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对破除论文前沿信息_拼凑的论文居然通过了(2024年12月实时热点)

内容来源：安定传媒所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

对破除论文

高校评职新政：论文不再是唯一出路！ 𐟎“ 在高校评职的道路上，论文不再是唯一的“通行证”！ 𐟓š 各大高校和科研机构的评职文件，几乎都围绕着“论文”展开，期刊级别和论文数量成为衡量职称的关键指标。 𐟓– 论文发表追求的是期刊的权威性，从北大核心期刊到南核C刊，再到国外的EI、SCI源刊，论文数量也是从初级到高级职称的硬性要求。 𐟔„ 在这种背景下，相关部门推出了“破除唯论文”的政策，旨在减轻论文作为单一指标的压力，缓解核心期刊版面的紧张。 𐟑颀𐟏력﹤𚎩‚㤺›在单位、职称、学历上都不占优势的教师来说，想要在核心期刊上发表文章，难度可想而知。 𐟓𐠧„𖨀Œ，有些高校的论文认定标准发生了变化，除了核心期刊，还将报刊的地位提升到了与核心期刊同等重要的地位。 𐟔 A类：C刊和《人民日报》《光明日报》理论版 𐟔 B类：北大核心期刊指定目录和《文艺报》《中国文化报》《中国艺术报》理论版 𐟔 C类：一般的北大核心期刊和省级以上报纸理论版 𐟚€ 这为那些在核心期刊上发表文章有困难的教师提供了新的选择，报纸上的理论性文章没有太多限制条件，学历和职称也不是主要门槛，文章质量才是最重要的。 𐟓𐠥…𓤺Ž报纸的级别，权威级包括人民日报、光明日报（已经入C刊），中央级有中国艺术报、中国社会科学报、中国教育报、中国体育报、中国电影报等。 𐟎蠥…𗤽“认可标准需根据所在院校的文件为准，适合的专业方向包括音乐、舞蹈、文学、艺术、体育、影视等。

一区SCI论文为何备受追捧？一区SCI论文在科研圈子里简直是硬通货[斜眼R]。无论你在PPT上讲得多么天花乱坠，拥有一篇一区SCI论文的显示度绝对能秒杀一切。对于博士生来说，这可是积累人脉、获得赏识、突出重围的最有效途径。记得有一次在国内开会，和一个陌生人聊天，对方一看我的论文照片，惊讶地说：“你怎么和论文上的照片一点也不像啊？”我当时内心一阵慌乱，原来我的研究真的有人会看，甚至有人通过论文上的作者照片来对应。我放的照片都是经过照相馆老板高度PS过的，连我妈都说不像我。提醒大家，论文上的照片最好放生活照，至少让人容易辨识。惨痛的教训啊！尽管现在破除唯论文的呼声已经喊了好几年，但一区SCI依然是现有科研体系最靠谱的评价标准。精英们依然没有找到一个可以不看论文，同时又能避免晋升渠道被学阀垄断的评价体系。如果看项目成果，大佬课题组能把那些奖项垄断得死死的，这些资源可不是小蚂蚁们能触及的。如果看基金，基金的本质依然是论文，是研究深度。我们要破除的是水文，而要发展高水平论文。现在常说的把论文发在祖国大地上的意思是要把科研落实到祖国能用到的地方，要接地气，不能飘在天上不食人间烟火，更不是唯论文数量。正因为一区SCI的无敌地位，现在一区SCI成为了内卷的重灾区。高校基本所有的晋升渠道都只看一区和基金，是的，二区三区可能都不会看。要想在高校科研圈混下去，就必须得冲一区。套用老科的一句话，中一篇二区论文就成了最大的失败者。一区SCI是你科研成果的试金石，一篇一区论文就能证明你的研究已经达到了世界顶级，所有的努力在论文中的那一刻都变得值得，那一刻你就站在了世界之巅。这就表明，科研人对一区的追逐成了世界范围的共性，而不是我国专属。只要你有一些学术上的追求，那么一区SCI就是你不断追赶的目标。只不过我国现在将很多附属价值和一区SCI绑定起来，才导致一些领域SCI论文的变质。综上，一区SCI虽然不会快速提升你的社会地位，但可以快速提高你的科研地位，长远看来也就提升了你的社会地位。

