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学术论文读后感怎么写下载_免费ai写作入口(2024年12月最新版)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-12-01

学术论文读后感怎么写

考研复试后？这样联系导师！考研复试结束后，很多同学都在问我如何联系导师。其实，我只有一个导师，其他导师的情况都是听说的，不好多说。不过，大家的导师确实各有特色。灵活机灵的同学更容易选到心仪的导师，毕竟谁不喜欢一个积极主动的研究生呢？下面，我来分享一些给导师发邮件的小技巧，希望能帮到你们～态度诚恳，语气谦逊 𐟙 一般来说，高校老师都比较忙，而且你求人办事，态度尽量放好一点，语气也要谦逊一些。但不要太过卑微，真诚是永远的必杀技。表达出你的渴望和对老师的敬仰就好。展现学术能力 𐟓š 如果你在本科期间发过论文、做过项目、获得过奖状或者其他能体现学术能力的东西，一定要写上去。这个比较关键，能让导师看到你的实力。表现学术兴趣 𐟔 如果没有第二条，你就多拜读一下老师的论文，提出自己的学术见解。读后感应该会写吧？再说一说自己的学术方向也想研究这个就差不多了。其实你有没有能力老师也知道，主要是个态度问题。做个生活中的有心人～突出个人特色 𐟌Ÿ 现在发邮件的人很多，内容也都大同小异，如果想在众多邮件中脱颖而出，一定要有自己的独特记忆点。这点可以自己挖掘。如果真的写不出来，可以找我发你联系导师的模版呀～准备完善简历 𐟓– 简历是一个重头戏，要准备一份适合发给导师的简历，而不是你每次都用的百搭模板。内容也是要设计构思一下的。关注我，后续可以分享不同类型的简历应该怎么写～希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能顺利联系到心仪的导师！

2022年设计类高校夏令营材料要求全解析 𐟓š本期为大家整理了2022年（上一届）设计类21所高校在保研夏令营中对文书材料的具体要求。 𐟔不难发现，大多数高校对文书材料的要求较为相似，主要集中在以下几个方面：作品集、简历、个人陈述、研究计划书、成绩单、英语证书、荣誉奖项和学术论文。 𐟎覜‰些高校有特殊要求，例如上海大学美术学院布置了一定的学术作业，包括：选择你最喜欢的一本书，写一篇书评或读后感（1000字）；提交一份你最满意的美术创作或设计作品，并对作品进行解释（300字）。这些作业需要与文书材料一起提交。 𐟓需要注意的是，同学们需要根据不同院校的具体要求进行差异化准备。个人陈述和研究计划书的撰写不能一概而论，需要针对每个院校的专业特色和能力要求侧重点进行调整。

