学术主导模式的国家直播_学生会学术部值得去吗(2024年12月全新视觉)
“相较于宋朝君主与士大夫共治的模式,即君主垂拱而治而实际享有最终的决策权,东晋时期大多数君主仅为国家的象征,其实形成了士族门阀专政,这在中国历史上也是绝无仅有的。在印刷术发明之前,儒家经学及其他流派学问,主要依靠极少数世家在子侄、学生之间代代传承。所谓士族专政,即这些掌握了学术、教育资源的文化世家或者其他文化名人对于政治、经济和军事等领域的群体垄断。两晋时期的士族门阀,大多数由东汉末年参与清议运动的党人群体演变而来,历经魏晋迭代之变,儒生士大夫从抗争的反对派人士,发展为享有特权的士族阶层,进而脱儒入玄,成为主导国家政治生活的门阀。西晋是继秦朝、西汉和东汉之后,中国帝制历史上第四次形成的大一统政权,是魏晋南北朝三百余年的时间里,唯一出现过的统一王朝。魏晋南朝各代的政治运营系统,保留和发展了秦汉第一帝国的相关制度,成为隋唐第二帝国治理参考的对象。这一过程中,两晋起到了承前启后的作用。北方少数民族进入中原,客观上促进了各民族之间的融合,而晋室东迁,无疑加速了南方地区的开发和繁荣,是唐代中期之后,中国地缘格局从东西方向转往南北方向的重要前因。”——沈刚《晋朝的死结》
外网已经传开了,国内很多人还不知道,美国这次又出阴招:欧美要成立人工智能联盟,意图不言自明! 1. OpenAI 呼吁美国拉着盟友们成立“北美人工智能联盟”, 该联盟旨在联合各国资源,简化人才、资金和供应链的获取渠道,以应对来自中国的竞争,且这种合作方式有望扩展至中东等其他国家,形成不包括中国的全球化网络。 2. 2023年1月27日,美国和欧盟签署了“人工智能促进公共利益行政协议”,确定在农业、医疗保健、应急响应、气候预测和电网等五大领域开发利用 AI 技术,通过联合开发模式和综合研究来应对全球性挑战,并汇集大西洋两岸的专家进一步研究人工智能计算和相关的隐私保护技术。 3. 2023年12月,Meta 和 IBM 宣布共同成立人工智能联盟,由来自行业、初创企业、学术界、研究机构和政府等组织的 50 多家机构组成,成员包括英特尔、甲骨文、康奈尔大学等知名机构以及 Hugging Face 等 AI 创业公司,旨在推动“AI 开放模式”,培养开放社区,加快智能领域“负责任的创新”,集合资源支持人工智能领域的“开放创新和开放科学”。 4. 美国在人工智能监管领域相对落后,通过组建联盟可促进与盟友经验交流,建立政策协调机制,加强对人工智能技术标准制定和监管的外部影响力,构筑全球主导地位。 5. 从安全层面看,人工智能应用于军事等领域,美国可通过国际合作应对跨国威胁,确保技术安全性和可控性;从经济层面看,人工智能是经济增长关键驱动力,美国希望通过联盟共享研究成果和资源,推动技术突破,扩大市场规模,创造就业机会;从战略层面看,美国需联盟集结各方资源,降低应对中国挑战的成本和风险。 6. 美国意图凭借其主导地位,打造人工智能国际标准,主导规则制定权,以确保人工智能技术的发展和应用符合其价值观和利益,进而在全球人工智能领域占据绝对优势。 7. 美国构建人工智能联盟可能导致技术和资源进一步向美欧等发达国家集中,加剧全球数字鸿沟,使发展中国家在人工智能领域的发展更加困难。 8. 美国可能会利用该联盟对中国等国家进行技术封锁和孤立,阻碍人工智能领域的国际合作,影响全球人工智能技术的交流与发展,损害全球治理机制。 9. 美国试图通过联盟主导人工智能技术标准和治理规则,对中国人工智能产业的海外市场拓展、技术交流合作等方面形成制约,增加中国在全球人工智能治理中的参与难度,影响中国相关技术和产业的国际化发展 。#热点引擎计划# #人工智能#
