通用学术英语综合ppt解读_综合教程1(2024年12月精选)
岭师英语课推荐与避雷指南 大家好,我是岭师的一名学生,今天给大家分享一下我们学校的英语课推荐和避雷指南,希望能帮到正在纠结选课的你们! 商务英语视听说㊠ 这门课非常轻松,老师要求两人搭档,每两节课布置一次上台作业,一学期一共有五次。每次上台表现都会作为平时分。平时作业偶尔几次是通过雨课堂上传不超过一分钟的录音,还有fit平台一次性发布一学期的内容,时间非常宽松,压力小。期末考试是五次上台作业随机抽一篇,和搭档上台展示。 商务英语口译 这门课能抢就抢,课程内容轻松,平时作业一次三人搭档模拟商务(外商+业务员+翻译员),一次二人搭档推销产品(一人中文一人英文),还有一次个人演讲。期末考试内容是通过雨课堂上传音频。 通用学术 范园老师很年轻,人也很好,上课风格轻松有趣。 大学英语 朱林玉老师的课要求门口背单词,体育生围着问问题,一个星期两三篇作文,作业量大,慎选! 通用学术英语 麦晓萍老师的课作业复杂多样,量大,慎选! 大英梁天柱 这位老师不怎么点名,上课挺风趣的,老师走一下课堂,满课室都是他的香水味,没有作业,但是期末成绩一般不高。 庞老师的课 强烈推荐! 张靖老师的课 优校园、PPT、要发言。 郑韩文老师的课 不推荐。 钟伟秀老师的课 FIFA口语,小组作业。 水莲老师的课 发言就好,随机叫人回答问题。 英语畅谈中国文化 这门课平时作业多,要刷慕课、记笔记、上课答题,不过都挺简单的,分高。 旅游英语 强推!平时作业有点多(毕竟平时成绩占60%),课挺有趣的,老师幽默。慕课只是看视频不用做笔记,平时作业不算多,但期末有点难。平时作业包括亮帮考、批改网、FIF口语、期中PPT、四人合作出一份题(模拟四级阅读题、匹配题、翻译题和一个文意概括题)。期末考试从同学们出的题中随机抽题考,没有作文,可以学到很多知识,上课会放视频了解旅游景点和文化背景。 商务英语视听说(叶红英)㊠ 从来不点名,但按分组坐,少一个很明显。给分比较高,几乎每周都有作业,都是两个人上讲台对话,这算平时分,一个学期最少要上去一次。其中考试笔试,期末两人对话。 希望这些信息对你们有帮助!如果有更多问题或者经验分享,欢迎在评论区补充哦!
iLac英语学习一周体验分享 最近抽空来聊聊我在iLac学了一周的感受吧 1⃣️ 开课前有个分班测试,根据测试结果分到不同的班级。 2⃣️ 分班后用Zoom上课,全程英文教学。如果觉得老师不合适,可以发邮件申请换班。 3⃣️ 每个班大概有十几个人,来自全国各地,甚至国外。 4⃣️ 老师每天会布置作业,但不强制提交,第二天上课时会讲解答案。不过每个老师的习惯不一样。 5⃣️ 学费需要境外汇款到iLac官方,提前3-4天汇入,因为跨境汇款有延迟。第一次缴费包括书本费和报名费,多收几百块钱人民币。之后续课不用再交这些费用。 6⃣️ 教材全是电子版的。 7⃣️ 后期还有论文写作和PPT演讲等任务(除了学术英语,还有剑桥和通用英语班可选,申请学校一般选学术英语)。 8⃣️ 教材会在上课后2-3天发到邮箱,平时联系都是发邮件。书本是电子版的,之后会收到一个兑换码,自己去网站兑换。 我选择的是晚上8:30-11:30的课程,第二天白天做作业和预习,时间有点紧张。两周进行一次考试,上周上课,这周开始考试。一开始可能会听不懂或者不习惯,但一定要坚持,尽量少用翻译软件,慢慢就能跟上进度。不过对于上班族来说,既要上课又要上班还要写作业和预习,确实有点吃力,但还可以坚持。因为我工作比较轻松,如果工作忙的话,要规划好时间。一般都有班级群,可以在里面交流学习经验。 这一周下来,我觉得自己进步了不少,尤其是听力和写作能力。口语老师会和每位同学对话,保证每节课都开口说几句。但由于人多,没法练习太久。建议口语部分可以私下找口语老师再练习练习。 总的来说,iLac的学习体验还是不错的,虽然有些挑战,但收获也很多。希望大家都能找到适合自己的学习方法和节奏!
