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课程与教学期刊在线播放_课程免费观看(2024年11月免费观看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

课程与教学期刊

《新课程教学》万方检索真相揭秘𐟔 𐟚련🡧𛏨导Œ别让虚假信息误导了学术追求！万方数据平台上的《新课程教学》期刊，实际上是通过万方应用检索，而非首页检索。在学术交流中，我们应该坚守底线，实事求是，而不是为了成交而夸大其词。 𐟓š 让我们来看看《新课程教学》的真实情况吧。这本期刊由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学音像电子出版社主办，专注于教学与学习的新课程改革。它的核心主题是核心素养，涵盖了基于核心素养的新中考命题研究、课程与教学、初中语文思辨性阅读教学的开展方法探究等多个领域。 𐟔Ž 在学术研究中，我们应该关注期刊的真正价值和影响力，而不是被一些不实信息所迷惑。让我们一起努力，推动学术交流的健康发展，为学术界贡献我们的力量。

职业教育论文发表必看！五大核心期刊推荐今天为大家整理了一些职业教育领域的核心期刊，适合发表职业教育论文的作者们赶紧收藏吧！ 𐟓š《教育与职业》收录网站：知网、万方、维普、龙源出版周期：半月刊核心地位：北大核心、AMI核心影响因子：2.542 刊号：11-1004/G4 审稿时间：1-2个月收稿方向：专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教育、课程与教学、交流平台等。 𐟓š《职业技术教育》收录网站：知网、万方、维普、龙源出版周期：旬刊核心地位：北大核心、AMI扩展影响因子：1.914 刊号：22-1019/G4 发刊周期：短，见刊快收稿方向：课程与教学、创新视域、评价与诊断、办学与管理、德育与心理、要目检索、国际比较、院校建设、终身学习、校企合作、教育政策、农村教育、教育评价、中职发展、学生发展等。 𐟓š《现代职业教育》收录网站：知网、万方、龙源出版周期：旬刊核心地位：省级普刊影响因子：0.108 刊号：14-1381/G4 文章要求：字数不少于3000字，不少于两个版面收稿方向：课题_课程教学、课题_教育研究、课题_人才培养、研讨.专业.教学、管理.培德.育人、教学研讨.反思、实践.改革.探索、育人.研讨.经验、课程研讨.育人、改革.实践.探索、研讨.经验.教学等。 𐟓š《职教发展研究》收录网站：知网、万方、维普出版周期：季刊核心地位：AMI职院刊扩展影响因子：1.018 刊号：32-1885/G4 来稿字数：5000-10000字为宜审稿周期：快，见刊也比较快收稿方向：比较研究、职教探索、学徒制研究、院校治理、课程建设、历史研究等。 𐟓š《职业教育》收录网站：知网、万方出版周期：旬刊核心地位：省级普刊影响因子：0.189 刊号：33-1380/G4 专题：职业教育政策研究字数要求：5000字左右审稿周期：1个月主要栏目：职教论坛、专业建设、管理方略、人才培养、案例研究、交流平台、实践教学、教育随笔等。以上就是今天分享的职业教育期刊信息，希望对大家有所帮助！记得收藏哦！𐟒က

𐟓š评职称必备！教育期刊大揭秘𐟔 𐟎“想要评职称却苦于找不到合适的学术期刊？别担心，这里为你整理了一份评职称认可的教育期刊清单！这些期刊不仅学术水平高，而且被知网、万方、维普等数据库广泛收录，绝对能满足你的职称评定需求。 𐟌Ÿ首先推荐的是《教育研究与评论》，这是一份省级知网收录的月刊，主要栏目有论衡、情境、关注等，近期关键词如小学语文、核心素养教育等。 𐟓–接下来是《课程教材教学研究》，这份期刊也是省级知网收录，月刊，主要探讨教学指导、教学科研等方面的问题。 𐟓š还有《中学课程辅导》，这是一份专门探讨中学课程与教学的期刊，也是省级知网收录，值得一读。 𐟔此外，《教师》、《西部素质教育》、《教育观察》等期刊也是不错的选择，它们涵盖了教育领域的各个方面，从学科综合到德育与管理，应有尽有。 𐟒ᨿ™些期刊不仅适合中小学教师评职称，也是教育工作者们学习和交流的重要平台。快来挑选你感兴趣的期刊，开启学术之旅吧！𐟚€

《汉江师范学院学报》期刊级别：省级，知网，双月刊主办单位：汉江师范学院 ISSN：2096-3734 CN：42-1892/G4 (2024版)复合影响因子：0.306 (2024版)综合影响因子：0.088 字符数：7500字符收稿方向：教育、思政、艺术、文学、经济等全科（本科生可发）栏目：教育与教学研究、政治与经济研究、文学研究、教育论坛、自然科学研究、文学与语言研究、课程与教学研究、党史研究、管理科学研究、教育理论研究、法律研究、思想政治工作研究、基础科学研究

