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表象文化论文权威发布_英语作文自动生成器(2024年11月精准访谈)

内容来源:安定传媒所属栏目:观点更新日期:2024-11-27

表象文化论文

新文化史:从西方到中国的传播与实践 𐟌🤻Š天我们来聊聊杨华的《二十年来新文化史在中国大陆的传播、影响及实践》这篇文章,它发表在《史学月刊》2022年第3期上。 ✨背景介绍: 20世纪70年代,西方学术界出现了“语言学转向”和“文化转向”。后现代主义思潮蓬勃兴起,消解了宏大叙事,颠覆了精英文化,倡导文本化的历史研究,对20世纪初兴起的“新史学”范式产生了巨大冲击。新文化史应运而生,成为一股充满活力、千姿百态的史学潮流。后现代主义对史学研究的影响,“破”的成分多于“立”,且更注重理论而轻视实践。而新文化史作为后现代的“天然盟友”,更加重视史学实践与建设。 那么,什么是新文化史呢?作为一种新的历史书写模式,新文化史的“新”体现在注重“文化分析、微观研究、符号、象征和仪式的解读、对交流与传播过程的考察、注重表象与实践、关注日常生活和底层群众、强调叙述性和通俗性”等方面。1989年,林ⷤ𚨧‰𙤸𛧼–的会议论文集出版,定名为《新文化史》,“新文化史”这一概念也得以正式确立。 ✨传播: 从时间和地域上看,港台地区比大陆更早接触到新文化史。特别是台湾学界,在20世纪90年代初就已经了解到西方的新文化史,并涌现出了一批优秀的新文化史研究成果。与台湾学界相比,大陆学界接触新文化史的时间相对较晚。直到20世纪末,大陆学界才开始逐渐接触到相关著作。 1999年,当今西方新文化史的重要人物彼得ⷤ𜯥…‹来到中国,他在上海、北京、南京等地进行了学术演讲,介绍了物质文化史、身体史、表象史、社会记忆史、政治文化史、语言社会史和旅行史这七大新文化史研究领域,并指出新文化史具有文化建构、语言、历史人类学、微观史学和历史叙述这五个特征。伯克的来华讲学和对新文化史的介绍,为新文化史在大陆的传播点燃了火种。

北美文科生的7种另类职业选择 找不到工作的北美文科生可以考虑以下出路: 1. 𐟐𞠧‹—仔队 擅长搜集隐秘文献,在材料不足的情况下也能把文章写出一朵花来,很适合写八卦。 2. 𐟏�𗥥Ž‚厂长 熟读马派理论,在把握资本主义逻辑的情况下不反抗而是加入,可以更加精妙地吸取劳工的剩余价值。 3. 𐟎�œŸ人秀评论员 熟读文化研究和媒介理论,不会被representation的表象给迷惑,同时可以锐评节目嘉宾的言行举止。 4. 𐟏력𙼥„🥛�师 适合有TA经验的研究生朋友,因为不管本科生在课堂上说了什么都要给他们足够的表扬和鼓励,同样的soft skill可以用来带学龄前儿童。 5. 𐟑颀𐟏력˜装皇后 熟读性别研究,通晓不同流派的feminist theory和queer theory,可以身体力行,理论结合实践。男同学也可以考虑做女仆咖啡店店员。 6. 𐟚𖢀♂️ 狱警 熟读福柯的著作,例如Discipline and Punish,深知现代社会的规训体系,可以更有效地管理犯人。如果觉得工作环境太压抑可以退而求其次做小学班主任。 7. 𐟔堧ƒ�œ词条写手 擅长用炸裂的标题来为平淡的论文打𐟐‘胎素,先天营销圣体。 目前就想到这些,欢迎补充[doge]

