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教师论文汇编权威发布_教师礼仪论文1500字左右(2024年12月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

教师论文汇编

𐟓广东一级教师职称评定全攻略！ 𐟎“想要获得广东一级教师职称？来看看这些必备条件吧！ 1️⃣ 首先，你需要有教师资格证，这是基础中的基础哦！𐟓˜ 2️⃣ 年度考核必须达到称职以上，这是申报的前提条件，别忘了！𐟓ˆ 3️⃣ 担任班主任至少2年，并且学生满意率要达到80%以上，这点很重要呢！𐟑颀𐟏늊4️⃣ 近五年平均继续教育学时要达到90以上，不断提升自己才能有进步！𐟓š 5️⃣ 如果申报评审学科与原学科不符，需要进修或转岗培训，这点要记牢！𐟓– 6️⃣ 每学年的课时工作量不少于320课时，这是你的教学成果的体现哦！⏰ 7️⃣ 任职时间要求根据学历不同而有所差异，硕士学位2年、学士学位或大学本科毕业4年、大专毕业4年。𐟎“ 8️⃣ 校级公开课开设2次以上，这是你的教学实力的展示机会呢！𐟎䊊9️⃣ 撰写本学科教育教学论文1篇并收入县级以上论文汇编，这是你的学术成果的体现哦！𐟓 𐟔Ÿ 高级职称评定更为艰难，但只要你努力，一定能够成功！加油哦！𐟒ꀀ

2025高考语文名篇名句默写全攻略 𐟌Ÿ 全面覆盖高考语文知识点，2025考生必备！ 𐟓š 名篇名句默写分为8个专题，今天分享的是《专题4：选修上册5篇》，包含学生版和教师版，方便练习。 𐟓– 整套资料包括：一轮复习资料：84套知识点基础练习卷，6份散文阅读精猜卷、6份文言文阅读精猜卷，6个议论文写作万能模板，8个章节的一轮复习讲练测，10个章节的知识清单。二轮复习资料：陆续更新中专项复习资料：60篇古诗文必背篇目默写，三年（2022-2024）高考1年模拟语文真题分类汇编12个专题。 𐟓„ 以上内容已整理好，非常适合明年参加新高考的同学使用，老师备课也很方便，可以打印出来带去学校。

如何撰写研究生课题报告？𐟓š 1. 𐟓– 提出课题：从背景、现状和基础出发，阐述研究课题的重要性、必要性和可能性。 𐟔 概念的界定：明确课题名称中关键词的内涵和范围。 𐟓š 理论基础：介绍课题研究所依据的主要理论、学说、观点和原理。 𐟎𘻨恧 ”究目标和内容：明确研究的主要目标和子课题，以及每个子课题的具体任务。 𐟔젧 ”究方法和研究对象：描述研究方法，如文献资料法、调查研究法等，并说明研究对象，通常是学生或教师。 𐟓‹ 成果形式：列出课题研究的成果形式，如结题报告、论文集、教案汇编等。 𐟑堨ﾩ☧𛄦ˆ员和分工：明确课题组成员的角色和分工，包括负责人、子课题责任人和参与研究的教师。 𐟓… 实施步骤：划分前期准备、研究实施和结题鉴定阶段，确保研究计划顺利执行。 𐟓Š 主要成果和结论：总结课题研究的主要成果和结论，全面、准确地反映研究情况，具有推广和借鉴价值。

