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质量报告学术训练情况下载_车间员工质量培训内容(2024年12月最新版)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

质量报告学术训练情况

爱丁堡体育政策与管理专业深度剖析最近，很多中介都在推荐爱丁堡的MSc Sport Policy, Management, and International Development专业，但我觉得有必要从课程设置、教学质量和就业前景等方面来详细分析一下这个专业。 𐟔𘥅𓤺Ž我：本科毕业于UCL，获得First Class学位；一硕在爱丁堡，获得Distinction；二硕在牛津，同样获得Distinction；目前在牛津攻读全奖DPhil。 1️⃣课程设置 𐟔𙦜€致命的问题是，这个专业缺乏系统化的社科学术训练。解释与体育相关的社会现象时所需的social/sociological theory课程基本没有涵盖。核心课程过于描述性，完全忽视了‘理论和实践的结合’。特别是Grant的那门专业课，简直让人无语，完全没涉及任何社会变革/发展的理论，每周只是甩给学生几篇质量极差的文章/报告敷衍了事。几乎所有的专业课都没有完成‘Knowledge, Comprehension, Application, Analysis, Synthesis, and Evaluation’这六项教学目标。以最基础的Knowledge为例，‘Power’是分析体育政策以及很多社会现象时不可或缺的概念。选择合适的理论分析需要全面掌握各学派关于‘Power’的观点，从Early modern (Machiavelli; Hobbes)和Classic modern (Marx; Durkheim; Weber)到American debates (Dahl; Parsons; Lukes)再到epistemological (Foucault; Bourdieu) versus evolutionary (Gellner; Lenski) approaches。然而，老师仅仅是对几个国家的体育政策进行简单描述，并未系统讲解theories of power/authority/legitimacy以及其他分析解释政策异同或发展需要的理论。由于无法建立完整清晰的理论框架，多数学生在独立分析问题时难以找到切入点，理解也停留在表面，无法达到研究生阶段应有的深度。从学术严谨性的角度来看，对于想要读博的学生来说，这个专业并非最佳选择。 2️⃣教学质量 𐟔𙨙𝧄𖧈𑤸堡的学术氛围浓厚，但这个专业的教学质量并不尽如人意。很多课程只是简单介绍了一些理论，并没有深入探讨。老师们的授课方式也让人有些失望，缺乏互动和启发。 3️⃣就业前景 𐟔𙨙𝧄𖦜‰些人说这个专业的就业前景不错，但我觉得这主要取决于个人的能力和背景。如果你有丰富的实践经验和出色的能力，这个专业可能会为你提供一些机会。但如果你只是希望通过这个专业找到一份好工作，可能会有些困难。总的来说，虽然爱丁堡的体育政策与管理专业在某些方面有一定的优势，但也有不少问题和挑战。如果你对这个专业有浓厚的兴趣和热情，并且愿意付出努力，那么它可能会成为你未来发展的一个不错的选择。

经济学学术小白的心路历程（一）最近在忙毕业论文，突然想到去年写参营论文的经历，忍不住反思了一下自己这一年多在学术训练上的得与失。作为一个经济学学术小白，我觉得有必要分享一下我的感受，希望能给学弟学妹们一些参考。以下是我总结的一些碎碎念，分成两篇来写，希望对你们有帮助。一、个人背景我是大四经济学专业的学生，写过两篇论文：一篇是夏令营的参营论文，题目是老师课题的一部分；另一篇是毕业论文，打算打磨一下投出去。二、关于选题 𐟍€经验总结：作为新手，可以先通过上课了解自己喜欢的方向，然后平时多读读这方面的文献，对这一领域的研究内容有个大致的了解。第一次接触学术性东西的同学可以找老师聊聊，好的老师会很耐心地给你建议。 𐟍€个人经历：我大三的时候和一个我很喜欢的老师（未来的研究生导师）一起做课题，帮他写了一篇报告。这个过程让我对这个领域的知识有了比较全面的了解，也间接强迫自己看了很多相关文献，有了一些思考。所以在大三下的时候，我确定了夏令营论文的题目（当时打算冲一个高中时期的梦校）。三、关于写作写的战线不要拉太长 𐟍€经验总结：在前期基础知识积累深入的基础上，个人觉得对于我这种时间长了容易坚持不下去的人来说，写的战线越长，越容易摆烂，效果越不好，完成质量越差，当然大佬除外。 𐟍€个人经历：我的第一篇参营论文是在大三上寒假确定的题目，散漫式看文献让自己不要停止思考，并且保持了对题目的熟悉程度。然后开学后一直在学雅思，弄材料，所以没在上面论文上花时间。四月中旬考完雅思开始全天候搞论文，然后四月底跑出结果，五月初差不多完成初稿，这样我感觉效率比较高，而且我觉得第一篇能写成那样还不错？（自恋一下）然而大四的毕业论文情况就完全相反。大四上保完研差不多十月份和老师定了题目，整个大四上属于累了三年（也没有那么累）想躺平的状态，所以就断断续续看了下文献，老师问起我，我就“唯唯诺诺”。然后大四上一直到寒假都没啥实质性进展，直到这学期因为意识到在不弄来不及了，才开始赶，整个过程都感觉提不起劲，就是因为战线拉太长，导致我现在写论文的时候，有一些工作来回做了好几遍。接下篇 𐟓š

读博的苦与乐：科研之路的心得分享 𐟌Ÿ 读博的过程，本质上是在培养一个独立的科研人。不管你将来是否继续从事科研工作，读博的经历都会在潜移默化中提升你的思维能力和认知水平。对于那些未来打算继续科研的人来说，博士阶段的训练是至关重要的。而对于那些不打算从事科研工作的人来说，读博的意义更多在于它能够打开你的视野和思维格局，让你站在更高的角度看待问题。对我来说，读博过程中的一个有趣现象是：毕业后开始下厨房时，我已经忘记了菜谱。于是，我在某做饭app上查阅了所有的菜谱配方后，第一反应竟然是：这些做法和配方有没有冲突和对立的地方？这可能看起来有点傻，但这就是我在读博后形成的一种下意识行为——不会盲目接受，而是希望能找到一个接近“客观”的结论。虽然这种思维方式有时显得有点钻牛角尖，但也让我在面对问题时更加理性和批判。此外，感谢导师的指导和多次组会上的头脑风暴，我的学术鉴赏力得到了提升。虽然我自己未必能写出高质量的论文，但至少在看别人的论文时，我明白什么是好的论文了。这种能力在写年度报告总结时尤其有用，我会下意识地用图表代替文字，尽量让整篇报告有个清晰的逻辑。即使在教育孩子时，我也希望有理有据，以理服人，而不是仅仅依靠家长的权威。那么，如果读博不能保证你进入高校做老师或者进入科研机构做科研，有没有必要经受这种严苛的学术训练呢？如果你不想承担风险或者失望，大可不必选择这条路。人生路千万条，何苦专挑老大难？读博需谨慎。如果你像我一样，愿意赌一把，希望在过程中有所收获，那么科研绝对是一个充满挑战和乐趣的领域。就像一个万花筒和大迷宫，虽然有时让人团团转，甚至要生不能要死不得，但一旦死里逃生后，那种味道回甘的感觉会让你终生难忘。

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