爱丁堡大学真实生活揭秘𐟏늧ˆ𑤸堡大学,听起来是不是就觉得高大上?QS排名靠前,学校名气响亮,再加上那古色古香的建筑、丰富的文化和艺术活动,简直像是童话里的魔法学校!𐟏𐠤𝆥ˆ먢먿™些表象骗了,现实可能比你想象的要残酷得多。𐟘… 首先,作业量简直是个无底洞!时间永远不够用,周末想聚个餐都得先赶完作业,晚上熬夜赶due是家常便饭。𐟓š𐟒𛠦ˆ‘记得有一次为了赶due,整整30个小时没合眼,结果还发烧了!放假时,别人都在晒旅游照,你可能还在埋头苦干。特别是文科专业,几千字的论文轻轻松松,换成中文就得写近一万字!𐟘𑊊而且,挂科率真的高得吓人!爱丁堡大学可是严进严出的代表。最要命的是,挂科了还没补考机会!之前就有学长学姐因为挂科哭得稀里哗啦的,分数压得特别低,特别是社科专业,拿分更难。本科学生要是分数太低,连本校的硕士都进不去,更别说去更好的学校了。这种压力,真的很搞心态!𐟘” 还有啊,老师罢工也是家常便饭。虽然老师罢工了,但考试还是得考,作业还是得交。基本上就是靠看PPT和学业辅导来救命了。𐟙 所以啊,姐妹们,在选择学校的时候,千万别只看QS排名。有时候,你努力想得到的东西,真的需要付出相应的代价。𐟒ꊊ我的硕士生涯啊,拿到offer的那一刻是最开心的,感觉一切都值得了!𐟎‰ 但是啊,后面的日子可就没那么轻松了。希望大家的留学生涯都能美好而完整,别像我一样天天为了赶due而焦头烂额。𐟙 最后啊,想跟大家说,留学不易,但也要珍惜这段经历。毕竟,这段时光会成为你人生中宝贵的回忆和财富!𐟌Ÿ

社交媒体涵化理论:光鲜亮丽的背后 最近一直在琢磨社交媒体中的涵化作用,感觉特别有意思。涵化理论,也叫培养理论或教化理论,是美国传播学者乔治ⷦ 𜤼狀𓥜豹69年提出的。这个理论主要讲的是大众媒介(尤其是电视)如何长期影响我们看待社会现实的方式。 格伯纳认为,长时间看电视的人,他们的世界观会越来越接近电视里展示的景象,而不是真实的世界。换句话说,电视通过潜移默化的影响,塑造了观众的“现实观”和“社会观”,进而影响他们对日常生活的判断。 格伯纳特别提到了电视的3B机制:模糊(blurring)、混同(blending)和屈服(bending)。电视模糊了文化、政治、社会、地区和阶层等差异,让人们的态度混同于电视的主流,最终让主流屈服于电视的服务体制。 有个学者叫Nevzat R.,他在一篇名为《Reviving Cultivation Theory for Social Media》的论文中,探讨了如何将格伯纳的培养理论应用到社交媒体领域,以更好地理解用户行为。这篇文章让我对社交媒体的影响有了更深的思考。 经常上网的朋友可能能感受到,无论是在社交媒体上展示自己还是观察他人,大家都喜欢呈现“完美形象”、“完美假期”、“完美关系”、“完美生活”。这些过于完美的形象可能会扭曲我们的日常生活,甚至影响我们看待周围人的方式。 与电视呈现的平行世界相比,社交媒体上展示的个人形象总是光鲜亮丽的。即使是那些“与自己容貌和解”的赛道,实际上很多人也是变相展示素颜,这通常与普通人的日常生活有很大的差异。 如果我们用3B的概念来理解,社交媒体模糊了不完美,将问题和人描绘成完美的;将人们的生活与其化身融为一体;并将主流现实扭曲到大平台的机构利益上。加了滤镜的“伪现实”和“完美”形象可能会扭曲用户对现实世界的认知,导致他们对自己的生活有不切实际的期望。 不过,事情也有积极的一面。曾经人们认为看惯了电视暴力会产生“冷酷世界症候群”,但现在研究表明,如果社交媒体的使用不断地为用户提供社交联系,那么可能会产生更积极、更信任的社交态度。频繁使用社交网络服务可能会产生一种“友好世界症候群”。 总之,社交媒体的涵化作用既有正面也有负面。我们需要保持警惕,不要被光鲜亮丽的表象所迷惑,同时也要珍惜它带来的便利和乐趣。