卫生职称改革新规：社区护理能否进副高？ 𐟓… 2025年即将实施的新卫生职称制度有哪些变化？快来看看吧！ 𐟓š 完善评价标准注重医德医风考核：将政治品德和职业道德放在评价首位，加强对医德医风和从业行为的评价。用人单位须建立健全医德医风考核制度，将是否利用职务之便索要、非法收受财物或牟取其他不正当利益等行为纳入考核范围。分层分类制定标准：卫生高级职称评价标准实行分层管理、分类评价，破除唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”等倾向。在国家评价标准基础上，省里分类制定医疗、护理、药学、医学技术、中医、公共卫生、临床研究和基层卫生专业评价标准。各地市和自主评聘单位可在不低于省里标准基础上，制定本地区和本单位的评价标准。 𐟒‰ 实行职称评审代表作制度将卫生专业技术人员的代表性成果作为职称评审的主要内容，探索建立全省卫生人员职称申报代表作案例库，实行职称申报代表作公开公示制。代表作可包括项目报告、研究报告、技术报告、病案分析资料、医疗卫生新技术推广使用报告、临床试验报告、成果转化案例、临床病案、特殊病案、手术视频、护理案例、流行病学调查报告、应急处置情况报告、卫生标准、技术规范、指南共识、科普作品、论文著作、专利、课题项目、成果奖励等。 𐟓ˆ 明确评价导向主动进修学习：医师晋升副高级职称前，应当有进修学习经历，相关进修学习情况作为职称晋升的依据。省市级单位医师须到省内外机构进修学习累计3个月，县级单位医师须到上级单位进修学习累计6个月，县以下单位医师到上级医院进修学习累计3个月。其它卫生专业技术人员可结合专业特点，积极参加进修学习。鼓励社会服务：医师晋升为副高级职称前，应当有累计一年以上在县级及以下或者对口支援的医疗机构提供医疗卫生服务的经历。在县级及以下服务的，其中6个月服务需定点连续完成，其余6个月可通过参加巡回医疗、义诊、帮扶、山海协作服务、院前急救服务、突发事件应急处置等形式完成。 𐟓Š 创新评价机制完善职称评价方式：医、药、护、技初中级职称列入全国卫生专业技术资格考试的专业，全部实行以考代评。考试实行全国统一考试，临床研究专业初中级职称实行以考代评，高级职称采取考试和评审相结合的方式评价，由省卫生健康委统一组织评审。全面开展卫生人才临床能力评价：基于国家卫生人才评价数据标准，建立浙江省卫生人才评价数据平台，与“浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台”全面对接，并与各地区域卫生人力资源平台、医疗卫生机构信息系统等平台实现互联互通。 𐟓Œ 优化县域医共体职称评聘根据县域医共体牵头医院和分院的不同功能定位和分级诊疗的要求，分类设置岗位，分类开展评价。对县域医共体牵头医院的人员，在省级专业评价标准的基础上，重点考核常见病、多发病诊疗及急危重症抢救与疑难病处置等内容。对医共体分院人员，按照基层卫生人员评价标准进行评价，适当放宽学历等要求，重点考核全科诊疗、康复、中医药、家庭医生签约、基本公共卫生服务等内容。 𐟓Œ 完善跨系列晋升机制在医学高等院校中承担医学教学任务的专业技术人员，近3年来在本校直属附属医院（不含校医务室或门诊部）不间断从事临床工作，达到规定的学习进修、社会服务和工作量业绩要求，可转评同级别卫生专业技术职务。

高中生经济学论文获奖，剑桥大奖赛亮点 Marshall Society Essay Competition是由剑桥大学主办的一项面向所有pre-university学生的经济学论文比赛，含金量极高。虽然奖金不高（冠军仅获50英镑），但这项比赛的命题紧密关注时事与经济社会的联动，特别是全球化问题。今年的截止日期是8月19日，论文长度不超过1000字。去年的冠军作品是一篇关于宋朝制度改革对经济繁荣影响的论文，讨论了土地改革、商业改革和基础设施建设等方面。文章格式清晰，逻辑严密，还进行了简单的数理分析。最重要的是，文章能够从实际现象过渡到经济学思考，这是剑桥大学非常看重的一点。例如，从唐朝的市坊制度到宋朝的破除，实际上是更多地依赖市场实际供需进行运作。看完这篇高中生写的论文，感觉比很多本科生的学术作品都要好得多。真是卷到不行啊！

