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学术文本中的作者立场下载_《茶花女》比较文学论文(2024年12月最新版)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

学术文本中的作者立场

小托福阅读备考攻略：词汇、题型全掌握小托福阅读，作为备考中的一大难点，成为了许多学生关注的焦点。𐟓š 想要在小托福阅读中取得好成绩，首先得了解它的特点。小托福阅读材料主要来自北美初高中学生的日常生活，内容丰富多样，从学术类到非学术类，涵盖了各种文体。𐟓– 𐟔 那么，如何应对小托福阅读呢？首先，词汇储备是基础。小托福考试的词汇要求大约在3000个左右，涵盖初高中单词，甚至还有一些大学四级的专业词汇。因此，制定一个每日背单词的计划，定期自我检查，是必不可少的。𐟓 𐟓š 其次，熟悉阅读主题也很重要。小托福阅读文本主要分为学术类和非学术类，内容贴近校园生活。在平日练习中，要注意锻炼逻辑推断和判断能力，比如尝试总结文章的中心思想，推断作者的写作意图等。𐟧 𐟔 在考试时，浏览文章时可以将关键词句标出，方便做题时查找。同时，从整体上把握文章大意，不要拘泥于细节，以免对文章大意产生困惑。𐟓 𐟓š 小托福阅读题型主要分为以下几类：主旨题（Main idea）：考察对文章主要观点的理解。细节题（Details）：需要发现并理解文中的某一细节信息。目的题（Purpose）：理解作者写这篇文章的目的。推断题（Inference）：理解作者隐含的观点或立场。指代题（Reference）：辨认文中某些单词间的指代关系。 𐟔 对于每一种题型，都有其独特的解题技巧。例如，主旨题需要排除文中未提及的信息，选出最能概括文章主要观点的选项。细节题则需要在文中找到具体的细节信息来回答问题。目的题需要从全局把握，联系全文，推论出最符合题意的答案。推断题则需要理解作者隐含的观点或立场。指代题则需要找出代词指代的事物或句子。𐟓 𐟓š 最后，了解小托福阅读的考试形式和评分标准也是非常重要的。小托福阅读通常设置42道题，全部为单项选择题。答题时间为50分钟。通过掌握这些基本信息，可以更好地制定备考策略。𐟓– 总之，小托福阅读虽然有一定的难度，但只要掌握了正确的备考方法和技巧，相信每位学生都能在小托福阅读中取得满意的成绩！𐟌Ÿ

𐟓š ｜《观念的水位》：停下来，思考文明周末终于有时间翻阅那些在豆瓣关注已久的书了，比如《观念的水位》。这本书的文字非常流畅，读起来非常舒服，大多数内容都是作者已经发表过的文章。作者立场鲜明，态度明确，虽然不是一本严谨的学术著作，但读起来非常痛快。 𐟎젧”𕥽𑣀Š朗读者》中，汉娜一直强调自己参与暴行是因为那是她的一份工作！对她来说，工作意味着恪尽职守，无条件服从。最后，人们用道德对她进行审判。 𐟙ˆ 学者汉娜ⷩ˜🤼槉𙥆™过一本书，叫《艾克曼在耶路撒冷》，不过这本书的副标题更有名：关于恶之平庸的报告。 𐟙ˆ 我最爱的英剧《Accused》也在讲“恶之平庸”，还有最近朋友在看的《鱿鱼游戏》，也涉及了“恶之平庸”的概念。 𐟎젧”𕥽𑣀Š朗读者》中，汉娜一直强调自己之所以参与暴行是因为那是她的一份工作！于她而言，工作意味着恪尽职守，无条件服从。最后，人们用道德对她进行审判。 𐟙Œ 善恶对立的朴素道德观早已立不住脚，论证“恶之平庸”，不是拿“平庸”作为理由或借口，而是个体的平庸可能助长时代的恶，时代的恶总会在每一个鲜活的人身上体现。“恶之平庸”在警醒好人变坏。 ✨ 刘瑜在《观念的水位》中强调观念的变革、体制的变革对人的意义，也希望每个普普通通的人获得“人性觉醒”，即“而所谓人性觉醒，就是从自己所隐身的角色中抽身出来，恢复成独立、完整并需要为自己一举一动负责的人，从制度的深井中一点点爬上来，在更广阔的天空下，看到雨滴如何汇成洪水。” ✨ “在中国农村长期支教的德国人卢安克，曾说过一句朴素又闪光的话：‘文明就是停下来，想一想’。是‘停下来，想一想’，还是镶嵌在制度机器里，继续“不假思索”地转下去，对于所有普普通通的人，是一个问题。” 𐟒› 在任何时候，我们都不应该丧失判断力。