2025高考语文必背篇目和技巧全掌握！嘿，2025年的高考生们，你们准备好了吗？今天给大家带来一份超全面的高考语文复习资料，绝对是你们备考的必备神器！名篇名句默写：必修上册16篇首先，咱们来看看名篇名句默写这个专题。这个专题涵盖了必修上册的16篇文章，分为学生版和教师版，方便大家练习。无论你是学生还是老师，都可以打印出来，随时随地背诵和复习。一轮复习资料：知识点基础练习卷接下来是一轮复习资料，包括84套知识点基础练习卷、6份散文阅读精猜卷、6份文言文阅读精猜卷、6个议论文写作万能模板、8个章节的讲练测以及10个章节的知识清单。这些资料都是为了让大家打好基础，提升能力。二轮复习资料：陆续更新中二轮复习资料目前还在陆续更新中，敬请期待。专项复习资料：60篇古诗文必背篇目最后，给大家带来60篇古诗文必背篇目的默写内容。这些篇目都是高考必考的，大家一定要认真背诵和默写。此外，还有三年（2022-2024）的高考真题分类汇编，涵盖12个专题，方便大家进行专项训练。总结总的来说，这份复习资料非常适合明年参加新高考的同学们使用。老师也可以用来备课，打印出来带去学校，方便随时查看和使用。希望大家都能在高考中取得好成绩！赶紧收藏起来吧！𐟓š✨

苏州教育学会一等奖论文遴选现场听课揭秘大家好，我想问一下苏州教育学会一等奖论文遴选现场听课的流程是怎样的？有没有小伙伴参加过或者了解相关的信息？𐟤” 根据我了解到的情况，苏州教育学会在论文评选结束后，会精选出围绕今年主题“培养学生创新思维和实践能力视域下的跨学科教学”的优秀论文，汇编成册《攀登丛书》。𐟓š 然后，遴选出一等奖的论文作者，由苏州市教育学会组织专家进行现场听课，评出学科教学优秀的教师。最后，还会适时组织第五届“双优之星”评选工作。𐟎“ 对于那些在教育科研和学科教学两方面都突出的教师，还会给予“学科双优之星”的荣誉称号。这些教师会在“苏州教育学会网”上开设工作室，并在教育学会会刊《苏州教育研究与实践》上进行宣传。𐟏† 如果你对这方面感兴趣，可以关注相关的官方渠道获取更多信息！𐟘Š

湖北教科学会年会，征论文！湖北省教师教育学会第二届学术年会即将召开，现面向全省教师征集优秀论文和案例。以下是相关通知内容： 𐟎‰ 活动主题：践行教育家精神：学校担当与教师自觉 𐟓… 征集时间：从2024年10月14日开始，至2024年11月30日截止。 𐟑堥𞁩›†对象：湖北省教师教育学会单位会员、个人会员天门市2023年、2024年“国培计划”“省培计划”参训教师 𐟓š 作品要求：作品形式：论文、案例、教育叙事、礼记随笔等。论文要求：关键词、内容摘要、参考文献齐全，篇幅约4000字。其他作品在3000字左右。 𐟎 评选及推广：专家评审：市教师进修学校将组织专家对作品进行评审，按比例评选出一、二、三等奖，特别优秀作品将上报湖北省教师教育学会评奖。公示及发表：评选结果将上报天门市教育局公示，优秀作品将在会刊《成功》等杂志推荐发表。交流发言：邀请优秀作品作者代表参加湖北省教师教育学会年会并在学会学术年会交流发言。汇编出版：优秀作品将结集汇编成《湖北省教师教育学会第二届学术年会优秀论文集》，并在“长江教育云”上刊发，同时颁发优秀作品证书。 𐟓 选题建议：围绕年会主题，选择有所关注、有所思考、有所实践的议题撰文。选题建议如下：呈现一线教师“让教育家精神活在课堂里”的价值追求与行为改变。总结高素质、专业化教师队伍建设务实功、出实招、求实效的“学校样本”或“区域经验”。颂扬教师立德修身、敬业立学、教书育人的个人形象或“立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者”的群体风貌。聚焦加强乡村教师培训，提升乡村教师能力、素养的区域（学校）创新举措和成熟案例。撰写学校（区域）把教师作为学校发展的“第一资源”“第一工程”的特色经验或精彩故事。推荐“国培计划”“省培计划”“优师计划”“荆楚好老师群星计划”等项目的典型工作案例或优秀个人成长案例。研究将教育家精神转化为教师思想自觉、行动自觉，或坚持师德师风第一标准的评价体系与评价标准。探究让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一的制度创新与措施保障。交流将教育家精神融入教师培养全过程，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展生态建设具体实践与真切体会。探讨加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置的长效机制。 𐟓 附件：案例写作要求说明湖北省教师教育学会第二届学术年会论文作品征集汇总表欢迎广大教师积极参与，共同为提升教育教学质量贡献智慧和力量！

