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德育情境论文权威发布_情境教学的具体案例(2024年12月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

德育情境论文

暑假准备，下学期轻松参赛𐟌ˆ 暑假到了，年轻老师们，你们准备好迎接新学期的挑战了吗？我打算利用这个暑假，认真准备几个学期中都会有的比赛，比如微课比赛、命题比赛、作业设计比赛、教学设计比赛、课件比赛、德育叙事征文比赛和教育教学论文比赛。暑假时间充裕，提前准备好资料和半成品，下学期参加比赛时就能游刃有余，至少不会因为忙碌而只能敷衍了事，啥也没捞到。这个假期，我打算做以下几件事：设计一份作业𐟓š 写一篇论文✍️ 命好一份五年级语文期末考试题𐟓 整理一份教学设计𐟓‹ 其余的时间，就用来充实自己：练字、阅读、写作、旅游、观影、运动…… 作业设计𐟓š 作业设计其实挺容易的，很多参考资料，但我一直没参加，因为学期中真的太忙太累了。暑假时间长，设计一份单元作业或课时作业，简直是小菜一碟！作业设计跟写论文不一样，重要的是实实在在设计一份作业出来，所以找到值得参考的题目很重要。2022版新课标注重情境化学习，现在的作业设计比赛也是要求围绕“大情境”进行设计。小白鸥小学《情境题》紧跟现在的命题趋势，每课一个趣味又有代入感的主题情境，太适合我这种绞尽脑汁也想不出怎么设计作业情境的老师了！论文比赛✍️ 我已经连续两个暑假写论文了，虽然都只拿了区二等奖，不过也积攒了一些经验。选好方向，上手很快。不要花太多时间在看工具书上，选定论文方向，找文献，看文献，开始写！教师论文一定要结合自己的课堂教学经验来写，绝对不能空谈理论！研究热点包括结合课堂教学思考的新课标细读、作业设计、学生评价方式的变革、学习任务群的实践经验、基于问题探究的跨学科项目设计与实施研究、大单元和项目式教学等。希望大家都能利用好暑假时间，为下学期的比赛做好充分准备，轻松又自在！𐟌ˆ

河南特岗考试倒计时14天，备考攻略来啦！嘿，准备参加河南特岗考试的小伙伴们，时间紧任务重啊！最后14天了，咱们得好好规划一下复习策略。先来聊聊观察力吧！观察力：细节决定成败 𐟑€ 观察力可不是一般人能有的。它要求你迅速、敏锐地发现事物的细节和特征。就像斯腾伯格说的，智力包括三种成分：元成分、操作成分和知识获得成分。观察力就是那种能让你在考试中迅速找到答案的“元成分”。斯腾伯格的三元智力理论 𐟧 美国耶鲁大学的心理学家斯滕伯格提出了一个叫“三元智力理论”的东西。这个理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。简单来说，智力成分亚理论认为智力包括三种基本过程：元成分、操作成分和知识获得成分。智力情境亚理论则认为智力是在特定情境中适应和解决问题的能力。而智力经验亚理论则强调了在处理新任务和新环境时所需的能力，以及信息加工过程中自动化的能力。教育研究的基本过程 𐟓š 如果你对教育理论感兴趣，那你得知道教育研究的基本过程。首先，你得选一个研究课题，这个课题可以来自教育实践，也可以来自教育理论。然后，你需要进行教育文献的检索和综述。接下来，制定研究计划，收集、整理和分析研究资料。最后，撰写教育研究论文和报告。这个过程听起来有点复杂，但其实就是“一选二检三制定，分析整理写报告”。五育概念 𐟌𑊦œ€后，咱们来聊聊“五育”。德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，让他们有良好的道德品质和正确的政治观念。智育则是传授给学生系统的科学文化知识，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素。体育则是关于健康的知识技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质。美育则是运用艺术美、自然美和社会生活美，培养学生健康的审美观。劳动技术教育则是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯。好了，这就是我给大家准备的最后14天的备考攻略啦！希望大家都能顺利通过考试，加油！𐟒ꀀ

