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教学用具属于学术成果吗解读_十大冷门但前景好的专业(2024年12月精选)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

教学用具属于学术成果吗

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学前、中文、英专毕业生的10大职业方向 𐟌Ÿ上次分享了课程设计的相关内容，有朋友问到是否需要考研以及提升设计能力的书籍推荐。实际上，现在的课程设计工作更注重实际操作和解决用户的痛点，通常只需要基础的设计原理知识，其他的可以凭借专业经验。因此，大多数课程设计工作并不需要研究生学历。 𐟓š另外，我也与国内顶尖教育类名校（如华东师大、北师大等）的博导专家一起研发过内容，了解到在校学习的课程设计更偏向理论方法或学术型研究（创新设计）方向。无论是校内的课程内容还是市面上流通的教学书籍，相对实际市场的课程产品来说都有一定的滞后性。 𐟎‰总结来说，做课程设计一般不需要研究生学历，通常需要业内人士的指导。 𐟑𖤻Š天主要和大家分享学龄前阶段的线上课程设计类别，建议收藏，将持续更新课程设计系列经验。 𐟓ˆ线上学龄前课程设计：线上岗位类型非常多，主要集中在一线和新一线城市，然后向超一线、二线三线城市辐射。以2022年的行情来看，课程设计的方向主要集中在中文、英文、双语阅读（包括基础阅读能力和名著知识面阅读等细分方向）、思维互动探究（剧本式游戏、思维常识、财商教育等）、家庭教育、亲子教育、国学教育等。 𐟑婛‡主类型：互联网教育类私企：这类教育产品通常呈现在移动终端上，如手机APP，如贝瓦儿歌、宝宝巴士等。这些APP上的学习内容（视频、互动游戏、音频故事）都是由课程设计师构建的。此外，他们也会制作一些品牌周边，如公仔娃娃学习用具和搭售练习册，这些也会由课程设计师来完成。传统教育私企：主要以线下研学营或线下学习班的形式销售学习产品，大多以系统性大课为主，形式丰富度不如互联网的。例如有线下自然教育体验课（去大自然里捕虫，学习）、家庭教育（情绪调节力课程等），在这里课程设计师的主要工作是完成一套线下课程，和很多教师在校做的教案差不多。

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