年度必读好书推荐：揭秘科学界的秘密浩劫 𐟓š《苏联遗传学浩劫》 𐟖‹️ 笑蜀 𐟏›️ 新史学丛书 𐟔 当年差点因为封面的原因错过这本书，现在真是庆幸自己读了下来。这本书绝对是我年度top3的推荐之一。 𐟓– 全书风格通俗易懂，阅读门槛低，接近报告文学，既有文字性又有历史性，涉及的专业知识不多。 𐟓 主要讲述了20世纪30年代学术界的斗争。胜利的一方利用伪科学手段称霸学术界，坚持真理的科学家们纷纷被开除、流放、逮捕，甚至被判死刑。伪科学给科学事业、农业和林业造成了无法估量的损失。 𐟌Ÿ 当年读完这本书后，我写了以下评语：科学的浩劫不过是斗争的牺牲品。也许作者立场过于鲜明，但你我只当它是一本荒唐的小说就好，至于能否看到真相，心中自能分辨。读到瓦维洛夫入狱前后，联想到很多，年纪大了，居然哭得一塌糊涂。最后一个章节叫做“报应”，但我完全没有感到一丝一毫的释然。很喜欢总序里丛书编者写在最后的一句话：“我们要学会从片面中感知全面，对历史保持一种温情和敬意，而且要有个基本的底线，即便不能全说真话，但决不说没有根据的假话”。 𐟒ꠦ„🤽 我共勉

老师outline太赞！最近我写essay的时候，老师给了我一个非常详细的outline，真是让我受益匪浅！让我来分享一下这个outline的思路吧。内容上的肯定 𐟌🊩斥…ˆ，老师对作者的观点和立场表示了认同。作者从political ecology的角度来分析气候变化，这个立场和角度真的很新颖，充满了学术价值。我觉得这一点非常值得肯定。应对措施方面的不足 𐟚늤𘍨🇯𜌨€师也指出了作者在应对措施方面的一些不足。作者在讨论climate adaptation时，没有进行足够的批判性分析。这个策略虽然有一些益处，但也会带来一些负面影响。而且，作者也没有考虑到其他的应对措施。逻辑上的补充 𐟧 在逻辑方面，老师也提出了一些补充。作者没有明确界定气候变化的定义，而且关于气候变暖还是变冷也存在争议。作者没有明确自己的立场和前提假设。所以，我在outline中补充了气候变化的定义以及不同的争议观点。总结 𐟓 总的来说，老师肯定了作者在内容和论据方面的优点，同时也指出了她在内容和逻辑方面的问题，并进行了详细的解释和补充。这个outline真的让我对这篇论文有了更清晰的认识，也让我知道了自己在写作中需要注意的地方。希望这些信息对大家写essay也有帮助！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！

专八阅读技巧：轻松判断文章类型在专八阅读中，判断文章的类型是一个重要的技巧。以下是一些常见的文本类型及其特点，帮助你快速定位文章类型。文本类型叙述类（Narration）描述类（Description）说明类（Exposition）议论类（Argumentation）劝说类（Persuasion）评论类（Criticism）或分析类（Analysis）反思类（Reflection）技术性文章（Technical Writing）传记类（Biography）历史性文章（Historical Writing）判断文章类型的技巧看文章的目的𐟓 文章是讲述一个故事、提供信息，还是表达某种观点？根据文章的目的可以初步判断文章类型。看文章的结构𐟏›️ 叙述类文章通常有故事情节；说明文信息结构清晰、没有明显的作者立场；议论文有明确的论点、论据。看文章的语言𐟓– 是否带有情感色彩，是否使用大量描述性语言，或是专业术语？这些都可以帮助你判断文章的语言风格。实践示例例如，如果文章中有明确的故事情节，可能属于叙述类；如果文章信息结构清晰，可能属于说明类；如果文章有明确的论点和论据，可能属于议论类。通过这些技巧，你可以轻松判断文章的类型，从而更好地理解和解答阅读理解题目。

