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大概念教学学术史新上映_张雪峰为啥不建议学农学o(2024年12月抢先看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

大概念教学学术史

52课全解，轻松掌握历史 𐟓š 本书特色：《中外历史纲要》上、下册，共52课，涵盖近51万字，是普通高中历史教材的重要部分。这本书以时间为纲，古今并重，中外分说，图文结合，论从史出，对于学生和教师提升史学素养大有裨益。 𐟓 深入浅出：然而，教材内容跨度大，知识细节多，概念复杂。有些历史概念看似简单，却往往让人似懂非懂。为了帮助教师和学生更好地理解和掌握这些概念，《中外历史纲要•历史概念通俗解读》应运而生。 𐟑袀𐟏렩€š俗解读：这本书按照普通高中历史教材《中外历史纲要》的顺序，逐课进行解读。它不同于一般的教辅书或学术型的历史专业字典、词典。它删繁就简，提纲挈领，采用口语式表达，深入浅出，简明扼要，易于理解和记忆。 𐟓– 适用人群：无论是教师还是学生，都可以通过这本书在较短的时间内获得较多的知识。教师可以通过这本书掌握教学要领，学生则可以深刻理解、准确记忆、融会贯通。 𐟓Œ 作者简介：全仁经，特级教师，广东省首批中学历史正高级教师，退休前服务于广东顺德一中。他的丰富教学经验和深入浅出的讲解风格，使得这本书成为教师和学生的宝贵参考。

26考研必看！全攻略+常识科普准备26考研的小伙伴们，千万别盲目开始备考，否则后期会非常混乱，上岸的几率也不大！先来理清备考顺序吧： 𐟒露€、了解考研基本常识首先，搞清楚以下5个概念，否则别说自己要考研：全日制/非全日制学硕/专硕 A区/B区国家线/院校线一级学科/二级学科把这些概念记到小本本上，一个个查清楚。 𐟒鷺Œ、考研考什么？政治：马原24分，毛特30分，史纲14分，思修16分，形势与政策16分。英语：完型填空10分，阅读理解40分，新题型10分，翻译10分，大作文20分，小作文10分。英语分为英语一和英语二，英语一难度大于英语二。数学：理工类（数学一、数学二），经济类（数学三）。数学一：高数60%，线性代数20%，概率统计20%。数学二：高数80%，线性代数20%。数学三：高数60%，线性代数20%，概率统计20%。专业课：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。 𐟒露‰、明确考研目标单纯热爱学术，想学习更多知识：优先考虑学校/专业。想去大城市增长见识：优先考虑城市。想提升学历为工作跳板：优先考虑学校/专业。 𐟒拏›、择校、定专业（选择大于努力）一次性选择1~3所院校，确定最佳目标和备选院校。具体看图。选择各科自己喜欢的老师：英语：阅读：唐迟，适合基础好的同学，讲解各种类型的阅读题技巧，比较幽默。完形：宋逸轩，干货多，没太多废话，还有蒙题技巧。新题型：刘琦，干货多，讲解细致。翻译：唐静，拆分组合翻译法，适合长难句。作文：石雷鹏，亲妈式带写教学，适合备考时间多的同学。政治：徐涛，听课顺序：马原、史纲、毛中特、思修。肖秀荣，押题准是因为他曾担任考研政治命题组副组长。希望这些信息能帮到你们，祝大家考研顺利！

