音乐教学论文范文新上映_音乐教学论文范文参考(2024年11月抢先看)
音乐论文写作:从新手到高手的三步攻略 写音乐教学论文其实并不难,只要掌握了几个关键点,你的文章就能脱颖而出。以下是我总结的音乐论文写作三要素,希望能帮到你: 㥭小:选择一个具体的点进行深入探讨。不要试图面面俱到,集中力量在一个小范围内挖掘深度。 ᠧ新:提出新的观点或方法。不要重复别人写过的东西,要有自己的独特见解。 挖掘深:对所选主题进行深入分析和研究。不要浮于表面,要有充分的论据和论证。 另外,多读书也是提高论文质量的关键。阅读是积累知识和灵感的重要途径。 常见论文格式: 条理型:按论述顺序阐述观点。图式如下:第一节——第二节——第三节------(但要紧扣中心论点)。 简约型:简单开头,重点论述观点,小结有力,中心突出。图式如下:开门见山——论据、论证充分、深刻,具有说服力——结尾简略、主题鲜明。 著作型:文章开头有引言,结束有结语;中间有中心论点、分论点,每个论点以章为结构。图式如下:引言——第一章——第二章——第三章------结语。 还可以加上论文摘要、关键词、参考资料等部分,让你的论文更加完整和规范。 希望这些建议能帮助你写出高质量的音乐论文!如果有任何疑问,欢迎随时交流。
大概念教学:学生的思维品质真的提升了吗? 最近,孙绍振教授在《语文建设杂志》上发表了一篇论文《三论“大单元/大概念”:理论方法和战略前途》。论文中,他重点谈到了大概念教学的问题。孙教授认为,大概念教学虽然在字面上声称能提高学生的思维品质,但实际上并没有达到预期的效果。反而,它可能将学生的思维从辩证逻辑的高层次降低到了形式逻辑的线性思维,甚至无法深入到文本的立体结构中进行创造性的思考。 论文中有一句话特别触动我:“没有音乐的专业素养,你就听不懂音乐的‘意义’。”这句话提醒我们,大概念的教学对学生的思维层次要求非常高。就像建造房屋一样,大概念的教学不是平地起高楼,而是在原有的基础上进行精装修。 此外,孙教授还提到,“大概念”的任务是“整合”,是综合,只追求同一性,舍弃差异性。没有差异就没有矛盾,也就无法进行批判性思维。因此,大概念教学并不是向实践真理论和辩证思维的高层次提升,而是向低层次的线性演绎下滑。 大概念确实在整合,但很多矛盾和反常之处被忽略了。细读文体的东西也被忽视了。这并不是说大概念不好,它确实有一种高位的整合思想。但在实际教学中,我们需要在统整的思维下做好单篇教学。 总之,路要稳走,才能跑得更快更远。
浙江小学音乐论文题目合集,快来看看吧! 准备写小学音乐论文的老师们,这份名单一定要收下! 《“深”入人心,乐音致远——四年级<土风舞>两磨课后的教学思考》 - 杭州市钱塘区新湾小学,章梦洁 《拾”阶”而上:指向多声部旋律的创编》 - 杭州市天长小学,张文婷 《基于学生音乐素养能力提升的单元教学路径探究——以人音版二年级下册<美丽家园>为例》 - 萧山区瓜沥镇第三小学,陈婷婷 《指向音乐能力提升的单元整体教学的实践与探索——以萧山区南都小学五年级上册<丰收锣鼓>为例》 - 萧山区南都小学,吴成滨 《美妙舞曲》音乐单元教学例谈 - 杭州市钱塘区幸福河小学,王灵娟 《依托“任务链”培养学生审美能力的音乐教学实践》 - 杭州市钱塘区幸福河小学,王灵娟 这些题目不仅有趣,而且非常实用,老师们可以根据自己的研究方向选择适合自己的题目进行深入探讨。加油!ꀀ
课题申报书范例范文 𖠩题背景与意义 随着信息技术的不断发展,教育领域对教师整合技术进行教学提出了新的要求。TPACK理论,即整合技术的学科教学知识,为音乐教师提供了新的教学思路。本研究旨在探索如何将TPACK理论应用于初中音乐大单元教学,以促进音乐课程与信息技术的深度融合,提升教学质量。 国内外研究现状 国外研究:国外学者对TPACK理论的研究较为丰富,主要集中在TPACK框架的构建、教师TPACK的发展以及音乐与TPACK的结合等方面。例如,苏齐ⷨ克斯在其博士学位论文中提出了一个精致化的TPACK框架,指出教育技术知识、学科技术知识以及整合技术的学科教学知识都具有滑动的特征。 国内研究:国内学者对TPACK理论的研究起步较晚,但也在逐步深入。袁智强在其博士学位论文中研究了如何发展数学师范生的TPACK,认为学习TPACK课程并参加“同课异构”是发展数学师范生TPACK的有效途径。此外,还有学者对教师TPACK的测量与评价进行了研究,如林玉婷通过自编TPACK问卷,研究了不同院校的地理教育硕士的TPACK水平。 蠥䧥元教学的理论与实践 国外实践:西方学者在19世纪末开始对单元教学进行研究,国外单元教学的概念是在20世纪末由比利时著名教育家德克勒力推广的。