小学教育本科毕业论文选题 𐟎“ 选题推荐 𐟓– 论文选题开题 𐟏력𐏥�•™育 𐟑颀𐟏력𐏥�•™育专业 𐟓 小学教育论文 𐟖‹️ 小学教育论文写作 𐟑袀𐟏력𐏥�•™育专业毕业论文辅导 𐟒ᠥ𐏥�•™育选题 𐟎𐏥�•™育论文选题技巧 𐟓š 选题方向一：教学方法与策略翻转课堂模式在小学英语教学中的应用研究项目式学习在小学数学教学中的应用效果分析游戏化教学策略在小学低年级识字教学中的实践合作学习模式在小学科学课堂中的实施与评估情境教学法在小学语文教学中的创新应用小学语文阅读教学中的情感教育研究小学数学问题解决能力培养的策略研究小学英语教学中跨文化交际能力的培养小学科学课程中的STEM教育整合实践小学音乐与舞蹈融合教学的探索小学生自主学习能力培养的策略研究小学生心理健康教育的现状与对策基于核心素养的小学学生综合素质评价体系构建多元化评价在小学美术教学中的应用小学生学习动机激发与维持的策略研究小学教师信息技术能力提升路径研究新入职小学教师职业适应性问题与对策小学教师继续教育需求调查与分析基于反思性教学的小学教师专业成长研究 𐟓š 选题方向二：学校与家庭合作小学教师情绪管理与职业幸福感的关系研究家校合作在小学教育中的现状与对策研究社区资源在小学教育中的有效利用研究家庭教育对小学生学习习惯的影响研究互联网+背景下家校沟通平台的构建与应用家校共育模式下小学生德育教育的实践探索义务教育均衡发展政策在小学教育中的实施效果减负政策下小学生作业量与质量的关系研究素质教育理念在小学教育中的贯彻与实施乡村小学教育资源优化配置研究城乡小学教育质量差异及原因分析智慧教室在小学教学中的应用效果评估数字化教学资源在小学课堂中的整合与应用信息技术支持下的小学个性化学习研究多媒体技术在小学低年级识字教学中的应用互联网+背景下小学远程教育的实践探索小学生常见心理问题及干预策略研究班级心理辅导活动在小学教育中的实施校园欺凌现象在小学中的预防与干预小学生情绪管理能力培养的实践研究心理健康教育课程在小学的开设与效果评估小学班级自主管理模式的探索与实践 𐟓š 选题方向三：班级管理与文化建设班级文化建设对小学生行为习惯的影响班主任在班级管理中的角色定位与策略小组合作学习在班级管理中的应用班级图书角建设对小学生阅读兴趣的影响小学课外兴趣小组活动的组织与管理体育活动在小学教育中的重要性及其实施策略艺术教育对小学生全面发展的影响研究科技活动在小学教育中的推广与实践课外阅读对小学生语文素养提升的作用研究小学跨学科主题教学设计与实施综合实践活动课程在小学教育中的价值与实践小学数学与科学课程整合教学的探索小学语文与品德教育相结合的教学策略跨学科项目式学习在小学教育中的尝试随班就读模式下特殊需要儿童的支持策略融合教育理念在小学教育中的实践研究特殊教育教师在小学教育中的角色与职责小学特殊教育资源的优化配置与利用融合教

