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议论文论证思路怎么答下载_议论文的论证思路步骤(2024年12月最新版)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

议论文论证思路怎么答

𐟓š 八年级议论文论证思路全解析 𐟓 在八年级的语文学习中，同学们将接触到《孟子三章》这一单元，其中蕴含着丰富的议论文知识。为了帮助大家更好地掌握这一知识点，我们可以从以下几个方面来解析议论文的论证思路： 1️⃣ 拆解文本层次 𐟓– 首先，我们需要仔细阅读文本，将其拆解成不同的层次。通过分析文章的段落和句子，我们可以更好地理解文本的整体结构和逻辑关系。 2️⃣ 理解文本内容 𐟤” 在拆解文本的基础上，我们需要深入理解文本的具体内容。这包括理解文章的主旨、论点和论据，以及作者如何通过论证方法来支持自己的观点。 3️⃣ 结合论点、论据和论证方法 𐟔 最后，我们将论点、论据和论证方法结合起来，对文本进行全面的梳理。通过这种方式，我们可以更清晰地看到作者是如何通过逻辑推理来支持自己的论点的。掌握了这些方法，议论文的学习就会变得非常简单。希望同学们能够充分利用暑期时间，提前接触并了解这些知识，为后续的学习打下坚实的基础。

𐟓š五分钟快速掌握议论文要点与题型解析𐟓– 议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，旨在提出并证明某个观点，说服读者接受。以下是议论文的核心要素和常见题型： 𐟔 议论文的三要素：论点：提出的观点论据：支撑观点的证据论证：用证据支撑论点的分析过程 𐟓Š 论证方法：常见的论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证等。 𐟓ˆ 考试题型：论点分析：通常需要概括中心论点。论据分析：可能是补写论据或分析论据是否合理。论证分析：常见有论证方法的效果和论证思路分析。议论文语言的严密性也包含在论证分析中。 𐟓š 理论迁移运用：给定材料，用文中的理论进行分析。这种题型在九下的文艺理论议论文单元更常见。 𐟓– 文学类文本阅读：初三文学类文本会给出关联理论材料，要求学生用关联材料中的理论解释文本。虽然方向不同，但考查的本质是一样的。 𐟓 学生初写议论文容易出现的问题：论点不明确：提出的观点不够清晰。论据不充分：支撑观点的证据不够充分。论证不严密：分析过程不够严密。以上是议论文的基本知识和常见题型，希望能帮助同学们更好地掌握议论文的写作技巧和阅读理解能力。

语文基础差？从这五个方面开始补救！有些同学语文基础差，却不知道从哪里开始补救。别担心，我来给你支几招，帮助你逐步提升语文能力。字词积累𐟓š 首先，从字词积累开始。每天坚持背诵一定数量的词语，包括成语、俗语、歇后语等。你可以利用专门的词汇书籍，比如《新华成语大词典》，或者通过阅读优秀的文学作品来积累词汇。准备一个笔记本，把新学到的词语记录下来，注明其含义、用法和例句。例如，成语“差强人意”的意思是“大体上还能让人满意”，用法是“作谓语、定语”，例句可以是“这篇文章虽有缺点，但也差强人意”。语法知识𐟓– 接下来，了解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。学会分析句子结构，找出句子中的各个成分。例如，“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。”这句话中，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”和“轻轻”是状语。掌握不同词性的词语在句子中的作用，名词一般作主语、宾语；动词作谓语；形容词作定语、谓语等。通过分析句子成分，可以更好地理解句子的含义和语法结构。提高阅读速度和理解能力𐟑€ 阅读速度和理解能力也是语文学习的重要方面。可以通过快速阅读训练来提高阅读速度。在阅读时，尽量减少回读和默读次数，采用扫视的方式快速获取文章的主要信息。阅读后，要学会总结文章的主要内容、中心思想和写作手法。可以通过回答问题、写读后感等方式来检验自己的理解程度。记叙文阅读要注意理清文章的线索、人物关系、事件发展过程等，体会作者的情感表达和写作意图。说明文阅读要抓住说明对象的特征、说明方法和说明顺序，理解文章的科学性和准确性。议论文阅读要分析论点、论据和论证方法，把握作者的观点和论证思路。练习写作𐟖‹️ 从简单的记叙文、说明文、议论文等文体开始练习写作，逐步提高自己的写作能力。可以根据不同的题目要求，进行命题作文、材料作文、话题作文等写作训练。注意文章的结构和逻辑。记叙文要有明确的开头、中间和结尾，事件的发展要有条理；说明文要按照一定的说明顺序进行说明；议论文要有清晰的论点、论据和论证过程。养成阅读和写作的习惯𐟓–✍️ 最后，养成阅读和写作的习惯。语文学习需要长期的积累和坚持。要养成每天阅读和写作的习惯，不断提高自己的语文素养和综合能力。可以选择一些自己感兴趣的书籍、报纸、杂志等进行阅读，同时也可以尝试写日记、随笔、作文等，锻炼自己的写作能力。希望这些建议能帮到你，祝你语文成绩越来越好！