中国的科技大发展只能依托企业界,而不能靠院校! 这里说的依托是指主次关系,而不是互斥关系,就是说谁主谁辅,而不是互斥、有你无他的关系。要充分肯定和理顺这个关系,才能让中国科技创新走上一个正确而顺畅的路子。 之前我文章也写过,中国半导体行业协会理事长、也是长江存储董事长陈南翔表示中国在发展集成电路的进程中走了很多的弯路。 他说,本质上中国想要发展的是一种(芯片)产业,但是在过去,这一事情是交给大学、研究院、科学院来做,他们把这一研究做的更学术性。而中国现在需要的是一种产业,需要创新的产业、创新的服务以及创新的商业模式,从而转变为最经济的商业价值,这是两种完全不同的路径。 为什么呢?你看我们我们“核高基”项目,就是“核心电子器件、高端通用芯片及基础软件产品”的简称。国家早早就认识这个领域的关键性,砸钱无数去搞研发,主要是砸钱给科研院所和高校去搞。结果,中美科技战一声炮响,我们过去各种这突破那突破的新闻、喜报,基本上都是忽悠领导的泡沫,绝大多数虽然不能说简直不值一提,但基本上规模商用都用不上。 如果之前核高基有商业化基础能力,可以初步和美国分庭抗礼,中兴何至于不到一月就停产跪了呢? 华为是因为有备胎,紧急情况下转正,然后带领产业链兄弟连一起搞定了各种关键元器件,比如功放、比如手机5G天线系统等等;还带领产业链一起搞定了数据库、ERP软件、操作系统,搞定了80多款工业软件和很多软件开发工具。并和业界一起对芯片生产的生产线和半导体设备进行突破。这才有华为Mate60系列手机在5G的突破。 实际上,不仅仅半导体,我们很多领域,真发展出来有影响力的,包括新能源车、锂动力电池、太阳能光伏、高铁系统、大飞机、盾构机、造船,清一色的是大企业在牵头发展能力。企业有市场竞争的驱动力,改进压力大多了,当然创新就快。 这里也不是说科研院所和高校没有贡献,其实他们也是对国家科技能力有巨大贡献的。但是,他们擅长是在某个领域和某些单项技术、材料进行单点突破,你让他们搞一个生态系统或者搞商业化,这是不可能的。 而国际化竞争,本质是商业竞争,如果你没有商业化,你技术上说得天花乱坠也基本上一无所获。 举例来说,Windows技术现在我们不能搞吗?安卓技术我们不能搞吗?技术上没有问题,但是生态就非常难,上面百万、千万个应用软件,开发费用那是几万亿美元级别的投入,这种驱动靠科研院校那是不可能的。 其实,欧美也是一样,欧美这些领先的半导体设备、芯片、AI技术、软件技术,生物医药,哪个不是企业在主导呢?科研院所发现的科学原理和技术,到商业化可能要个十年二十年才有可能的。所以欧美唱主角的一样是产业界,而科研院所只能是配角,主次不能颠倒。 中国科研院所和高校,最应该做的,就是把中国科技论文杂志搞好,少干点人情稿。现在中国大量科研经费投入,每年出来大量新发现、新创意,结果翻译成英文投到欧美杂志了;我们自己的科研人员却要看二手翻译的英文稿。假如我们有世界权威杂志,国内稿国内发,不仅仅可以起到信息保护作用,还方便我们科研人员阅读。可惜,我们科学界就是办不好一本杂志,就是做不到避免人情稿,降低了质量,最终失去了公信力。 因此,我们务实的产业技术发展要靠产业界,偏基础务虚才能让科研院校去搞,主次分明才能保证我们的科技发展路子是顺的。