东北全面振兴：构建“哈长沈大”新格局《社会科学辑刊》2023年第6期，第13-24页。构建东北全面振兴的经济地理新格局——基于“哈长沈大”一轴战略的思考周绍杰，清华大学公共管理学院教授、党委副书记，清华大学国情研究院副院长、公共管理学院就业与社会保障中心主任。主要研究领域为发展研究与政策、中国经济、国际发展与治理。已经公开出版中英论文60余篇，中文合著4部，英文合著1部，承担国家社会科学基金重大项目等多项国家级和部委研究项目。曾经获得“2008－2009年度（第8卷）《经济学季刊》Werner Jackst㤤t博士中国经济和商业研究最佳论文奖”、北京市第十四届哲学社会科学优秀成果奖（研究报告奖）二等奖、清华大学教学优秀奖、清华大学精品课称号。担任共青团中央中长期青年发展规划第二届专家委员、中央党校第三届公共经济研究会常务理事、全国机关事务管理研究会第二届理事会理事等。薛婧，天津科技大学经济与管理学院讲师。摘要：东北全面振兴的关键在于破除经济增长滞后与人口条件恶化的困境，构建科学的空间发展模式与区域内协同联动发展机制，培育东北整体经济发展内生动力。东北产业竞争力式微、对内对外经济联系较弱是内生动力不足的具体映射，是多方因素叠加的结果。基于“点—轴系统”理论和协同理论构建东北发展机制分析框架，结合东北发展的基本条件与底层逻辑，东北全面振兴的新思路应为打造“哈长沈大”一轴战略，构建涵盖哈尔滨、长春、沈阳、大连东北四大中心城市的区域协同联动发展模式，通过政策协同、产业协同、创新协同与开放协同开创东北新发展格局，增强东北地区整体竞争力。这一战略有助于对内增强融入国内大循环的内生动力与可靠性，对外提升参与国际大循环的质量和水平，加强东北与东北亚国家经济合作的战略升级，推动东北成为东北亚区域合作的高地。关键词：东北全面振兴；“哈长沈大”一轴战略；“点—轴系统”理论；协同发展模式

如何快速搭建知识框架：白纸练习与模仿技巧其实，很多人对想要学习或精进的领域都有一定的了解。如果你觉得自己不懂如何搭框架，根本原因不是你不会，而是你想要一个“完美”的框架。完美主义会让人畏手畏脚，而且比我们想象的要常见得多。白纸练习：从零开始搭建框架拿出一张白纸，写下你想要速成或搭建框架的领域或内容。然后，让你的头脑自由发挥，写下所有冒出来的想法。对这些想法稍加整理，一个初步的框架就出来了。如果实在没有想法，可以用“是什么、为什么、怎么做”的万金油思路。比如，关于“写作能力”，用万金油思路就是“什么是写作能力，为什么要提高写作能力（会写作的好处），怎样提高写作能力”。模仿是速成的最佳拍档另一个好用的方法是借鉴互联网上行家的内容。看他们的帖子（博客、知乎等），确定自己的框架内容。如果是写论文，可以参考同领域的论文；如果是工作总结，可以参考别人的工作总结；如果是做CV，可以参考别人的CV。破除不自信，培养联结感虽然模仿是速成的捷径，但我还是建议大家进行白纸练习。这个方法其实也是在破除我们的不自信，培养我们与自己的联结感。我们总是倾听别人的思考、为别人点赞，却总是对自己的想法视而不见。久而久之，我们就听不见自己的声音了。它并不是消失了，只是被我们的自我否定打压下去了。不要追求完美不要尝试一开始就完美，包括框架。要意识到，你在之后还会有无数次机会去完善它。重要的是让自己这辆小车先动起来。当你有了初步想法，就可以开始搜集资料了。在搜集资料的过程中，又可以不断完善自己的框架。每次搜集资料时，也可以思考“如何能把多轮迭代的思维运用在我的行动里？”。绝对不要要求自己每次都完美，相反，要给自己留足可以进步的空间。总之，搭建知识框架没有捷径，但通过以上方法，你可以逐步建立起自己的知识体系，不断丰富和完善。