含蓄的恐同:中国传统文化中的“默言宽容” “中国传统文化对同性性事只是默言宽容,而非公开接纳。”周华山在《后殖民同志》中的这段论述,引发了许多讨论。其实,类似的解释层出不穷:龙阳、断袖、分桃、磨镜……这些古代的同性亲密行为,与西方命名的“txl”有所不同,但在传统中是被默许的。 “‘宽大’、‘容忍’、‘包容’等词,几乎是每一个有关传统中国所谓非正常性恋相关研究中,用来解释文献中居然有许多‘txl’记载存在的原因。这是特属于中国传统研究中txl研究的历史解释习惯。”《含蓄美学与酷儿政略》的作者刘人鹏和丁乃非认为,这些解释倾向不是一人独有,而是传统妇女史与txl研究领域的一种倾向:将传统中国塑造成一种并不恐同的乐土。 那么,这真的意味着我们自古以来就没有“恐同”的倾向吗?换一种问法:“我已经对你够宽容了。”这句话听上去奇怪吗? 性别研究论文集《罔两问景:酷儿阅读攻略》收录了八篇论文,读者可以跟随本书的脉络,同时阅读到精彩的小说和精妙的分析,是一种双重享受。 “罔两问景”语出《庄子ⷩ𝐧‰騮𚣀‹《庄子ⷥ耣€‹。《庄子》中提及“罔两”或“众罔两”时,均围绕“罔两”向“景”发问展开。研究者调用“罔两问景”这一思想资源,意在以“罔两”的提问方式作为方法:在公共领域被忽视的“影外微影”这一位置上,向社会结构中的主从序列关系发问。 酷儿群体与“罔两”分享相似的处境:在“形”“影”二元的主从关系之外,“影外微影”是一个微妙的位置,与被视作主体的“形”隔了两层,常常被沉默地排除。直到罔两开始发问。 那么,“宽容”与“温柔敦厚”有着怎样的关系? “含蓄”作为一种修辞策略,在何种程度上会变成一种“温和的恐同”? 作为一种话语策略的“含蓄”,它富涵养、拒绝矛盾冲突的无棱表象下遮掩的是一种文化、以及文化养成的力道,假设了一种放之四海而皆准的伦理秩序,附带看不见的暴力。这种「宽容」, 是从一个较高的位置向下施予的仁慈,确保异议者必须尊重配合这个文化,让压抑与压迫更加难以言说。

