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近年的劳动学术书新上映_学术不端著名案例(2024年12月抢先看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

近年的劳动学术书

《父权制与资本主义》：揭秘女性真实权利在妇女节期间读《父权制与资本主义》这本书真是再合适不过了。虽然这本书花了我不少时间，但读完后确实让我对一些事情有了新的认识。首先，这本书并没有让我感到震惊或共鸣，而是让我从资本主义的角度思考现代社会中女性在家庭和职场中的矛盾。上野千鹤子并不是要挑起情绪，而是通过她的分析让我们看到，那些看似美好的承诺背后，其实是父权制和资本主义的合谋。书中提到，无论是在哪个历史阶段，女性总是被承诺给予“自由”和“平等”，但最终结果往往是“被倒戈的革命”。尽管承诺了“解放”，但实际上只是利用了女性的力量，最终实现的只是“男性的解放”。在我们的现实生活中，近年来各大媒体平台对家庭主妇的讨论越来越多。家务劳动的概念让人们意识到家务劳动也是劳动，这给予了女性以理论的武器。然而，上野老师层层剖析后发现，长久以来主妇们默默做着的工作，其实是被视为理所应当的“非正当”工作。有了这样的认识后，女性才开始有了从未有过的“剥夺”感。书中的一些部分架构在我脑子里搭建得并不太清晰，尤其是“补论对批判的回应”一章。可能是因为我对马克思的资本论述不熟，学术上的诸多争论让我有种云里雾里的茫然，所以这一章我是跳过的。总的来说，《父权制与资本主义》这本书相当大的篇幅是在探寻理论依据，找到纲领。从这个层面来讲，这本书还是需要有一定的理论基础才更好理解。

助学金申请书800字大学生模板大学生助学金申请书尊敬的校领导及助学金评审委员会：您好！我是来自XX学院XX专业XX年级的学生XXX，学号为XXXXXX。在此，我怀着诚挚与期盼的心情，向您提交这份助学金申请书，希望能够得到学校的关怀与支持，以缓解我当前的经济压力，更好地专注于学业，实现自己的人生理想。我出生在一个普通的农村家庭，家中以务农为生，父母辛勤劳作，收入微薄且不稳定。近年来，随着父亲年龄的增长，身体状况大不如前，劳动能力有所下降，家庭的经济负担更加沉重。母亲除了承担家中的农活外，还需照顾年迈的祖父母，家庭收入几乎全靠几亩薄田维持，生活拮据。尽管家庭条件艰苦，但我的父母从未放弃对教育的重视，他们始终鼓励我努力学习，通过知识改变命运。进入大学以来，我深知学习机会的来之不易，因此倍加珍惜。在校期间，我刻苦钻研专业知识，积极参与各类学术活动和社会实践，努力提升自己的综合素质。同时，我也积极参与志愿服务，回馈社会，用实际行动践行大学生的社会责任。然而，随着学费、生活费以及学习资料等费用的不断增加，家庭的经济压力日益加剧，有时甚至难以支撑我正常的学习和生活开销。面对这样的困境，我曾尝试通过勤工俭学、兼职等方式减轻家庭负担，但这些收入对于高昂的学费和生活费用来说，只是杯水车薪。此外，我还积极申请各类奖学金，希望通过自己的努力获得一定的经济支持，但遗憾的是，由于竞争激烈，我尚未能如愿获得。因此，我恳请学校能够考虑我的实际情况，给予我助学金的支持。这不仅将极大地缓解我家的经济压力，让我能够安心学习，更是对我过去努力的认可和对未来潜力的肯定。我承诺，若能有幸获得助学金的资助，我将更加珍惜在校的学习时光，努力提升自己的专业技能和综合素质，积极参与社会实践和志愿服务，用实际行动回馈学校和社会，不辜负学校和家人的期望。最后，衷心感谢校领导及助学金评审委员会在百忙之中审阅我的申请，期待您的回复。无论结果如何，我都将保持积极向上的心态，继续努力，为实现自己的梦想而不懈奋斗。此致敬礼！申请人：XXX 联系电话：XXXXXXXXXXX 申请日期：XXXX年XX月XX日