美国建筑留学：8所你不能错过的顶尖院校去美国读建筑，大家首先想到的肯定是哈佛大学，但其实除了哈佛，还有很多其他优秀的建筑院校值得选择。今天我就来给大家盘点一下美国那些值得一试的建筑专业院校。哈佛大学哈佛大学的GSD（研究生设计学院）是一个非常开放的研究院，有70多个工作室，项目多样化到难以用一个词来简单定义它的整体风格。这里的设计环境时刻都在变化，充满了无限可能。哥伦比亚大学哥伦比亚大学的建筑学院追求设计概念，没有统一的风格。每学期有多达20个设计方法各异的工作室可选，选修课从建筑史、理论思辨到参数化、建筑技术、设计全流程管理无所不包，简直是一个小型建筑大学。普林斯顿大学普林斯顿大学以理论和研究见长，建筑系每年只毕业20多名学生。这种小班制让学生能更好地控制自己的学习方向，与老师有更多的交流和接触机会。麻省理工学院麻省理工学院的建筑专业非常重视与各利益相关者的合作，特别是与规则制定者的合作。学院架构非常好，研究领域广泛，给予研究人员极大的学术自由，大部分研究都属于纯学术，没有什么商业目的。宾夕法尼亚大学宾夕法尼亚大学是美国建筑学留学的热门院校之一，有研究大尺度、区域性系统问题的传统。教学中非常注重设计逻辑的养成，近年来对发展中国家的城市化问题有比较高的关注。雪城大学雪城大学的建筑专业相对其他美国院校更注重现实与研究与设计，鼓励学生多关注当代社会所存在的冲突与矛盾。研究手段相对传统，主要使用调研、手绘、模型、论文等方式。罗德岛设计学院 RISD非常注重培养学生的思维方式，探讨深层次的人与建筑的关系。RISD所期待的设计不只停留在表面，而是要深入思考建筑设计到底有什么意义。普瑞特艺术学院普瑞特艺术学院的建筑学院教学风格偏先锋参数化，教授风格各不相同，他们会根据自己的关注的建筑学要点进行教学。总结总的来说，美国的建筑专业院校风格迥异，主要分为两种：一种是偏学术理论的，一种是偏实践设计的。但提到选校，大家都往Top3的院校申请，其实还是要根据自己的实际情况来选择。像是哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、南加大等名校或者藤校，对学生的背景还是很看重的。如果你是211、985重点院校的学生，冲刺名校的机率相对会大一些。如果想弥补背景上的不足，提升背景和作品集还是非常重要的。希望这些信息对你有帮助，祝你申请顺利！𐟒ꀀ

《博士与教授双重身份下俞果绘画：内容形式的交融与独特艺术风格的铸就——兼论其在艺术流派中的定位》在当今多元而丰富的艺术世界里，画家俞果以其博士与教授的双重身份脱颖而出，她的绘画作品展现出一种独特的魅力，在内容与形式的关系处理上独具匠心，艺术风格自成一体，并且在艺术流派的大格局中占据着引人深思的位置。俞果作为博士，拥有深厚的学术造诣，这无疑为她的绘画创作奠定了坚实的理论基石。她能够以一种严谨而深入的视角去剖析绘画艺术的本质，从艺术史的长河中汲取灵感，同时又站在当代艺术思潮的前沿进行探索。而身为教授，她在教学相长的过程中不断磨砺自己的艺术理念，将自己对绘画的理解传递给学生，同时也从学生们的多元视角和新鲜想法中获得新的创作启发。这种双重身份的相互作用，使得她的绘画作品既有学术的深度，又不失灵动的创新活力。从内容与形式的关系来看，俞果的作品堪称是二者完美融合的典范。在内容方面，她的画作涵盖了丰富的主题，无论是对自然景观的描绘，还是对人物内心世界的刻画，亦或是对抽象概念的具象表达，都展现出深刻的内涵。例如，她在描绘自然时，并非简单地复制山水的外貌，而是深入挖掘自然背后所蕴含的生命哲理、时间流转以及人与自然的微妙关系。在人物画中，通过人物的表情、姿态以及所处的环境，传达出复杂的情感和社会现象。而在形式上，她大胆创新且极具特色。她巧妙地运用线条、色彩、构图等绘画基本元素，构建出独特的视觉语言。她的线条可能是流畅而富有韵律的，如同诗歌中的节奏，牵引着观众的视线；色彩则可能是鲜明而又和谐的，通过巧妙的搭配营造出独特的氛围，或宁静、或热烈、或神秘。构图上，她善于打破常规，创造出新颖的空间布局，使画面产生强烈的视觉冲击力和独特的艺术张力。这种内容与形式的高度统一，使得她的作品不仅仅是视觉的盛宴，更是思想的深度呈现。俞果的艺术风格更是独树一帜。她融合了多种艺术风格的元素，却又不属于任何一种既定的传统艺术流派。她的作品中既有写实主义的细腻与真实感，能够让观众清晰地感受到所描绘对象的质感和细节；又蕴含着印象派的光影变幻与色彩灵动，使画面充满了瞬间的美感和生动性。同时，还能看到抽象表现主义的影子，在某些作品中通过大胆的笔触和色彩的肆意挥洒，传达出强烈的情感和内在的精神力量。然而，这些元素在她的笔下并非简单的拼凑，而是经过精心的融合与再造，形成了一种只属于她自己的独特艺术风格。这种风格既具有现代感，能够契合当代观众对艺术创新的追求，又不失对传统绘画美学的尊重与传承，让观众在欣赏作品时既能感受到新颖与独特，又能体会到艺术传统的深厚底蕴。在艺术流派的语境中，俞果的绘画难以被简单地归类。她像是一位艺术的探索者，游离于传统流派的边界之外，开辟着属于自己的艺术领地。她的作品既与传统流派有着千丝万缕的联系，在某些技法和理念上可以看到经典流派的影响；但又在整体上超越了传统流派的局限，以全新的艺术表达和创作思路挑战着既有的艺术分类方式。她的这种独特性使得艺术界在审视她的作品时，不得不重新思考艺术流派的定义和划分标准，为当代艺术流派的多元化发展注入了新的活力与可能性。俞果以其博士与教授的身份背景，在绘画艺术的舞台上演绎着一场内容与形式的精彩对话，塑造出独一无二的艺术风格，并且在艺术流派的版图中留下了令人瞩目的独特印记。她的作品是艺术创新与传统传承的和谐共生，是学术深度与创作激情的完美结合，不断地吸引着观众、学者以及艺术爱好者深入探究她的艺术世界，也为当代绘画艺术的发展提供了宝贵的借鉴与启示，激励着更多的艺术家在艺术创作的道路上勇于突破、大胆创新，探索属于自己的艺术之路。在未来的艺术历程中，相信俞果将继续凭借其独特的艺术魅力，在绘画领域绽放更加绚烂的光彩，推动艺术的边界不断拓展与延伸。