如何撰写成功的案例分析论文? 相比需要跑数据的实证论文,案例论文要好写多了,快的话两个星期基本就可以搞定。正在为毕业论文抠脚的毕业生们,如果还没确定选题的话,建议可以尝试案例型论文哦! 模板给到大家了,选好案例,论文只需填空~ 什么是案例分析类论文? 在撰写案例分析类论文之前,我们需要对其定义进行界定。而在了解“案例分析论文”概念之前,我们首先需要明确“案例”的定义。 “案例分析类论文”,即以案例形式描述所要研究的主题和内容,基于理论进行分析,提出解决问题的对策或建议的论文,可以归属于应用性研究论文的范畴。虽然不同专业领域有不同的案例分析类论文,对案例的选择、格式模块的区分要求也各有所异,但本质上都存在有一定的共通性,都是对案例表现出的内容进行描述、归纳、总结,或建立相关理论模型,从表象出发进行更深层次的研究分析。 案例分析类论文的基本要素及结构 引言(案例前情) 首先应对研究背景做出必要的交代,并由选题背景引出研究选题的必要性。此外,涉及到实证等研究途径时,我们也可以对主要的研究方法和技术路线进行说明。 另一个很重要的部分就是文献综述,文献综述也就是我们在查找、读和分析国内外相关领域的代表性文献之后对其进行的联结式整合与评价,具体包括研究问题的提出、研究课题的发展脉络,以及研究的最新进展等内容。 案例主体(案例描述) 我们应注意的是,为了尽量保持案例数据的真实性,应该用纪实文体的形式来进行撰写,不要随意插入主观想象与看法评论。如果案例中出现或之后案例分析需要用到一些关键性的专业术语,我们最好提前对这些必要术语的概念进行界定,以免造成概念模糊、论述逻辑混乱等问题。 对案例主体要素进行清晰、全面的介绍是呈现客观事实的最重要的一部分。与此同时,在引用案例材料或相关言论时,我们应该提前求得相关单位机构的许可,并注明资料的来源。 案例分析 在具体分析案例要素之前,我们可以将理论知识与现实情况结合起来进行研究假设(视不同情况而定,实证性论文居多),为案例实验或分析提供验证的参考对象,并在比较中发掘现实情况与理论设想之间的差异及原因。 针对所选案例,我们可以从这几个方面进行分析:案例事件发生的内外原因、案例事件所关联的自变量和因变量及其之间的函数关系、各研究主体的行为特征、变量测量、主要研究结论,只要是以案例为中心、不脱离研究选题的内容,我们都可以进行拓展性的考察与分析。 建议与实施方案 针对案例中的一些高效措施,我们可以阐述从中得到的理论性启发;针对案例中出现的一系列问题,我们首先应根据案例的实际情况提出切实可行的方针策略和改进建议。在提出建议与实施方案的基础上,我们也可以进行一个总结,既可以指出建议策略的总体方向,也可以阐述研究的创新与贡献。 展望与前景 扎根研究主体,我们可以适度提出其他学者或自身研究的主客观局限,这样可以体现出研究的客观性和科学性。此外,如果思维清晰、论据充分,我们可以对进一步研究方向进行拓展联想,对相关研究领域的发展前景进行展望。 参考文献 我们需要对引用材料(数据、图表、访谈内容、言论等等)的来源进行明确说明以表最基本的尊重,同时还要遵循学术论文中参考文献的统一格式规范。 如何选择合适的案例? 案例需要有足够的真实性 选择发生时间近、足够新的案例:与研究条件类似,案例事件及各主体要素也受时间、历史、政治等客观因素与认知能力等主观因素的影响,因此为了尽可能排除不必要因素产生的误差,也更加贴近现实生活需要,我们应该选择近期发生的、贴近当代生活的案例。 选择贴近实际的案例:有的案例虽然符合第一条标准,在时间上足够新,但是却偏离实际生活,所指领域狭窄偏僻,此类案例的研究价值和应用价值都很低,应排除。 保留案例的完整性与客观性:案例涉及到的各项数据、图表、言论和主体的行为特征都应该尽可能完整、准确地保留下来。如果涉及到某些单位机构的隐私,我们可以对相关数据进行同比例的放大或缩小,但切勿改变其之间的定量化联系,以免干扰对研究假设的验证,导致研究结论上的误差。 案例应具有足够的研究价值 细节丰富、数据完整准确:只有细节丰富、数据完整准确的案例才能够为我们提供全面描述和深层探讨的空间,也就避免了胡乱拼凑信息数据和理论知识的研究空洞。 贴近人们的实际生活:符合人们的实际所需。这两个标准紧密关联,缺一不可,只有贴近人们实际生活的案例才有探讨的必要性,只有符合人们实际所需的案例才有研究的紧迫性(视需求的紧迫程度而确定级别)。 具有特殊性:虽然任何事件的主体因素都多多少少存在着差异,

