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统计教育期刊权威发布_教师不建议投稿的10个期刊(2024年11月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

统计教育期刊

《职业技术教育》核心期刊快速发表攻略 𐟓㠥‡†备评副教授或博士毕业的朋友们注意啦！这里有一份快速发表教育类核心期刊的指南，助你轻松过关！ 𐟓𐠦œŸ刊简介《职业技术教育》创刊于1980年，是中国最早创办的职业教育类学术期刊之一。它专注于职业教育理论研究、政策交流以及教学经验分享。 𐟓Š 期刊级别与影响因子该期刊是北大核心期刊，影响因子为2.005，主办单位为吉林工程技术师范学院，出版周期为旬刊。 𐟓‹ 期刊信息期刊刊号：ISSN：1008-3219，CN：22-1019/G4 𐟓 文章要求文章长度：8000--12000字符查重率：知网查重 10%以内内容要求：需有案例分析、实证分析或调查类内容 𐟓ˆ 快速发表方向高职教育课程教学 𐟓Š 统计数据年发文量：408篇基金资助论文占比：24年内占比为77.7% 学科分布：职业教育、高等教育、教育理论与教育管理、成人教育与特殊教育、计算机软件及计算机应用关键词分布：职业教育、高职院校、产教融合、校企合作、高职教育 𐟓 资质要求高职副教授本科师范学院、师范大学博士 𐟓頦ƒ𓨦快速发表的朋友们，赶快行动吧！《职业技术教育》等你来稿！

SCI和SSCI的区别，你真的了解吗？大家好！今天我们来聊聊学术界常听到的两个名字：SSCI和SCI。它们可是两个不同的学术索引数据库，主要用于评估学术期刊的质量和影响力。那么，它们之间到底有什么区别呢？快来看看吧！ 𐟎�瑩↥ŸŸ： SSCI（Social Sciences Citation Index）是社会科学领域的“老大”，主要关注经济学、政治学、社会学、教育学等社会科学领域的期刊。如果你是社科领域的学者，那SSCI相关的期刊你一定得了解。 SCI（Science Citation Index）则是自然科学领域的“宠儿”，涵盖了物理学、化学、生物学、医学等自然科学领域的期刊。自然科学领域的小伙伴们对SCI肯定不陌生。 𐟎𜕧”覌‡数的计算方式： SSCI和SCI都使用了引文分析方法来评估期刊的影响力，但计算方式有些不同。 SSCI通过追踪和统计期刊文章的被引次数来计算影响因子和引用频次，这样可以直观地看出一篇文章在社科领域的影响力。 SCI也是基于被引频次来计算的，但它的引文数据主要集中在自然科学领域，这也符合它作为自然科学领域数据库的定位。 𐟎‡𚧉ˆ商： SSCI是由Clarivate Analytics（原Thomson Reuters）发布和维护的。 SCI则是由Clarivate Analytics（原Thomson Reuters）旗下的Web of Science发布和维护。 𐟤— 总结一下，SSCI和SCI的主要区别在于它们的学科范围、计算方式和出版商。SSCI主要关注社会科学领域的期刊，而SCI则专注于自然科学领域的期刊。大家在做学术研究时，一定要搞清楚它们的区别，这样才能更好地选择适合自己研究方向的期刊！𐟒•

