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小学教育学术著作新上映_《小学教育学》教材(2024年12月抢先看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

小学教育学术著作

2023年中小学教育选题热点指南 𐟓… 2023年即将到来，对于计划申报教育课题的老师们来说，选题变得至关重要。为了帮助大家在科研创新的道路上走得更远，我们准备了一份详细的中小学教育选题热点方向指南。 𐟌Ÿ 选题是关键：打破常规，发现新需求！推荐的中小学及幼儿园教育课题选题热点方向包括：课程改革、学生心理健康、教学方法、家校关系、信息技术与教育、教育管理等领域。在研究过程中，我们需要突破已有的观点，发现隐藏的需求，不断探索新的研究方向和突破点。 𐟓š 总结：选题是研究之本，创新是写作之魂！选择一个好的教育课题和研究方向，是科研成果和学术著作的基础。只有不断打破旧有观点，深入挖掘教育领域的问题，才能理解这个发展中的社会，掌握未来的发展趋势。相信这份选题热点方向指南，能为大家提供切实可行的科研建议，让教育工作者在未来的科研探索中不断变革，创新，焕发全新的活力与能量！ 𐟔 对于教育选题有疑问，第一次申报课题无从下手的老师们，欢迎咨询，不懂就问，有问必答！

枞阳县高升村培育出几位优秀人才。方春明，曾任安徽省原副省长、广西自治区副主席，1964年出生于安徽枞阳义津镇高升村高庄组，小学初中均在本村晓阳小学就读。方春明1984年考入安庆师范学院，毕业后先后担任：宁国水泥厂技工学校老师、副校长、宁国水泥厂胜利分厂厂长、党总支书记，安徽海螺建材股份公司经理助理一职。 1997年，方春明通过公务员考试，出任共青团安徽省委副书记。2013年又由亳州市委书记，晋升安徽省副省长，现任广西壮族自治区人大常委会副主任、党组书记一职。方春明双亲皆是农民，没有任何背景与人脉，早年凭借公务员考试，进入省厅工作，团省委副书记虽然没有实权，但行政级别较高，共青团是培养领导干部的摇篮。方春明如果晚些参加国家公务员考试，即便笔试成绩优异，没有家族背景，很难通过面试进入省级机关工作。机遇和时间节点眷顾有准备之人。方文，现为北京大学社会学系教授，中国社会心理学会副会长。方文，1966年出生于安徽枞阳高升村，博士学位，在国内心理学界，尤其社会心理学界颇具影响力。方文也是在晓阳小学完成小学和初中学习，1982年考取华东师范大学心理学系，毕业后在安徽师范大学教育系担任助教工作。方文出版多部学术著作，担任《社会心理研究》学术编委，中国心理学会社会心理学专业委员会委员，《心理学报》与《心理科学进展》审稿专家。北京大学教授的社会地位和经济收入，无论过去或者现在都非同一般。方文也是从农村孩子一步步走到今天，完全靠自己勤勉努力取得成功。如今农村孩子，学习再优秀，没有关系和资源，很难到北京大学任教。一个村子范围不大，却涌现出许多人才，都来自“晓阳小学”。那时“晓阳小学”设有初中部，校长陈新国，学校拥有校办工厂，即使地处农村偏远地区，但教学质量声名远播，曾经的“晓阳小学”已然不在，永远留在当地人们的记忆深处。本文旨在传递快乐和正能量，无任何低俗或不良引导，如有侵权请联系我们。

𐟓š 中小学一级教师职称评选指南 𐟓– 想要成为中小学一级教师？𐟑颀𐟏렦姜‹看这份详细的评选指南吧！𐟓š 𐟌Ÿ 基本条件：年度考核优秀1次师德师风考核优秀1次继续教育培训合格任教期间担任班主任3年以上 𐟎“ 学历要求：硕士学历，担任二级教师满2年本科或大专学历，担任二级教师满4年 𐟏† 教育教学成果：获得县级以上荣誉称号（如县优秀教师、县优秀班主任等）被评为校级学科带头人或县级骨干教师获得县级教学成果奖二等奖以上参加本学科竞赛获县级二等奖以上奖励指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级二等奖以上奖励 𐟓š 教研科研成果：参与县级教育教学科研课题并取得一定研究成果在学术期刊上发表独创性教育教学论文，或在论文评比中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励参与编著出版教育教学类学术著作、教材、教学参考书，或参与校本教材、地方教材的编写（此项较难） 𐟑袀𐟏렧亨Œƒ引领：指导培养青年教师在业务水平和教育教学能力上取得成绩（如指导教师比赛获奖）有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截至申报上年度12月31日。𐟓… 准备好这些材料，向一级教师职称进发吧！𐟒갟ŒŸ