文科理科大讨论:谁更值钱? 最近和朋友们聊起文理科的事情,真是感慨万千。有人说,如果当年没赶上那个大综合考试,自己可能就去学理科了。这不禁让我想起了东北的传统观念——重理轻文。很多人觉得,学文的都不是那么聪明,脑袋笨才会去学文科。你说,这东北经济这几年咋就这么不给力呢?我考研的时候粗略查了一下,发现文科好的大学都集中在那些经济发达的地方。 现在的问题是,咱们国家还没能把文科转化成生产力。是不是文科学的东西太简单了?对文科生的要求是不是也太低了?这篇文章里提到,咱们国家历史上一直重视人文科学,轻视自然科学。直到最近才开始纠正这个偏差,甚至有点矫枉过正。 说到自然科学,古代的自然科学应该类似于术工的结合,而人文学科就是道。现在看来,自然科学的旺盛生产力已经初步显露了弊端——那就是对人才的消耗。在一个理工主导的行业里,有多少人能做到一辈子?难道理工和IT时代真的不需要大龄员工吗? 反观人文学科,作家是越老越值钱。这里说的作家是广义的,包括一切以著书为主要工作模式的人。我想也只有这种人文学科主导的机构才能抵抗这些老龄员工走向被社会抛弃的命运。 总之,文理科的选择不仅仅是个学术问题,更是个社会问题。希望我们能在未来的日子里,找到一个平衡点,让文理科都能在各自的领域里发光发热。
国足四年内要想打进世界杯,探讨一种可能的改革方案:中考高考英语各降五十分,这五十分分配给体育,其中足球技术占三十分,短跑和跳高各占十分。 在当前的教育体系中,体育教育往往被边缘化,而学术成绩则占据了主导地位。然而,这种偏重学术的教育模式是否真正符合学生全面发展的需求?改革教育体系,将体育教育提升到与学术教育同等重要的地位,或许能够为中国足球的发展带来新的机遇。 体育教育的强化不仅能够促进学生身体健康,还能培养团队合作精神和抗压能力。通过将足球技术纳入中考高考的考核体系,可以激发学生对足球的兴趣,从而为国家培养更多的足球人才。同时,这也有助于缓解家长对孩子缺乏运动的担忧,促进学生的心理健康。 随着人工智能和脑机接口技术的发展,知识的获取变得更加便捷。在这种情况下,人的身体健康和情绪价值变得更加重要。因此,将体育教育提升到与学术教育同等重要的地位,不仅是可能的,而且是必要的。 人口数量和文化的竞争是国家间竞争的根本。一个健康的国民体质和健全的人格是国家竞争力的重要基础。通过发展体育运动,增强人民体质,我们不仅能够提升国家的软实力,还能够为国家的长远发展打下坚实的基础。 改革教育体系,重视体育教育,尤其是足球教育,是一项任重而道远的任务。然而,面对人口下降和未来国家间的竞争,这一改革显得尤为迫切。我们期待更多的有志之士能够关注这一议题,共同探讨和推动教育改革的进程。希望通过这篇文章,能够引起国家权威部门的关注,共同为中国足球的崛起和国民体质的提升贡献力量。
挪威教育真相揭秘:高福利下的挑战与机遇 探索北欧教育体系,挪威以其高福利和独特的教育模式吸引着世界的目光。这个国家,以其丰富的石油和海鲜资源,成为了北欧最富裕的国家之一。然而,挪威的教育体制并非想象中的那般轻松。 挪威的教育体系以其免费教育、严格的学术标准和政府提供的助学贷款而闻名。但与此同时,挪威的大学辍学率也相对较高。这种高辍学率背后,是学生们在面对学术压力和生活压力时所做出的选择。 袀 挪威男生Jeppe,一位曾在复旦大学北欧中心实习的年轻人,他的经历为我们揭示了挪威教育的另一面。Jeppe在复旦的实习期间,以其独特的个人魅力和对学术的热情,赢得了同事们的喜爱。他的故事让我们看到,尽管挪威的教育体系有其独特的优势,但学生们依然需要付出努力和汗水。 砦更深入地了解挪威的教育体系吗?不妨听听我们的podcast音频采访,Jeppe将带你走进他的学习生活,感受挪威教育的真实面貌。