北京师范大学未来教育学院考博全攻略 𐟓š北京师范大学未来教育学院2025年教育博士专业学位研究生招生实行“申请-考核”制，旨在选拔有志于从事学术研究、具有良好学术基础和学术创新潜质的在职人员。以下是详细的实施办法： 𐟓提交材料考生须于2024年12月3日前提交以下书面材料：材料目录（注明考生姓名、报考专业领域、材料类别与详细项目名称）报名登记表（通过网上报名系统打印，打印后本人须在每页亲笔签字确认）工作年限证明原件（如现单位工作时间不满5年，须同时提交前工作单位的证明）硕士学位证书或硕士毕业证书复印件（在境外获得的硕士学历学位须提供教育部留学服务中心的认证书）硕士课程成绩单原件（由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖公章）外语水平成绩证明复印件个人自述（在网上报名系统下载模板后填写）研究计划书（不少于5000字，总字数不超过12,000字）硕士学位论文全文（境外取得硕士学位且无硕士学位论文的，可提供成绩单和一篇代表性课程论文）科研能力与成果证明材料（学校课程与教学领域要求提交以第一作者或通讯作者身份公开发表的期刊论文全文，或以第一作者或独立作者身份出版过的专著/编著/译著；学生发展与教育领域要求提交近5年以第一作者或通讯作者身份公开发表的期刊论文全文，或以第一作者身份出版的专著/编著/译著等）实践能力与成就证明材料（学校课程与教学领域要求提交教育教学工作相关案例报告、项目立项证明、获奖证书等；学生发展与教育领域要求提交近5年与教育教学工作相关，能体现实践能力的项目立项证明、获奖证书等）分组报名表（报考学校课程与教学领域的考生下载附件填写，打印后本人须亲笔签字确认） 𐟓ˆ考试科目学校课程与教学领域：专业领域为课程与教学论，考试科目包括专业能力和外语能力，其中有一题为外语能力考查。学生发展与教育领域：专业能力（含文献分析、研究设计等）和外语能力。 𐟓…面试安排面试将于2025年4月进行，具体时间在笔试合格名单中通知。面试专家组由相关学科领域至少5位专家组成，成绩满分值为100分。重点考察考生的科研经验及能力、实践经验及能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。面试专家根据考核项目要求和考生表现予以评分。

江苏教育研究：评职称的绝佳选择𐟓š 大家好，我是小甜！今天要给大家介绍的是一本非常适合评职称的期刊——《江苏教育研究》。这本期刊可是省级G4教育专刊哦！ 𐟓š 期刊名称：《江苏教育研究》出版周期：月刊主办单位：江苏省教育科学研究院 CN：32-1777/G4 ISSN：1673-9094 出版地：江苏省南京市创刊时间：1984年 𐟓Š 来源数据库：基础教育出版文献量：14220篇总下载次数：2143053次总被引次数：32954次 𐟌Ÿ 亮点来了！这本期刊可是由知网和维普共同收录的，这在全国许多地方的评职要求中可是加分项哦！ 𐟓š 栏目介绍：课程与教学案例研究教学探索管理研究课程改革学前教育课例研究科研纵横教师发展学习研究等等。 𐟌ˆ 根据《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》，2022版A刊入库，这本期刊可是备受认可的哦！

教法教研期刊正规么? 《课程教材教法》杂志，曾用名《课程ⷦ•™材ⷦ•™法》，是由人民教育出版社主办的一本月刊。它的ISSN号是1000-0186，CN号是11-1278/G4，出版地在北京。杂志用中文出版，开本是大16开，邮发代号是2-294，创刊时间是1981年。影响因子 𐟓ˆ 2023版的影响因子数据显示，复合影响因子为4.514，综合影响因子为1.681。这个影响力在学术界是非常高的，尤其是教育领域。主要栏目 𐟓– 杂志设有多个栏目，包括课程研究与实践、教材评价、中小学各科教材与教学、教学理论与方法、教师教育课程与教学、研究与借鉴、学术动态等。每个栏目都有其独特的学术价值和影响力。荣誉与收录 𐟌Ÿ 《课程教材教法》杂志被多个数据库收录，包括CSSCI中文社会科学引文索引和北京大学《中文核心期刊要目总览》。它还获得了多项荣誉，如百种重点期刊、社科双百期刊等。这些荣誉和收录都证明了其极高的认可度和影响力。总的来说，《课程教材教法》杂志在学术界和教育领域的影响力非常大，是值得关注和阅读的期刊。

新时代教育期刊 𐟓–《世界儿童》 𐟌Ÿ 省级期刊 𐟔 维普收录 𐟓 4900-5100字符/3版 𐟓… 现正收稿2024年10-11月刊 𐟓… 预计2025年1-2月出刊 𐟌 国内刊号: CN：50-1021/G2 𐟌 国际刊号: ISSN：1006-3358 𐟏려𘻥Šž单位: 四川外国语大学 𐟏려𘻧•位: 重庆市教育委员会 𐟓‹ 特殊要求: 不可多买样刊不收小学及以上单位的文章不收思政、党建的文章编辑部可能对文章题目和内容进行修改，小改动不会通知作者只收学前教育的文章 𐟓š 收稿范围: 学前管理课程与教学家园共育幼小衔接儿童发展保育研究教师发展幼教研究 𐟓–《教育探索》 𐟌Ÿ 教育类期刊推荐 𐟓… 收录2024年10-1月刊 𐟓… 预计2025年12月左右出刊 𐟓 文章示例: 《基于家园共育的幼儿爱国主义教育策略研究》《创意美术活动在幼儿园教学中的实践探索》《幼儿园游戏化课程的开展策略探究》《浅析乡村幼儿园教师专业发展的优化路径》