【第十届全国教育实证研究论坛“科学教育实证研究前沿与热点工作坊”在沪举办】中国教育新闻网讯（记者焦小新）11月3日，第十届全国教育实证研究论坛“科学教育实证研究前沿与热点工作坊”暨“十四五”国家重点出版物出版规划项目“科学教育实证研究丛书”编写研讨会在上海举行。本次论坛由教育科学出版社和华东师范大学科学教育研究与教学中心共同主办，教育科学出版社学术著作编辑部主任翁绮睿主持。南京大学教授、博士生导师，教育科学出版社版《科学》教材主编张红霞以《后发国家科学教育研究的特殊性》为题做学术报告，指出科学教育研究要认识中华文化的独特性，增强文化自觉和文化自信；课程教学研究要重视重演论的价值，使课程设计具有文化上的一致性，小学阶段增加基于农业情境的生命和地球科学内容，中学阶段以农业现代化和制造业内容跟进；为提高教师的科学素质，要让更多的科学家参与研究性科学教师培训。 “科学教育实证研究丛书”各分册作者，华东师范大学王美副教授、符国鹏副教授，杭州师范大学黄璐副教授，上海虹口区教育学院金莺莲博士，上海青浦兰生学校赵楠博士，山东师范大学刘新阳副教授围绕科学教育实证研究的前沿议题、范式与方法，以及科学概念理解、科学身份认同、科学推理、科学实践等主题分别报告了研究成果，分享了学术写作及成果转化的经验感受。华东师范大学教授、博士生导师，“科学教育实证研究丛书”主编裴新宁在总结致辞中说：加强科学教育研究是真正做好科学教育加法，全面提高我国科学教育水平的基本保障。科学教育是当下教育变革的先行者与创新探索的先导领域，科学教育决策需要坚实的理论和实证研究基础，科学教育的实践需要研究者和实践者的联合设计。随着智能技术进步，科学教育的研究范式也发生了深度变革，日益趋于定量化、实证化、精准化。面向人类可持续发展目标，以及中华民族伟大复兴的历史使命，亟须通过开展大量实证研究，重构科学教育的主题，使学生通过跨学科学习，把握科学的大概念和核心知识，形成对世界的科学观，并加强实践性知识的学习，从而促进公民科学素养的整体提升。 “科学教育实证研究丛书”立足科学教育的战略性地位，注重发挥科学教育育人功能，瞄准国际科学教育发展前沿，重视信息技术与科学教育的深度融合，紧扣我国义务教育科学课程标准和高中课程标准，以科学素养的基本要素及其实现为分析脉络，采用质性与量化相混合的实证研究方法，对科学教育中的重要问题进行专题研究，提出若干具有原创性的解释框架和理论创新点，代表我国乃至世界科学教育研究的先进水平。丛书将于2025年在教育科学出版社出版。

小学教育专业必做5件事，你做到了吗？在前面的分享中，我曾经提到过专业发展和缩小信息差的重要性。现在看来，仅仅缩小信息差还不够，我们还需要学会筛选和辨别信息。以下是我个人的一些体会：研读专业培养方案 𐟓š 首先，我们要搞清楚自己要学哪些课程。专业培养方案是关键，搞清楚每门课程的目的和要求，才能有的放矢。直面专业课 𐟓– 小学教育专业的课程主要涵盖教育学和心理学知识，考研和考编也是重要的部分。但关键不在于我们学了多少理论知识，而在于我们如何理解和应用这些知识。单一的理论往往无法解释复杂的教育实践，教育实践是一种流动的智慧。我们应该从多个角度去理解和应用这些知识。阅读经典 𐟓š 很多人耳熟能详的教育家理论，其实并不像我们想象的那样简单。比如杜威的理论，看了他的原著后你会发现，他并不是完全的儿童中心。很多东西是为了方便理解而简化了的。因此，我们需要多读原著，从经验性的阅读逐渐过渡到专业性教材，再到学术化的论著。小学教育语文方向往往被诟病学科底子差，学的不精，这就需要我们去弥补。一些常见的汉语类、文学类的著作还是要读一读的。此外，大学教育是综合性的教育，是通识教育的载体，一些属于人类的经典，比如《理想国》、《论语》、《庄子》、《文心雕龙》，也应该去接触了解。专业实践 𐟏늤𘓤𘚥𗵥Œ…括两个方面：看和做。看名师的课堂，但不迷信。做则是3字一话、多媒体课件制作、模拟授课等，这些都需要长久的练习。同时要注重反思，因为人的成长用波斯纳的话来说就是反思加经验。参与活动 𐟎‰ 根据个人需求，参加干部任职、社团活动、各种科创类比赛等。这些活动不仅能丰富我们的校园生活，还能提升我们的综合素质。希望这些体会对学教育的同学们有所帮助！这只是我的一点体会，大家可以根据自己的情况进行调整。