小学教育选题𐟔娿™些必看！ 𐟎𘀣€选题思路结合教育政策热点 “双减”政策下小学课后服务质量提升研究𐟓š 理论依据：“双减”政策旨在减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，课后服务是其中重要的一环。现实意义：小学课后服务的质量直接关系到学生的全面发展、家长的满意度等。关注学生心理健康小学阶段挫折教育的实施策略研究𐟒ꊧ†论基础：积极心理学等理论强调学生心理韧性的培养。现实情况：现代小学生面临各种竞争和压力，挫折教育有助于提高他们的适应能力。基于教学方法创新小学跨学科主题教学的实践探索𐟎芧†论：建构主义理论支持知识的整合与构建。热点：目前课程整合是教育改革的趋势，跨学科教学能提高学生综合素养。 𐟓š 二、资源查找学术数据库：中国知网、万方数据等，能找到大量小学教育相关的学术论文、研究报告等。教育部门官网：如教育部官网，可获取教育政策、统计数据等一手资料。小学教育类期刊：《小学教育研究》等，提供前沿的教学实践和理论研究成果。 ⚠️ 三、避雷选题方向过于宏观缺乏操作性的选题 “小学教育的整体改革与发展”𐟚능ŽŸ因：这个选题范围太大，涉及小学教育的各个方面，如课程、师资、管理等，难以深入研究，容易写成泛泛而谈的文章。纯理论脱离实际的选题 “小学教育中的某种哲学思辨”𐟚능ŽŸ因：小学教育是实践性很强的领域，过于纯理论的选题如哲学思辨，难以在小学实际教学中有具体的应用和体现，不符合小学教育专业注重实践应用的特点。

𐟓š 教育类核心期刊Top10推荐 𐟎“ 还在为选择教育类核心期刊而纠结吗？别担心，这里为你精选了十大教育类核心期刊！ 1️⃣ 《职教论坛》 - 北大核心、统计源核心，影响因子1.14，职业教育领域的权威期刊。 2️⃣ 《人民教育》 - 北大核心，影响因子0.35，探讨教育政策与理论的重要平台。 3️⃣ 《现代教育管理》 - 南大核心、北大核心，影响因子1.22，专注于现代教育管理理论与实践的研究。 4️⃣ 《中国教育学刊》 - 南大核心、北大核心，影响因子1.70，涵盖教育学各个领域的研究成果。 5️⃣ 《教师教育研究》 - 影响因子3.157，中文核心，专注于教师教育的研究与发展。 6️⃣ 《当代教育科学》 - 影响因子1.791，中文核心，探讨当代教育科学的理论与实践。 7️⃣ 《语文建设》 - 北大核心，影响因子1.00，专注于语文教育与建设的学术期刊。 8️⃣ 《中国职业技术教育》 - 北大核心，影响因子1.28，为职业技术教育领域提供交流平台。 9️⃣ 《生物学教学》 - 北大核心，影响因子0.13，专注于生物学教学与研究的学术期刊。 𐟔Ÿ （此处可根据实际情况添加第十种期刊）这些期刊都是教育领域的佼佼者，无论你是教师、学生还是研究者，都能在这些期刊中找到有价值的信息和资源。快来选择适合你的期刊吧！𐟓–✨

中医学报是核心期刊吗 𐟌🦃𓨦了解中医领域的最新研究动态吗？《天津中医药大学学报》是您的理想选择！这本期刊自1982年创刊以来，经历了多次变革，自2024年1月起，由双月刊改为月刊，每月28日准时出版，每期96页，提供丰富的中医药研究内容。 𐟏먯妜Ÿ刊由天津市教育委员会主管，天津中医药大学主办，张伯礼院士担任主编。其主要栏目包括中药研究、实验研究、临床研究、名医精粹、循证评价、文献研究、综述、理论研究等，涵盖了中医领域的多个方面。 𐟌Ÿ《天津中医药大学学报》不仅是中国科技核心期刊，还是中国科技论文统计源期刊，被《国家科技期刊开放平台》收录，并荣获T2级优秀中医药科技期刊、中国高校优秀科技期刊、全国中医药优秀期刊、RCCSE中国核心学术期刊（A）、天津市一级期刊等多项荣誉。 𐟓š对于中医爱好者、医学生、医学研究生以及需要评职称的医界同仁来说，《天津中医药大学学报》无疑是一个宝贵的学术资源。快来订阅这本充满学术价值的期刊吧！

