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师德论文幼儿园在线播放_《师德师风》(2024年12月免费观看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

师德论文幼儿园

幼儿园二级教师职称评审必备材料清单作为幼儿园老师，职称评审是每个教师在教学生涯中必须经历的一环。以下是准备评二级教师职称所需材料的详细清单：整体工作情况说明 𐟓‹ 学校出具的工作情况说明，必须包含育人、教学、教研能力；身心健康条件；同行评议情况；幼儿家长满意度等内容。附年度考核和师德师风考核证明。学历资历条件 𐟎“ 教币资格证、学历学位证、三级教师专业技术资格证、三级教师岗位聘任经历、人员信息表等（聘任满年限的相关材料，部分学历需提供累积工作证明）。育人工作 𐟑𖊠 育人成效证明（幼儿发展水平测试各项指标基本达标）。班主任年限证明（从教以来及任现职的班主任年限证明材料）。周课时量统计（任现职以来每学期课时量、周课时量、任教学科证明）。教学经验材料（提交1年来个人教学特色的证明材料及环境创设、游戏指导、家长工作等方面的经验）。课程教学 𐟓š 教学示范证明（任现职以来：每年承担1次科组或级组公开课或幼儿半日生活观摩活动，效果良好）。其他课程教学证明（为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料）。教研科研 𐟔슠 教研材料证明（在同行指导下完成1项园本教研项目，并把成果转化为教育教学实践）。经验总结或论文证明（能结合教学实际经常进行教学反思与总结，独立撰写本专业教育教学经验总结或专业论文）。以上是幼儿园二级教师职称评审所需的详细材料清单，希望对大家有所帮助！

#特级教师和正高职称有什么区别# 1.性质意义不同。特级教师一种兼具荣誉性和专业性的称号。是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的，是师德的表率、育人的模范、教学的专家。正高职称，属于正高级专业技术职称，代表教师在专业技术职务达到的最高级别，像高校的教授、中小学正高级教师职称都属于正高。 2.评审范围不同。特级教师主要是在中小学（幼儿园）教师中评选。而正高职称涵盖范围很广，包括高校教师、中小学教师等不同教育阶段的教师，还有在科研机构等教育相关领域的专业人员都可以参与评审。 3.评选条件不同。特级教师侧重于教育教学实践成果、教学方法创新、学生培养成果等，要求参评教师师德高尚，教育教学经验丰富，教学成果显著，能够在当地的教育教学领域起到示范引领作用。而正高职称主要在教学业绩方面有要求，也很注重科研成果，如论文发表、课题研究等学术成果。像高校教师评正高，科研成果往往占比较大的比重。

