寻根文学应运而生，成为一股不可忽视的文学潮流。吴义勤通过分析这一时期的作品，揭示了文学与民族文化的紧密联系。 𐟑袀𐟏력𔤹‰勤，作为博士生导师和著名评论家，他的这两本书不仅为文学研究提供了宝贵的理论支持，也为正在进行学术研究的学生们提供了有力的指导。通过学习他的著作，你将能够提升自己的专业素养，增强论文的说服力和创新性。 𐟌Ÿ 掌握这两本书，你将能够更深入地理解文学的内涵和价值，为你的学术研究打下坚实的基础。

作为典型的“小镇做题家”，从大学到现在工作两年，一个问题始终没解决:总觉得自己表达能力不好。这种心态一般会出现在别人侃侃而谈或者别人cue我侃侃而谈的时刻。每当这种时刻到来的瞬间，我的脑子里全都是胀胀的空气。传说中的瞬时反应能力差，俗称没口才。进一步想，还是学生思维太重，总是寄希望于构建论文一样逻辑严密结构森然的系统，万事万物都用结构主义的方法寻根问底。一旦失去了结构带来的安全感，就会茫然无措。但实际生活中，用不到那样多的结构啊。现实是一个个琐碎瞬间的拼凑。而我一直追求的表达，其实就是讲出这些如烟花般璀璨而短暂的故事呀。

如果时光倒流，我会这样备考回顾我一年的备考经历，真是既有收获也有遗憾。如果时光能倒流，我一定要在以下几个方面做得更好。英语 𐟌 英语一的分数还是挺能拉分的。我当初背单词的方法太机械了，其实应该结合句子来背，这样理解性输入远胜于机械重复。另外，提前准备好灵活的作文模板也是非常重要的。政治 𐟓š 政治的选择题一定要多练，尤其是肖八，反复做才能掌握。腿姐的背诵手册也要反复看，主观题直接背肖四就行。结合空卡的带背，两个星期速成不是问题。政治靠选择，大题拉不开分。专业课 𐟓– 现当代文学 𐟓š 现当代文学不能只背简单的文学知识，基础不牢的先巩固好基础。一定要多关注整个大时期的背景特征，以及每个不同分期之间新的变化和联系。比如，现代第一个十年学习西方、启蒙救亡，第二个十年政治化倾向、现实主义流行。相似写作手法、主题思想、（女性）人物形象、文学流派异同点都要分析。重要诗歌、小说流派的作家作品要全面了解，如新月派、寻根先锋等等。还要关注西方文学对现当代作家、作品、流派、主义潮流的影响，多看有关现代化的论文。古代文学 𐟓œ 古代文学的简答题要反复背，搭好框架后用关键词概括作家或作品。比如，庄子的文学特色：寓言、想象虚构、论辩形象恢诡等，能结合原句例子，名家评价更好（如钟嵘、鲁迅、清朝几个评论家）。论述题多赏析名家的诗词、小说、杂剧，考得太广了，处处是重点，只能说多关注流变吧。文学理论 𐟓š 文学理论的重点是提炼童版文学理论的名词解释，关注真题22年以前论述题的考察形式，看童版和马版相似的地方和马版的创新之处。外国文学 𐟌 外国文学的重点是这一世纪主要文学思潮的代表作家、作品。比如，中世纪但丁的《神曲》，古典主义莫里哀的《伪君子》，注重情节梳理和人物形象赏析。如果时光能倒流，我一定会更加努力，争取在各个方面都做得更好。希望我的经验能给大家一些参考和帮助。