杨浦九年级语文卷，难不难？ 𐟓š试卷难度：𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 适用范围：本试卷题量较大，记叙文阅读覆盖面较广，主要针对课外文言文阅读及第三大题综合运用欠缺的同学，适合作为中考刷题使用。 𐟚릘“错题目：综合运用对名著的考察题型新颖，不仅考察对名著的理解认知，更侧重于对名著情节内容的概述。 𐟔难点题目：议论文阅读最后一题考察段落作用，需要结合全文进行分析。议论文不同于记叙文，更注重对论证思路的把握。 𐟓作文《眼泪知道》可采用多个时间点，如：眼泪知道一路奔赴梦想的艰辛与心酸，眼泪知道长大的代价是愈加无奈于亲人的衰老，眼泪知道当五星红旗高高扬起时的自豪与震撼。眼泪洞悉了我所有走过的路，代我在时光之海中留下独属于我的痕迹。

教师编面试94分备课攻略，快来学！嘿，大家好！最近收到很多小伙伴的催促，问我教师编面试是怎么备课的，怎么拿到94分的高分的。其实，我的备考方法也很简单，今天就来分享给大家，希望对你们有帮助！第一步：看单元引言 𐟓š 首先，我会先看看这一单元的引言，了解一下这一单元主要是什么类型的文章，需要从哪些方面去学习。这样心里有个大概的数。第二步：读课文提示 𐟓– 接下来，我会看看课文前面的或者后面的学习提示。这些提示一般都会明确告诉你这篇课文讲了什么内容，应该从哪些方面入手学习，以及课文的重难点是什么。第三步：明确课文体裁 𐟎튤𚆨磥ﾦ–‡的提示后，我会明确这篇课文的体裁。不同的体裁有不同的重点内容。比如：诗歌：景➕情感（顺便提一下手法）写景散文：景➕情感叙事散文：事➕人物➕情感议论文：论证思路➕论证手法文言文：游记类、论述类、骈赋类…… 小说：情节➕人物➕（环境，十分钟一般讲不到那么多，重在人物）➕主题第四步：读课文 𐟓š 然后，我会读几遍课文。在读的过程中，先去理解重难点，拿纸笔记录下来自己的想法。不要先看工具书，因为这样会束缚自己的灵感。第五步：参考工具书 𐟓š 接下来，我会多参考一些工具书、教师用书、网上的教学设计、优秀公开课的视频，吸取精华之处，将他们的优秀教学环节融合到自己的稿子中去，设计出亮点。第六步：写教案 𐟓 最后一步就是写教案了。自己嘟哝着看看顺不顺，不顺的地方赶紧改，多余的地方赶紧改，旁枝末节的地方赶紧改。我个人的看法是，要让稿子适合自己，而不是让自己去背过稿子。小贴士 𐟒ኦ•™案的流程可以参考一些优秀的教案设计，确保逻辑清晰、重点突出。在面试前一定要多练习，熟悉自己的教案，确保能够流利地讲出来。面试时一定要自信，不要紧张，相信自己一定能够成功！希望这些方法对你们有帮助！如果还有什么问题，欢迎留言讨论哦！祝大家都能顺利上岸，加油！𐟒ꀀ