教师资格证备考攻略：过来人的实用经验作为一个刚拿到初中教师资格证的过来人，我想分享一些备考的经验，希望能帮到正在准备考试的小伙伴们。科目一：《综合素质》𐟓š 这个科目相对来说比较简单，不需要你啃厚厚的书。只需要多做真题，尤其是材料分析题，一定要自己动手写，写完后总结一下。单选题就是一些文化素养的题目，平时多积累就好。作文也很重要，我朋友在新东方当老师，她考了三次都没过，都是因为作文。我当时是看了真题的范文，按照总分总的格式写，和高考的议论文差不多。科目二：《教育知识与能力》𐟓– 这个科目需要认真看书，近几年的大题都不重复考，知识点很多，是教师资格证考试的硬骨头。建议大家在复习时多分配时间，尤其是教育基础知识和基本原理。心理学是历年来的重难点，分值比例大，理论性强，需要认真梳理。教育方法和原则、德育方法和原则这四个知识点一定会考。强烈建议大家利用思维导图自己总结。科目三：《英语学科知识与教学能力》𐟓 这个科目主要靠多做真题，尤其是单选题和简答题，会有重复题目出现。教学情境和教学设计需要提前准备，分值比较大。再就是阅读理解，初中英语相当于四级难度。我有很多英语资料，可以分享给大家。面试环节𐟎䊩⨯•的内容分为三部分：结构化面试（5分钟）+试讲（10分钟）+答辩（5分钟）。结构化面试：结构化问题一般为两题，不会太难。在面试之前先去网上找结构化问题，看看类型，大致知道怎么回答。试讲：试讲环节要当做真正在讲课，把考官当做学生，进行提问。注意不要把“讲课”当做“说课”。答辩：试讲结束后，考官一般会问你两个问题。希望这些经验对你有帮助，如果觉得有用，记得点个赞哦！我会持续输出更多干货！另外，我还考取了中级经济师和人力资源管理师二级，欢迎大家共同交流。𐟘Š

教师基本功比赛失利后的反思与总结在最近一次的教师基本功比赛中，我体验到了从未有过的挑战。尤其是情景模拟环节，评委们生动地扮演学生，模拟出各种教育教学场景，要求我们在规定时间内做出反应。这个环节对我来说，真的是一次巨大的考验。情景模拟环节的反思 𐟎튨🙤𘀨𝮦𕛨ˆ‘深刻认识到，教育不仅仅是理论知识，更是日常生活中的实践。参赛的老师们需要在短时间内进入状态，忘掉比赛的紧张氛围，以平常心去应对。我们的反应不仅体现了教育理念，还展示了教育机智，这是对班主任综合能力的全面考察。时间紧迫，只有三分钟，我们需要做到言简意赅、以生为本、智慧应答。回顾这次比赛，我认为在这个环节取得高分并不容易。或许我们可以认真研读一些优秀的班主任实务书籍，比如《班主任基本功实务》，同时养成记教育日记的习惯，记录日常的教育情境，并在复盘中深入思考，形成自己的德育思维。班队课录课环节的准备 𐟎劧쬥››轮是班队课录课，我们有一个星期的准备时间。这一轮相对来说比较容易出彩，因为有两个主题可以选择，分别关于党和劳动，非常贴合时政。我们需要用心制作课件、设计好班会课的流程、反复磨课。我的建议是，磨课不要只在一个班级进行，先用别的班试上两遍，不断完善，把最活跃的班级放在最后，正式录课。录课最好一次性成功，否则学生可能会失去激情。比赛后的总结与展望 𐟓 这次比赛让我意识到，平时的积累和用心是多么重要。我们不能临时抱佛脚，功夫在平时！用心与智慧与学生沟通与交流，多读书和期刊，坚持写教育日志。下一次比赛在2024年，我希望能够用扎扎实实的基本功去参加比赛！通过这次经历，我更加明白了教育的重要性和复杂性。希望在未来的日子里，我能更加努力地提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。

