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地方史论文前沿信息_《中国抗战史》书籍(2024年11月实时热点)

内容来源：安定传媒所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

地方史论文

#振兴新突破辽宁杠杠滴# #有一种美好叫辽宁# #新时代六地辽宁杠杠滴# 肖景全专攻文物考古和地方史研究，常年跋涉于辽山辽水之间，徜徉于浩瀚书海之中，著书立说，收获颇丰。他独自或与人合作出版了《走进博物馆》《罪行、罪证、罪责——日本侵略者制造平顶山惨案专题（2）》《往事旧影——老照片中的抚顺历史》《从赫图阿拉出发》《走进赫图阿拉》《新宾满族自治县文物志》《从建州到后金——努尔哈赤崛起之路寻踪》等专著，在国家级和省级等刊物上发表考古调查报告和学术论文数十篇，成为我省著名文博考古学者与清前史专家。

惠山区历史校招上岸经验：面谈篇到了考点，先拿个号码牌，建议大家早点到，我大概9点到的，拿了27号，等了一个多小时才进考场。面谈过程江苏的学生为什么要去湖南上学？我的回答主要是三点：想跳出舒适圈、了解不同的地域文化、对长沙这座城市的喜爱。为什么考了湖南师大，没有考南师大？回答同样围绕：跳出舒适圈+有一个很喜欢的明清史方向的导师。你是一战上岸的吗？是的（回答得非常大声，我超级自信！）你是明清史专业的，给我们介绍一下明清史吧。这个问题问完我愣了一下，没想到会问这个。我的回答主要围绕毕业论文，点明明清史和秦汉史、隋唐史的最大区别，史料庞杂，地方志多，所以要多阅读地方性史料（我觉得这道题回答得不太好）。你说研究方面，那你怎么把明清史运用到教学过程中去？我举了历史教学中的核心素养“史料实证”，要培养学生分析史料的能力，比如讲大运河就可以运用《常州府志》的史料，讲讲康熙年间大运河无锡段的疏通。准备好做班主任了吗？准备做几年？领导让你做几年你就做几年？我准备好了！（必须准备好啊）考官还问我做几年，我说听从领导安排，然后就有了最后一个提问，我当然愿意做，不仅能提高工作能力，更能深入学生，了解学生等等（我就是天选打工人）。一些经验分享放轻松：面谈就是拉拉家常，整个环节我都笑得很灿烂，因为考官也在笑，那我也笑。临场反应：面谈最重要的是考察你的临场反应，问题都是考官即兴提问的，比如连着问了我两个明清史方面的问题，且每个问题都问得非常快，基本没有反应时间。因此我回答问题都没有多加思考，基本属于脱口而出，不过这也导致有些地方的语言组织不太好，但还好我没有停顿（狂说）我认为这也是除了我本地户籍外，能够拿高分的因素之一吧。结构化面试准备多说：像我每天都会跟我对象连麦，模拟考试。关注热点新闻：比如最近的教育家精神、教育强国、延迟退休等等这类，这次面试就考了教育惩戒和学生心理问题。面试篇在下一篇，大家移步主页观看！

北伐战争中的政治与地政局变化新探 𐟓š 这本书是基于潘建华的博士学位论文《社会史视野下的北伐战争再研究（1926—1928）》的部分章节扩展而成的。它以北伐时期的地方秩序演变为中心，重点探讨了北伐时期地方军政格局的演进和国民党政权政治整合的成效。通过这本书，我们可以更深入地了解北伐时期地方政局的变动和历史人物的命运浮沉。 𐟔 潘建华的研究视角非常独特，他将重点放在了北伐时期省一级地方秩序的变动上。他研究了地方实力派在北伐战争进程中的抉择，从而反映了北伐过程中南北力量的此消彼长，也从侧面揭示了人心向背。这本书选择的5个省份各具代表性，既有北伐军与北洋军队激烈鏖战的湖南、湖北、福建，也有游离主战场之外的四川与贵州，呈现出北伐军节节胜利之下，各地方实力派的态度与选择。 𐟓– 这本书的出版将有助于深化对北伐时期历史变动的理解与认知，推动北伐战争史、国民革命史与近代军事史等领域的研究。它虽然探讨的是北伐战争史，但却没有在学界已有丰厚成果的战争具体过程、双方战略战术、军队编制与配置等方面着墨太多，而是将北伐战争置于中国社会巨变的大环境下加以考察，尝试用社会史和新军事史的研究方法，对学界研究较为薄弱的战时地方秩序变动等内容进行探讨，也弥补了前人研究的缺憾。 𐟓𐠦𝘥𛺥Ž在写作过程中，实地考察了广东、湖南、湖北、福建、上海等北伐战事发展中的一些重要省市，广泛搜集地方史料。他还充分挖掘了中国第二历史档案馆、台北中研院近代史研究所、台北“国史馆”等所藏的相关档案，以及此前学界较少关注的一些日记、报刊，并将之充分运用于研究之中。他在史料方面的追寻和努力使得论文不仅论证丰富、史料翔实，还突破了一些传统研究的框架，在史料和视野上均颇具学术价值。