英美留学大不同!你需要知道的那些事儿 大家好!今天咱们来聊聊留学的那些事儿。很多小伙伴在选择留学目的地时,总是会在美国和英国之间纠结。其实,这两个国家的教育体系、生活体验和文化氛围都有很大的不同哦! 教育体系差异 在美国,本科教育通常需要四年时间,课程设置非常灵活。大一和大二的时候,你可以随便选各种基础课程,到了高年级再确定自己的专业方向。这种模式特别适合那些还在探索自己兴趣的小伙伴们!而英国的本科教育只需要三年时间,但课程更加集中和专业化。你一入学就要选定专业,课程紧凑且深入。对于那些早已明确目标的小伙伴们来说,简直是太棒了! 学习体验的不同 美国的教育非常注重全面发展,提供了超多的课外活动、实习机会和研究项目。这里鼓励学生参与社会活动,培养领导力和团队合作能力。课堂上,教授与学生之间的互动频繁,讨论和合作是常态。这样的环境真的很能锻炼人的批判性思维和解决问题的能力呢!而英国的教育则更侧重于学术研究和专业知识的积累,教学方式相对传统,讲座和独立研究占主导。这有助于培养深厚的学术能力和专业知识,但可能缺乏一些实践经验和社交技能的培养。 生活环境的不同 美国的校园文化丰富多彩,设施齐全,校园面积大,体育、文化活动应有尽有。大学多位于大城市或郊区,可以接触到更多元的文化和国际化的生活方式。而英国的大学校园历史悠久,紧凑而充满传统气息。城市相对较小,生活节奏慢,能够体验到浓厚的英伦文化。生活成本方面,像伦敦这样的大城市费用较高,其他地区则相对经济。️ 文化差异 美国作为移民国家,文化多元,包容性强,校园文化充满活力。在这里,个人主义盛行,自由和独立被高度重视。而英国拥有悠久的历史和传统文化,社会较为保守和规范,注重礼仪和正式的交流方式。英国的教育和社会体系更强调集体主义和社区精神,让人感受到强烈的归属感和责任感。ᰟ 总结 总的来说,不管是选择美国还是英国留学,都有各自的优势和特色。最重要的是找到最适合自己的那一个!希望我们的分享能给大家带来一些帮助,也欢迎大家留言讨论你们的想法哦!✈️
黄山风景区加入国际旅游组织的影响研究 题目:黄山风景区加入国际旅游组织的过程、路径及影响研究 𐠧 究方法:文献分析法、深度访谈法、参与式观察法、过程—事件分析法 资料收集:一手资料主要包括半结构化访谈录音、现场照片以及参与式观察记录资料;二手资料主要包括学术文献、统计资料、地方文件、新闻报道、国际标准、国际协议等。 主要研究内容: 界定治理和国际旅游组织的概念,并总结国内外关于旅游治理的研究成果,明确目前旅游治理研究领域存在的不足。 解释公共治理和路径创造理论,寻找其与本文研究主题的关联,为学科交叉研究提供理论依据。 追溯黄山风景区与国际旅游组织交流和沟通的过程,借助公共治理理论,通过过程—事件分析法,归纳总结风景区参与全球旅游治理的一般路径。 借鉴路径创造理论,以国际旅游组织介入的视角,依据对风景区加入国际旅游组织时的主体分析,判断国际旅游组织介入风景区实现风景区治理的路径创造,并从景区内部治理、毗邻社区以及景区治理经验输出三个方面具体分析其产生的影响。 相关基础理论: 公共治理理论:公共治理是 20 世纪末期兴起于西方社会的一种理论,是在政府和市场失灵的情况下,解决社会问题的有效理论指导。 路径创造理论:最早来源于创造性破坏的理论研究,是对路径依赖的有意识的偏离“有意识的偏离”就是其核心内容。 旅游社区:指在旅游需求导向下,能够为旅游者提供需求的社区,或是社区在无意识状态下,受旅游发展而形成的具有一定旅游功能的产物,是旅游目的地的社区化模式。 部分研究发现: 黄山风景区的旅游发展和加入国际旅游组织历程可以划分为四个阶段:国家需求的外事接待模式(1949-1978)、政府主导的旅游开发模式(1979-1995)、市场主导的企业化发展模式(1996-2009)、第三方介入的多主体参与模式(2010 年以后)。 