《乡土中国》读后感：从乡土到世界 𐟓š 读完费孝通的《乡土中国》后，我深感这本书不仅仅是社会学研究的著作，更是一部充满人生哲理的作品。起初，我以为这会是一本枯燥的学术书籍，但读完之后却发现它充满了趣味和深意。费孝通老先生在书中总结了自己一生的研究方向和人生阅历，让我对这位社会学家的思想和经历有了更深的了解。书中提到“生于斯、长于斯、死于斯”的中国乡土社会，让我对这片土地有了更深的情感。费孝通先生的研究方法和对中国社会的深刻洞察，让我对这片土地上的文化和传统有了全新的认识。此外，书中还提到了学者夫妇为研究作出的牺牲，尤其是前妻王同惠在实地调查途中不幸溺水身亡，留下了宝贵的调查资料。这些细节让我对学术研究的精神和牺牲有了更深的理解。书中还提到人需要“自私”，充分满足人本性里的欲望，社会就会形成一个最好、最融洽的秩序。这种观点让我对个人与社会的关系有了新的思考。对于横暴权力、同意权力、长老权力和时势权力的深度阐述，让我对权力的本质和来源有了更清晰的认识。而“人的因素”是工作效率的泉源，当人们认为自己做的工作有价值有意义，他们的工作积极性就会提高，劳动生产率也就跟着上升，这一观点让我对管理和激励有了新的启发。这本书不仅仅是一本关于社会学的书，更像是一部关于人生态度和思考的指南。它让我对中国的乡土社会和自己的生活有了更深的思考和理解。

𐟓š揭秘“过渡劳动”田野调查 𐟔深入探索“过渡劳动”现象，华东师范大学出版社的《过渡劳动：平台经济下的外卖骑手》为我们揭示了这一社会现象背后的秘密。这本书以其敏锐的学术思维和清晰的思考逻辑，成为了社会学田野调查的典范之作。 𐟚𔢀♂️本书聚焦外卖骑手这一特殊群体，通过深入细致的田野调查，剖析了平台、商家、骑手和消费者之间多重权力空间的构建。作者巧妙运用高度概括的词汇，直击现象本质，让我们对“过渡劳动”有了更深刻的理解。 𐟒𜢀œ过渡劳动”不仅是一种劳动状态，更是一种文化现象。它体现了现代性“时间”观念与数据主义算法思维的交融，同时也揭示了骑手们试图挣脱系统压制的努力。这种劳动状态充满了临时性、过渡性和流动性，使得骑手们的工作状态呈现出一种悬浮的、无根的特点。 𐟔奀𜥾—一提的是，作者并没有因为熟悉和靠近研究对象而失去冷静克制的立场。相反，她以事实为基础，引出了许多启发性的思维，让我们对这一社会现象有了更全面的认识。 𐟓–如果你对社会学田野调查感兴趣，或者想要了解更多关于“过渡劳动”的信息，那么这本书绝对值得一读！