留学生学术演讲三大禁忌,你知道吗? 嘿,留学生朋友们!在学术演讲中,有些东西是绝对不能碰的。今天我就来给大家聊聊那些需要特别注意的禁忌点,帮你们避免踩坑。 演讲稿撰写禁忌 抄袭和剽窃:千万别抄袭!无论是在学术写作还是学术演讲中,抄袭都是大忌。虽然你可能觉得台下没人能看出来,但学术道德是底线,抄袭绝对不行。 修改引用内容或数据:有些同学可能会觉得某些资料不太适合自己的主题,或者数据不够突出,于是就动手修改。比如改变统计数据或者断章取义。记住,这些行为都是绝对不允许的! PPT制作禁忌 每页字数不要太多:PPT上不要写太多字,尽量让观众的注意力集中在你的讲解上,而不是一直在阅读PPT。PPT上的文字只需要包含演讲中的关键词即可。 图片或视频不要带中文字幕:在进行英文学术演讲时,一定要避免使用带有中文字幕的图片或视频。你的观众来自不同的国家,只有英语才能让所有人理解你的演讲。 图片或视频不要有讽刺或嘲笑倾向:虽然国外的媒体和群众经常调侃政府、表达对政策、经济、文化的看法,但在留学课堂中的学术演讲尽量保持客观、中立,不要带有过分强烈的个人主观表达,尤其是禁止出现讽刺或嘲笑倾向的内容。 演讲演示禁忌 䊤𘍨恥头读稿:学术演讲时千万不要埋头读稿,这样会让人觉得你准备不充分,缺乏与观众的眼神交流。而且你无法及时接收观众的反馈,也很难同时兼顾PPT的播放,容易手忙脚乱。 语速要适中:语速过快会导致观众听不清楚,语速过慢则让人觉得拖沓。正常的语速应该是120-150单词/分钟。建议大家在自己排练时数一下每分钟的单词数,若与该标准偏差过大,则需要调整。 PPT要同步出现:PPT的出现必须和口语表达同步进行。一般是PPT先出现关键词,紧接着演讲者进行口头讲解。如果PPT提前出现,观众的注意力会转移;如果过于滞后,PPT的辅助作用就无法达成。 希望这些小贴士能帮到大家,祝大家在学术演讲中都能表现得非常出色!加油!ꀀ
英国留学必备工具清单,赶作业神器在这里! 英国留学的小伙伴们,你们是不是也在为各种作业头疼?Essay、Presentation、Report……这些作业简直让人应接不暇!别担心,今天我给大家整理了一些必备工具,帮你轻松应对各种作业挑战! 翻译工具 Deepl:这个翻译工具真的超好用,翻译速度快,质量高。 Google Scholar:学术文献搜索的好帮手,找资料再也不用愁。 Academia:学术研究的好伙伴,各种学术资源应有尽有。 Citethisforme:自动生成参考文献,省时省力。 Mybib:文献管理工具,帮你整理各种资料。 Reference:参考文献查找的好帮手,写论文再也不怕参考文献不全。 同义句替换 Wordtune:自动替换同义词,让你的论文看起来更专业。 同义词替换 Thesaurus:同义词词典,帮你找到更合适的词汇。 Cambridge Dictionary:牛津词典,学术英语的首选。 Linggle:同义词搜索工具,快速找到更多词汇。 降重润色 ✏️ Quillbot:自动降重工具,让你的论文更独特。 Grammarly:语法检查工具,避免低级错误。 Turnitin:论文相似度检测工具,确保你的论文原创度。 互动工具 earpod:在线互动工具,让你的课堂更有趣。 演示稿制作 Focusky:动画演示工具,让你的PPT更生动。 Animoto:视频演示工具,让你的展示更直观。 电子书 Writing Academic English:学术英语写作指南。 Critical Thinking:批判性思维训练。 Resonate:学术演讲技巧指南。 修改工具 ✏️ Prowritingaid:写作助手,帮你修改论文。 Academic Phrasebank:学术短语库,提供更多表达方式。 Ginger:语法和拼写检查工具。 Turnitin:论文相似度检测工具,确保你的论文原创度。 查文献 Sci-hub:科学文献共享平台。 PQDT:学术期刊数据库。 OA图书馆:开放获取图书馆。 Google Scholar:学术文献搜索的好帮手。 Academia:学术研究的好伙伴。 文献管理 Endnote:文献管理工具,帮你整理各种资料。 Zotero:文献管理工具,方便快捷。 Pubmed:医学文献数据库,适合医学专业的学生。 希望这些工具能帮到你们,祝大家在英国的留学生活顺利愉快!