国际旅游组织是影响黄山风景区治理主体和治理结构演化,推动黄山风景区了解熟悉国际规制的必要媒介。 黄山风景区与国际旅游组织的相互关系一般经历了相互独立—主动加入—相互交流—共同输出四个阶段。 从申报主体、作用路径、涉及范围、影响内容、介入成效5 个维度分析黄山风景区旅游发展产生的三次路径创造。国际旅游组织介入对黄山风景区旅游治理的影响可从内部治理、毗邻社区、景区治理经验输出三个方面进行分析。
马来西亚留学八大优势,你知道吗? 不知不觉间,学长已经在马来西亚度过了三四年,完全适应了这里的生活。今天,我想和大家聊聊马来西亚留学的八大优势。 教育水平高 马来西亚的高等教育有一个独特的模式——课程转移。简单来说,就是将其他国家著名大学的课程部分或全部转移到马来西亚的合作院校或分校。毕业后,你不仅能拿到这些著名大学的学历和学位证书,而且这些证书在国际上都是公认的。特别是在商务、管理学、信息技术、工程以及文学艺术等领域,马来西亚的学术水平非常高。 留学环境好 马来西亚被誉为“亚洲魅力所在”,有着美丽的双峰塔、繁华的商业街区和丰富的橡胶园。这里经济发达,政治稳定,消费水平低,非常适合工薪阶层的子女留学。 语言环境 马来西亚是英联邦国家,大部分高校以英文为教学语言。在这样的环境下,学生可以迅速提高英语水平,增强沟通能力。而且,马来西亚的语言要求相对欧美国家来说并不高,学校也提供语言班帮助学生快速提高语言成绩。 费用低 𐊥詩증娥🤺留学的费用比欧美国家低得多。公立大学的研究生花费基本与国内大学相当,生活费也很经济实惠,是工薪阶层的最佳选择。 申请简单 马来西亚的签证政策较为宽松,不需要经济担保。大部分院校采取快速签证申请程序,签证申请成功率几乎是100%。 入学方式灵活 马来西亚对中国留学生的申请学历没有限制,高二结业生、高三在读生、高中生、中专生、职高生、技校生、大专生在读生以及毕业生、成人教育生和自考生都可以报名申请。 发展前景好 鬦娥🤺是亚洲最繁荣的国家之一,经济形势稳定且失业率低。马来西亚在海外拥有大量的产业,多数会聘请外籍雇员来管理,这为在马来西亚受过高等教育的高素质外籍毕业生提供了较多的就业机会。 完善的教育监督制度 马来西亚有着世界上最高的教育标准,有专门的部门——马来西亚学术鉴定局,定期进行教育质量评估,并采用质量标准管理体系,以确保优质的教学质量,毕业证书为国际普遍认可。 如果你对马来西亚留学感兴趣,欢迎找学长聊聊!
乌克兰在线硕士:留学认证与职业竞争力 兰的全日制双证硕士课程目前采用线上授课模式,暂时无需出国。这种留学模式是否能够获得认证,取决于留学生所在国家或地区的认证机构规定。 留学生应咨询所在国家或地区的认证机构,了解他们对线上授课课程的认可情况。不同的认证机构可能有不同的标准和要求。 ✅悦留学生所在国家或地区的认证机构认可乌克兰的线上授课课程,那么这种留学模式是可靠的,并且能够获得留学认证。 乌克兰的全日制双证硕士课程提供深入的学术知识和专业技能,帮助学生在职业生涯中取得成功。学生将获得乌克兰大学颁发的学位证书,这在就业市场上有很大的竞争力。 总之,乌克兰的全日制双证硕士课程采用线上授课模式,是否能够获得留学认证取决于留学生所在国家或地区的认证机构规定。学生应咨询相关机构以了解认可情况,如果获得认证,这种留学模式是可靠的,并且能够为学生的职业发展带来机会。
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