祝贺曹则贤师叔的“一”字系列功德圆满，欢迎大家资瓷科学之道可一以贯之——评曹则贤科学教育“一”字... 科学之道可一以贯之——评曹则贤科学教育“一”字系列丛书 | 返朴一念非凡、得一见机、惊艳一击、磅礴为一，“科学之道，普适而已矣”。图片撰文 | 姬扬（浙江大学物理学院）曹则贤老师是中国科学院物理研究所的研究员，他既是奋斗在科研第一线上的研究人员，也是热心于科普的教育工作者。最近十来年，他写了很多科学和科普方面的书，《得一见机：抱一的原则性意义》就是最新出版的一本，它的目标是为了补足我国科学教育中科学理念层面经常缺失的部分。曹老师的文章我已经读了快二十年了，曹老师的人我也认识有十多年了，对他还是有一些了解的。曹老师有很多优点，比如说他学问很大，知道很多东西的来龙去脉，四卷本的《物理学咬文嚼字》就是证明；再比如说他疑问很多，凡事喜欢寻根究底，经常找革命性论文的原文来读，他的著作《云端脚下》和《黑体辐射》就因此而来；还比如说他非常乐观，对青少年抱有很大的希望，认为合适的教育有助于发掘他们的天才，所以又写了《量子力学——少年版》和《相对论——少年版》。但不可否认的是，他也有缺点，比如说写书写得太多太快了，不要说整天忙于功课的中学生和焦虑未来的大学生有可能来不及读，即使努力如我也有些读不过来的——但是我要说，我还是真的很努力地读了，甚至给前面提到的这些书都写过书评。《得一见机》是外语教学与研究出版社（外研社）持续十年的“曹则贤科学教育‘一’字系列”的最后一本。这个系列一共四本，真正做到了“一以贯之”，每本书的书名里都包含“一”：一念非凡、得一见机、惊艳一击、磅礴为一。正好可以凑成一个四方阵，对角线上都是单位元“一”。根据副标题的名字，《一念非凡：科学巨擘是怎样炼成的》（2016年）、《得一见机：抱一的原则性意义》（2024年）、《惊艳一击：数理史上的绝妙证明》（2019年）、《磅礴为一：通才型学者的风范》（2022年），读者也可以大致猜出曹老师想要表达的意思。然而，如果想要详查究竟，就需要通读全书了，甚至读了也不一定搞明白，也许会觉得东鳞西爪，神龙见首不见尾，毕竟连作者本人也在《得一见机》的《序》里说，“客观来说，本书的选题绝对有意义，然而阐述却显得左支右绌、捉襟见肘”；在《磅礴为一》的《序》里说，“本书撰写过程中一直掌控我身心的是那种深深的无力感”。图片李轻舟命名其为“曹矩阵”，每一行、每一列以及两个对角线都是｛1234｝的一个排列既然曹老师自己都这么说，那么我也就不必为自己读不懂很多细节而感到特别惭愧了。但是，曹老师的书读得多了，对他写书的精神也就有了更多的了解，所以还是勉强解释一两句吧。《论语》里有一段记载，“子曰：‘参乎，吾道一以贯之。’曾子曰：‘唯。’子出，门人问曰：‘何谓也？’曾子曰：‘夫子之道，忠恕而已矣。’”曾参给学生解释孔子“一以贯之”的理念，“夫子之道，忠恕而已矣。”这就是我们常说的将心比心、推己及人，所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人。” 科学的理念也能“一以贯之”，那就是“科学之道，普适而已矣”。曹则贤科学教育“一”字系列的四本书，我觉得就是为了说明这一点。科学（或者简化为物理）就是为了描述和研究自然现象、发现和掌握客观规律，进而发展和改造客观世界，在此过程中，涉及到为人、涉及到做事，所谓的科学精神，无外乎仔细观察、认真思考、实事求是和用于探索而已，只是在特定的历史时期、对于特定的个人、面对具体的对象，表现的方式可能会略有不同罢了。《一念非凡：科学巨擘是怎样炼成的》强调的是物理，介绍了多位科学巨擘的伟大成就，着眼于重现大师们研究过程中灵光乍现的时刻，帮助读者了解科学研究到底是怎么一回事情，科学家是怎样取得辉煌成就的。曹老师还用自己的经历进一步说明，平凡人也可以参与科学研究，享受科学创造的乐趣，以帮助读者回答这样一个问题：我自己能不能做些科学呢？