剑桥夏日教学记：新探政治关系上两周，我仿佛抽中了学术界的夏日体验卡，既发表了论文，又做了研究助理，还首次独立设计并教授了一门课程。教学让我感到比纯粹做研究写论文更快乐！与学生们一起讨论，看到他们吸收并喜欢我教的内容，甚至激发了许多有趣的讨论，再看到他们运用这些知识写成论文，真的很有成就感！虽然之前也有一些雅思和辩论的教学经验，但这是第一次完全独立设计并教授本专业的课程。上课第一天，我提前准备好了PPT，但到了教室发现因为没有投影仪，只能放弃PPT，直接用板书。虽然这样互动性更强，讨论效果也更好。在这门Tutorial课上，我这个非母语者给母语水平的学生们讲解英文学术写作，感觉在这条路上艰难地走了很远，但终于好像走出了自己的路！学生们都非常有动力，最开心的是，用简单的比喻说明复杂的抽象概念后，学生说：“那是一个非常好的比喻！”结果下课大家说很喜欢学政治哲学和思想史（还怕会太难/枯燥𐟥𚯼‰。两周的课程其实很紧张，课后自习时间并不充裕，但大家甚至都在截止日期前两小时就高质量地上交了作业。课间讨论未来的职业和学术规划，感觉比当时的我要更清晰明了，有一种被后浪拍在沙滩上的感觉，同时又很骄傲。最初，我选择教授这门课程是因为上学期学decolonizing IR时，老师说：“如果真的想改变国际关系的学科现状，国际关系的入门课不能只讲那些传统的三大理论，而是得从批判理论、性别、后殖民这些‘不一样’的、‘非传统’的东西切入，才能推陈出新、激发大家对未来政治的想象。”去面试时，我抱着“大概会被拒”的心态（因为觉得传统观念里对入门级的IR的课程设计就是那些经典，而上述剑桥这门课的老师说phd毕业后找不到正式教职，一个原因是一些觉得她教不了经典的IR101这种课）。结果被夏校录取了，主管说课程设计很棒，结课的时候学生们也说真的很喜欢这些内容（他们的第二篇作业论文最后真的写了一些超出我预期的很outside the box的东西）。最后一节课，学生们集体买了鲜花和巧克力，回家后还收到了学生长长的感谢邮件和推荐信请求。最后一节课下课，学生们说就是因为这些“非传统IR”的内容而选了我的课，意义感十足！

