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作学术最新娱乐体验_出自《进学解》的成语(2024年11月深度解析)

内容来源：安定传媒所属栏目：话题更新日期：2024-11-27

作学术

法学院邀请北京师范大学柴荣教授作学术报告，11月24日，法学院邀请北京师范大学法学院党委书记、教授、博士生导师,中国法学会香港基本法澳门基本法研究会副会长、中国法学会比较法研究会常务理事柴荣以“传统法律文化视域的法律职业伦理”为题作学术报告。报告由河北经贸大学法学院党委书记黄华主持，90余名师生到场听取报告。柴荣结合传统文化和时代特色，围绕法律职业伦理的传统哲学根基、传统实现路径以及良好法律职业伦理的养成三个方面，深入剖析传统法律文化在现代法律职业伦理建设中的重要作用。柴荣指出中国传统法律文化的哲学根基在于“德治”和“民本”，要借鉴传统法律职业伦理的考核标准和责任制度，明确官箴文化的重要作用。柴荣强调深入挖掘中国传统法律文化中的法律职业道德思想与制度的历史根源，对于深入学习领会习近平总书记法治思想，加强法治队伍廉政建设具有重要意义。本次学术报告引经据典，内容详实，案例丰富，加深了师生对传统法律文化视域下法律职业伦理的认识，为学生的廉洁从业教育上了生动一课。

【这场会议，院士含量极高！】11月21日，北京串列加速器核物理国家实验室2024年学术委员会会议暨王乃彦院士学术研讨会在原子能院召开。会议邀请中国科学院院士王贻芳作特邀报告，中核集团科技委常委、首席科学家等作学术报告。会上还作了2024年度串列实验室工作报告和束流申请情况报告；学术委员会讨论了2025年实验室的束流分配情况，评选出串列实验室2023年度优秀用户。科学高峰待攀登，群英荟萃映朝霞[给你小心心][努力]「我国核工业创建70周年」

1980年诺贝尔奖获得者、著名物理学家李政道在上海科学会堂作学术报告「历史影像」

【学术活动周】西北农林科技大学郭满才教授应邀来我院作学术报告网页链接

SCI论文导师一作，我二作有用吗？ 𐟔首先，要明确单位对SCI论文的认可标准。 𐟎“很多研究生为了毕业或评职称，会选择发表SCI论文。但不同的单位对SCI论文的要求不同，是否认可第二作者的身份也会有所不同。如果所在单位认可第二作者的身份，那么SCI导师一作、你二作的情况就有用；如果不认可，那就没有用。因此，建议先了解本单位对SCI论文的要求，再决定是否发表。 𐟓Š其次，从SCI二作本身来看。 𐟓SCI论文是学术水平很高的文章，即使是以第二作者的身份发表，也能证明作者具备一定的学术水平。如果你有二作的SCI论文，而竞争对手没有，那么你在某些场合下会获得更多优势。因此，SCI导师一作、你二作的情况在某些场合下是有用的。 𐟏…总的来说，SCI导师一作、你二作的情况是否有用，取决于具体的评审条件和实际情况。如果用于特定场合，有用与否由评审条件决定；如果不是用于特定场合，用处大小会因实际情况不同而有所变化。

自我民族志：艺术与人文的交融 𐟎蠨‡ꦈ‘民族志（Autoethnography）是一种在艺术和人文科学领域广泛使用的定性研究方法。它通过结合个人经验和实证研究，以“局内人”的身份分享对自身文化的见解，帮助文化群体更好地理解自己。 𐟓– 自我民族志的核心在于使用个人经验来描述、解释文化文本、经验、信仰和实践。它的写作方法与自传体（autobiography）相似，包括生活经历、特定记忆的讲述、对个人生活和与他人互动的反思。有效的叙事形式包括诗歌、故事、学术写作、散文，甚至非正式的故事。 𐟖‹️ 这种研究框架并非为了重温体验，而是通过收集回忆“容器”，从不同角度反思经历。通过自我民族志，研究者能够探索和理解塑造他们亲身体验的文化、社会和个人背景。文化在这里不仅指民族，还包括专业文化（如教育、设计产业）、社会文化（如阶层、性向），甚至更小型的类别，如社区、家族等。 𐟓š 从读者角度来看，叙事让客体进入主体讲述者的主观世界，个体能够与更广泛的社区分享对自己经历的洞察力。因此，个人叙事不仅被用作学术研究知识，而且被用来更好地理解人们如何使他们的生活有意义。 𐟎�‡ꦈ‘民族志是一种“流动的过程”，艺术家和人类学家相互借鉴，生成跨学科知识，是双方最为理想的状态。