英语师范吐槽：你准备好了吗？英语师范专业的学生们，你们是不是也有过这样的经历？让我们一起来吐槽一下那些让人又爱又恨的课程吧！英语阅读和网络听力课 𐟓š 首先，英语阅读和网络听力课简直就是在电脑上做一套又一套的阅读题和听力题。大一第一学期，学校给我们配备了很高级的电脑室，结果后来就把我们赶到了一间破破烂烂的电脑室。原来这一切都是招生手段，真是让人无语。外教的水课 𐟚능䖦•™教的课简直是在敷衍。他们不按课本上课，做的PPT字又多又小，一份PPT下来超级多页，根本学不到什么东西。英语国家概况这门课上的网课，整个学期连外教的脸都没看到，所有消息都是通过课代表转发。每次上课就是让我们看电影写读后感、看英文材料，还给了我们一份拉丁语教材，自学录音发给他。基础英语和高级英语 𐟓– 基础英语和高级英语用的是同一套教材（上外出版社何兆熊那几本），上课方式和高中英语课差不多，考试内容就是专四题型，部分题型完全是死记硬背（句子翻译和段落翻译）。学术论文写作 𐟓 学术论文写作这门课基本没学到什么，老师照着念PPT（英译中），而且火气超大，总是呛人（估计是指导学生论文很烦）。布置的作业没人敢去问她，大家都怕被骂。教育实习 𐟏늦•™育实习简直是灾难。我们这届大四上学期被安排去实习，撞上了考研和论文，懂的都懂。英语语音 𐟓㊨‹𑨯��𓥰𑦘漢新学习音标，老师很赶进度，课上播放的BBC音标教学视频个人感觉播放太快，看不清舌位（也不排除本人听力太烂）。上课抽人起来读单词和句子，全程精神紧绷。英美文学选读 𐟓š 英美文学选读都很赶进度，老师重点讲诗歌，或者展开讲篇幅比较短的散文之类，都不是我感兴趣的文章，听着有点无聊。中学教育与管理 𐟏늤𘭥�•™育与管理是邀请小学初中的老师来讲，一般是讲课堂管理和课程设置，但是本专业根本没有教学实训课配套，所以用处不大。英语教学案例分析 𐟓– 英语教学案例分析请的日语专业老师上课，老师估计对英语有点陌生，个别单词拼错不会写，就挺无语的。我认为本专业好的课程只有几个：心理学、语言学、语用学、法语、国外外语教学法。一句话劝退：大一大二都要早读，毕业季别人在找工作你在备考专八。看到很多人在问英语或英语师范专业怎么样，我其实想说你对英语专业感兴趣可能只是建立在你对英语专业的想象上。你以为读了英语专业就能流利地秀英语，演讲什么的不在话下，NO其实你从课堂上学到的东西很有限。如果英语专业不是本校强势专业，学校能提供给你的学习资源并不多。没有专业壁垒，专业实力又不是很强，找工作你真的很难和别人竞争。本专业考研热度很高，考编名额很少，考公很受限制，你选英语专业到底图什么呢？

如何写读书笔记？我的个人经验分享 𐟓– 又到了新生季，不知不觉我已经从大一的新生变成了大二的老生。大一的时候，我从学长学姐那里学到了很多关于读书笔记和论文写作的技巧，所以我的这两门课都拿了A。今天就来分享一下我的一些经验吧，希望对大家有帮助。读书笔记不是什么？𐟚늨ﻤ𙦧씨𘍦˜撚˜抄 𐟓 首先，读书笔记绝对不是大篇幅地引用原文。重点在于你读完书后的“评价”和思考。记住，摘抄只是表面功夫，关键是要有自己的理解和分析。读书笔记不是读后感 𐟒튥…𖦬᯼Œ读书笔记也不是简单地写读后感。避免那种带有情感色彩的抒情散文式评论，比如“我非常赞成这本书的观点，这本书真是太好了！”这样的套话是没有意义的。读书笔记不是百度百科 𐟓š 最后，读书笔记更不是百度百科。如果你只是简单地概括整本书的内容，或者介绍作者的生平与写作意图，那和百度百科有什么区别呢？读书笔记是什么？✅ 我个人认为，读书笔记应该包括以下几个方面：核心问题综述 𐟔 首先，要明确书中的核心问题是什么。比如在《新教伦理与资本主义精神》这本书中，我认为核心问题是“新教伦理”与“资本主义精神”之间是否存在因果关系。这个问题我在开头就点明了。论证结构梳理 𐟓Š 接着，我要简短地概述一下作者是如何论证这个核心问题的。也就是梳理一下论证的结构和方式。学术性评论 𐟓– 最后，我要进行一些学术性的评论。我会在知网上搜索一下关于韦伯论证方法的相关文献，看看有哪些值得批判的地方。比如在这本书中，我找到了韦伯的两个论证的创新之处，以及学者们的一系列批判。最终我选择了唯物论作为批判的方向与视角进行写作。具体例子 𐟌𐊤𛥥䧤𘀤𘊧š„一篇关于《新教伦理与资本主义精神》的读书笔记为例：支持 𐟑 韦伯的论证方法确实有一些创新之处，比如他通过宗教伦理来解释资本主义精神的发展。这一点是值得支持的。质疑 ❓ 然而，也有学者对韦伯的论证方法提出质疑，认为他的论证不够严密或者存在逻辑漏洞。我个人觉得这些质疑是有一定道理的。启发 𐟒ኩ€š过这次阅读和写作，我不仅对这本书有了更深入的理解，还学到了很多关于学术研究和写作的技巧。这对我来说是一次宝贵的经历。以上就是我的一些读书笔记写作经验分享，希望对大家有帮助！如果有任何问题或者建议，欢迎留言讨论哦！