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剑桥夏日教学记:新探政治关系 上两周,我仿佛抽中了学术界的夏日体验卡,既发表了论文,又做了研究助理,还首次独立设计并教授了一门课程。教学让我感到比纯粹做研究写论文更快乐!与学生们一起讨论,看到他们吸收并喜欢我教的内容,甚至激发了许多有趣的讨论,再看到他们运用这些知识写成论文,真的很有成就感! 虽然之前也有一些雅思和辩论的教学经验,但这是第一次完全独立设计并教授本专业的课程。上课第一天,我提前准备好了PPT,但到了教室发现因为没有投影仪,只能放弃PPT,直接用板书。虽然这样互动性更强,讨论效果也更好。 在这门Tutorial课上,我这个非母语者给母语水平的学生们讲解英文学术写作,感觉在这条路上艰难地走了很远,但终于好像走出了自己的路!学生们都非常有动力,最开心的是,用简单的比喻说明复杂的抽象概念后,学生说:“那是一个非常好的比喻!”结果下课大家说很喜欢学政治哲学和思想史(还怕会太难/枯燥。两周的课程其实很紧张,课后自习时间并不充裕,但大家甚至都在截止日期前两小时就高质量地上交了作业。课间讨论未来的职业和学术规划,感觉比当时的我要更清晰明了,有一种被后浪拍在沙滩上的感觉,同时又很骄傲。 最初,我选择教授这门课程是因为上学期学decolonizing IR时,老师说:“如果真的想改变国际关系的学科现状,国际关系的入门课不能只讲那些传统的三大理论,而是得从批判理论、性别、后殖民这些‘不一样’的、‘非传统’的东西切入,才能推陈出新、激发大家对未来政治的想象。”去面试时,我抱着“大概会被拒”的心态(因为觉得传统观念里对入门级的IR的课程设计就是那些经典,而上述剑桥这门课的老师说phd毕业后找不到正式教职,一个原因是一些觉得她教不了经典的IR101这种课)。结果被夏校录取了,主管说课程设计很棒,结课的时候学生们也说真的很喜欢这些内容(他们的第二篇作业论文最后真的写了一些超出我预期的很outside the box的东西)。 最后一节课,学生们集体买了鲜花和巧克力,回家后还收到了学生长长的感谢邮件和推荐信请求。最后一节课下课,学生们说就是因为这些“非传统IR”的内容而选了我的课,意义感十足!
加拿大9-12年级英语课程详解 今天为大家介绍加拿大9-12年级的英语课程内容。 ➡️9年级英语(ENG1D) ᨿ门课程旨在培养你在中学学业和日常生活中所需的口头交流、阅读、写作和媒体素养技能。你将分析当代和历史时期的文学文本,解释信息和图形文本,并以各种形式创作口头、书面和媒体文本。重要的是,你将学习使用有助于有效沟通的策略。该课程为10年级的学术英语课程打下基础,为11和12年级的大学或学院准备课程做准备。 ➡️10年级英语(ENG2D) ᨿ是加拿大安大略省10年级的英语课程,你将分析当代和历史时期的文学文本,解释和评估信息和图形文本,并以各种形式创作口头、书面和媒体文本。 ➡️11年级英语(ENG3U) ᅎG3U是加拿大安省11年级的英语课程,强调在学术和日常生活中取得成功所必需的读写能力、沟通能力、批判性和创造性思维能力的发展。学生将分析来自不同时期、国家和文化的具有挑战性的文学文本。 ➡️12年级英语(ENG4U) ᅎG4U是12年级的英语课程,是OSSD学生必修的一门课程,旨在培养阅读与写作能力。课程内容深入,包括长篇小说和莎士比亚戏剧的阅读任务,词汇量大,对学生文学鉴赏能力、理解和分析能力要求也高。作业形式多样,包括PPT演讲、海报制作、写作Essay等,全面提高学生的综合英语能力。因此,ENG4U是OSSD课程中难度较大的一门。 ᨿ些课程不仅培养学生的英语能力,还为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
南安普顿大学语言班攻略:听说读写全解析 去年6月底,我参加了南安普顿大学11周的语言班,主要目标是提升英文学术写作和演讲技巧。废话不多说,直接上干货吧! 听说读写,各有千秋 听力:这个部分相对简单,主要是听一段音频,然后总结几位教授对某个观点的相同或不同看法。多听TED演讲和BBC新闻,你会发现进步飞快! 口语:这部分要求你做PPT并进行演讲。除了PPT的制作,更重要的是脱稿演讲,这不仅是语言班的要求,也是正课的需要。好好练习,别怕! 阅读:阅读部分主要是分析写作的主题,进行批判性分析,看看你引用的各种观点与主旨的逻辑联系。这部分很抽象,可能会让你反复修改到崩溃。 写作:根据你的正课课程列表和你擅长的领域选择一个科目进行写作。比如我选的是品牌学,主题是“老牌企业品牌老化问题严重,品牌创新在多大程度上能解决这个问题”。需要注意的是,引用的标点符号、逗号点和括号页码引号一定要格式正确!模拟考试时我因为引号使用错误,查重率高达45%,吓死我了正课的论文查重率高于40%-50%的话,可能会上学术法庭⚠️⚠️⚠️。所以,利用每周一次的tutorial,把问题都问清楚。 小贴士 虽然语言班很累,但提升真的很快!好好听课,认真做作业,你一定能过的!加油 南安6-9月的阳光很明媚,希望你们都能顺利上岸鸭! 希望这些小tips对你们有帮助,祝大家顺利通过语言班,迎接接下来的学术生活!