外卖骑手7年：过渡劳动揭秘书名：《过渡劳动：平台经济下的外卖骑手》作者：孙萍出版社：华东师范大学出版社ⷨ–„荷实验在当今社会，外卖骑手已经成为一种象征，反映了平台经济下的工作形态。这本书通过深入探讨外卖骑手的劳动状态，揭示了平台经济背后的社会问题。这本书是一部关于平台劳动的人类学民族志作品，通过7年的田野调查，记录了19个城市的外卖骑手生活。作者孙萍带着行动主义的热情，关注到平台从对劳动者本身的控制转向对劳动过程的精细控制的关键转变，提出了“过渡劳动”这一颇具解释力的劳动概念。书中详细探讨了算法技术对骑手劳动的影响，特别关注了女骑手在家庭和工作中的双重挑战。通过丰富的田野数据和新的研究视角，这本书反映了劳动者对未来职业发展的关切。如今，平台化正在形塑全新的社会关系。外卖、家政、物流、打车等数字平台方便了人们的日常生活，与此同时也催生了大批依附平台的零工劳动者。这本书在对骑手零工进行记录反思的同时，相信个体在不确定性中塑造生活的经验和勇气，憧憬一种更加良性向善的算法。那些年轻的生命风雨无阻地奔跑着，连成了一条条城市流动的人体输送带。高精尖的数字智能技术与低端劳动之间的巨大反差，已经成了我们熟视无睹的生活日常。年轻的孙萍博士（和她所在的调研小组）花了7年多的时间、跑了19个城市、访谈了200名骑手，这算得上是当今中国乃至全球学术界的一个壮举。这样的行动主义激情终于透过这本书得以呈现：技术、市场、制度、人性如何“共谋”制造了高科技下新的不平等关系？透过这些骑手的生活和访谈，城乡、阶层、性别等社会问题得到了一一的剖析。社会人类学家项飙近年来提到“悬浮蜂鸟”，用来形容那些流动中停不下来的生命状态。孙萍的“过渡劳动”，将“不稳定劳动”（precarious labor）做了更聚焦、更深切的概念拓展。“过渡劳动”使外卖劳动所涉及的社会问题显得尤为尖锐：劳动者愿望的临时性和他们对平台的依附性、“过渡”本来蕴含的一个可期许的未来与现实中成了“永久且常态的存在”。我们无法寄希望于制造了过渡劳动的资本、技术、生产能让生命顺利过渡到彼岸，那么，如何摆脱过渡劳动的枷锁？我们需要从这本书中寻找答案。

音乐考研机构，资料费咋这么贵？最近曝光了一家音乐考研机构的吃相，真是让人大开眼界。有些学生已经报了全程班，为什么还要额外收取资料费呢？按理说，课时费高一点可以接受，毕竟老师讲得还不错，大家心甘情愿付费。但问题是，这些资料费实在是太贵了！一个刚毕业的硕士老师，虽然确实有点本事，但也不至于卖这么贵吧？两本书打印带胶装，最多也就四五十块钱，再加上老师的劳动成果，128块钱顶天了。结果这家机构竟然敢卖228元，真是让人无语。学术大佬的书都没这么贵，更别提这些书还是黑白打印的，里面还有巨大的水印。这都什么年代了，用金子做的纸吗？更搞笑的是，老师上课的时候总是重复“听明白了没有、有没有明白我的意思”，配上高傲的语气。虽然有些老师水平确实高，但也不至于这么自视过高吧？学生都报了全程班了，还要被当成韭菜割，真是让人心寒。再说说别人机构的收费模式，一次性收费一万出头，还包括英语课，开课早，课时多，一周两节。而这家机构开课晚，课时少，一周才一节，有些课甚至还没上完。买来的资料价格高得离谱，两百多块钱，大部分还需要自己总结划线。这和去淘宝买本学术大佬出的书用来背不是一样的吗？价格还只有某音乐考研的十分之一。原本以为这么高的价格肯定物超所值，各种名词解释简答题直接摆在这，直接背就行，省时又省事。然而并没有，很多关键点没有给到，许多内容不全面，还有书面插入的关键词框框。请问你们是没有预先检查一遍打印出来的效果吗？这已经让字都看不清了好吗？这么大一个logo标签搁这，生怕别人不知道用的是这个机构的教材。希望大家避雷，想找好老师建议直接找圈内学术强者一对一，价格会稍贵，但是绝对值得。