音乐考研择校指南：这些你必须知道！嘿，25考研的小伙伴们，音乐考研这几年真的是越来越卷了，国家线也在不断上涨。所以，选择学校和专业真的是至关重要的一步！今天我就来给大家分享一些关于音乐考研择校的小建议，希望能帮到你们！音乐考研的三大类 𐟎𖊊首先，音乐考研主要分为三大类：学术型硕士（音乐学硕）：这个主要是以学术研究为主，一般学制是3年，学费每年8000元。主要专业包括西方音乐史、中国古代音乐史、音乐教育学、音乐美学、音乐传播等。专业型硕士（音乐专硕）：这个对专业性要求更高，通常涉及表演类，学制一般是2-3年，学费每个学校不等，但基本在10000元/年左右。主要专业有声乐演唱、钢琴演奏、器乐表演、音乐教育、录音艺术等。教育专业型硕士（学科教学音乐专硕）：这个主要是培养中小学音乐老师，学制一般为2年，学费各个学校也不一样。都需要考教育333这一门专业课。如何择校 𐟏늧𛓥ˆ自己的公共课水平：首先要根据自己的公共课（政治和英语）水平来选择专业。因为学硕和专硕考的英语内容不一样，而有些学校的专业课差距不大，主要靠公共课拉开差距。所以，可以根据自己的公共课水平来理性选择。选择未来发展的城市：你可以选择自己以后想发展的城市或者很想去的地方。一般来说，音乐学院会难考一些，所以选择时要谨慎。拉个表再决定：报名在9-10月份，所以择校的时间是很充足的。不建议一上来就一头扎进一个学校，可以先拉个表，把想去的学校列出来，再查询它们专业课考什么，之后汇总专业课考试相同的院校。比如首师大、云师大、湖师大、江西师大（音教和学硕）考的内容基本一致。关注历年录取分数：一定要注意关注想考院校和想考专业的历年最低录取分、专业课分数和公共课分数。一般音乐教育的分数要求都蛮高的，而专业课分数可以观察一下最低分数和最高分数相差是否大，还有专业课的平均分数是多少，这样对自己定目标分数也能有清晰的概念。比如首都师范的音乐史基本很少有上140，但相反浙江师大音乐史上140的就一大片，所以这一点也是蛮重要的。希望这些小建议能帮到你们，祝大家都能顺利上岸！𐟎‰

UCL历史学硕士：不限专业背景的全球视野伦敦大学学院（UCL）的历史学硕士项目（History MA）是一个高级学术项目，允许学生跨越多个历史时期和地点选择模块。这个课程由领域内的顶尖实践者提供高级别的教学，适合希望从事博士研究的学生，尤其适合对早期现代和现代时期感兴趣的学生，同时也是非历史学专业的学生追求历史研究的转换课程。 𐟌 背景与入学要求申请者通常需要来自英国大学或等同水平的海外学历的相关学科的二等一级学士学位。课程适合希望从事博士研究的学生，尤其适合对早期现代和现代时期感兴趣的学生，同时也是非历史学专业的学生追求历史研究的转换课程。 𐟓˜ 核心课程必修模块：现代英国历史（Modern British History）- 探讨现代英国历史的复杂性、多样性和活力。环境、国家与经济（Environment, State, and Economy）- 研究环境、经济和政治变革之间的联系。文化、观念与身份（Culture, Ideas, and Identities）- 考察历史经验化建构的方面。帝国与全球历史（Empires and Global History）- 分析塑造全球历史、帝国历史及帝国史的重叠关注点。选修模块：英国自1940年以来的帝国及其余波欧洲早期的宽容实践 19世纪欧洲的危机与未来大西洋历史1450-1810年：大西洋历史的制作（研究研讨会）等 𐟔젥›𝩙…地位与实践机会 UCL历史系以其研究和教学享有国际声誉。学生将受到领先历史学家的个别指导，并从布卢姆斯伯里的位置中获益，靠近英国图书馆、大英博物馆和历史研究所等卓越资源。 𐟔 职业发展与前景毕业生常在教育、卫生和社会护理、出版和新闻、法律、学术界、政策和政府以及博物馆和遗产领域找到就业。本课程为希望进行博士研究和追求学术生涯的学生提供了杰出的基础。毕业生还流行于进入新闻业、公务员、商业、博物馆和遗产以及教育部门。 𐟎“ 结论历史学硕士课程为学生提供了深入的历史理论基础和丰富的研究分析工具，帮助他们在历史学及相关职业领域中脱颖而出。对于那些对历史理论充满热情或有意追求历史学博士学位的专业人士和学者来说，这个课程提供了宝贵的学术和职业发展机会。