《惊艳一击：数理史上的绝妙证明》更注重于数学，讲的是数学家怎样证明世界的本质，致力于揭示严格数学证明中的关键之处，强调“证明带来的心灵愉悦”。这两本书我都写过专门的书评，认为曹老师是希望由此让更多的青少年能够看到什么是真正的物理，什么是真正的数学。《磅礴为一：通才型学者的风范》介绍了伽利略、帕斯卡、欧拉、托马斯ⷦ裀格拉斯曼、哈密顿、克里福德、勒庞、庞加莱、薛定谔、外尔、彭罗斯等12位典型的通才学者，包括他们的小传、主要学术成就及其在科学史上的影响等，通过探讨这些通才型学者的教育过程、成长过程及其创造生涯，可以启发我们思考如何培养未来的学者。《得一见机：抱一的原则性意义》用“为一”“单位”“一体”“唯一性”“守一”“统一”“普适性”和“完备性”8个章节介绍一些在创造性层面上的数学和物理知识，向读者说明，在科学实践中追求普适性，“既是理论自身正确性的要求，也是构造理论的根据，……是科学体系构造时的自觉。” 简而言之，曹则贤科学教育“一”字系列这四本书是浑然一体的，《一念非凡》侧重于物理入手，《惊艳一击》侧重于数学，《磅礴为一》重点在于为人的方面，《得一见机》重点在于做事的方法，它们只是从不同的方面体现了“科学之道，普适而已矣”。所以，我觉得没有必要再写专门的书评了，而且我以前对《一念非凡》的推荐也适合于这个系列的每一本，它们“不仅仅是通俗易懂的科普读物，其中也包含了一些深奥的科学知识和道理。中学生读起来不觉得深，大学生读起来不觉得浅，他们都可以从阅读中受益。即使是研究生，乃至没有忘记学习乐趣的科研人员，也可以从中发现乐趣、受到启迪。” 以下为《得一见机：抱一的原则性意义》作者序：猛虎不看几上肉，洪炉不铸囊中锥。 —[唐]李白《笑歌行》一机一境，一言一句，且图有个入处。 —[宋]释圆悟《碧岩录》不悟玄机，殊昧妙理。 —[唐]吕纯阳《指玄篇》余生也有幸，青少年时期反复读过金庸先生的全部武侠小说。我必须说，我阅读金庸武侠小说是沉迷式的，称得上废寝忘食不上厕所的那种。任何人若能以这种热情读专业，三年内必成大器。金庸先生学问大，他把人生哲理、社会评论都隐藏在扣人心弦的胡编乱造中。在诸多金庸武侠小说人物中，四大恶人尤其令我印象深刻，盖因此四位的江湖名号分别为恶贯满盈、无恶不作、凶神恶煞和穷凶极恶，四个成语将“恶”字嵌在不同位置上，“恶”字在成语中的位置标识该人在此团伙中的地位。这个“恶”字正应了exponential function（指数函数）中的exponent之意，乃为指示性存在。这个创意，在我等没文化的人看来，不由得拍案叫绝。笔者于2013年开始撰写《一念非凡》，当时除了想写本小册子介绍科学史上的发现时刻（the Eureka moments in the history of science），绝无它念。及至写了《惊艳一击》，就动了仿照四大恶人的命名模式写够四本的小心思，将“一”字嵌在不同位置上；起了这个念头的另一个动机是想让拙著《物理学咬文嚼字》（四卷本）也有个伴儿。第三本的取名没费什么工夫，庄子的“旁礴万物以为一”可轻松改造成“磅礴为一”，加上我一直对学问气势磅礴的学问家有一份发自内心的膜拜。可是，这第四本，光是取名就难为死我了。想到一串“一”字在第二位的四字短语，稍加思索就都放弃了。 “一”字在第二位的成语，以“挂一漏万”最为人们所熟悉，可惜作书名不合适，因为不知其所指。那就让它作为全部“一”字系列四本书的特征写照吧，若论这套书的缺点，因为学问本就博大精深而作者也确实见识不足，说它挂一漏万总是不冤枉的。至于具体的小错误，不一而足，不说也罢。