中科院公布2024年最新预警期刊名单

「商务印书馆新书早知道」《中国历史文化》 《中国历史文化》是职业院校教材系列其中之一种,结合职业院校学生的素质基础及接受能力而编写。全书一共二十章,上自上古三皇五帝传说时代,下至清代辛亥革命前,是一部完整的中国历史文化大梳理。 编辑推荐: 《中国历史文化》的作者在完整梳理中国历史文化历程的基础上,将自己的史观融入其中。作者认为,中国文化具有极其丰富的内涵,也具有独特的精神特质,这使中国在几千年历史更迭的过程中展现出绵延不绝的强大的内在驱动力,在经济与文化方面均显现出强悍的生命力。通过加强对历史的学习和了解,可以更加深刻地体察到中国之所以源远流长、根深叶茂的原因。与传统历史教材相比,本教材更注重减少说教性,增加可读性,并将历史上杰出的大人物、大事件加以突出。小贴士版块介绍与正文主线相关联的知识,拓展学生的知识面。最后的思考题则将学生从事件的表象引入更加深层的认识层面,启发学生多向度考虑问题,培养学生的思维力。 内容简介: 作为一本面向大专学生的历史文化读物,《中国历史文化》详细介绍了有关中国历史文化的基础知识,同时符合课程教学目标。《中国历史文化》一书主要涉及了以下六个大类的内容:一是中华民族大历史演进中制度变迁、民族的融合、社会生活风俗习惯的发展变化。二是统治者选贤选士制度和教育的发展。三是文字产生与精神产品的物化,以及作为时代精神载体的文学的发展。四是人类对自然的认识、利用与科学技术的发现、发展。主要包括两个方面:一个方面是作为物质生产的工具、礼仪供奉、生活用品的改进制作和发展。对自然物质、物资禀赋性质的认识及利用方式的发现,属于科学;人对于利用自然禀赋工具的制造及技能的掌握属于技术。第二个方面是文明时代知识的积累、保存和文学产品的传播,属于思维成果的物质形态。其中对文化的载体的变化尤当重视:龟甲、竹木、纸张发明、印刷术的发展,也属于技术。五是作为精神寄托的宗教的发展传承与交流汇通。六是中外交流、相互影响的历程。 作者简介: 张效民,曾任深圳市政协副主席、民进深圳市委主委、深圳职业技术学院副校长,现为广东省人民政府参事。 作为一位著作大家,他在擅长的文学、历史、教育领域著述甚丰,已出版专著、主编各类著作30余部,论文等文章上百篇,各类文字总计超800万字。 目录: 导 言 第一章 炎黄子孙与华夏民族 第一节 中华文明的传说时代 第二节 三王时代 第二章 夏商 第一节 夏商历史文化概说 第二节 夏商文化 第三章 西 周 第一节 西周历史文化概说 第二节 周公与中华文明 第三节 西周“诗礼乐” 第四章 东周 第一节 春秋时期 第二节 战国时期 第五章 秦 第一节 秦朝历史文化概说 第二节 中央集权的政治制度 第三节 从文化统一到意识形态专制 第四节 法家的治国实践 第六章 西汉 第一节 西汉历史文化概说 第二节 从黄老思想到文治思想 第三节 独尊儒术与西汉经学 第四节 丝绸之路与文化融合 第五节 文人的俳优心态与史官文化 第六节 先秦遗风的文化总结 第七章 东汉 第一节 东汉历史文化概说 第二节 经学与谶纬 第三节 无神论与科技文明 第四节 自下而上的文化创新 第八章 三国 第一节 三国历史文化概说 第二节 慷慨任气的建安风骨 第九章 西晋 第一节 西晋历史文化概说 第二节 门阀制度形成与士族文化 第三节 竹林七贤与魏晋风度 第十章 东晋十六国 第一节 东晋十六国历史文化概说 第二节 清谈与玄学 第三节 神韵独具的书画艺术 第四节 千古文人陶渊明 第十一章 南北朝 第一节 南北朝历史文化概说 第二节 民族融合:胡人汉化与汉人胡化 第三节 佛教的传入与传播 第四节 灭佛运动与佛道关系 第五节 南北朝艺术与科学 第十二章 隋 第一节 隋朝历史文化概说 第二节 隋朝的制度文化建设 第三节 隋朝的艺术 第十三章 唐 第一节 唐朝历史文化概说 第二节 唐诗与盛唐气象 第三节 儒学复兴与古文运动 第四节 唐朝的对外文化交流 第五节 佛教的中国化之旅 第十四章 五代十国 第一节 五代十国历史文化概说 第二节 五代十国的文化与科技 第十五章 北宋 第一节 北宋历史文化概说 第二节 宋代科举与文官政治 第三节 文化生产与文化总结 第四节 宋诗新变与宋词绽放 第十六章 南宋 第一节 南宋历史文化概说 第二节 两宋理学 第三节 书院发展与士绅阶层的扩大 第四节 南宋文学 第五节 以“尚意”为主线的两宋书画艺术 第十七章 辽、金、西夏 第一节 辽、金、西夏历史文化概说 第二节 辽、金、西夏的文化和艺术 第十八章 元 第一节 元朝历史文化概说 第二节 文化交流与语言文学的演进 第三节 文化:冲突与迁变 第四节 元朝书画艺术的新特点 第十九章 明 第一节 明朝政治制度和思想文化 第二节 封建集权制度背景下科举制度鼎盛时期的新特点 第三节 明朝文学与书画艺术 第四节 郑和下西洋与明朝的对外关系 第五节 传教士来华与西学东渐 第六节 明代科学技术的发展 第二十章 清 第一节 清朝历史文化概说 第二节 洋务运动 第三节 清代思想文化述略 第四节 清代的文学艺术 主要参考文献 后记