1.⠨𛷦 ‡准方面：破除“唯论文、唯学历、唯奖项、唯‘帽子’”倾向：更加注重实际工作能力、业绩成果和临床实践等。例如，对于基层医疗卫生机构人员，可能不做科研论文硬性要求，重点评价其解决实际问题的能力；市级医疗机构人员按照临床为主、科研为辅进行分类评价；省级三甲医疗机构和公共卫生机构的人员，则在考查解决医学复杂疑难问题的基础上，重点评价医学科研创新能力。全面实行成果代表作制度：将卫生专业技术人员的代表性成果作为职称评审的主要内容，代表作可包括项目报告、研究报告、技术报告、病案分析资料、医疗卫生新技术推广使用报告、临床试验报告、成果转化案例、临床病案、特殊病案、手术视频、护理案例、流行病学调查报告、应急处置情况报告、卫生标准、技术规范、指南共识、科普作品、论文论著、专利、课题项目、成果奖励等。 2.⠨Œ称体系与衔接方面：与职业资格制度有效衔接：明确参加特定的执业资格考试取得相应资格，可视同取得相应职称。比如取得执业助理医师资格，可视同取得医士职称；取得执业医师资格，可视同取得医师职称等。完善跨系列晋升机制：已取得且已聘任其他系列职称的人员，因工作岗位变动，从事相关专业技术工作达到规定要求，可转评同级别其他专业职称；在医学高等院校中承担医学教学任务，且已具有教学系列高级职称的专业技术人员，达到规定要求，可申报兼评卫生系列高级职称。 3.⠨𛷦œ𚥈𖦖𙩝⯼š 以考代评：医、药、护、技初中级职称列入全国卫生专业技术资格统一考试的专业，全部实行以考代评，考试实行全国统一考试，高级职称采取考试和评审相结合的方式评价。部分地区可能会进一步扩大以考代评的专业范围。 4.⠨Œ称评审管理方面：加强医德医风考核：坚持把政治品德和职业道德放在评价首位，用人单位建立健全医德医风考核制度，将是否利用职务之便索要、非法收受财物或牟取其他不正当利益等行为纳入考核范围，实行学术造假“一票否决制”。下放评审权：部分地区将中小学高级及以下专业技术资格评审权下放给各市县和具备条件的学校，由各市县自主组织评审、按岗聘用，主体责任由各市县承担。优化岗位管理：自主评聘单位根据不同岗位的职责和目标任务，制定岗位说明书和评聘标准，细化岗位管理，明确岗位比例和数量，向紧缺岗位和一线岗位倾斜，并建立完善单位聘期考核制度，将考核结果作为晋升、续聘、低聘、解聘的主要依据。 #职称评审#

如何用理性之光破除信息茧房？ 𐟌ˆ年轻人应该摒弃低俗，志存高远，避免被无意义的娱乐八卦、社交聊天和手机游戏束缚。只有这样，才能在有益的信息中汲取营养，不虚度光阴。然而，现实中一些年轻人却选择佛系、躺平，沉迷于某音、微信等社交平台，荒废了岁月，颓废了人生，辜负了众望。 𐟌𑥜訌먌뤺𚦵𗤸�Œ一个人只有内心澄澈，才能活得明白。只有在繁杂的网络信息中认清自我，懂得取舍，才能冲破茧房，获得真知，不断进取。 𐟓š从引导语要求来看，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，探讨什么是“信息茧房”，“信息茧房”的危害性是什么，以及如何破除“信息茧房”。也可以采用并列式结构，就其中一个方面进行深入分析，或者理性思辨地表达自己对“信息茧房”的看法。