历史教育选题揭秘𐟔 𐟓š 选题思路大揭秘结合时事热点：从最新的历史文化事件或考古发现中汲取灵感，比如“良渚古城遗址的历史价值与现代启示”。这样的选题既贴近现实，又能吸引读者的兴趣。关注地方历史：深入挖掘本地历史文化，比如“[具体地名]历史文化名人对当代教育的影响”。地方资源丰富，实地调研和资料收集都更加方便。跨学科研究：将历史学与其他学科如教育学、社会学相结合，例如“历史学与教育学融合视角下的历史教学创新”。跨学科选题能拓宽研究视野，增加论文的深度和广度。 𐟔 资源查找指南图书馆：丰富的纸质书籍、期刊和文献资料，借阅和查阅是获取信息的好途径。学术数据库：如中国知网、万方数据等，这些数据库收录了大量的学术论文和研究成果，方便检索和下载。实地调研：对于涉及地方历史的选题，实地走访、考察历史遗迹、采访当地居民等，都能获取一手资料。 ⚠️ 避雷选题方向及原因过于宽泛的选题：例如“中国古代史研究”。范围太大，难以深入研究，容易导致论文内容空洞、缺乏重点。陈旧过时的选题：如果选择一个已经被广泛研究过且没有新的研究角度的选题，如“秦始皇统一六国的历史意义”，很难有新的突破和创新。缺乏可行性的选题：有些选题可能由于资料匮乏、研究方法难以实施等原因而不具备可行性。比如“某一鲜为人知的小部落的全面历史考证”，可能很难找到足够的资料来支撑研究。总之，在选择历史学师范类专业论文选题时，要结合实际理论，注重选题的新颖性、可行性和现实意义。通过合理的选题思路和有效的资源查找途径，避开避雷选题方向，才能写出一篇优秀的论文。

秋招有感: 法学这个专业最大的红利，就是考小地方公务员确实好考其他方面就是依托史，因为聚集了文科里的卷王，想找小地方公务员这个层次之上的工作，投入产出比极低。你如果不投法务和律所，去其它方向找工作，真不一定比本专业内竞争难，说不定单位也会对法学出身带来的逻辑性和规则解读能力高看一眼，起码我暂时没遇到有人卡我是非文本或者非别的本。文科生的核心能力就是读、写、说，法学不说人话的著作你都能读，法学不说人话的论文你都能写，还能顺便解锁文献检索➕蹭热点➕画个靶子自己打的能力，加上学法的一般比较能言善辩，还有啥文科工作是你干不了的?

历史文博专业必读期刊推荐𐟓š 历史文博类的同学们，千万别错过这篇宝藏推荐！这些期刊不仅适合学术研究，还非常适合发表小论文哦~ 𐟔𔠧Ÿ姽‘万方维普收录，正规刊物，适合各种学术需求《博物院》 𐟓š 栏目设置：理论研究、博物馆实践、专题探索等 𐟔 收录内容：博物馆学相关学术成果及与博物馆相关的历史与考古研究《地方文化研究》 𐟓š 栏目设置：海昏文化、八大山人研究、地方印象、徽州文化、考镜源流、文化评论等 𐟔 收录内容：地方文化相关研究《历史评论》 𐟓š 栏目设置：新时代中国史学、历史经纬、史事钩沉、史学论衡、书评、人物、文萃ⷧ𝑨耣€温故等 𐟔 收录内容：中国史学相关研究《文物鉴定与鉴赏》 𐟓š 栏目设置：文物赏鉴、文物保护、博物馆学、学术研究、文化遗产等 𐟔 收录内容：文物鉴定与鉴赏相关研究《中国民族博览》 𐟓š 栏目设置：艺术教育；文化产业；民族教育；语言与文化；音乐与舞蹈；美术与设计；文艺争鸣与评论；文博天地；图书与情报 𐟔 收录内容：民族文化相关研究《文化创新比较研究》 𐟓š 栏目设置：理论前沿、教育文化、文学艺术、传媒文化、历史文化、语言文化、文化产业、文化交流 𐟔 收录内容：文化创新与比较研究《文化产业》 𐟓š 栏目设置：国学课堂、民俗集锦、品鉴艺术、社会广角、回顾历史、记忆前言、法制博览等 𐟔 收录内容：文化产业相关研究《时代报告》 𐟓š 栏目设置：思想前沿、哲学研究、历史与文化等 𐟔 收录内容：时代报告相关研究《汉字文化》 𐟓š 栏目设置：语言文字学术研究、大学语文建设、汉语文教学、汉字与历史文化、讨论与争鸣、语言比较研究、写作、计算语言、作品评析、美育与文化、文道纵横等 𐟔 收录内容：汉字文化相关研究这些期刊不仅适合学术研究，还能帮助你在毕业、评称、保研等方面取得好成绩哦！赶紧收藏起来吧~