如何高效备课《六国论》微课？《六国论》是高中必修下册的一篇文言文，篇幅较长。为了准备一节高质量的微课，我花了三天时间来整理逐字稿。以下是我备课过程中的一些心得，希望对大家有所帮助。第一天：通读与理解首先，我通读了一遍文章，结合课文注释疏通了文意。这一步非常重要，虽然我们准备的是微课，但仍然需要深入理解文章。接着，我参考了教学参考书，分析了文章的论证思路和结构。这是一篇议论文，因此理解论证方式是关键。第二天：收集与整理第二天，我在网上搜索了一些优秀的教学设计，并观看了相关授课视频。这一步主要是为了开阔思路，并从中汲取灵感。通过多看多想，我初步理清了教学思路，并开始构思如何将这些优秀的设计元素融合到我的微课中。第三天：精炼与润色第三天，我参考了网络上优秀的教学设计，但并没有完全照搬。这些教学设计大多以45分钟为单位，因此需要进行删减和提炼。我最终将微课内容精炼为十分钟，并进行语言润色。在写逐字稿时，我按照自己习惯的语言风格来设计，这样最终形成了一个适合我的十分钟微课。通过这三天的精心准备，我最终完成了一节高质量的《六国论》微课。希望我的经验能对大家有所帮助！

𐟓š《反对党八股》公开课课件分享 𐟓– 学习任务：跟随毛主席学习写议论文 𐟎𔻥Š褸€：阅读“党八股的第一条罪状”，梳理论证思路。 𐟓 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。有些同志喜欢写长文章，但却没有什么实质内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空洞呢？只有一种解释，就是不想让群众看。因为文章长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。 𐟓… 去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。 𐟏ž️ 延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 𐟓š 或者有人要说，《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。

高中议论文写作公式，轻松拿高分！ ### 𐟓š 议论文考情概述根据《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》，高考语文命题越来越注重考查考生在具体情境中解决问题的能力。议论文是解决这类问题的理想选择，因为它可以通过摆事实、讲道理来阐述观点，解决实际问题。在高中阶段，写作议论文是一项重要任务，也是大多数考生在考场上首选的文体。材料作文中议论文的考查频率也非常高。议论文主要考察我们的逻辑思维、论证能力和语言表达能力。为了在写作中取得好成绩，我们需要掌握议论文的文体特点、基本结构模式和论证思路。本文将重点讲解议论文写作的相关公式。 𐟓 议论文概念议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，主要通过摆事实、讲道理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。它的三要素是论点、论据和论证。议论文写作不仅能促进我们的心智成熟，还能帮助我们形成独立的思想。 𐟧 议论文写作的核心：问题议论文的思维生发流程是围绕问题展开的：提供论题提出问题发表看法解释看法 𐟒ᠥ悤𝕥Ÿ𙥅𛦀辨性和逻辑思维？为了让自己看问题更深刻，我们可以训练以下思维方式：全面与片面绝对与相对本质与现象内容与形式整体与局部长期与短期偶然与必然质变与量变普遍与特殊主观与客观原因与结果可能与现实内因与外因主要与次要过程与结果 𐟓ˆ 掌握这些公式，你的议论文写作将更加得心应手！

如何避免标题党：从经典文本中学习 ### 一、导入标题党现象大揭秘 𐟔 网络标题的真相 𐟓œ 标题党的危害 𐟚늤𚌣€整体感知八股文与党八股 𐟓š 历史背景 𐟓– 议论文的结构 𐟏›️：提出问题—分析问题—解决问题三、文本分析提出问题 𐟓Œ 第一段的概括及作用 𐟓 分析问题 𐟔 八大罪状的明确 𐟓‹ 以第一条为例探究论证思路 𐟤”：摆现象—挖根源/论危害—提办法破立结合的知识链接 𐟔— 学以致用：《反对标题党》小练笔 𐟓 第6条罪状的结构作用 𐟏›️ 解决问题 𐟛 ️ 结尾为何说“必须抛弃党八股” 𐟓– 四、小结核心观点 𐟌Ÿ 五、语言特色 𐟓š