杜威提出“设置问题情境、确定问题方向、拟定解决方案、执行方案计划、反思与评价”的五步教学法,为单元教学的实施提供了重要的理论根据。 国内实践:我国关于单元教学的萌芽可以追溯至20世纪初期,梁启超是单元教学的最早倡导者之一。至20世纪80年代后,随着西方教育思潮兴起,我国教育学者结合我国实际情况,重新展开了单元教学的理论和实践探索。逐渐形成了“六课型单元教学法”、“四步骤多课型单元教学”、“大单元教学模式”等。 大单元教学与TPACK的融合 国外研究:一些学者基于TPACK理论,运用实证研究法来研究音乐大单元教学与信息技术融合现状及有效策略。如Bauer和Jammers在《Technology in Music Teacher Education: ANational Survey》中探讨了大学的音乐教育课程是如何指导音乐教师利用信息技术开展教学的。 国内研究:国内学者主要从宏观角度探讨音乐大单元教学与信息技术的整合。如梁丽群从课程整合的概念、实质、实施方法等维度对信息技术与音乐课程的整合进行阐述,提出要从完善信息化技术环境、开发软件资源、完善教学设计三方面实现整合。 文献综述 通过对国内外相关文献的梳理,发现学界对音乐学科的TPACK关注较少,音乐的TPACK研究存在拓展和深化的空间。同时,研究者们没有发现,当音乐教师把技术融入他们的课堂时,教学变得更加以学生为中心,教学和学习的重心转移到学生的创造力、积极性和独立性上。 究内容与目标 核心概念界定:TPACK理论是指整合技术的学科教学知识,本研究中将其理解为在互联网、信息技术的方法和能力基础上,结合教学知识,有效地提升教学水平。大单元教学是指将几个单元组成一个更大的单元进行教学设计,着眼于单元内部以及单元之间的联系。 研究对象:淄博市某学校的学生(人或团体)。 总体框架:本研究将探索如何在初中音乐课程中应用TPACK理论进行大单元教学设计,包括以下几个方面:1) TPACK理论下初中大单元教学设计需要依据怎样的模型?2) 初中音乐课程中哪些内容适合以大单元的方式进行结构性设计?3) 如何用TPACK实施大单元教学?4) TPACK理论下的初中大单元教学如何进行区域化实践?实施效果如何? 重点难点:重点在于探索如何将TPACK理论与大单元教学相结合,难点在于如何在实际教学中应用这一理论并取得良好效果。 探索方向:通过连续的问题形式,清晰地呈现研究的关键问题和探索方向,具有很强的引导性和启发性。
高校思政课题申报书范文参考 高校思政课题申报书范文参考 参考文献 Sara Scot, Rachel Fendler. Developing a Curriculum Model for Civically Engaged Art Education: Engaging Youth through Artistic Research[M]. Taylor and Francis: 2023-02-14. Peppler Kylie, Davis Soylu HeidiJ., Dahn Maggie. Artifact-oriented learning: a theoretical review of the impact of the arts on learning[J]. Arts Education Policy Review, 2023, 124(1). 岳凤. 构建高校美育与思想政治教育同向双行的育人格局[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估), 2022(11):40-42. 刘琳. 善用红色影视讲好“大思政课”:价值意蕴、原则遵循与实践路径[J]. 井冈山大学学报(社会科学版), 2022, 43(06):47-53. 王哗. “大思政”背景下以非遗项目为内容的高校美育教学研究[J]. 天津天南, 2022(05):123-125. 刘杰, 邢媛, 侣妲. 新时代高校“大思政”体系中协同育人创新模式探索——以“音乐党课”为例[J]. 天津中德应用技术大学学报, 2022(03):79-83. 徐润洁, 张静仪, 贾立壮. 高校艺术文化资源对中小学美育建设的实践探究——以浙江理工大学艺术与设计学院为例[J]. 汉字文化, 2022(11):177-179. 纪素艳. “大思政”背景下大学生音乐通识教育的改革与创新研究[D]. 南昌大学, 2022. 牛东, 吕思思. 云上大数据平台建设与大学生美育教育融合的分析与设计[J]. 软件, 2022, 43(05):38-41+52. 徐小莉, 顾华详. 以铸牢各族青少年中华民族共同体意识为主线讲好“大思政课”的路径探讨[J]. 