课题立项了？来看看这份开题报告模板吧！最近有不少老师问我，课题立项了，开题报告怎么写？今天我就给大家分享一份省级获奖课题的开题报告范文，供大家参考！这个课题是《基于真实情境的小学道德与法治深度学习研究》。一、课题背景 𐟓š 首先，咱们得说说这个课题的背景。目前，《道德与法治》课程在实施过程中还存在一些问题，比如教学内容与学生生活脱节，教学方法单一等等。而且，《道德与法治》课程对于落实立德树人的根本任务至关重要。统编教材的实施也对这门课程提出了新的要求。更重要的是，真实情境的深度学习对于学生道德自主建构和高阶思维提升有着重要意义。二、核心概念及其界定 𐟔 接下来，咱们来界定一下几个核心概念：真实情境：指的是与学生学习和生活紧密相关的实际环境。小学道德与法治：指的是在小学阶段进行的道德与法治教育。深度学习：指的是学生在教师的引导下，深入探究、理解并应用知识的学习方式。三、国内外研究现状与研究的价值 𐟌 然后，咱们来看看国内外关于这个领域的研究现状。国外在“情境认知与学习理论”和“深度学习”方面已经有不少研究成果，而国内在这方面也正在逐渐兴起。综合来看，本课题的研究价值在于：探索真实情境下的小学道德与法治深度学习模式。提升学生道德自主建构和高阶思维能力。促进学校德育课程的实效性。四、研究目标和内容 𐟎 ”究目标：探索真实情境下的小学道德与法治深度学习模式。提升学生道德自主建构和高阶思维能力。促进学校德育课程的实效性。研究内容：国内外学者关于“真实情境”和“深度学习”等方面成果的文献研究。小学《道德与法治》课堂学习方式与现状研究。小学《道德与法治》深度学习的真实情境创设与资源利用研究。基于真实情境的小学《道德与法治》深度学习方式与实施策略研究。基于真实情境的小学《道德与法治》深度学习的教学策略与课堂范式研究。关于基于真实情境的小学《道德与法治》深度学习的评价方式研究。五、可能的创新之处 𐟌Ÿ 最后，咱们来看看这个课题可能的创新之处：为青年教师提供教学的抓手。为学生打好道德学习的基础。提升学校德育课程的实效性。六、研究方法 𐟔슨🙤𘪩ƒ襈†咱们就不展开了，简单说说会用到哪些研究方法，比如文献分析法、问卷调查法、观察法等等。七、课题组织机构、分工和进度 𐟏⊨ﾩ☧𛄦ˆ员分工：课题研究进度：八、预期成果 𐟎 最后，咱们来说说预期成果。希望通过这项研究，能够形成一些有价值的成果，比如教学案例、教学论文、教学视频等等。如果还有什么不清楚的地方，欢迎找我交流哦！

中国的教育改革最需要改革的是教育价值观教育价值观集中体现在考试制度上。对于长期以来的选拔制度，大家都强烈质疑，正是因为考试错误才造成教育问题，既培养不出尖端人才，学生心理疾病又非常严峻，教育悲剧不断复制。正是错误的价值观形成错误的考试制度。不纠正错误的价值观就无法彻底改革考试制度，教育问题就不能解决，孩子就在严酷的内卷中备受折磨。教育错误的价值观在于： 1 刷题标志的技能思维代表学生的发展潜能，所以技能考试不能改革。技能是凭借刷题海操练出来，是对知识定理形成的敏感性，是最没有意义的思维力，跟马戏团训练猴子的条件反射没有本质的区别，所以才选拔不出有发展潜能的考生。 2 唯有技能考试才是公平科学的选拔，所以考试不能改革。这是针对文革时的推荐制度，可是除技能考试和推荐制度，就没有别的选拔方式吗？比如，凭借发明创造的科技作品，凭借创作的艺术和文学作品，能不能选拔有潜能的考生？ 3 创新力和实践力无法命题，所以考试制度不能改革。创新力和实践力除了用作品来考核，也能用考试来考核，那是命题制度的彻底改革。比如，把德育变成高考，创设德育情境和问题，考查解决问题的创新能力，怎么不可以呢？在语文高考中，创作文学作品，怎么不可以呢？