还是应该感谢一下这几位早期出来发言的业内人士，当时他们顶着各种炮火：北大学阀、眼红、动了教培的蛋糕、歧视女性、歧视中专生、不愿承认别人优秀、油腻老男人……各种脏心烂肺的猜测，甚至他们的业务能力也被各种质疑。以上这些现象固然在这个社会存在，但和本案无关。大多数情况下，还是应该相信各领域的专业人士，这是社会存在基础信任、正常运转的基础。有人说王润秋、达摩院专家、北星等人难道不也是专业人士吗？他们有的作伪，有的打了眼，对没错，正是存在着这样一个学术共同体，才有了平等辩驳的空间，才会让造伪消于无形。我们并不能寄希望人们日后永远不会作伪，作伪永远会有，专业人士也会作伪。但作伪一出来，经过什么样的健康机制去伪存真，是我们应该寄希望的。个别的专家、学术人士并不一定可信，经过这个共同体互相交叉验证过的才会可信。现代学术好就好在存在一个有共识的共同体，可以对绝大多数话题交叉验证。而不是山里老隐士声称自己会隔山打牛，隔箱取物，然后一辈子不露，谁也没法说你是真的，但也没法说你是假的，只能说敬而远之。所以在这里需要说一下：姜萍为什么需要自证？因为你玩的是数学，数学是一门学科，和其他自然、人文科学都一样。你进入这个共同体，你就有自证的义务。譬如我写一篇论文，我必须罗列参考文献；我说一个观点，必须指明依据，出自哪部古籍。这都是自证的义务，证明我不是信口胡编的。这些只要是稍涉其中的专业人士，无论文理工农医，都养成的最本能的习惯。假如你信口胡编，然后声称我没有自证义务，你们不能逼我，逼我就是侵犯了我的人权。这种辩驳，是替姜萍耍赖。这不是法律赋予的个人权益，而是你涉足这个领域必须遵守的游戏规则。另外就是：一个问题，如果能用本身的逻辑去分析解释，就尽量不要诉诸动机。因为一诉诸动机，就进入了一个无法证实也无法证伪的境地，最终导致无法沟通交流。

考试用翻译器交中文稿，如何申诉？在线考试中，如果你使用了浏览器自带的翻译器，但提交时没有注意到教程的中文版本，这种情况是否算作学术不端呢？𐟤” 首先，你需要承认自己的错误，并向老师表达你的歉意，以赢得他的信任。𐟙 然后，坚决否认学术不端的指控，强调自己并非故意谋取不公平的优势。𐟚늊解释自己是无意识犯错，比如误触等情况，同时认为学校给予的处罚过重，希望老师重新调查事情的经过。𐟔 通过平时的成绩等证据证明自己并没有必要作弊，同时可以试着与教授建立良好的关系，如果在做出决定之前，教授为你求情，学校可能会进一步减轻处罚。𐟒ኊ申诉结果：文中提到的这个案例通过上诉获得了重新参加考试的机会，会在原始分数的基础上扣除一部分分数，作为考试不当行为的处罚，但不会留下记录。𐟓 除了以上的内容，还有很多同学问到：找D写被发现了，还有救吗？𐟘𑠥‘现找D写情况严重，但仍有应对之策。坦诚面对，积极沟通，搜集证据。考虑寻求专业咨询，加强学术诚信意识。诚实面对并解决问题是关键。𐟒ꀀ