如何在研究生阶段充实度过每一天？在研究生阶段，如何避免虚度光阴，充分利用每一天的时间呢？以下是一些实用的小建议： 𐟓【勤做总结】总结是学习的重要环节。无论是课题的阶段性总结，还是一篇论文的读后感，都能帮助你更好地理解知识。对于文献阅读，每篇文献都要做一个简短的总结，抓住最核心的部分。对于实验数据，建议使用实验笔记本记录具体步骤和操作流程，并定期整理数据。每个月总结一次，这样写毕业论文时会节省大量时间。 𐟤【多交流】虽然科研工作大部分时间是独自进行，但交流同样重要。参加学术交流会，与课题组的师兄师姐们交流，向导师请教，这些都是提升自己的好方法。学术交流会能开阔你的视野，学习到更多的知识和技能。 𐟏ƒ‍♂️【锻炼身体】健康是革命的本钱。找一项你喜欢的运动，每周至少锻炼三次。经常锻炼的人不仅看起来更有活力，思维也会更加活跃。 𐟒𜣀养成良好的生活习惯】每天总结一下当天的学习内容，规划好第二天的安排。早睡早起，保持好的作息习惯。中午适当午休，保持下午的学习状态。做任何事情都要全力以赴，做到最好。 𐟒𐣀赚钱】研究生阶段的学习任务可能比较重，但也不必因此放弃赚钱的机会。如果时间允许，可以尝试做一些兼职工作，补贴生活费用。希望这些建议能帮助你在研究生阶段充实度过每一天！

生而为人，不必抱歉——《人间失格》读后感用了将近三个星期的时间，我终于把《人间失格》这本书读完了。说实话，作为太宰治的遗作，刚开始读的时候还真是有点费劲，尤其是第一篇手记。但真正读完的时候，却有种不想再读第二遍的感觉。不是因为写得不好，而是因为太触动人心了。《人间失格》这本书是太宰治以自己为原型创作的。太宰治自杀五次未遂，最终在自我沉沦中结束了生命。而书中的主人公叶藏也自杀两次未遂，在一次又一次的迷失中寻找着希望，又在一次又一次的希望中触摸到绝望。这个过程让我无法想象他到底经历了多么艰难的斗争——这是生与死的斗争，也是自我与命运的斗争。这种压抑和心疼让人难以忍受。除了《人间失格》，这本书还收录了《维庸之妻》、《斜阳》、《奔跑吧！梅勒斯》等作品。几乎每部作品都充满了对希望的追求和对生活现实的逃避矛盾。很多人用“生而为人，我很抱歉”来总结《人间失格》。叶藏、太宰治，甚至是《斜阳》中的直治，他们都对生活失去希望，找不到生活的意义而选择死亡。对此，我不作评论，正如直治所说：“让想活下去的人活下去就行了。人既然有生的权利，那应该也有死的权利。” 但我想说的是——“生而为人，不必抱歉”。每个人都有自己独特的人生，每个人都有自己的不容易。正如《维庸之妻》中写道：“人生即地狱，福不双降，祸不单行。一寸长的幸福身后，必定会跟随着一尺长的灾难。”也许你在为工作之事焦虑，又怎知他人因为家庭琐事而烦心；也许你为失恋而痛苦，又怎知他人为学术论文而抓耳挠腮。可是，每一段经历，痛苦也好，伤心也罢，都是我们宝贵的财富。不要觉得自己是失败者，不要觉得自己对不起世界，更不要觉得自己不配。活着，就有一切可能。“生而为人，不必抱歉”。 “现在，自己无所谓幸福与不幸。所有的所有都已成过去，如烟如云，俱往矣！在这个自己经历了无比痛苦的‘人间’世界，能够称得上真理的，只有这个。”——愿自己最迷茫最痛苦的工作阶段快快过去！！！