陶行知生活化教学理念在小学数学中的实践 𐟎ሤ𞋨ƒŒ景介绍：陶行知的生活化教学理念强调将数学知识与日常生活紧密联系，通过创设生活情境，引导学生运用已有经验探索新知。这种教学方法有助于学生更好地理解和掌握数学概念，提高数学应用能力。 𐟓š 教学目标：通过知识联动，掌握概念本质。内化数学能力，基于生活经验逐层探索新知。深化数学思想，创设真实情境实现活学活用。融入思想德育，发扬爱国精神强化自立自信。 𐟔 案例反思：在小学数学教学中，运用陶行知的生活化教学理念，可以帮助学生更好地理解数学概念，提高数学应用能力。通过创设生活情境，引导学生运用已有经验探索新知，有助于学生更好地掌握数学本质。同时，通过融入思想德育，培养学生的爱国精神和自立自信，促进学生的全面发展。

小学教育论文选题指南：这些题目你写过吗？在写小学教育论文时，选题真的很重要！有些题目看起来很吸引人，但实际上研究范围太广，写起来可能会觉得无从下手。那到底哪些题目比较适合呢？我来给大家分享一些建议。避开这些选题陷阱 𐟚늩斥…ˆ，像“……对小学生……影响研究”、“教育实验研究”、“小学教育与……的关系研究”这些题目，听起来很高大上，但实际上研究范围太广，写起来会很费劲。还是避开这些坑吧！好选题推荐 𐟌Ÿ 那么，什么样的选题比较好呢？我个人觉得，“……教育现状研究”或者“……教育问题与对策”这样的题目就不错。这类题目文献参考多，研究也比较专一，写起来更容易落地，不会觉得无从下手。具体选题参考 𐟓š 这里给大家列一些具体的选题方向，供大家参考：《在新课改中促进小学教师专业化发展》《小学教师继续教育有效方式、方法研究》《构建富有特色的小学教师文化研究》《名优小学教师品质特征及培养途径的研究》《新形势下小学班集体建设研究》《小学班级活动创新思考》《小学校园文化建设研究》《浅论小学校园文化建设的德育功能》《浅论小学校园文化建设的心育功能》《小学生劳动教育的现状、问题及对策》《小学心理健康教育方法途径研究》《小学教师素质与学生心理健康教育的研究》《小学生心理素质的培养及测评研究》《小学生养成教育现状、问题及对策研究》《学校、家庭和社区的“德育一体化”实践研究》《小学学科教学中渗透德育的操作策略研究》《小学生心理素质的发展与学业成就的关系研究》国际视野 𐟌 如果你对国际教育感兴趣，也可以看看这些题目：《国际小学教育阶段母语教学改革的趋势》《小学新课程实施现状分析与完善的研究》《新课程改革背景下小学校本课程开发的问题与建议》《新课改下小学教科研现状及思考》《开展小学语文综合性学习的基本策略和有效途径》《小学语文课程资源开发与利用中存在的问题与对策》《小语教学与学生自主、合作、探究能力的培养》当代小学生学习特点研究 𐟧’ 还有一些题目专门针对当代小学生的特点：《当代小学生学习特点研究》《小学生的学习类型及分类指导研究》《小学生语文（数学）学习困难的成因、预防及矫治研究》《小学数学研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究》《小学生课外学习指导研究》《小学数学教学中培养学生解决实际问题能力研究》《小学数学（语文）合作教学模式研究》生活化作文教学 𐟓 还有一些题目特别注重实际教学：《小学作文教学走向生活的研究》《小学数学课堂教学设计的优化研究》《新课程理念下小学师生关系的研究》《创造性使用小学新教材的策略研究》创新能力培养 𐟚€ 如果你对培养小学生的创新能力感兴趣，可以看看这些题目：《自主学习与小学生创新能力的培养研究》《小学生人文素质培养研究》《小学数学（语文）教学中创造思维能力的培养》《小学数学教学中逻辑思维能力的培养》《小学数学教学中直觉思维能力的培养》情感教学 ❤️ 还有一些题目特别注重情感教育：《小学数学（语文）教学中的合作学习》《小学数学教学中的探究学习》《小学数学教学中的练习设计》《小学数学（语文）教学中的情境设计》《小学数学中概念的教学》《小学数学中计算的教学》《小学数学中空间与图形的教学》《小学数学中统计与概率的教学》《小学数学中实践与综合应用的教学》《小学数学（语文）教学中的情感教学》《小学数学思想方法的教学》《小学数学课堂教学的策略》《小学数学课堂教学的模式》希望这些选题能给你一些灵感！写论文的时候，选题真的很重要，选对了方向，写起来会事半功倍哦！加油！𐟒ꀀ