研究生论文一作非得是导师？这锅我不背！ 𐟓㠥�œ樂ˆ的怪现象：自己辛辛苦苦写的论文，结果被期刊要求必须挂导师一作，否则就拒稿。这种情况真是让人无语。有些导师可能真的是那种你想的那样，但也有很多导师其实是两袖清风，根本不想抢一作。 ⚠️ 如果大家感兴趣，下期我可以给大家分享一些能接受研究生一作的期刊！这种情况在学术圈已经见怪不怪了。围绕论文署名产生的纠葛比比皆是。导师署名一作也并非都是“抢一作”，还有一种情况是为了学生毕业，导师才勉为其难当一作。之前我和一位老师交流，她表示自己并不想给学生当一作。她个人对文章没有主要贡献，不应该署名一作。而且学生发表的期刊比较“水”，她自己也看不上。但现在核心期刊要求越来越高，逼着导师当一作，否则不给录用，真是让人一言难尽啊。一般来说，如果文章的主要撰写人是学生，那么学生一作，导师通讯，这是国际惯例。但放在国内，就行不通了。一位硕士研究生曾发文吐槽：北核录用后被编辑要求改为导师一作，否则撤稿。问其原因，竟是因为此刊从未有发表硕士一作的先例。其实除了北核，C刊更是重灾区，尤其是马理论这类。没有“大佬”坐镇，基本无缘C刊。不过我觉得能录用就算是好结果了。有些学校默认导师一作等同于学生一作，具体情况就要具体分析了。期刊方想要生存就要提高引用率，提升影响因子。文史哲教类即使文章质量过硬，学生独立署名或者署名一作基本审稿直接out。如果有大牛坐镇，审稿速度和录用率都会大大提升。但硕士生一般认第二作者，第二作者就没啥好评奖评优的。本科生的第二作者在加分上也有用，但比第二作者比重轻些。你了解哪些期刊可以接受研究生一作/独作？欢迎讨论！

共同一作和第一作者，哪个更有分量？最近几年，学术界的各种“相亲”活动越来越多，大家都在寻找合作机会，争取更多的基金、期刊编辑和评审的支持。于是，“共同一作”这个概念就火起来了。不过，合作虽然爽，但到了发文章的时候，才发现这背后还有一个“火葬场”。共同一作到底是啥？𐟤” 在我国的学术评价体系中，学术期刊通常只认顺位排序第一的作者，也就是“第一作者”。如果一篇论文有多个作者，那就按贡献程度降序排名，比如第二作者、第三作者。即使两个名字并列摆放，也默认前者是一作。所以，大家一般默认第一位的贡献比后面的大一点。然而，在中国的评价体系中，共同一作给人感觉就是一作，而共同一作的第二位就感觉不是第一作者了𐟘‚。所以在关键的时候，比如找工作、提职称、申请奖项，共同一作的含金量可能就不够用了。共同一作的含金量高吗？𐟤” 这个其实要视情况而定。一般来说，越重要的时刻、场合，共同一作的含金量越低𐟙ƒ。求学阶段：在硕博评奖及毕业时，以“共一”身份发表的论文相对认可度较高。无论是评奖评优还是毕业要求，一般院校都是认可的。求职阶段：顺利毕业后求职高校、科研院所，以“共一”身份展现成果的简历材料，基本能够被认可，但含金量已明显下降。𐟓‰要争夺重点机构、重点岗位时，已无法确保你在竞争者中建立优势。晋升阶段：涉及职称评定时，“共一”的作用大幅削弱，因为高级职称科研成果的【纯度】也是非常重要指标。在评审规则中，有些顶尖高校人事处给出的明确要求是，第一作者只认可1个人，意思是“共一”完全无效。小贴士𐟓Œ 如果你是多人合作完成一篇论文，又确定自己是最高贡献度，那绝不要轻易把一作拱手让人。导师可以出现在通讯作者的位置，这点无须担忧。但如果合作伙伴确实对文章有直接贡献，那也得给个“共一”意思意思，实事求是嘛。总之，共同一作和第一作者的区别还是挺大的。在关键时刻，第一作者的含金量更高一些。所以，大家在选择合作伙伴和发表论文时，还是要慎重考虑哦！

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