幼儿园教师五年发展规划：从新手到专家 𐟌𑠥𙼥„🥛�™师五年发展规划：从新手到专家 𐟓… 2024年 - 2028年 𐟌Ÿ 指导思想以教育部门的继续教育培训为指导，建立规范管理和长效激励机制，促进教师的主体发展。通过实践与学习，使每位教师都能在自我发展的过程中获得成长，从而全面推进幼儿园教师的专业化进程，促进幼儿园的可持续发展。 𐟑颀𐟏려𘪤𚺦ƒ…况分析在幼教岗位上工作了三个年头，我始终热爱这份职业，热爱幼儿。在日常带班中，我能关注到每一个幼儿，积累了一些教育教学经验。然而，在理论学习和专业发展方面，对自己的要求还不够。工作中虽有一些想法和观点，但反思和总结的较少，撰写论文和学习故事的能力还需提高。 𐟎𚔥𙴨焥ˆ’目标做一名有思想追求、有理论经验的幼儿教师。做一名有一定理论功底、教研能力、专业技能的幼儿教师。形成自己的教学特色，做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。 𐟓š 主要自培内容与措施做忠于师德、专于理论的教师关心和热爱每一个幼儿，关注他们的点滴成长，尽最大努力满足幼儿发展的需求。为人师表，在日常生活中提醒自己，加强自身修养，为幼儿做表率。多种途径吸取教育学科的新知识、新技能，如阅读幼教杂志、多媒体技术、观摩、听讲等。学习专业知识，积极参与课题的学习，阅读相关书籍，积极参与教育教学竞赛和专业学习培训。做勇于实践、善于反思的教师尊重孩子，走进孩子，用多种语言诠释幼儿在日常生活中的想法和做法。教学前反思，从培养幼儿兴趣、实践操作能力等方面优化教学过程。教学中反思，根据幼儿的回答和反应及时反思，给幼儿更好的回应与互动。教学后反思，结合活动各环节、与幼儿的对话互动、教学的有效性等方面进行反思。做有教学风格的教师学习身边老师的宝贵经验，提高自身的教育教学水平。观察幼儿的一言一行，记录他们的反应和态度，提高自己的观察和记录技能。在自己的课堂教学中努力钻研，加强学习，不断探索，争做一名研究型教师。做有教研精神的教师发挥师徒帮扶结对的力量，通过日常生活中的点滴引导，结合课堂听评课进行分享。多种形式完善自身，如年段教研、园内业务学习以及线上学习等，充实自身的教研能力。深入了解学前教育教学方面的新资讯新知识，逐步调整教研形式。 𐟓… 分阶段计划第一阶段（2024年 - 2025年）专业理论：积极参加年段、学园、教育局等组织的继续教育学习和培训，完成有关教育理论方面的学习。多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。专业成长：具备班级主人翁意识，不断提升班级的管理能力，做好家园沟通。认真参加并组织好年段教研活动，在讨论中积极发言，吸收好的经验。提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思和体会。多观摩优秀案例活动，学习现代教育理论，改进自己的教学方式。加强学习计算机应用技术，认真学习制作课件。积极参与老教师组织的课题活动，多学习课题的方法。第二阶段（2025年 - 2026年）专业理论：继续不断学习理论知识，多与同事相互交流学习。自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教育教学中去。专业成长：教育教学上不断追求进步，不放弃任何一次听课、磨课的机会。努力撰写论文，争取发表和获奖。积极参加各种教研活动和课题研究，提升自己的教学水平和教研能力。提高自己的信息素养，加强自己的教学水平。

𐟌Ÿ省级骨干教师遴选指南𐟌Ÿ 𐟓š 想要成为省级骨干教师？来看看这份遴选指南吧！ 1️⃣ 遴选对象：面向全市初中、小学、县级教师培训机构的一线学科专任教师、兼职任教的校长及在薄弱学校兼职任教的教研员。校（园）长需由当地教育行政部门出具兼职任教证明，教研员需选定一所薄弱学校兼职任教，并签订至少3年的任教协议。 2️⃣ 遴选标准：忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治素质和师德修养。具有一定的教育教学理论水平和学科素养，按规定参加继续教育。获得市级名师或骨干教师荣誉称号，并发挥示范引领作用。具备中级及以上职称。身心健康，年龄一般不超过50周岁。 3️⃣ 业绩条件：在区县（市）及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获一等奖及以上奖励。主持过区县（市）及以上教育教学改革实践项目的课题研究，或在CN刊物上发表论文，或在区县（市）及以上组织的论文评比中获一等奖及以上奖励。获得区县（市）及以上教育行政部门授予的中小学幼儿园教师教育专家、特级教师等荣誉称号。 4️⃣ 绿色通道：省级教学成果二等奖及以上获得者（限前3名）。在国内核心学术期刊或权威性杂志发表1篇及以上相关专业领域论文（独著或第一作者）。在省级优质课大赛、幼儿园教师基本功比赛、学前教育游戏比赛或教育教学案例分析比赛中获奖。 5️⃣ 培训项目：培训对象：省级骨干教师培育对象。培训目标：提升骨干教师的教育教学创新能力和校本教研指导能力。培训内容：聚焦骨干教师思想政治素质、师德师风素养以及专业发展阶段的核心素养和关键能力。培训时长：集中培训15天+主题式工作坊网络研修60学时。培训形式：集中培训+网络研修相结合，分阶段进行主题式、任务驱动式培训。成果要求：每人提交1项课题研究开题报告和1篇自我专业发展报告。 𐟓– 希望这份指南能帮到你，祝你遴选成功！