𐟓š 教学方法与德育原则全解析𐟓š 𐟎“ 教学方法大揭秘 𐟎“ 讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识。读书指导法：指导学生阅读，提供方法和建议。演示法：展示实物、模型等直观手段，帮助学生理解和掌握知识。实践活动法：通过实际操作和活动，培养学生的动手能力和实践经验。实验法：学生亲自进行科学实验，观察、记录、分析实验现象，培养探究精神。实习作业法：学生在实际工作环境中，获取实践经验和技能。参观法：组织学生到相关场所实地观察。谈话法：通过师生对话和交流，启发学生思考和表达，培养思维能力。讨论法：学生在教师指导下，通过讨论交流观点，解决问题，培养合作意识。欣赏教学法：引导学生欣赏艺术作品，提高审美能力和艺术素养。练习法：通过布置作业和习题，巩固和强化学生所学知识和技能。情境教学法：创设具体情境，引导学生在特定情境中学习，促进知识应用。 𐟓– 德育原则全攻略 𐟓– 正面教育与纪律约束相结合的原则：通过积极的引导和必要的纪律约束，培养学生的良好品德和行为习惯。因材施教原则：根据学生的个体差异，采用不同的德育方法和策略，满足不同学生的需求。长善救失原则：发扬学生的优点和长处，同时帮助他们纠正错误和缺点，促进全面发展。方向性原则：德育工作应有明确的方向和目标，引导学生树立正确的价值观和人生观。知行统一原则：强调德育中知识传授与行为实践的结合，使学生在实践中巩固和深化所学道德知识。疏导原则：通过耐心细致的引导和教育，帮助学生解决思想和行为中的问题，引导他们走向正确的道路。教育影响一致性与连贯性相结合的原则：各方面的德育影响应保持一致，并且要有连续性，确保德育工作的有效性和持久性。集体教育和个体教育相结合的原则：在德育过程中，既要重视集体教育的作用，又要关注个体教育的需要，促进学生全面发展。严格要求学生与尊重学生相结合的原则：在严格要求学生遵守规范和纪律的同时，尊重他们的个性和权利，增强学生的自尊和自信。 𐟌Ÿ 德育方法大放送 𐟌Ÿ 说服教育法：通过讲解、讨论和辩论，运用事实和道理，使学生形成正确的价值观和道德观，增强他们的道德判断能力。实际锻炼法：通过组织学生参与实际活动和任务，如社会实践、志愿服务等，培养他们的道德品质和行为习惯，提高他们的实践能力。情感陶治法：通过艺术、文学、音乐等情感体验活动，培养学生的道德情感和美好情操，使他们在情感上受到感染和熏陶。品德评价法：通过评价学生的行为表现，进行奖惩和反馈，促进他们的道德发展和自我反省，提高他们的道德自律能力。榜样示范法：通过树立和宣传道德榜样，激励学生模仿和学习榜样的优良品德和行为，从而在潜移默化中提升自己的道德水平。道德修养法：通过自我反省和道德修养训练，培养学生的自律能力和道德自觉性，使他们能够主动进行道德自我教育和提升。

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