《道德经》有“是以圣人抱一为天下式”“载营魄抱一，能无离乎？”等句。仿抱残守缺造个“抱一如何如何”的四字短语作题目不难，但不知道如何才能阐述“抱一”的思想成一本书。及至读到“昔之得一者：天得一以清；地得一以宁；神得一以灵……”，这里的“得一”引起了我的注意。“得一”好啊，得一可以见机。清人有假托亚圣孟夫子者为《指玄篇》序云：“夫道一而已矣。一者何也，理也。”或可谓理论得一而知如何表述。而所谓的君子见机，意思应该是有理解力的人能够洞察宇宙运行的机理。对，得一见机，就是它了。机和機原本是两个字，后来“機”字简化成了机。本书中的“机”都是取的“機”的意思。機，弓弩上的发射装置，机关也。机栝、机构、机杼、枢机，大约都是这个意思。机械，对应西语的mechanic（Mechanik, 𗏇𝎹‰。有机者，可见机心、关窍。自然界机巧若神，咱们老祖宗见机的态度令人不胜感慨。试读《庄子ⷥ䩥œ𐣀‹篇中的一段故事：子贡南游于楚，反于晋，过汉阴，见一丈人方将为圃畦，凿隧而入井，抱瓮而出灌，搰搰然用力甚多而见功寡。子贡曰：“有械于此，一日浸百畦，用力甚寡而见功多，夫子不欲乎？”为圃者仰而视之曰：“奈何？”曰：“凿木为机，后重前轻，挈水若抽，数如泆汤，其名为槔。”为圃者忿然作色而笑曰：“吾闻之吾师，有机械者必有机事，有机事者必有机心。机心存于胸中则纯白不备。纯白不备则神生不定，神生不定者，道之所不载也。吾非不知，羞而不为也。”子贡瞒然惭，俯而不对。看了这一段，你可能忽然就明白了科学为什么在农业如此发达的这地圈儿却未发展起来。对机械的厌恶，对，我们管它叫奇淫技巧，它就不是近现代才有的情绪。与此相应，这个槔，桔槔，汲水的简单机械，在亚里士多德那里发展出了“大自然厌恶真空（horror vacui）”的哲学，在18世纪初的英国用于从矿井中抽水而发展出了热力学，开启了第一次工业革命。德国人盖里克（Otto von Guericke，1602-1686）约在1650年发明了真空泵，立刻就验证了大气压的威力。后人接着研究真空放电进而发现了X光、电子，获得了氢气、氦气的光谱因此打开了通向量子力学的大门。没有机，哪有对机制（mechanism）的理解？哪里会有力学（mechanics）这门学问（当然啦，把mechanics理解为力学属于谬误，误人不浅）？又哪里会有统计力学（statistical mechanics）、量子力学（quantum mechanics）？mechanics乃自然科学之发轫，天然也。欲原天地之美、达万物之理，知机为先。自然科学中与“一”有关的概念太多了，那其中隐含着理解数学、物理的关键。得一者，或可见机。见机，to perceive the mechanism，这是探究自然者梦寐以求的境界。本书拟从多方面讨论这个在人类知识体系中，尤其是在哲学、数学和物理中时时需要面对的“一”字之博大内涵。“得一见机”中的“一”指向哲学、数学、物理英文文献中与oneness, unit, unity, uniqueness, unitarity, unification, universality等概念相关的内容，这比“磅礴为一”中的“一”要庞杂得多。实际上，本书就是按照“一”字在数学、物理中的诸多面目组织内容的，分为8章，分别为第1章的为一（Oneness）、第2章的单位（Unit）、第3章的一体（Unity）、第4章的唯一性（Uniqueness）、第5章的守一（Unitarity）、第6章的统一（Unification）、第7章的普适性（Universality）和第8章的完备性（Completeness）。