历史师范专业论文选题与资源攻略𐟓š 一、选题思路𐟎𛓥ˆ时事热点：可以从当前的历史文化事件、考古新发现等入手，例如“良渚古城遗址的历史价值与现代启示𐟒Ž”。这样的选题既具有现实意义，又能吸引读者的兴趣。关注地方历史：研究本地的历史文化、名人轶事等，例如“[具体地名]历史文化名人对当代教育的影响✨”。地方历史资源丰富，容易进行实地调研和资料收集。跨学科研究：将历史学与其他学科相结合，如历史学与教育学、社会学等，例如“历史学与教育学融合视角下的历史教学创新𐟌Ÿ”。跨学科选题能够拓宽研究视野，增加论文的深度和广度。二、查找资源途径𐟓š 图书馆：图书馆拥有丰富的纸质书籍、期刊和文献资料，可以通过借阅和查阅来获取相关信息。学术数据库：如中国知网、万方数据等，这些数据库收录了大量的学术论文和研究成果，方便进行检索和下载。实地调研：对于涉及地方历史的选题，可以进行实地走访、考察历史遗迹、采访当地居民等，获取一手资料。三、避雷选题方向及原因𐟚늨🇤𚎥𓛧š„选题：例如“中国古代史研究𐟧”。这样的选题范围太大，难以深入研究，容易导致论文内容空洞、缺乏重点。陈旧过时的选题：如果选择一个已经被广泛研究过且没有新的研究角度的选题，如“秦始皇统一六国的历史意义𐟓œ”，很难有新的突破和创新。缺乏可行性的选题：有些选题可能由于资料匮乏、研究方法难以实施等原因而不具备可行性。比如“某一鲜为人知的小部落的全面历史考证𐟕𕯸”，可能很难找到足够的资料来支撑研究。总之，在选择历史学师范类专业论文选题时，要结合实际理论，注重选题的新颖性、可行性和现实意义。通过合理的选题思路和有效的资源查找途径，避开避雷选题方向，才能写出一篇优秀的论文𐟒ꣀ‚

济宁士绅与明清：运河城市新探 𐟓š 这是一部关于明清时期山东济宁的地方社会史研究著作，重点关注北方中等行政城市如何通过士绅与国家权力的互动，塑造了济宁在经济、文化和社会各方面的独特性格。 𐟌 本书基于“走出江南”的研究理念，以山东济宁为个案，士绅活动为主线，展开对城市史的深入研究。与以往学界主要集中在江南、岭南地域的研究不同，这本书将视野扩展到因大运河兴起而繁荣的北方城市济宁。 𐟓– 通过梳理济宁从明末清初至开埠以来的历史演变，本书对济宁的城市化道路、城市形态、社会属性、文化认同及政治变革取向进行了广泛而深入的研究。同时，将济宁与江南城市进行对比，展现了北方运河城市的特殊性与复杂性。 𐟒ᠦœ줹椸𐥯Œ了读者对明清历史的认知，为明清区域社会史研究提供了重要参考和补充。通过士绅与国家权力的复杂互动，济宁如何在运河贸易的繁荣中发展成为一个具有鲜明地方特色的城市，本书提供了详尽的历史分析和解读。 𐟑袀𐟏렦œ줹槚„作者是孙竞昊，1964年生，籍贯山东威海，历史学教授。他的研究领域主要集中在明清时期区域（特别是江南和华北）的环境、经济、社会历史及其近现代变迁。他在学术界发表了多篇中英文论文，为读者提供了一个全面而深入的历史视角。