长沙劳动人事职业学院：闺女的理想选择吗？如果你正在考虑让孩子去长沙劳动人事职业学院读书，这里有一些你可能会感兴趣的信息。首先，这所学校有一个美丽的校园，里面还有一个小公园，孩子们可以在课余时间在那里散步放松。而且，学校的食堂饭菜价格比外面便宜很多，特别是对于那些不追求山珍海味的家庭来说，完全能够满足日常需求。图书馆是学生们学习的好地方，除了星期五不开放外，其他时间每天早上9点开门。里面的环境非常安静，适合学习和阅读。对于那些对学术有追求的孩子来说，这里是一个不错的选择。至于学校的专业设置，湖南劳动人事职业学院的文科录取线是325分，理科录取线是349分。学校有几个特别出色的专业，未来的就业率也很高，比如电气自动化、大数据技术和理化测试与质量检测。如果你对这些专业感兴趣，可以进一步了解。总的来说，长沙劳动人事职业学院是一个不错的选择，尤其是对于那些希望孩子能在专业上有所成就的家庭来说。如果你有任何疑问或需要更多信息，欢迎随时联系我。

许德珩视角：社会学初探𐟌 许德珩在他的《社会学讲话》中，开宗明义地阐述了社会学的绪论性质。这本书探讨了自然科学、社会科学及社会学的各自研究对象和研究内容，社会学的历史发展及其派别，社会科学的研究方法，以及社会的形成和发展。许德珩认为，社会是一个总集体，社会中的人彼此相互关系、相互作用，并表现于劳动之中。劳动是有机的总集体，因此形成的基本要素和真实枢纽。许德珩在研究社会学时，遇到了四个主要的困难：不同的人对社会事物和现象的解释不同；拥护现存制度的理论与方法不同；社会学家所处的各国学术传统不同，造成社会学理论复杂化；社会学研究范围辽阔，界说没有明确定论。许德珩强调了社会学的学科性质，即理论与应用的结合，抽象与具体的统一。他阐述了唯物史观的辩证唯物论基础，以及运用唯物史观研究社会与西方资产阶级社会学存在的根本区别。许德珩认为，唯物辩证法的基本法则是对立统一，而不是只对立或只同一；唯物论是辩证的，而不是二元论或观念论；唯物论是实践的，而不是形而上学的。然而，许德珩的理论也存在一些缺陷。他一方面强调唯物辩证法对社会学研究的指导作用，另一方面实际上是把唯物史观当作了一种社会学，即马克思主义社会学，对二者的关系没有作出区分。这同样是马克思主义学派共同的缺陷。