UCD线上语言班初体验:7周的挑战与收获 由于上周忘记写了,所以这次把Week 1和Week 2的内容一起分享。之后每周的周末都会更新。 首先,介绍一下语言班的情况。我是非商学院的,雅思成绩是6/6,所以选择了UCD都柏林大学的语言班,为期7周的线上课程。上课时间是周一至周四的15:00-19:30,周五是一个1对1的tutorial,时间在下午三点到晚上八点之间,每次15分钟。课程内容主要包括学术英语的听说读写,具体包括听讲座、做presentation、写研究提案、写论文和参加研讨会。 上课方式是通过Zoom会议室,所有人都需要开摄像头,但不需要开音频。回答问题或进行小组讨论时需要开麦,上课前和结束后也会开麦与老师交流、问候对方。课程材料在UCD的UCD connect(类似于教务系统)中的Brightspace,类似于国内的学习通。 上课形式是分组进行,每个组大约有20人左右。目前看来,商学院的学生是单独分组,其他学院的学生则在一起。我们分为四个组,group1和group2似乎是商学院的学生(雅思7/6.5),而group3和group4则是其他学院的学生(雅思6.5/6)。商学院的作业似乎比我们多很多,可能是要求更高。 作业提交方式有两种:一部分问题作业通过Brightspace直接提交;word类的作业通过UCD connect的Google Drive(云盘)与老师共享;还有一些课堂临时作业,直接邮件备注姓名发给当堂课的老师。 上课过程是这样的:上课前5分钟进入会议室,老师会逐一点名问早安,聊一下今天干了什么,顺便对你的分享做一些语法纠错。然后开始上课,通过PPT分享讲课,有时做题或写一些短段落,之后有提问环节,是随机点人提问。有时还会有小组讨论,需要几个人进一个小会议室进行讨论,老师会随机进入观看讨论情况。课程结束时,会布置作业并告别大家,开麦说“byebye~”。 这个课程的好处是学术英语比较正规,比我本科教的要系统很多。如果你没学过如何进行科研或者野路子出身的,体验一下帮助还是非常大的。可以练习很多口语,对社恐患者帮助很大。老师很友好,鼓励式教学,作业也不算太多。 坏处是时间安排有点尴尬,卡在下午和晚上之间,没法下午出去玩或者晚上约人吃饭。
UIC新生必看:全英文浸泡课详解 欢迎来到UIC!为了让大家更好地适应全英文的学习环境,UIC通识教育学院为新生们准备了一周的英语提升课程(EEP)。以下是课程的详细介绍: 1️⃣ 课程目标:EEP课程旨在帮助新生们了解在学术英语环境中学习和完成学业的要求。通过各种课堂活动和任务,同学们可以提前适应全英文的学习模式。 2️⃣ 课程内容:课程包括各种课堂活动,如用英文做自我介绍、查阅学术信息来源、聆听并参与学术讨论等。老师会发放各种任务,帮助大家在大学前两年学习三门核心英语课程EAP(学术英语I, II, III)时取得好成绩。 3️⃣ 作业和任务:老师会布置一些简单的作业,同学们一定要认真完成。这些作业相当于和学术英语的衔接课,帮助大家提前适应外教的语速和上课方式。 4️⃣ iSpace资源:学校的iSpace提供了上课所需的PPT和内容,方便同学们下载查阅。老师会提前将相关内容上传,供大家参考。 5️⃣ 上课时间和地点:每个专业的上课时间和地点都会提前公布,同学们需按照课程安排准时上课。 新学期开始后,同学们每周需要上一门英语必修课以继续提高学术英语能力。此外,学生英语学习中心(SELH)还提供课外英语辅导,包括英语写作辅导项目(WAP)、英语口语辅导项目(SAP)、英语咨询台(EHD)、英语写作提高班(EWEP)、英语角和英语哲学俱乐部等活动。 祝大家在UIC的学习生活愉快,GPA节节高升!
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