𐟌Ÿ《纪念白求恩》教学设计𐟌Ÿ 𐟓š 教材分析《纪念白求恩》是统编版初中语文七年级上册第四单元的第一篇精读课文。本单元的课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，对人物美好品行进行礼赞，彰显出理性的光辉和人格的力量。本文是毛泽东同志为悼念伟大的国际共产主义战士白求恩大夫而作的纪念性文章，记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了白求恩同志的共产主义精神，并号召大家向他学习。文章夹叙夹议，观点鲜明，思路清晰，是初学议论文者非常理想的范文选择。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析七年级学生对议论文的文体知识了解较少，但本文在叙述中议论，观点明确且论证思路清晰，加之学生已较好地掌握了圈点勾画的阅读技巧，只要引导得当，适时补充背景资料和布置拓展作业，学生应该可以在合作探究中解决问题，增进对议论文文体知识的了解，感悟到白求恩大夫的这一平凡英雄身上的光辉。 𐟓 教学目标通过预习，掌握疑难字词读音含义；搜集资料，了解写作背景，初步了解白求恩。理解议论与记叙的区别，能准确找出文中的议论性语句。继续训练默读，学生能熟练运用圈点勾画的方法找出各段中心句，梳理课文结构。探究对比手法在文中的具体使用，并理解其作用。理解白求恩精神的可贵，体会作者在字里行间蕴含的情感。 𐟓 教学重点理解议论与记叙的区别，能准确找出文中的议论性语句。继续训练默读，学生能熟练运用圈点勾画的方法找出各段中心句，梳理课文结构。探究对比手法在文中的具体使用，并理解其作用。 𐟓 教学难点理解白求恩精神的可贵，体会作者在字里行间蕴含的情感。 𐟓… 课时安排二课时 𐟓 第一课时导入新课：介绍白求恩的故事和写作背景。检查预习：展示“白求恩的故事我知道”和“我了解的写作背景”。初读感知：用3分钟默读全文，勾画文中关键语句，回答问题。明确白求恩是一个毫无利己之心的人；是一个对工作极度负责，对人民极端热忱的人；是一个有高超医术且对技术精益求精的人。再次默读课文，思考原文标题为《学习白求恩》，在编入毛泽东选集时题目改为《纪念白求恩》，关注文章各语段反复出现或意思相近的句子,回忆文章的写作背景,你认为哪个词更符合毛泽东写作本文的初衷? 𐟓 第二课时精读探究：默读3、4段，思考作者运用什么手法？圈点勾画关键语句,完成表格。讨论并展示讨论结果。对比对待工作的态度、对待同志、对待人民的态度、对技术的要求等。通过对比，一方面反衬出白求恩同志毫不利己专门利人、对同志人民极端热忱、对技术精益求精的高贵品质；另一方面，作者也站在共产党领导人的角度，对于队伍中出现的不良现象在深表担忧的同时也提出了期望，希望每一个共产党员都能向白求恩同志学习。自由朗读各段的关键语句，琢磨其特点和区别。小组展示探究结果：有的语句是在评价，在发表自己的看法（议论）；有的语句是在陈述事实（叙述)；有的语句是在抒发情感（抒情）。全班齐读第一段介绍白求恩生平的语句，体会这个叙述句的特点：高度概括，是概述。作用是为后面对白求恩的评价提供证据。小组探究本文的写作思路：先叙述白求恩支援中国抗战的事迹,再论述他毫不利己专门利人的精神,最后表达痛惜和赞颂之情。条理清楚，逻辑严谨。朗读活动：分角色朗读3、4段；分小组有感情地朗读叙述句、议论句、抒情句；全班齐读最后一段并背诵下来。课堂小结：本堂课我们通过初读，找关键句，理清了本篇文章的思路；通过品读，体会对比手法的作用；通过研读，理解并学习白求恩的国际主义精神、毫无利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。布置作业：必做题：以“中学生上网”为话题，谈谈自己的观点。要求：运用叙述+议论+抒情的表达方式，观点明确，论述有理，