中国高等教育期刊：学术影响力与审稿标准《中国高等教育》期刊以其高质量的学术内容和广泛的影响力，成为了教育领域的权威刊物。该期刊以半月刊的形式出版，拥有23版的北大核心和南大核心，是国内知名的学术期刊之一。 𐟓Š 期刊影响因子：根据知网的统计数据，《中国高等教育》的影响因子为2.117，显示出其在学术界的重要地位。 𐟓„ 期刊页码：每期约25篇论文，共57页，为读者提供了丰富的学术资源。 𐟔 审稿周期：审稿周期大约为30个工作日，确保了论文的及时发表。 𐟚렦Ÿ婇要求：知网检测10%以内，保证了论文的原创性。 𐟧 审稿难度：审稿过程较为严格，体现了期刊对学术质量的追求。 𐟏… 核心字样：全国中文核心期刊，进一步证明了其学术价值。 𐟓砥ˆŠ号类型：纸质刊号，方便读者订阅和查阅。 𐟓栩‚‘代号：2-268，便于读者通过邮局订阅。 𐟔— 收录链接：知网、万方、维普三大数据库均收录了该期刊，方便读者在线查阅。 𐟓š 栏目设置：包括卷首评论、教育强国建设大家谈、理论视野、思政教育、高教探索、高职教育、域外视角等多个栏目，涵盖了教育领域的广泛内容。《中国高等教育》以其专业的学术内容和严格的审稿标准，成为了教育领域的重要参考和交流平台。

RCCSE A级期刊，教师们的学术新宠！ 𐟓š 广西、贵州、四川、云南、陕西、安徽、江西等地的教师们注意啦！RCCSE武大核心期刊A级刊，相当于南核北核，是你们学术研究的重要参考！ 𐟓‹ 根据《广西高等教育本科教学改革工程项目管理办法》（桂教规范〔2022〕4号）第三十一条第（三）款，高质量期刊包括：北京大学图书馆“中文核心期刊”、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”、中国科学引文数据库论文统计源期刊（CSTPCD）、中国学术期刊评价研究报告（RCCSE）评选的A级期刊、SSCI、A&HCI、EI收录期刊、国家部委主办的期刊、冠名大学的本科高校主办的期刊，以及《高教论坛》、《广西社会科学》等期刊。 𐟓š RCCSE武大核心期刊A级刊，不仅是学术研究的重要参考，也是教师们晋升职称、申请项目的重要依据。快来关注这些期刊，提升你的学术影响力吧！

教育学实证研究：被忽视的黄金时代嘿，大家好！今天我想和大家聊聊教育学到底是不是一门实证学科。这个问题一直困扰着我，尤其是看到那些充斥着各种花哨概念和理论模型的学术文章时，我更觉得有必要写点东西了。教育学与实证研究：理想与现实的差距 𐟌 我一直觉得，教育学本质上应该是一门以实证为核心的研究学科。但现实是，翻开近十年的教育学期刊目录，你会发现各种看似高大上的概念和理论模型，搭配上各种政策名词，形成了一种马理论加哲学加管理理念加教育思想的拼盘大融合。这种趋势极其注重宏观叙事，却忽略了实证研究的重要性。研究范式的转型：从定性到定量 𐟓Š 胡咏梅老师在《教育学报》上发表的一篇文章，对2010—2020年教育类6种CSSCI来源期刊文章的研究方法进行了分类统计。她将传统的思辨研究称为“传统定性研究”，这种命名方式也挺有中国特色的。统计结果显示，这几本重要中文期刊中，传统定性研究的文章远超定量研究和混合研究（超过80%），而质性研究更是少得可怜。相比之下，教育学SSCI中量化研究独占七成，质性研究和混合研究占剩余近三成，不到百分之一才是教学经验的总结或者是综述和元分析。教育实证研究的尴尬处境 𐟘… 至于教育学研究方法这门课程，我只能说内地很多学校真的需要好好挑选合适的教材和选择合适的教授来讲这门课。尤其是伦理规范部分，我真的很想知道到底有多少C刊在接收实证研究的文章前要求作者提交伦理审查证明，且这些作者所在单位有没有这个部门。文章本身的细节更是令人汗颜，随便编个调查表就当量表在那建模，李克特量表和情景选择题混在一起直接算内部一致性系数，两个不同量纲的东西就是因为都是五个选项直接加起来算平均数，还不做标准化，还强行把两种题型并在一起做观测变量当因子。信度效度区分度，它得首先是个数，情景选择题一个人在情景中做出的不同选择你得给出充分的论证证明每个选项是等距的不然ABCD永远不能换算成1234。错误的示范与影响 𐟓– 由于这些文章发在所谓的核心期刊上，出自所谓大牛之手，经常会有涉世未深的硕博士直接照葫芦画瓢拿来用，结果一用就错，一写就拒。然后如法炮制去编制问卷收上来一堆莫名其妙的数据，提供的数据根本用不了。出去投SSCI审稿人都开始问“你们到底会不会做量化研究”的时候，还要被老师同学们时不时以“某某某就是这么做的，这么做更具有生态效度和现实意义”的话语背刺的时候，我只有一个“绝”字可说。所以，教育学到底是不是一门实证学科？答案其实很明显，但现实却让人心酸。希望我们能在未来的研究中，更加注重实证研究，让教育学真正成为一门以实证为核心的研究学科。