《中国近代思想与学术的系谱》读后感《中国近代思想与学术的系谱》这本书真是个宝藏！它详细讲述了近代以前社会各种内外矛盾，以及在西方列强冲击下传统学术思想的变迁。整个过程既复杂又微妙，知识分子在转型中的思想变化和心态调整都展现得淋漓尽致。学术价值 𐟓š 这本书是一部论文集，涵盖了学术史和思想史，时间跨度从道光时期一直到上世纪30年代。内容丰富、逻辑严谨，主线清晰，文字通顺，深入剖析了近代以来中西方思想学术的诸多问题。对于研究近代思想学术的人来说，这本书简直是难得的佳作。研究方法 𐟔 这本书结合了社会史、生活史和考古学等相关研究，详细描述了学术思想人物的经历及思想变化的历程，并对其前因后果进行了细致的分析。这种多学科交叉的研究方法，让人眼前一亮。史料运用 𐟓– 本书运用了大量的档案资料、报刊、日记、回忆录、书信和考古资料等一手史料，还引用了许多传统文献、思想典籍和个人传记。这些丰富的史料支撑，使得对近代知识分子学术思想及研究方法的变化分析得非常透彻。主要内容 𐟓 本书主要分为三大块：《传统学术思想的危机》、《传统与现代的转化》和《近代中国知识分子的志业与命运》。《传统学术思想的危机》讲述了在面临制度腐败、国内动乱及外夷与鸦片问题等尖锐社会矛盾下，传统知识分子如何回应挑战及其对社会、政治的思考与学术转向。特别是在受到西方思想的冲击下，章太炎等人致力于推翻满清的革命思想不断发酵，学术复古主义盛行而非拥抱西方学术思想。《传统与现代的转化》则主要讲述了在近代列强的冲击下，知识分子在伦理思想、政治思想、史学认知和社会改造等方面的变化。在传统与近代学术思想的碰撞中，其变化及改造的矛盾思想（如反西化的西方主义与反传统的传统主义）也展现得淋漓尽致。《近代中国知识分子的志业与命运》则分析了胡适、王国维、傅斯年等人的新史学观点，革新了传统的史学取证方法及分析方法，强调了学术的独立性。启发意义 𐟌Ÿ 学术思想的变化并非一蹴而就的，它更多是在内外压力下的一种被迫革新。变化的过程也并非简单地对传统学术思想的舍弃和对新学术思想的全盘接收，更可能的是新旧学术思想的结合与改造，以便适应当时的社会环境。总的来说，《中国近代思想与学术的系谱》这本书不仅是一部学术著作，更是一部历史长卷，值得每一个对近代思想学术感兴趣的人细细品味。