朱熹：从教育到道德的全方位思考朱熹，这位宋代的大学者，不仅在学术上有卓越成就，还在教育思想上有重要贡献。让我们一起来看看他的教育理念和思想吧。朱熹的著作：《四书章句集注》 𐟓š 《四书章句集注》是朱熹的代表作之一，也是科举考试的标准答案和必备教材。这本书对中国封建社会后期的教育影响深远，几乎改变了整个教育体系。神话起源说的代表人物 𐟌Œ 朱熹在学术研究中，特别关注神话起源说，这一思想在他的许多著作中都有体现。提出“课程” 𐟓š 在《朱子全书ⷨ�€‹中，朱熹多次提及“课程”这个概念。他强调“宽着期限，紧着课程”，即在学习过程中要有明确的时间安排和进度。教育目的：明人伦 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抦œ𑧆𙨮䤸𚦕™育的目的是“明人伦”，即遵循“五伦”——父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。教育阶段：小学与大学 𐟎’ 朱熹将教育分为两个阶段：小学（8-15岁）和大学（15岁以上）。小学阶段侧重于基本道德行为规范的教育，而大学阶段则更注重探究事物的原理。道德教育：教育的核心 ❤️ 朱熹认为道德教育的根本任务是“存天理，灭人欲”，即去除外在的欲望，实现这一任务需要学习“三纲五常”。学习方法：朱子读书法 𐟓– 朱熹提倡循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力和居敬持志等学习方法。教育原则 𐟓 因材施教：根据学生的不同特点进行教学。启发原则：启发学生独立思考，达到开其意、达其辞的效果。温故知新：通过温习旧知识来获得新知识。读书有疑：鼓励学生提出疑问，并解答疑问。循序渐进：按照一定的顺序逐步学习。教育内容：程朱理学 𐟓œ 朱熹的学术思想主要体现在程朱理学上，他的教育内容主要围绕《四书五经》。《四书》包括《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》；《五经》则包括《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》。朱熹的教育思想和理念对中国古代教育产生了深远影响，至今仍有许多值得我们学习和借鉴的地方。

广东教师评职称，看这！今天为大家整理了广东教师评职称所需的必备材料清单，帮助您顺利通过评审！ 1️⃣ 基本资料：送审材料目录表（广东省教师专业技术资格专用）职称评审申报表（中小学教师适用）评前公示情况表诚信承诺书评审量化评分表各类证书及证明材料汇总 2️⃣ 育人工作：班主任工作经历证明育人经验总结/案例分享育人成果获奖证书 3️⃣ 课程教学成果：近5年课程安排表公开课/选修课参与证明指导学生竞赛获奖资料学生考试成绩汇总表年度学情分析报告主题活动组织记录（小学教师，每学年≥2次）特色教育材料（幼儿教师，含教学笔记、幼儿发展个案，覆盖2年） 4️⃣ 教研科研：学术论文与著作课题研究相关证明教研成果获奖证书 5️⃣ 示范引领：个人述职报告综合荣誉奖项温馨提醒：以上清单为通用指导，具体材料要求可能因个人情况及学校、政策差异有所调整。