音乐教育创新研究：近年文献回顾与展望最近，ISME发布了一篇名为《音乐教育中的创新与颠覆：系统性文献综述》的文章，这篇文章采用了系统性的文献综述方法，与上一篇分享的综述类型有所不同。以下是对这篇文章的详细解读： 1⃣️ 严格的文献筛选：这篇综述所涉及的论文经过了严格的筛选，不仅主题相关，还对文献的纳入和排除标准有清晰的界定。例如，本文限制了文献的语言为近5年内的英文文献，且只关注高水平期刊的实证研究。最终，仅找到了11篇关于音乐教育创新教学的文章。 2⃣️ 多维度评估：几位共同作者对所选论文的创新性进行了评分，评分标准参考了大教育学科的教学创新维度，包括学习目的/活动、语境（空间/时间）、师生关系、学习者的角色（执行力）等。 3⃣️ 描述性统计结果：研究结果显示了一些描述性统计数据，如活动分布在不同国家，音乐教育的不同领域（小学、初中、教师教育等），以及创新经验（如科技信息基础、游戏化、合作化等）。 4⃣️ 结论与展望：虽然相关成果数量有限，创新的程度较低，且缺乏方法严谨的研究，但音乐教育创新实践仍具有广阔的发展空间。 𐟔 此外，还分享了一个音乐相关的国内外学术快报，供大家参考。希望这些信息对音乐教育创新研究有所帮助。

菲律宾东方大学信息技术博士全攻略 𐟏먏𒥾‹宾东方大学，成立于1946年，是一所由中国教育部认证的综合性重点大学。学校拥有两个校区，分别位于马尼拉和卡卢坎，其中马尼拉是主校区。经过77年的发展，东方大学已经成为东南亚地区规模最大、最具影响力的综合性大学之一，是菲律宾排名前十的高校。 𐟑东方大学与总统府相邻，教育卓越，誉满全球。其信息技术项目被菲律宾高等教育委员会认定为卓越中心。学校的计算机研究与系统学院（CCSS）是一个高等教育认可的IT教育优秀中心，培养的学生在菲律宾第11届IT技能比赛中表现出色，荣获网络竞赛冠军、IT测验亚军等。 𐟎“信息技术博士项目 Doctor of Information Technology (DIT) 𐟔𕥭楈𖥮‰排：3年 𐟔𕧔𓨯𗨦求：前置学历为相关专业，免雅思托福申请 𐟔𕤸Š课时间灵活，可安排集中时间赴菲律宾学习 𐟔𕦎ˆ课语言：英语 𐟔𕤸𛤿𞧨‹：社会及文化资讯科技研讨会，高级统计方法，先进的定量技术，资讯科技研究方法研讨会，先进系统和软件工程等 𐟔𕦜务类型：全程服务 𐟔𕥼€学时间：1月 𐟔𕦯•业要求：通过综合考试、论文、答辩等，博士需要发表期刊 ✅菲律宾东方大学具有优异的教育质量和广为人知的知名度，拥有一流的校园设施，办学条件领先于菲律宾其他高校，能够为学生创造非常好的学习环境。