西班牙文化遗产专业必修与选修全解析 𐟎“ 西班牙文化遗产专业简介很多人以为这个专业毕业后只能在博物馆工作，负责阻止游客拍照。但实际上，这个专业的范围非常广泛，涵盖了历史、文化、艺术、科技、政治、旅游、地理和新闻等多个领域。 𐟓š 学分分布总共有60个学分，必修课包括：研究理论与方法 - 6分基础选修 - 6分实践调研 - 6分毕业论文 - 6分选修课学分共36分，分上下学期各选满3节课，每节选修课6分。 𐟓… 课程安排课程需要在开学前选好，开学后的第一个月内可以修改（如果课程未满员）。 𐟓– 第一学期必修课研究理论与方法（Teor㭡 y M㩴odo） - 老师是一位慈祥的老奶奶，虽然有同学觉得她严格，但实际上她非常资历深厚。偶尔会布置一些小作业和读后感。 𐟓– 第一学期选修课文化遗产的媒介支撑（Registros y Soportes de la Herencia Cultural） - 由两位老师主讲，第一节课会做教学讲解，之后课程在网上进行。每周布置一个作业主题，两位老师打分非常宽松。科技工业遗产（La Herencia Cient㭦ica, T㩣nica e Industrial） - 由系主任主讲，期间会请老师和博物馆研究人员代课，结课后写一篇结课论文。艺术理论和思想传播（La Difusi㳮 de las Ideas Art㭳ticas y sus Implicaciones Ideol㳧icas） - 这门课对零基础的同学有些抽象，作业有一定难度，但认真写不至于不及格。两位老师主讲，一个老师学术性很高，另一个老师非常潇洒（有钱）。结课后需要按照两位老师的要求分别写一份结课论文。 𐟓– 其他选修课程古典文化遗产传播（La Trasmisi㳮 del Legado Cl㡳ico） - 由意大利男老师和西班牙女老师主讲，女老师有些严格，需要写2-3个小作业和一篇结课论文。景观和陆地的文化价值（Valoraciones Culturales del Paisaje y del Territorio） - 两位老师都比较和蔼，但结课论文需要写很多页！如果不是真爱建议慎选。文学翻译（Literatura y Culturas Tradicionales） - 我们那届没有开设这门课，但看了官网的老师介绍，两个老师都不算很严苛，喜欢文学的同学可以考虑。

法学生必读法律书籍，提升法学思维𐟓š 《西窗法雨》这本书以亲切、幽默的方式探讨西方法律文化，通过对看似平凡的法律现象进行深入点评，引导读者思考中国法律意识的发展。《制度是如何形成的》这部书是苏力的代表作，对中国法学界产生了深远影响。它分为三编，第一编关注社会和法律热点问题，第二编反思法学本身，最后一编则是读书笔记和读后感。《大法官的智慧(美国经典司法判例精选50例)》这本书精选了50个影响美国司法进程的经典案例，涵盖了宪法、婚姻家庭、侵权、刑事等多个方面，展示了大法官的司法智慧。《乌合之众》勒庞在书中详细描述了集体心态，对理解集体行为和社会心理学具有重要意义。其观点新颖，语言生动，是群体行为研究者的必读之作。《看得见的正义》这本书通过对法律格言的解读，深入浅出地揭示了程序正义的理念。它没有采用学术论文的表述方式，而是通过一个个案例、故事、典故的解读，以一种非学院式的论述方式展现程序正义。多读书，读好书𐟑，赶紧收藏这些书籍，开始阅读吧！在面试中提到书上的观点也会非常出彩𐟔。