掌握这10句，论文秒变高分！ 𐟌Ÿ想要在留学生活中脱颖而出？掌握Critical Thinking是关键！𐟔‘ 但如何将这种思维方式融入你的论文中呢？这里有一份详尽的Critical Thinking句式指南，助你一臂之力！ 𐟒ᤸ𛨦包含以下几个关键点： 𐟟⠦Œ‡出前人研究的不足 - 强调现有研究的局限性，为你的论文提供新的视角。 𐟟 识别单个研究或论文的缺陷 - 深入分析，找出单个研究或论文的不足之处。 𐟟ᠥ𜕥…姐†论或论点的问题和限制 - 挑战现有理论，提出你的独特见解。 𐟔𕠦‰𙥈䦀祈†析作者或作品 - 对作者的观点进行批判性分析，提出你的看法。 𐟟㠥‘现单一研究或论文中的弱点 - 深入挖掘，找出研究中的薄弱环节。 𐟟⠦出建设性意见 - 为研究提供有价值的建议，推动学术进步。 𐟟ᠧ𛙤𚈧篦ž肯定性评价 - 正面评价研究，提出你的赞赏和认可。 𐟔𕠤𛋧𛍧‰𙥮š作家的批评立场 - 展现你的批判性思维，提出独特的见解。 𐟌Ÿ掌握这些句式，你的论文将更加深入和全面，让你的导师和同行刮目相看！𐟑

「晚安先锋」书籍分享《万川之月》本书共十个章节，采用了美学和哲学两个视角解读山水诗，通过对200余首佳作的分析，阐释了作者眼中中国山水诗的不同境界。从中国哲学的学术立场来看中国山水诗歌，从中国山水诗歌的特殊角度来看中国哲学。不仅把山水诗作为精妙优美的语言文字或风景画来看待，更重在探究山水诗中所表现的中国文化的心灵境界，寻觅在中国山水诗中蕴含的民族文化。

学术引用指南：如何正确引用别人的研究 𐟌Ÿ为什么要引用别人的研究？在你表达自己的观点、论证或立场时，引用别人的研究可以增加你的说服力。引用别人的研究不仅是为了表示尊重，还能让你的读者看到你的研究是基于广泛的文献基础上的。 𐟓Œ非直接引用非直接引用是指用自己的话总结别人的研究或观点，并在括号中注明作者的姓氏和年份。通常，括号放在句子的末尾或句子的某个从句之前。例如： On the one hand, students want to socialise with their national peers, but on the other hand, they realise that this may hinder their English language development (Schartner, 2015). 𐟓Œ直接引用直接引用是指直接引用原文中的某句话，用引号将其括起来。例如： Schartner (2015: 238) argues that while students want to socialise with co-nationals, they fear ‘its implicit disadvantages for English language development and personal growth.’ 𐟓Œ直接引用与间接引用的区别直接引用通常用于较短、较重要的原文段落，而间接引用则用于较长的原文段落或复杂的句子结构。 𐟓Œ时态在引用时，通常使用一般现在时，除非原文中使用了不同的时态。 𐟓Œ次级引用次级引用是指引用某个研究，而这个研究本身也是引用了其他研究。例如： (McGovern et al., 2001, cited in Gray et al., 2011:866). 尽量查看原始文献。 𐟓Œ判断类型有时候，判断类型可能很有趣，需要根据具体情况来判断如何引用。例如：某些情况下，引用可能需要根据特定的组织或机构来进行。