【「数学」「教师」该读哪些书】今年，我有幸到许多省份给数学教师作讲座和交流，交谈中，他们让我推荐几本“最管用的书”。平时教师们工作很忙，抽不出太多时间看书，现在书又太多，经常不知道读哪一本管用。那么，数学教师该读哪些书？结合读过的书，我做了一个自己的“读书身份扩展图”（见图）。　　作为一名数学教师，首先要读数学专业书，即备课常用书、教育教学期刊、数学经典、思维发展方面的书等。有了扎实的专业基础，才能有做“经师”的底气。　　备课常用书包括教材、教师参考用书、数学课程标准等。教材体现编者的思想，教师要对教材进行二次开发，变成自己的思想来教给学生，其间肯定有很多疑惑：为什么教？教什么？怎样教？除了向前辈教师学习，也可以通过读教育教学期刊来找答案，如《高中数学教与学》《中学数学教学参考》《数学通报》《数学教育学报》《课程ⷦ•™材ⷦ•™法》等。阅读期刊，可以和全国的名师进行交流，聆听他们的思考。如史宁中教授、王尚志教授在期刊上介绍他们在研制普通高中数学课程标准时的想法，让我认识到数学教学目标从“双基”到“五种能力”再到“六种数学核心素养”的发展历程，认识到数学学科思想的继承与发展，更清楚每一种数学核心素养的要素和培养路径。章建跃老师介绍教材的编写思路，结合具体案例对一般观念、关键点进行分析，也对我启发很大。从期刊的参考文献中，我也能发现很多好的文章和书籍。　　阅读数学经典，能让我们跳出教材，从全局观点看中学数学，清楚知识的源与流，如《什么是数学》《数学史通论》，项武义老师的《微积分大意》《基础代数学》《基础几何学》。波利亚的《怎样解题》给出解题的四个步骤“明确已知与所求—设计思路—实施—检验”，同时给出很多的探索方法，既是解题的思路，也是做事的基本步骤和方法。史宁中教授在《数学基本思想18讲》中从数学整体结构介绍数学抽象；在《数形结合与数学模型——高中数学教学中的核心问题》中则用问题的形式，对函数与导数、几何与代数、概率与统计三条主线的知识疑点做出解答。　　数学学科最重要的作用是培养人的理性思维和科学精神，因此教师要读关于人的思维发展方面的书，包括《像火箭科学家一样思考：将不可能变为可能》《思考，快与慢》等。这些书扩展了我对思维的范畴与作用的认识，使我认识到教学中除了发展学生学科核心素养，还要关注观察、分析、整合等基本素养。吴军老师的《数学之美》《智能时代》等书，从现代化工业和信息发展领域加深了我对数学应有的理解，比如余弦定理与搜索引擎的关系，帮我更好地设计单元教学的起始课。　　作为一名教师，除了专业要“真懂”，还要“会教”，要清楚学生如何学习。我会阅读现代学习理论、教育理论、学习评价理论，如《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校（扩展版）》《基于脑的学习》《数学学习的心理基础与过程》《教学方法：应用认知科学，促进学生学习》《学习、教学和评估的分类学：布卢姆教育目标分类学修订版》等。这些书能让我换位思考，从学生学习的角度设计教学，以学定教，以评促学，以评促教，实现“教学评一致性”。而《追求理解的教学设计（第二版）》《以概念为本的课程与教学：培养核心素养的绝佳实践》《大概念教学：素养导向的单元整体设计》等书让我学会单元整体教学，“提出单元大问题—生成学科大概念—形成人生大格局”。当然，还要读中外教育家的著作，通过阅读、思考、实践、总结，逐步形成自己的教学风格。　　我不仅是一名教师，更是一个中国人。因此，我也带着学生一起阅读古典文学名著、《论语》、唐诗宋词、现当代文学特别是茅盾文学奖作品等，并分享各自的观点。我的“读书身份扩展图”三部分之间是相互交融的，既可以交替阅读，也可以根据需要围绕某一主题集中阅读。教师，一生都应与书为伴，在读书中学会做人做事、学会教书育人。　　（作者系首都师范大学附属中学数学教师）

《教育理论观察》 Educational Theory Observation 中文刊知网 24年4期 3版5000字符起发已上知网首页可以查文章 ISSN(O): 2995-5025 ISSN(P): 2995-5017 知网:{url:https%3A//网页链接} 主要栏目：教育基本理论、教育政策法规、教育管理、德育、课程与教学、考试与评价、教育经济、教育心理、教育史、基础教育、高等教育、成人教育、职业教育、特殊教育#论文发表# #期刊发表论文发表#

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