<人工智能如何影响教学>读后感#质感创作人# 《人工智能如何影响教学》由美国的马特ⷧ𑳥‹’所著，侯雯洁翻译，2023年10月在中国青年出版社出版。这本书深入探讨了人工智能在教育领域的应用及其对教学的多维度影响，并提出了一系列应对策略和建议。#轻知计划# 书中详细阐述了人工智能带来的教学变革。在教学工具方面，以ChatGPT为代表的人工智能工具的兴起，彻底改变了学生完成作业的模式。例如，学生可以利用它生成论文的框架和内容，辅助完成研究报告等。这使得传统的查重工具难以有效检测出人工智能参与的痕迹，对以文章写作为主要评估手段的传统教学模式构成了巨大冲击。同时，教学理念也发生了深刻转变。传统教学侧重于学生对知识的记忆，而在人工智能的影响下，教育工作者需要更加注重培养学生的批判性思维、协作能力和创新能力等综合素养。针对这些变革，书中从教师、学生和教育系统三个维度提出了应对之策。从教师角度来看，教师应积极开展多样化的教学活动。比如，课堂讨论可以激发学生的思维碰撞，让他们从不同角度思考问题，避免过度依赖人工智能提供的单一答案；协作学习能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，使他们在合作中共同进步；创造性展示学习则给予学生充分发挥想象力和创造力的空间，将所学知识以独特的方式呈现出来。此外，教师还应合理利用人工智能作为教学资源。例如，教师可以利用人工智能工具快速获取大量与教学内容相关的信息，为不同学习进度和能力的学生提供个性化的学习体验，并且能够及时有效地对学生的作业进行反馈，从而提高教学的整体效率。从学生角度而言，学生自身要注重能力的培养。一方面，要着力培养批判性思维能力，学会审慎地辨别人工智能所提供信息的准确性和适用性。例如，当人工智能给出一个历史事件的解释时，学生要能够通过查阅多种资料进行对比验证，而不是盲目接受。另一方面，要提升数字素养，深入了解人工智能的工作原理及其局限性。比如，学生要明白人工智能是基于大量数据进行学习和预测的，其回答可能存在一定的局限性和偏差。只有这样，学生才能在学习过程中科学合理地运用人工智能工具。从教育系统角度出发，首先要推动建立多元化的教育评价体系。这个体系不应仅仅局限于对学生考试成绩的考量，而应全面综合地评估学生的多种能力，包括实践能力、创新思维能力以及团队协作能力等。例如，在一些项目式学习的评价中，可以综合考察学生在项目实施过程中的团队协作表现、创新解决方案的提出以及对实践操作的掌握程度。同时，加强对教师的培训至关重要。教师只有熟练掌握人工智能相关的知识和技能，才能在教学实践中灵活运用人工智能工具，为学生提供更优质的教育服务。比如，教师可以通过参加专业培训课程、学术研讨会等方式，不断提升自己在人工智能教学应用方面的能力。然而，这本书也引发了一些值得深入思考的问题。在技术依赖风险方面，尽管书中强调了合理利用人工智能的重要性，但部分策略可能会导致教师和学生对技术产生过度依赖。在实际教学过程中，我们应当更加注重培养学生的思考能力和创新能力，确保学生能够真正深入地理解和掌握知识与技能，而不是仅仅依赖人工智能工具进行表面的学习。例如，有些学生在写作文时，完全依赖人工智能生成的内容，自己缺乏对主题的深入思考和文字表达能力的锻炼。在教育公平问题上，推广人工智能辅助教学存在加剧教育资源不平衡的潜在风险。为了应对这一挑战，教育部门和社会各界应当高度关注弱势群体的教育需求，积极采取有效措施确保教育公平，努力缩小因技术差异而导致的教育差距。例如，可以通过政府资助、公益项目等方式，为经济条件较差的地区和学校提供人工智能教学设备和技术支持，同时加强师资培训，使这些地区的教师也能够掌握人工智能教学的方法和技巧。随着人工智能的日益普及，与之相关的伦理道德问题也日益凸显。学生可能由于对使用人工智能的责任和道德界限缺乏清晰的认识，从而出现学术不端等不良行为。例如，有些学生可能会利用人工智能作弊，在考试或作业中直接使用人工智能生成的答案，而不经过自己的思考和努力。因此，应当进一步加强对学生的伦理道德教育，明确他们在使用人工智能过程中的责任和道德界限，培养他们的正确价值观和道德观。学校可以通过开设相关课程或讲座，引导学生了解人工智能的伦理道德问题，并教育他们如何在使用人工智能技术时遵循道德规范。阅读这本书后，我深刻地认识到人工智能对教学领域的冲击是一把双刃剑。它既为教学带来了诸多机遇，如提高教学效率、满足个性化学习需求等，同时也带来了一系列严峻的挑战，如技术依赖风险、教育公平问题和伦理道德问题等。面对这些机遇和挑战，我们需要采取积极有效的措施。教师应当不断提升自身的教学能力，合理利用人工智能工具，引导学生正确使用技术；学生则应注重培养自身的思考能力和创新能力；教育系统应致力于改革教育评价体系、加强对教师的培训以及确保教育公平。同时，我们每个人都应关注伦理道德教育，使学生在享受技术带来的便利的同时，能够坚守道德底线。总之，《人工智能如何影响教学》为我们提供了深入的思考和启示。在未来的教育中，我们要积极拥抱人工智能带来的变革，同时也要警惕其可能带来的负面影响。只有这样，我们才能在人工智能时代实现教育的可持续发展，为学生的未来奠定坚实的基础。

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