注意，其间有些部分同“一”的具体关联，要在其西语的表述或者数学公式中体现。客观说来，本书的选题绝对有意义，然而阐述却显得左支右绌、捉襟见肘。没办法，笔者力有不逮，徒呼奈何。《碧岩录》有句云：“问曾不知……答还不会。”我都觉得古人这样说是专门来讽刺我的，想来着实尴尬。虽然明知对“一”的理解未曾到见机的境界，我还是仓促着手撰写了这本《得一见机》。撰写的过程，就是学习的过程，是查缺补漏的过程。“……千劫学佛威仪，万劫学佛细行，然后成佛。”吾谓学问不归一未见其妙，故而草撰此书，或可作振臂一呼观也，为的是与后来学者分享多年问学积攒的带着悔意的经验。修学善士莫痴迷，于此宜当早见机。毕竟，于己于世，求学总得有所识见才好，“不可总作野狐精见解”。 ……

文学考研论文带读：吴俊《寻根文学再思考》大家好，我是你们的如愿学姐，继续带大家走进文学考研论文的世界𐟓š 𐟓… 第二天：吴俊的《关于“寻根文学”的再思考》 𐟓Œ 为什么选择这篇文章？还记得2022年南师大现当代文学的专业课二考过这道小论文题。寻根文学在80年代的出现和发展，简直是文学界的一场风暴，影响深远。但当我们回顾这段历史，对寻根文学的反思和重新发现同样重要。 𐟓Œ 论文主干观点：“我的一个基本结论是，从批评的角度看，寻根文学（包括“文化热”）在既定的政治框架中进行，或者至少没有突破这个框架，因此它对中国当代文学的革命性和深刻性贡献有限。” 𐟓Œ 寻根文学与“五四”的比较 𐟓Œ 寻根文学创作和理论中的悖论现象 𐟓Œ 悖论现象的出现，一方面是因为它在理论上的不彻底性，即它的文化价值立场实际上是暧昧和犹豫的。另一方面，寻根作家深受西方文学影响，只是话语方式变得“中国化”了，可以说，西方文化是寻根文学的思想教父。 𐟓Œ 以单个作家为例：乌热尔图 𐟓Œ 看完这篇论文后，希望大家能获得新的思考。也可以进一步回顾一下韩少功的创作，他是如何体现这种悖论性和复杂性的。今天的分享就到这里啦！希望大家继续跟上阅读和复习的步伐，11月也要继续加油哦！𐟒ꀀ

理想主义者的现实妥协：申请季的无奈与选择放假后的国际生们，生活是不是比上学时更加紧张呢？各种标化考试、论文、科研项目，今天报名这个竞赛，明天又要参加那个征文，甚至还有那些体现多样性的艺术和体育活动。自从入学以来，我对自己的兴趣方向产生了无数次的怀疑。有人说“社科好申请”、“中国女生申请理科才吃香”，还有那句害了无数人的“学好数理化，走遍天下都不怕”。这些话到底能不能走过申请的独木桥，还是掉下悬崖无人知晓、亦不敢声张，都是我所无法预知的。同学们曾问我为什么选了经济这样一个注定悲剧的热门专业，还用了中国学生稀少的政治科学作备选，问我明明化竞成绩突出为什么不曲线救国。我从未解释明白过。因为这些理由并不能写进文书，但这才是能代表我的、最真实的部分。如果我只是单纯喜欢化学解释物质结构的简洁和规律性，享受自己能像炼金术士一样制得自己想要的物质；如果我只是喜欢探索人类认知的边界，想要知道星际穿越能否实现，好奇所谓的黑暗森林法则是否适用于宇宙，我们是否是宇宙文明时代的遗孤，亦或是缸中之脑；如果我只是想对人性寻根究底，享受解剖人心理的过程，而人在面对利益时表现出来的欲望永远是最复杂但最真实的，因而对经济现象中人的不理性、流淌在人本性中的善和恶感兴趣；又如果我只是想成为哲学家那样的人，整理出一套自己的理论来解释这世间万物运行规律，并实现自己的理想世界或至少作出努力。