国家助学金申请书：2000字详解尊敬的领导：您好！我是[学校名称][专业名称]的学生[你的名字]，非常荣幸能够向您提交这份助学金申请书。当我提起笔写下这份申请书的时候，心中充满了对未来的憧憬和对知识的渴望，同时也夹杂着家庭经济困难带来的沉重压力。我真诚地希望通过这份申请书，能够获得您的关注和支持，帮助我继续完成大学学业，实现自己的人生梦想。我出生在一个普通的农村家庭，父母都是朴实的劳动者。他们一辈子辛勤劳作，用自己的双手为家庭撑起了一片天空。然而，由于农村经济条件的限制和农业生产的不稳定性，家庭的收入一直十分微薄。我的家庭主要经济来源是几亩薄田和父亲偶尔外出打零工的收入。然而，近年来，随着农业生产成本的不断上升和农产品价格的波动，家里的农业收入越来越难以维持家庭的正常开支。父亲为了增加家庭收入，不得不经常外出打工，但由于他没有受过多少教育，只能从事一些体力劳动强度大、收入低的工作。而且，由于工作环境恶劣，父亲的身体也逐渐出现了问题，如腰痛、腿痛等，但他为了家庭，依然坚持工作。我的母亲则在家中操持家务，照顾年迈的爷爷奶奶和年幼的弟弟妹妹。爷爷奶奶年事已高，身体虚弱经常需要看病吃药，这也给家庭带来了不小的经济负担。弟弟妹妹还在上学，需要支付学费和生活费。家庭的经济压力全部落在了父母的肩上，他们为了我们这个家，付出了太多的汗水和心血。在这样的家庭环境中成长，我从小就深刻体会到了生活的艰辛和不易。然而，父母的勤劳、善良和坚韧不拔的精神也深深地影响着我，让我从小就养成了吃苦耐劳、勤奋努力的品质。在我的记忆中，父母总是起早贪黑地忙碌着，他们没有时间照顾我们，我们兄弟姐妹几个只能自己照顾自己。在农忙时节，我们还要帮助父母干一些力所能及的农活，如插秧、割稻、晒谷等。虽然这些农活很辛苦，但我们从来没有抱怨过，因为我们知道，只有通过自己的努力，才能让家庭过上更好的生活。在学习上，我也一直非常努力。我知道，只有通过学习，才能改变自己和家庭的命运。在小学和初中阶段，我一直是班级里的佼佼者，成绩优异。然而，由于家庭经济条件的限制，我没有机会参加各种课外辅导班和兴趣班，只能靠自己的努力学习。在高中阶段，学习任务更加繁重，竞争也更加激烈。为了能够考上大学，我每天都要学习到很晚，早上又很早起床。虽然很辛苦，但我从来没有放弃过，因为我知道，只有通过努力学习，才能实现自己的大学梦。经过多年的努力，我终于考上了大学。当我收到大学录取通知书的时候，心中充满了喜悦和自豪。然而，喜悦过后，我又陷入了深深的担忧之中。大学的学费和生活费对于我们这个家庭来说，无疑是一笔巨大的开支。为了能够让我上大学，父母四处借钱，才凑够了我的学费和一部分生活费。看着父母为了我如此辛苦，我心中充满了愧疚和不安。进入大学后，我深知自己的学习机会来之不易，因此倍加珍惜。我努力学习专业知识，积极参加各种学术活动和社会实践活动，不断提高自己的综合素质。在课堂上，我认真听讲，积极回答问题，课后主动向老师和同学请教问题。我还利用课余时间去图书馆看书、学习，拓宽自己的知识面。在我的努力下，我的学习成绩一直非常优异，多次获得学校的奖学金和荣誉称号。除了学习专业知识外，我还积极参加各种社会实践活动。我参加了学校的志愿者协会，经常去社区、敬老院、孤儿院等地开展志愿服务活动。通过这些活动，我不仅锻炼了自己的社会实践能力，还培养了自己的社会责任感和爱心。我还参加了学校的科技创新团队，参与了一些科研项目的研究和开发。通过这些项目，我不仅提高了自己的科技创新能力，还培养了团队合作精神和创新意识。虽然我在学习和社会实践方面取得了一些成绩，但家庭的经济困难依然是我前进道路上的一道难题。由于家庭经济条件的限制，我无法像其他同学那样购买各种学习资料和参加各种培训课程，这也在一定程度上影响了我的学习和发展。而且，随着大学学习的深入，各种费用也越来越多，如实验费、实习费、论文费等。这些费用对于我们这个家庭来说，无疑是一笔巨大的开支。为了减轻家庭的经济负担，我在学习之余也积极寻找各种兼职机会。我做过家教、发传单、促销等工作，但这些收入对于高昂的大学费用来说只是杯水车薪。而且，由于兼职工作占用了我大量的时间和精力，也在一定程度上影响了我的学习。因此，我非常希望能够获得一份助学金，帮助我继续完成大学学业。助学金对于我来说，不仅仅是一份经济上的援助，更是一份温暖和希望。它可以让我更加安心地学习，不必为生活费用而担忧。它可以让我感受到社会的关爱和支持，激发我更加努力地学习和进步。它可以让我更加坚定自己的信念和目标，为实现自己的人生梦想而努力奋斗。如果我有幸获得这份助学金，我将倍加珍惜这个机会，努力学习，不断进步，以优异的成绩回报社会和学校的关爱。我将把助学金用在学习和生活上，购买学习资料、参加培训课程、改善生活条件等。我还将积极参加各种社会实践活动和志愿服务活动，用自己的实际行动传递爱心，帮助更多需要帮助的人。在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质。我将努力学习专业知识，提高自己的专业技能，为将来的就业打下坚实的基础。我将积极参加各种社会实践活动和科技创新活动，锻炼自己的社会实践能力和创新能力，为社会的发展做出自己的贡献。我将始终保持一颗感恩的心，感谢社会和学校的关爱和支持，用自己的实际行动回报社会和学校。再次感谢您！此致敬礼！申请人：[你的名字] 申请日期：[具体日期]