2024年秋季幼儿园园本培训计划 𐟓… 2024年秋季学期 𐟓š 指导思想为进一步加强教师队伍的建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极开展多层面、多形式的园本培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利于教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍，让每位教师在原有的水平上得到一定程度的提高。 𐟓 工作思路以师德教育为抓手，以教育教学活动研讨为核心，优化师资队伍。以课程实施为契机，优化幼儿园课程管理。以专题研究为抓手，促进教师专业化成长。深刻领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，着力提高教师驾驭“艺术领域”教学能力。 𐟓– 主要工作和措施加强学习，优化师资队伍提升教师理论水平。深刻领会《纲要》精神，统一认识，明确学习目的，采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，使教师理论联系实际，扎扎实实开展教学活动。学习课程理论，提高课程实施水平。增强教师课程意识，自觉、自主、自愿地学习课程理论，充分利用课程资源，在课程与幼儿发展之间搭建绿色通道，让课程在教师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的能力。为教师创设互学互研的平台。利用百家讲坛、互动沙龙、各级各类的讲座培训、到名园去学习等方式，开拓眼界。多反思，勤练笔。要求教师积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔新教师每周至少写一篇保教笔记，老教师隔周撰写一篇保教笔记，一学期至少写教育论文一篇，读书心得一篇。夯实常规，提高工作实效规范幼儿园教育工作常规。为了更好的利用现有教师资源，提高一日活动的有效性。本学期我们根据老师特长合理配班，并制定详细的一日活动安排表，提高组织活动的有效性，促进幼儿能力的发展。并将加强管理，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性。开展岗位练兵活动。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动等，如主题墙、区角活动的开展，师徒结对课堂展示、新教师调研课、经验教师示范课等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。激活园本教研。我们将以日常教育教学中需解决的问题或困惑，确立教研专题，带动教师以主人的角色身份展开谈论，说自己想说的话，做自己想做的事；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量，以此提高教师个人能力和提升幼儿园整体素质水平。加强教研组与备课组管理，充分发挥教研组与备课组的作用。本学期我们将以评选“优秀教研组”、“优秀备课组”形式来促进各年级组组织开展活动。 𐟓… 培训安排十二月份教师基本功——绘画提升培训教师基本功——钢琴提升培训全体老师集中培训工作——常见传染病的预防食堂岗位练兵一月份教师岗位练兵——绘画、钢琴考核上交培训资料通过各岗位培训，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使每位教职工素质得到提升。通过培训，对不同层次的教师成长要求的程度也不同，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平，并向“特色、个性、专业”化成长。在不断的学习与内省过程中，力争使每位教师在自己原有水平上更上一个台阶。