复旦大赛报名，速来！ 𐟎‰ 案例大赛又来了！这次机会不容错过哦！快来和学妹一起组队参赛吧！𐟑颀𐟎“ 𐟎 奖励超丰富，你准备好迎接挑战了吗？奖项设置 𐟏… 中国学生赛道：特等奖：1个队伍一等奖：3个队伍二等奖：5个队伍三等奖：7个队伍优胜奖：所有入围决赛队伍 𐟌 在华留学生赛道：特等奖：1个队伍一等奖：1个队伍二等奖：2个队伍三等奖：3个队伍优胜奖：所有入围决赛队伍其他措施 𐟏… 为所有参赛队伍颁发参赛证书或证明； 𐟓 为获奖队伍提供将案例成果转化为学术论文、资政报告等的支持； 𐟓š 获奖作品将被纳入大赛成果汇编，有机会被公开报道和正式出版； 𐟌Ÿ 特等奖、一等奖获得者在报考复旦大学国际关系与公共事务学院研究生时，可由相关专家出具推荐信； 𐟑颀𐟎“ 获特等奖、一等奖的参赛队伍有机会参加复旦大学国际关系与公共事务学院的“中国之治”重点社会实践项目，并接受专业师资指导； 𐟑袀𐟏려𜘧瀥‚赛作品指导教师有机会被聘请为复旦大学国际关系与公共事务学院国情教育指导教师，签发聘书并受邀参加相关活动。快来报名参加吧，说不定下一个获奖的就是你！𐟏†

两套英文写作教材，让孩子轻松超越母语！说到最有影响力的两套原版英文写作教材，那非𐟒“Write Source𐟒“和𐟒“Great Writing𐟒“莫属了！这两家著名大机构的教材就像是英文少儿写作界的麦当劳和肯德基，总是牢牢占据相对的两个街角，互相对峙，各有千秋。下面咱们就来详细盘一盘这两套教材的特点吧！ Write Source（WS）𐟌Ÿ Write Source是美国教师协会几十年的心血结晶，精准匹配美国CCSS新课标，循序渐进，螺旋上升，特别适合原版娃和走国际路线的孩子。五段法&六要素 WS完全按照美国主流写作教学的方法来进行，每级写作中都反复出现“五段法”和“六要素”，要求和标准随着年级的增高不断加深加难。文体广泛 WS的文体覆盖面非常广，包括描述文、记叙文、说明文、议论文、读后感、创意写作、报告等等，应有尽有！分年级循序渐进 WS分年级设计，循序渐进。比如G1只要求写句子和段落，G2就要求写完整的文章，再大一些，又要求文章结构、长度，最后要求对主题的深入理解与挖掘。丰富的词汇和素材 WS每一级都有大量词汇的学习，有常用的主题词汇编，拒绝“词汇贫乏症”！还有日常积累素材方法、必备语法知识、提升“六要素”的写作技巧等。配套还有练习册skill book和阅读推荐书单。 Great Writing（GW）𐟌 Great Writing的主编是一位有着30余年教学经验的语言学和教育学双料博士，定位人群不是母语娃，而是ESL学习者。这套教材与美国国家地理联合出品，图片美得震撼人心。快速学习路径 GW的学习相对快捷，包括一本基础用书和1-5级共6本书，每本书的封底都注明了CEFR级别。快速刷完6本书，可在剑桥五级、托福、雅思等考试中拿到不错的写作分数。脚手架式教学法 GW采用Scaffolding Instruction“脚手架式教学法”，提供大量的填空式写作、示范、仿写等练习，为初学者提供帮助，树立信心。丰富的练习每个单元分为语法、词汇、写作三大板块，同义词、反义词、词组、选词策略及完美词库应有尽有！“一日不练手生腿慢”，GW中的练习特别多，也可以理解为英语写作的“刷题”。适度刷题则很有必要，每本书至少都有100+个不同项目的练习，反复巩固学到的知识和技巧。中高级别还有限时写作，助力学生标化高分。总的来说，这两套教材各有千秋，家长们可以根据孩子的需求和兴趣来选择。希望这些信息能帮到大家，让孩子在英文写作上更上一层楼！𐟓š𐟒ꀀ