喀什大学学报, 2022, 43(02):75-82. 蠧 究能力 本课题组成员对教育教研有丰富的经验和研究心得,参加人员有系统的学习了教育专业理论,专业素质较强。多年来,从事一线工作,经过多年的实践探索,积累了大量的理性和实践经验,包括论文、活动设计、课程资料等成果,为本课题的开展打下了坚实的理论和实践基础。 完成本课题的条件保障 课题负责人的主要学术简历: 课题负责人和课题主要参加人员前期相关研究成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况): 完成本课题研究的时间保证、资料设备等科研条件: 硬件的支持:学校校园网络功能完善,图书室、微机房能为教师提供较好的科研条件,并且学校领导科研意识强,科研兴校的理念扎实,对教育科研工作所需要的人力、物力条件能够给予了大力支持。 理论支持:借鉴国内外研究成果和教育相关研究理论,因人而异,采取灵活多变的教育方式。 经费保障:课题组所需图书、计算机等优先提供,根据方案要求,开列专项经费,制订列支计划,必须经费实报实销。
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教师评职称述职报告范例 个人基本信息: 毕业于xx师范大学音乐系,本科学历,学士学位。自20xx年起,一直担任音乐教育教学及共青团工作。 德思想与教育工作: 热爱教育事业,坚守党的教育方针,以身作则,爱岗敬业。始终把“做一名优秀教师”作为奋斗目标。在教育教学一线,致力于培养学生学习兴趣,调动学生积极性,促进学校艺术教育工作。 教学成果与荣誉: 在音乐教学中,积极投身教改,创新教学方法,丰富课堂活动。多次获得优质课评比奖项,辅导的学生在各类音乐比赛中荣获佳绩。 教科研工作: 在教育教学实践中,大胆改革,积极撰写教育科研论文。论文在省级核心刊物上发表,并在市级论文评比中获奖。 未来展望: 教育是艺术,艺术的生命在于创新。我将以本次申报中教一级职称为契机,继续戒骄戒躁,勇于创新,为教育事业贡献力量。
学前教育热门论文选题大揭秘! 在撰写学前教育毕业论文时,选题是至关重要的一步。一个好的选题不仅能激发你的研究兴趣,还能为你的论文增添独特的价值。以下是一些热门的学前教育选题,供你参考: 1️⃣ 幼儿园小班音乐教育现状与分析 2️⃣ 入学前幼儿社会性发展的准备研究 3️⃣ 幼儿园入学难原因及对策研究 4️⃣ 幼儿消极情绪表达方式及教师回应策略研究 5️⃣ 童谣在幼儿体育游戏中的应用研究 6️⃣ 大班幼儿早期阅读现状研究 7️⃣ 5-6岁幼儿家长参与玩具使用现状的调查研究 8️⃣ 3-6岁幼儿游戏活动中拒绝行为的研究 9️⃣ 3-6岁儿童玩具存在的安全隐患调查与研究 小班语言教学活动中存在的问题及对策 这些选题涵盖了幼儿园教育的多个方面,从音乐教育到社会性发展,再到家长参与和玩具使用等。你可以根据自己的兴趣和研究方向,选择一个最适合你的选题进行深入研究。 别忘了,选题只是论文写作的第一步,接下来还需要进行文献综述、实证研究、数据分析等工作。但只要你选择了合适的选题,就已经成功了一半!
美术论文选题娽定! 是不是经常为美术论文选题发愁?要么觉得不够创新,要么觉得难以实现?别担心,这里有一份精选的美术论文选题指南,帮你轻松搞定! 蠧秊育热门课题分享 高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养研究 初中美术有效课堂教学方法在教学中的功效研究 趣味教学法在小学美术课堂教学中的应用研究 传统文化与中小学美术教学融合实践研究 高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究 信息技术与中学美术学科的整合 初中美术课堂中音乐融入的方式及作用研究 基于学生核心素养的小学美术课堂教学研究 中小学美术教学中学生审美能力的培养研究 这些选题不仅热门,而且具有很高的研究价值和实践意义。无论你是新手还是经验丰富的研究者,这些选题都能为你提供灵感和方向。赶紧收藏起来,找到最适合你的那个吧!✨
声明 1,本人是杨海燕老师,所有校园作品都是原创作品,也是本人教学实钱中的原创图片与教学视频、舞编作品、教学实践论文、模拍、走秀等。 2,旅游景观、音乐视频、摄影作品、各种图片,也均是亲自摄制的原创,仅供网友欣赏、借鉴、学习、交流,相互促进,共同提高水平。 3,任何单位或个人,不得随意修改本人作品原创名字,或修改部分内容,或AI内容等手段,去参于各种宣传、评比、评优、发表媒利等利益性活动。
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