澳洲期末考试临近,如何高效备考? 澳洲的期末考试季又来了!每年这个时候,留学生们都会经历一次“心跳加速”的时刻。作为一个在澳洲留学多年的老手,我深知那种内心忐忑却故作镇定的复杂情绪。默默祈祷着成绩单上能有个奇迹般的绽放... 无论你是工程技术的精密计算,还是人文哲学的深度思考,作业和小考仿佛无穷无尽。而澳洲留学生的拖延“神功”更是雷打不动!很多小伙伴发现自己似乎触碰到了学习的天花板,无论多么拼命,分数却仿佛被无形的屏障阻挡,难以突破。 但别灰心,这不过是表象。你需要的是一位慧眼识珠的导师,引领你走出困境,迈向新高度。 𐟌Ÿ澳洲期末考前强化辅导,究竟藏着哪些秘密武器? 𐟓š全科无死角:商科、理工科、文科、艺术,只要悉尼大学有的课程,我们都能一一征服! 𐟔穚𞩢˜克星:高等数学、编程代码、论文撰写...那些让人头疼的学科,我们手握独门秘籍,一一击破。 𐟏𐨀ƒ前突击营:历年真题深度剖析,一对一划重点,让你考场如战场,步步为赢。 此课业辅导面向18岁及以上。

毕业论文写定量还是定性?过来人告诉你答案 作为一个多年教学和学习经验的老手,我来给大家分享一下我的建议:毕业论文最好写定量研究,千万别选定性!为什么呢?让我来给你们分析一下。 老师们的偏爱:定量研究更吃香 𐟓Š 首先,对于老师们来说,定量研究的论文分数通常比定性研究高。老师们更喜欢那种有数据支撑、结论明确的论文,而不是那些只靠理论和假设支撑的定性研究。 学生们的困扰:定性研究更难搞 𐟘“ 从学生们的角度来看,定性研究真的不容易写。你需要对这个选题和相关的理论有深入的了解和涉猎,但这可不是短期能搞定的。结果就是,很多人凑不够字数,也说不清楚、说不深入。 定量研究的优势:简单明了 𐟓ˆ 那么,定量研究有什么好处呢?简单来说,它主要围绕「提出假设、跑数据、描述结果、得出结论」这几个步骤展开。这些环节和数据表象都需要用大量的文字去描述,所以能覆盖全文80%的字数。而且,这种以客观数据运行得到的结论更加充足有力,比定性的、干瘪的、全靠说的结论有力得多,道理很容易说清楚,一目了然。 老师们为什么偏爱定量? 𐟧 从老师们的角度来看,定性的结论通常不如定量的结论透彻,所以在论证效果上不佳。另外,批阅的时候,如果看到一个学生使用了相关统计软件及统计方法从大量数据中提取出一个普适性结论,这种研究方法的技术难度要略强于定性研究。

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