「商务印书馆新书早知道」《职业教育中“边做边学”的数字化赋能：强化“学习即成为”环节》本书探讨了职业教育领域如何在工业4.0、教育4.0时代和未来的工作中如何利用数字化工具支持实践本位学习，书中介绍的技术增强型学习（数字赋能型学习）是远程学习在工业和教育4.0时代的一大利器。编辑推荐：本书立足工业4.0、教育4.0和未来劳动力市场转型的契机，基于建构主义学习理论背景，介绍了数字赋能型学习在实践本位学习中的应用和意义，无论它在特殊性领域（如职业教育中的应用）还是普遍性领域（广泛的教与学领域），都对我国目前的教育变革有可资借鉴的理论指导和实践经验。内容简介：本书作为职业教育学术译丛之一，探讨了职业教育领域如何在工业4.0、教育4.0时代和未来的工作中应对数字化挑战，介绍和详述了如何利用数字化工具支持实践本位学习。全书分为七章，前三章确立了各种学习理论和框架，为实践本位的数字赋能型学习提供背景信息。这些理论包括职业教育与培训（VET）的统摄性理念——“学会成为”过程（习得职业的技巧、知识和习性）以及“学习即成为”过程（形成职业认同）。然后介绍和论述了辅助实践本位学习的各种教学方法，以及数字技术在其中发挥作用的运作方式。后几章介绍了技术增强型学习（TEL）的平台和工具，展示了一系列关于TEL整合的当代研究。最后，本书建言献策，以期帮助各研究机构能更好地为远程教育的可持续性转型做足准备。作译者简介：塞莱娜ⷩ™ˆ（Selena Chan），女，新西兰Ara坎特伯雷理工学院教育开发者。先后获梅西大学成人教育硕士学位、格里菲斯大学职业教育博士学位。研究方向为职业技术与成人教育，主要关注新西兰职业教育、基于项目的教学与学习方法等。发表30余部学术成果，其中SSCI期刊论文21篇。王波，男，主要从事职业技术教育教学与管理研究。曾在深圳职业技术大学工作近20年，现任深圳市第二职业技术学校校长。近年来主持和参与省部级、市级课题8项，发表咨询报告、学术论文20余篇，出版专著1部。目录：第1章　以数字技术支持实践本位学习一、引言二、深入认识实践本位学习数字化支持手段的理据三、新西兰大环境四、实践本位专业向数字赋能型学习转型带来的挑战五、章节概览六、结语参考文献第2章　“学习即成为”与“学会成为”过程以及技术增强型学习（TEL）在支持这一过程中发挥的作用一、引言二、结语参考文献第3章　职业教育与培训（VET）中的技术增强型学习（TEL）：迄今为止的理论和方法一、引言二、与TEL 相关的关键理论三、学习理论四、实践本位学习与TEL 五、结语参考文献第4章　工作的未来及其对“学习即成为”、TEL 和VET 教学法的影响一、引言二、工作的未来三、在瞬息万变的世界中获得职业认同所面临的挑战四、如何应对工作的未来构成的挑战五、TEL 与工作的未来六、参与TEL 实践本位学习的前提条件七、学习设计八、结语参考文献第5章　工业4.0 的VET 学习方法一、引言二、VET 技能、知识与习性三、项目本位学习四、扩展项目本位学习以涵盖探究式学习与问题本位学习五、个性化学习环境对VET 的重要意义六、面对面学习不可行时的真实性学习七、将“推送—连通学习—提取”框架应用于实践本位学习八、结语参考文献第6章　TEL 支持VET 迈向工业4.0 一、引言二、弹性学习层面三、教与学的TEL 架构四、面对面学习不可行时数字赋能型教学的学习设计五、远程学习评估六、结语参考文献第7章　VET 4.0 中的TEL 实现与未来可能性一、引言二、学习模式概述三、建议四、未来可能性五、关键主题概要六、结语参考文献术语表译后记

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