深圳幼儿园一级教师评审材料全攻略准备申请深圳幼儿园一级教师职称？来看看这份超详细的评审材料清单吧！𐟓‹ 工作情况说明 𐟓 首先，你需要提供一份详细的工作情况说明，这份说明必须包含你的育人、教学和教研能力，以及身心健康状况和同行评议情况。别忘了附上年度考核和师德师风考核证明哦！教师资格证和学历学位证 𐟓œ 接下来是教师资格证和学历学位证的复印件，这些都是必备的材料。二级教师专业技术资格证 𐟏… 如果你还没有二级教师专业技术资格证，那就需要附加一份说明。聘任经历和人员信息表 𐟓‹ 你需要提供符合岗位要求的聘任经历和人员信息表，包括任职年限的证明材料。继续教育证明 𐟓š 继续教育证明也是必不可少的，它显示了你在教育方面的持续学习和进步。育人成效证明 𐟌Ÿ 育人成效证明需要展示你在幼儿发展水平测试中的达标率，以及幼儿家长满意度等情况。班主任年限证明 𐟕𐯸 你需要提供从教以来及任现职的班主任年限证明材料。周课时量统计 ⏰ 任现职以来每学期的课时量、周课时量以及任教学科的证明材料也是需要的。循环教学证明 𐟔„ 你需要提供任现职以来胜任并进行过幼儿园各年龄班循环教学的证明材料。教学经验材料 𐟓’ 你需要提供2年来的个人教学特色证明材料，以及环境创设、游戏指导、家长工作等方面的经验材料。此外，还需要提供教学笔记及幼儿发展个案各1个。教学示范证明 𐟎튤𝠩œ€要提供任现职以来每学年承担校级示范教学或幼儿一日生活观摩活动的证明材料，或者在区级以上开设过教学公开示范或观摩课的证明材料。其他课程教学证明 𐟓– 你需要提供为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料的证明材料。教研材料证明 𐟓š 你需要提供任现职以来主持并完成1项园本教研项目的证明材料，并展示你如何把成果转化为教育教学实践。论文证明 𐟓 你需要提供独立完成本学科教学研究论文的证明材料，这篇论文应具有较高的学术水平和应用价值。承担园级以上教研活动任务证明 𐟓‹ 你需要提供在学术研讨、教学交流中进行论文宣读或经验介绍的证明材料。指导青年教师证明 𐟑颀𐟏늤𝠩œ€要提供具备指导青年教师开展教育教学教研活动的能力，并在园内指导青年教师获得认可的证明材料。准备好这些材料，你的深圳幼儿园一级教师职称评审之路就成功了一半！加油！𐟒ꀀ

𐟓š幼儿园校本研修工作总结集锦 𐟓篇章1：幼儿园校本研修工作总结校本研修的目标是促进教师思想方式和行为方式的改变，发展深层次的文化内涵。通过让一线教师能够“跳起来摘到果子”，教师们有了“主人翁”的意识和态度，更深入地参与到教学现场，分享成功的喜悦。我们建立了完善的考核机制，对教师的参培进行严格、科学的管理，注重对资料的收集和整理，既保证了培训的正常开展，又提高了培训的质量。 𐟓š篇章2：幼儿园校本研修工作总结幼儿教师专业化问题是当前幼儿教育领域探讨的一个重要课题。我们根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训，部分教师参加了“幼儿园教研研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼自主游戏评价策略”主题展示与研讨交流、专题研讨等培训。通过个人课题研究和个人课题结题的一对一指导，教师们参与个人课题研究的积极性显著提高。教研活动中，骨干教师发挥带头作用，教师们把参与研究获得的心得与幼儿园的日常工作紧密结合起来。 𐟎觯‡章3：幼儿园校本研修工作总结本学期我们开展以“爱与责任”为主题的师德教育系列活动，如组织学习“汶川地震英雄教师事迹”报告会，大家被深深地震撼。我们还收看了“教师礼仪”讲座，通过活动要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。尽管我们在这学期中收获不少，但还是很浅显，仍远远不够，还需不断努力。 𐟌𑧯‡章4：幼儿园校本研修工作总结我们幼儿园在硬件设施上配备充足：教师办公用的计算机每班（每两人）一台，供教师进行办公。我园建有幼儿园的网站，并为每个带班教师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并及时通过网站发布。为了进一步提高教师的素质，我园阅览室每年都添置五种以上的图书与教学杂志，并为每位教师征订《幼儿教育》等优秀幼教类杂志。我们通过“借外脑，练内功”的手段，每学期都不惜代价选派优秀教师赴外地学习，以点带面，促进教师的专业成长。 𐟎‰篇章5：幼儿园校本研修工作总结经过不断地学习，年轻教师成长飞速，在各类比赛中均取得不俗的成绩。如陈少娟老师荣获平阳县教师绘画技能比赛一等奖，肖单单老师获得三等奖；昆阳学缪梦讲演二等奖；蒋义鸟、缪美花、周兴庆、赖海清、黄彩月、金丹丹参加县论文、案例比赛都分别获得一二三等奖。我们的课改实践刚刚起步，积累的经验还十分有限，存在的问题和困惑还很多，相信在上级领导的支持和全园教师的共同努力下，我们在课改中的每一步会走稳走好！

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