2024年卫生高级职称评审新规全解析 2024年，卫生高级职称评审标准迎来了重大变革，旨在提升医疗行业的整体水平，并特别关注对特定人员的政策调整和优惠。以下是对这些改革措施的详细解读： 𐟌𑠧 𔩙䢀œ四唯”倾向：改革旨在打破唯论文、唯学历、唯奖项、唯“帽子”的评价倾向，不再将论文篇数、科研项目、获奖情况等作为职称评审的前置条件或直接依据，以减少对这些指标的过度依赖。 𐟒‰ 注重实践能力：改革强调临床实践和疾病预防控制等业务工作的数量和质量，通过量化评价指标如门诊工作时间、治疗效果、手术数量等，更准确地反映医生的执业能力和水平。 𐟓Š 优化评审机制：改革提出完善职称评价方式，如中、初级职称继续实行以考代评，副高级职称采取考试与评审相结合的方式，正高级职称则可采取评审或答辩与评审相结合的方式。 𐟏ž️ 鼓励基层服务：改革鼓励人才向艰苦边远地区和基层一线流动，对基层卫生专业技术人员的论文、科研和职称外语不作要求，重点评价其基层医疗服务能力和水平，并为长期在基层服务的人员提供职称评审的优惠政策。 𐟓𑠦升信息化水平：改革鼓励利用信息化手段开展职称申报、评审等工作，提高评审工作的效率和透明度。 𐟏堤𘋦”𞨯„审权限：部分具备条件的三级医院和省级疾病预防控制机构可试点开展高级职称自主评审，以确保评审更加贴近实际工作需要。 𐟔 加强全过程监督：改革强调完善评审专家遴选机制，加强评审专家库建设，实行职称评审回避制度，确保评审工作的公正性和权威性。 𐟌Ÿ 特殊岗位人员优惠：对全科医生、援藏援疆援青及援外医疗队员、新冠疫情防控一线人员以及乡村振兴人才等在申报高级职称时，可以享受免除科研论文和课题要求的优惠措施。他们只需提交专业技术工作总结、诊治专题报告、病案分析等即可。 𐟓‹ 工作量指标：申报者必须在任现职期间完成规定的工作量要求，这一指标将从聘任现职时间开始计算，服务基层和外出进修期间所完成的工作量也可累计计算。 𐟓– 科普文章和专著主编作为评审条件：在陕西省的新政策中，首次将科普文章和专著主编作为高级职称的评审必要条件，要求申报高级职称的医护人员提交在省级及以上科普期刊上发表的五篇科普文章。 𐟌𞠥Ÿ𚥱‚医护人员政策倾斜：对于扎根农村的全科医生，在职称评审中将不再要求科研论文，而是允许使用业绩总结、病案分析等替代。 𐟏… 疫情防控一线人员激励：疫情防控一线的专业技术人员，凭借在抗击疫情中的出色表现，能够提前申报更高级别的职称。 𐟓… 职称评审程序优化：新规明确了信息公布、个人申报以及逐级审核推荐的时间节点，提高了流程的透明度和规范性。 𐟓Œ 多地区发布评审工作安排：广西、江西、江苏、湖南、上海、辽宁等地区已经发布了2024年卫生高级职称申报工作通知，明确了评审时间安排、申报材料清单及要求等重要事项。这些改革措施旨在为卫生专业技术人员提供更科学、客观、公正的评价体系，鼓励他们钻研医术、提升服务质量，从而更好地服务于健康中国战略。

多语者的日常：法语碎碎念记得以前在一篇文章里，我和语言这个问题纠缠了许久。不是因为翻译带来的隔膜感，而是诗性语言的尽头是否还能被言说。斯坦纳的观点我无法不赞同：语言的尽头是沉默和光。但今天，我想聊聊另一个话题，离我们生活更近一些，关于外语。我真心讨厌论文和期末考试，从小到大都不太喜欢教材学习。兴趣使然，我更喜欢读闲书，读了很多，也想了很多，然后开始自己的写作。尽力做我想做的，这是我的信条。以前对“无知”和那句著名的话（知道的越多就越无知）感触并不深，直到读大学时才发现其弊端。渴求丰盈的心理在最初是近乎惊惧的，顺着一个角度钻进去，我面对的是地底的迷宫。而我不愿被任何东西阻拦。幸好，我还可以阅读，当不足以替我解惑时，我就攀过语言边缘。我对外语的定义从未有过大的改变，它被我用于认知，从阅读、交流，再到破除狭隘、撕碎偏见。所谓分数只是附属品，不管是我学了那么多年的英语，还是现在笼在空气中的法语和俄语，它们都是我神经末梢的一部分，属于我，而我与它们交谈。多语者是个美丽的概念，与文明相连，包容又宽厚。我爱我的法语老师，她可以理解我时不时的古怪，陪我从马达加斯加和东非大裂谷一直谈到拿破仑，然后我告诉她，我想要一本纸质的法语词典，因为我看了《与玛格丽特的午后》。我可以在法国卖淀粉肠，成为小吃王者。可以的。最后， Je t’aime. （对着我的n，再表白一次，带着我离谱的自我说服的翻译文本一起）

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