「商务印书馆新书早知道」《帝国时代的法律、知识与权力》在法律、政治、文化三个维度的交叉和缝隙中考察法律史内容简介：本书为作者十余年来与法律史相关的论文合集，围绕作者对中外历史上法律、政治和文化因素交叉作用的研究层层展开。全书分为三编，第一编收文五章, 侧重于近现代中外关系史中的“法律与国际政治及文化”，以及殖民帝国对中国法律及文化传统的表述；第二编中的五章主要从本土视角深入探索了清代中国的“法律与国内政治及文化”，尤其对幕友的作用多有新论；第三编则收录了四篇内容更为轻松易读的“法律史学术漫谈与札记”，多为作者二十多年来研习法律史的心得体会。第一编和第二编在研究课题上有很强的内部连续性，第一编中所分析的近现代中外司法与外交纠纷以及由此形成的对中国法律文化传统的表述，同第二编所分析的清代司法场域和制度及其在清末的改革构成了认识该时期中国历史这枚硬币的两个面向。笔者对其中不少问题的想法，又体现在第三编的讨论中。作者简介：陈利，伊利诺伊大学香槟分校法律博士（J. D.）和哥伦比亚大学历史学博士（Ph. D.），现为多伦多大学历史与文化研究系和历史学系副教授，兼任法学院副教授。曾任中国法律与历史国际学会首任会长，现任《法律与历史评论》《世界史杂志》以及《法律与社会调查》等英文学术期刊编委。主要研究16世纪以来中国史和全球史中的政治、文化和法律三者的互动关系和影响，英文专著《帝国眼中的中国法》获美国法律史学会2017年彼得ⷦ–諾楛最佳著作奖荣誉提名和亚洲研究协会2018年最佳著作列文森奖。除本书外，另有与白若云合编的《学术之路：跨学科国际学者对谈集》（商务印书馆2023年版）。目录：导言知识权力与权力知识:在交叉和缝隙中考察法律、政治与文化的相互作用和历史影响第一编法律与国际政治及文化第一章法律、帝国与近代中西关系史学：以 1784 年“休斯夫人号”案为例第二章现代国际法被质疑的两大起源神话：普遍主义和平等主权在中西关系史上的演变第三章感性主权、国际法和 19 世纪中国的法律地位第四章殖民强权的例外之地和绝对责任制度在“半殖民地”中国的形成第五章国家成为受害者:伤害索赔的伦理政治和国际关系中的报复行为第二编法律与国内政治及文化第六章清代中国的法律专家与地方司法运作第七章知识的力量：清代幕友的律学著作对清代司法场域的影响第八章重现帝制晚期中国的法律职业群体第九章清代对法律专家的管控及皇权的局限性第十章中国法的传统化：晚清法律改革背后的国际话语政治和认知暴力第三编法律史学术漫谈与札记第十一章史料文献与跨学科方法在中国法律史研究中的运用第十二章对帝制中国儒法关系的思考及重读瞿同祖先生著作札记第十三章在实践中摸索当代人文教学的精神和方法：在北美教中国史小结第十四章访谈：法律帝国与帝国法律主要参考文献后记

量化历史的那些事儿：聊聊WMA的那些年最近和朋友聊起国内政治史的一篇工作论文，发现我之前还特意评议过，真是时光荏苒啊。论文里提到很多人加入WMA（黄埔军校）的原因，其实挺复杂的。量化历史的那些坑首先，量化历史有时候确实让人有点失望。很多数据看似精确，但实际上背后有很多未知的因素。比如，论文里提到很多人加入WMA是因为当时国内的失业率很高。这个史实bug确实有点致命，但也没办法，历史就是充满了变数。量化历史的必要性不过，尽管有些地方让人失望，但大势所趋，我们还是得摸着石头过河。量化历史的好处在于，它能帮助我们更客观地理解过去，预测未来。毕竟，历史总是有规律的，只是我们还没完全掌握这些规律而已。 WMA的那些年说到WMA，其实挺有意思的。这所军校第一期学员有30人，但后来又加了不少人，特别是从地方军事学校来的。比如，湖南军事学校的学生就很多，因为那里的政治军事领导人是程潜，他是亲共的。所以，很多湖南的学生都被招进来了。加入WMA的动机说到加入WMA的动机，其实挺复杂的。有些人是为了逃避失业，有些人是为了追求革命理想。特别是那些从湖南来的学生，他们的加入动机更是多种多样。比如，湖南和江西在历史上受CCP影响很大，所以很多学生都选择了加入WMA。量化历史的挑战不过，量化历史的难度也不小。比如，论文里提到的159个学生，其实是有争议的。有些人认为这些学生不应该被算进去，因为他们的加入动机和那些从全国其他地方来的学生不一样。而且，论文里提到的只招收4000名学生的说法也有问题，因为实际上招收的学生数量更多。总结总的来说，量化历史是一个不断探索和学习的过程。尽管有些地方让人失望，但也有很多有趣的地方值得我们去研究。希望未来的研究能更深入，更全面，让我们能更客观地理解那段历史。

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