苏州市教育学会优秀论文评选结果公布苏州市教育学会于2024年发布了《关于公布2024年优秀教育论文评选结果的通知》。在苏州市教育局的领导下，学会致力于通过高品质的教师队伍建设来推动苏州教育的高质量发展。通过教育科研，提高教师的教育教学能力、课堂教学能力和教育科研能力，营造减负优质育人生态，实施素质教育。各市、区教育学会、各专业委员会和团体会员单位积极推荐选送教育教学论文，共收到24870篇网络参评论文。在苏州市教科院的支持下，学会组织了27个学科类专家团队进行认真评选，经过初评和复评，共评选出一等奖1212篇，二等奖6039篇，三等奖7525篇，合计获奖比例为59.41%。评选结果的名单将在苏州市教育学会网站上公告栏公布，请查阅。学会网址为：。此外，学会还计划开展一系列活动，包括：论文评选结束后，精选围绕今年主题“培养学生创新思维和实践能力视域下的跨学科教学”的优秀论文，将其汇编成册《攀登丛书》。遴选论文获得一等奖的教师，由苏州市教育学会组织专家现场听课，评出学科教学优秀的教师，适时组织第十五届“双优之星”评选工作。对教育科研和学科教学两方面都突出的教师给予“学科双优之星”荣誉称号，在“苏州教育学会网”上开设工作室，并在教育学会会刊《苏州教育研究与实践》上予以宣传。苏州市教育学会希望通过这些活动，进一步推动教育科研和教师队伍建设，提升教育教学质量，为学生提供更好的教育环境。

𐟓š 伟大教育家的思想与贡献：人物总结② 21. 杜威：作为实用主义教育学的创始人，杜威是现代教育理论的重要代表。他的作品《民本主义与教育》提出了“教育即生活”、“教育即生长”和“教育即经验的改造与改组”的理念。杜威反对传统的三中心论，倡导“儿童中心”、“活动中心”和“经验中心”的新三中心论。他是学习者中心课程理论中经验主义课程论的代表人物。 22. 马克思：马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合。这一思想在他的教育理论中得到了充分体现。 23. 加里宁：加里宁非常重视道德教育和劳动教育的作用，他的教育论文和演说被汇编成《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。 24. 马卡连柯：马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育中的尊重学生与严格要求学生相结合的原则。 25. 凯洛夫：凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》，对建国初期我国教育理论体系产生了重要影响。 26. 杨贤江：杨贤江以李浩物的化名写了《新教育大纲》，这是我国第一本马克思主义的教育学著作。 27. 赞科夫：赞科夫著有《教学与发展》一书，提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”和“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。他是知识中心主义课程论代表理论中发展主义课程论的代表人物。 28. 布鲁姆：布鲁姆认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。他的著作《教育目标分类学》对教育实践产生了深远影响。 29. 瓦根舍因：瓦根舍因的著作《范例教学原理》创立了范例教学理论，他是知识中心主义课程论代表理论中范例方式课程论的代表人物。 30. 苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》和《帕夫雷什中学》中系统论述了他的全面和谐教育思想，被称为“活的教育学”。 31. 桑代克：桑代克出版了《教育心理学》，创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。桑代克的联结主义理论的基本观点是尝试-错误说，著名实验包括小猫“迷箱”实验。 32. 舒尔茨：舒尔茨是人力资本理论的代表者，认为“人力资本”是人所拥有的知识、技能以及其他可以影响从事生产性工作的能力。他认为教育对国民经济增长的贡献是33%。

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