如果自然科学可以帮我理解世界，因此我喜欢但不痴迷，而社科恰好是这个时代能让人类认识自己的唯一工具，这些是否可以作为我痴迷这两个学科的充要条件呢？当然可以，但当然不能写进文书。 “不要整那些虚的，写打动人的故事” “家庭生活不幸？少数族裔？性取向不同？” “东亚研究？” 所谓曲线救国，或是按照那些建议修改了文书，留下的是否还是这个我所热爱的我呢？我是否还认识她呢？所以，剩下的一年不妨现实些，把自己塞进“成功”里。也许在被塞进模版框架的过程中，掉的泪、流的血、切下来的部分，才是更应该被珍惜的。

「知書club超话」新书介绍丨曹雪芹是如何写成《红楼梦》的？《红楼梦》曾有多少书名，它们是如何演变的？《石头记》和《红楼梦》是什么关系？《红楼梦》有哪些版本？各版本的特点是什么？红学的知识系统充满让人寻根问底的魅力。本书展开的是《红楼梦》内外的两个世界，既有《红楼梦》前五回在全书结构上的意义、《红楼梦》早期抄本的回前诗和回末诗对，以及书中体现的两种不同的管理思想，也有陈寅恪与《红楼梦》、王昆仑和《红楼梦人物论》、《红楼梦》第一回与《堂吉诃德》卷首比较研究。《大观园里和大观园外》是文史学者刘梦溪先生的一部红学研究论文合集，是其研究红学的重要著作。既有扎实的学理基础，又有很强的可读性，是一部读来饶有兴味的研《红》著作。「跨年有哪些仪式感」「小巷人家」「董宇辉」

科技特长生：孩子升学的另一条赛道 ### 科技特长生的优势在哪里？𐟤” 以北京为例，现在的中考竞争真是越来越激烈，很多孩子靠裸分考上六小强高中是非常不容易的。不过，像人大附中这样的学校，有专门的科技特长生招生政策。只要孩子符合他们的标准，比如参加过青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、FTC/FRC比赛、VEX机器人竞赛或者信息学奥赛等，就有机会进入人大附读高中。在高考方面，无论是综合评价招生还是强基计划，都偏爱那些在赛事中获得突出成就的考生。所以，走科技特长生的路子，其实是给孩子多了一条升学的选择。如何培养孩子的“科技特长”？𐟑𖊨𞨥ˆ륭饭对科学的兴趣或天分𐟌Ÿ 科学研究需要的是那种寻根究底的精神，有足够的内驱力才会愿意投入更多精力。如果孩子对科普、生物、化学、地理等学科没有兴趣，建议家长为孩子规划其他的方向。保护孩子的好奇心𐟤” 孩子们到了5-12岁，基本上都会进入“十万个为什么”的阶段。如果家长也答不上来，请不要忽视或反问“我怎么知道”，更好的方式是引导孩子一起寻找答案。只有保护了孩子的好奇心，才能激发他们对知识深层次钻研的驱动力。给孩子实践的机会𐟔犊实际体验远比书本知识让人记忆深刻。可以通过各种渠道，比如博物馆、科技馆、科学实验操作等，丰富孩子对科学知识的学习。家长们可以根据实际情况给予孩子支持。鼓励孩子参加科技类竞赛𐟏† 目前科技竞赛一般以线上为主，比赛内容通常是笔试、参赛作品寄送、小论文答辩等形式。这样的比赛方式不会耗费孩子太多精力，同时还锻炼了他们的应试能力、表达能力和管理能力。如果这条路适合孩子，那么竞赛的结果就是通往成功的法宝。总之，科技特长生不仅能为孩子增加一条升学的选择，还能让他们在科学探索的道路上走得更远。希望每个家长都能根据孩子的兴趣和特长，为他们找到最适合的道路。

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