国内知名的教育类出版社（关注内容）1234字以下是教育类出版社中较知名的出版社，排名不分先后： 1. 人民教育出版社：国内综合实力雄厚的单体出版社，编写、编辑、出版发行基础教育教材和各类教育图书。 2. 高等教育出版社：在高等教育教材出版领域具有重要地位，出版大量高等院校的专业教材和学术著作。 3. 外语教学与研究出版社：以外语教育类图书出版为主，涵盖各类外语学习教材、学术著作、工具书等，在国内外语教育领域有广泛影响力。 4. 北京师范大学出版社：依托北京师范大学的学术资源，出版教育理论、教材、学术著作等，在教育领域和师范院校中知名度高。 5. 江苏教育出版社：出版了众多优质的中小学教材和教育图书，在基础教育出版方面有较强实力。 6. 教育科学出版社：专注于教育科学领域的理论研究和实践成果出版，涵盖教育政策、教育心理学、教育方法等方面的图书。 7. 清华大学出版社：依托清华大学的学术优势，出版高水平的学术专著、教材和科普读物，在理工、计算机、经济管理等学科领域的教育出版方面表现突出。 8. 北京大学出版社：作为国内一流的大学出版社，出版涵盖人文社科、自然科学、医学等多个领域的学术著作和教材，具有较高的学术水平和品牌影响力。 9. 复旦大学出版社：凭借复旦大学的学术资源，在人文社科、医学、理工等领域出版了大量高质量的教材和学术著作。 10. 华东师范大学出版社：在教育、心理、人文社科等领域出版了众多有影响力的图书，尤其在教育理论和教育实践方面的出版成果显著。 11. 广东教育出版社：出版各类教材、教育读物和学术著作，在广东地区及全国教育出版领域有一定地位。 12. 浙江教育出版社：出版了多种中小学教材和教育类图书，在教材编写和教育资源开发方面有一定优势。 13. 上海外语教育出版社：专注于外语教育出版，出版了众多外语学习教材、外语学术著作和外语教学研究成果等。 14. 重庆大学出版社：在理工科、建筑、经济管理等学科领域出版了大量的专业教材和学术著作，为高校教学和科研提供了重要的出版支持。 15. 东北财经大学出版社：以经济管理类图书出版为主，涵盖经济学、管理学、会计学等学科领域，在财经教育出版方面有较高知名度。 16. 湖南师范大学出版社：出版教育类、学术类和文化类图书，在教育理论、师范教育、人文社科等领域有一定的出版特色。 17. 厦门大学出版社：依托厦门大学的学科优势，出版了涵盖人文社科、自然科学、医学等多个领域的教材和学术著作。 18. 西南师范大学出版社：在教育出版领域有较长的历史和丰富的经验，出版了大量的中小学教材、教师教育图书和学术著作。 19. 中国人民大学出版社：以人文社科类图书出版为主，涵盖哲学、经济学、法学、社会学等多个学科领域，出版了大量的学术著作、教材和大众读物，在人文社科教育出版方面具有重要地位。 20. 武汉大学出版社：出版了涵盖人文社科、自然科学、医学等多个领域的图书，在法学、哲学、水利水电、测绘等学科领域的教育出版方面有一定优势。

中小学教师职称论文发表指南 𐟓š 中小学教师们在评职称时，论文发表可是个绕不开的坎儿。今天咱们就来聊聊正高级教师职称论文发表的那些事儿。论文发表要求 𐟓– 正高级教师职称论文发表要求可是相当严格的。首先，你得在公开刊物上发表至少6篇论文，其中核心期刊至少得有2篇。如果你是参编著作或教材，那也得有4万字以上，并且发表论文3篇，其中核心期刊至少1篇。论文获奖要求 𐟌Ÿ 除了论文发表，论文获奖也是个加分项。你得拿到省部级三等奖以上的奖项；或者在中国教育学会（含专业委员会）获得二等奖以上；或者市级教育行政主管部门、市级教研部门的一等奖；或者市教育科研成果、优秀教育著述（市教委）的二等奖；再或者市教育学会（含专业委员会）的一等奖。小贴士 𐟒እ‘表论文时，记得选择正规渠道，避免学术不端。多参加学术交流活动，提升自己的学术影响力。希望这些信息能帮到大家，祝大家职称评定顺利！𐟎‰

早来上班，同事给带一本书，曾经的领导写的。惊诧之余，也释然。这或许是一个人的经历，沉淀下来，是自我的释放，也是对自己的认可吧！崔洪国，中共党员，中学正高级教师。东营市语文教学能手；东营市中学语文学科带头人。山东省师范类高校大学生从业技能大赛专家；山东省中小学教师远程研修课程团队专家；东营市教育科学学术委员会中学语文教学研究评选工作专家；东营市教育科学研究院中学骨干教师语文学科指导教师。参与编写、主编《高效课堂本土化研究》《语文教学海量阅读与1+x研究》《语文来了》《语文主题学习》《语文主题学习单元解析与案例》等十几部著作；有语文教学专著《拥抱语文》及散文集《第一茬香椿》出版，多篇文章发表于《山东教育》《中学语文教学与研究》《语文建设》等期刊。曾荣获"全国学校德育建设先进个人""东营市优秀教研员""东营市首届名校长"等称号。

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