日本国名仅700年历史，背后原因揭秘 𐟌 日本的起源可以追溯到远古时期，但“日本”作为正式国名被确定并广泛接受，是在700年前的事情。 𐟓š 在《趣味日本史》这本书中，作者提到，“日本”这个国名是以唐朝为中心而定义的。在当时的汉语中，“日本”意为“远东”，象征着以唐朝为中心的国际秩序，表现出一种仰视的从属精神。 𐟏… 简而言之，在唐朝时期，日本是大中华帝国的小迷弟。那么，后来日本为何会变成“野心家”，一步步加入帝国主义的侵略队伍呢？ 𐟑€ 作者古市宪寿，虽然生于1985年，显得十分年轻，但他却能够站在特别客观的立场为我们梳理日本史，确实是一件非常难得的事情。他还获得了日本学术振兴会育志奖和芥川奖候补，被人们称为“犬猿之仲”，是目前比较活跃的日本年轻世代的评论家代表。 𐟔 在这本书中，作者不仅详细剖析了日本的发展演进史，还重点指出了日本国以及国民身上之所以存在一些问题，与之历史文化基因有关。有些基因如同隐形炸弹一样，同样威胁着日本国人的安全。 𐟒€ 比如书中说：“时至今日，日本的国家本质依然是暴力垄断机构。”如果“因心情烦闷便在街头无差别杀人”“因餐饮店服务员态度恶劣便将其殴打致死”“因年轻男子霸占爱心座位怒火中烧而杀人未遂”等事件成为常态，想必社会一刻也不得安宁。然而，战国时代就是如此。 𐟏𙊦𑟦ˆ𗦗𖤻㧚„日本有280个“国家”统治着地方社会，这些其实是“藩”，但这些“藩”并不完全听命于“天下”（江户幕府），所以，武士在日本古代，是非常重要的存在，他们在社会上占据着核心统治地位。 ⚔️ 尽管今天已经是和平年代，日本境内也不允许杀人，禁止携带武器，但公职人员却是例外，作者在阐述这一问题时，表现出了担忧的情绪。如今世界经济早已形成一个整体，知已知彼方能站在更高的立场看问题。尽管很多人并不喜欢日本，但还是建议大家能够全面了解对方的历史。而这样一本书并不厚，且非常客观全面、轻松有趣，比较适合历史小白作为入门书籍。

文科Essay秘籍！轻松全A𐟒› 留学生活中，Essay写作往往是一道难以逾越的障碍。即使是理科生，也难免要面对文科必修课的挑战。写不出、写不够，写作中心只改语法，期末得B，怎么办？别担心，这里有一份保姆级的文科Essay写作教程，帮你轻松拿下全A！ 𐟌Ÿ 1. 引言（Intro）首先，简述研究对象，提出主旨句和分论点，说明研究目的（如“丰富这方面研究”）。然后，概述文章的整体路线，即接下来要写什么。例如，课题是“模范少数族裔神话”（model minority myth）对亚洲学生教育的影响。MMM认为亚洲学生学习好、努力、无需帮助。论证是：MMM对亚洲学生教育有害，因为它阻碍学校关注学生的学术困难、不良经历和未来计划。目的：进一步探究亚洲学生的经历，丰富研究。文章路线：接下来写立场、背景、分论点和总结。 𐟓Œ 2. 作者立场（Positionality）介绍个人背景对该文的优劣势。这部分是凑字数的利器，可以展示个人背景（如留学生、文化背景、过往研究）与主题的联系，以及可能脱节的方面，但要用可靠的research来补足。例如：优势是作为亚洲留学生的文化背景；劣势是在美国读大学、没有完整教育经历，但可以通过可靠的research来补足。 𐟓š 3. 背景（Background）展开引言中的研究对象简述，可以写研究对象的背景、历史和发展。多引用其他学者的研究。例如：MMM的定义、历史和发展，以及其他学者的研究。 𐟓 4. 分论点（Arguments）提出2-3个分论点，每个分论点包括主题句、例子、分析和总结。每个例子都要进行分析，只罗列例子是不够的。推荐在新的部分重复上一个部分的内容，既凑字数又增加逻辑性。例如：首先，MMM阻碍学校关注学生的学术困难。例子可以是引用相关研究或数据。然后进行详细分析，最后总结该部分的观点。 𐟔„ 5. 结论（Conclusion）重写主旨句、分论点和目的，向相关群体提出建议。如果字数不够，可以增加未来方向，指出essay的不足，但为后续研究提供启发。关于人称使用，个人写I没有踩过雷，但有些教授在意，会提前告知。一般来说，不是大扣分点。祝大家都能拿到Essay全A！𐟒›

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