暑假历史新教材研修心得分享 𐟓š 暑假期间，我有幸参加了历史新教材的研修，真是收获满满啊！新教材从远古时代一直讲到三国两晋南北朝，基本上和16版教材保持了一致。下面我来分享一下我的一些心得吧。新教材的特点 𐟌Ÿ 唯物史观更突出：新教材特别强调了“五种社会形态学说”，比如在第二单元中，标题就是“奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡”。知识体系更完整：每个时期的政治、经济和科技文化都有专门的讲解。比如，新增了“先秦时期的文化”、“战国时期的经济”和“北朝政治”等内容。学术特色更明显：教材里融入了很多学术前沿成果。比如在七年级上册的第一单元，变化特别大，引入了很多最新的学术成果。比如，关于元谋人的表述改为了“元谋人是我国最早的古人类之一”，以后不能再简单地说元谋人是中国最早的古人类了。新增的学术成果还包括郧县人、良渚遗址等。核心素养培养更突出：教材里增加了很多活动课，比如“如何从出土文物中获取信息”、“如何掌握历史纪年法”和“如何阅读历史地图”等，还特别提到了“读地图”和“学史崇德”，体现了时空观念和家国情怀。教学中使用史料的常见问题 𐟔 混淆史料与材料：有时候我们会把一切资料都叫做材料，而史料其实是指狭义的原始史料，也叫一手史料。混淆史料与史实：把史料当史实，缺乏辨析。比如，英国的洋纱洋布在通商口岸卖得不错，但整个中国市场来说，这还不到2%，出售量达不到英国预期。史料选取不当：选取史料之前一定要辨析，尤其是上公开课、赛课的时候，必须要有史料出处，保证课堂所用史料的真实性。比如，不能编造史料，把汉朝的史料用到唐代，同样是假史料。选取的史料不够典型、内容太多、难以理解或者失之片面都不行。更多内容 𐟓– 总之，这次研修让我对历史新教材有了更深入的了解，也让我在教学上有了更多的思考。希望这些心得能对大家有所帮助！

教育学：从历史到前沿的深度解析 𐟓š 大家好，今天我们来聊聊教育学的那些事儿。教育学，听起来是不是很学术？其实，它的起源和发展都充满了故事和智慧。教育学的起源 𐟓– 首先，教育学的概念最早可以追溯到古希腊的“pedagogue”这个词，意思是“教仆”，主要负责照顾、管理和教育儿童。到了19世纪末，王国维等人从日文翻译了这个词，才有了我们今天用的“教育学”这个名字。教育学的研究对象 𐟔 那么，教育学到底研究什么呢？简单来说，教育学研究的是教育问题，而不是一般意义上的“教育”、“教育现象”、“教育事实”或者“教育规律”。只有当教育现象中的某些矛盾引起人们的注意，并且具有研究价值时，这些矛盾才成为教育问题，进而成为教育学的研究对象。教育问题的提出标志着教育学的萌芽，而教育问题的发展则是推动教育学发展的内在动力。教育学的创立与发展 𐟌𑊊说到教育学的创立，培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。而夸美纽斯的《大教学论》则提出了泛智教育，康德的《康德论教育》则强调了教育是一门艺术。赫尔巴特的《普通教育学》真正为课程论建立了心理学基础，洛克在《教育漫话》中提倡绅士教育，卢梭则在《爱弥儿》中倡导自然教育，裴斯特洛齐的《林哈德和葛笃德》则使人类教育心理学化。教育学的发展阶段 𐟌ˆ 教育学的发展可以分为几个阶段。实验教育学用自然科学的实验方法研究儿童；文化教育学则用理解与解释的方法，代表人物有狄尔泰、斯普朗格和利特；实用主义教育学以儿童为中心，强调教育即生活、教育即生长、学校即社会；马克思主义教育学则强调现代教育与现代大生产劳动的结合；而批判教育学则批判资本主义的学校教育是维护现实社会的不公平和不公正。学校教育的基本要素 𐟏늊最后，我们来看看学校教育的基本要素。教育者在整个教育过程中起主导作用，受教育者是学习过程中的主体，而教育影响则是连接两者的桥梁。希望这篇分享能让你对教育学有一个更清晰的认识。教育学的历史和发展充满了智慧和挑战，值得我们深入研究和探索。

艺术生留学前必看：作品集的那些事儿 𐟎芥˜🯼Œ大家好！今天咱们来聊聊艺术生留学前的一个大坑——作品集。最近我整理了一些学生关于作品集的常见问题，给大家分享一下我的心得吧。作品集到底是什么？首先，作品集可不是简单地堆砌一堆作品哦！它是一个连续的、多元的、个性化的展示，能全面展现你的艺术能力和个人风格。简单来说，就是你在项目中表现出的多维能力，包括技能技法、想法概念等等。作品集一般要多少项目？一般来说，作品集包含3-5个项目。不过，具体的要求还是要看申请的学校。不同学校对作品集的规格、提交方式、项目数都有不同的要求。建议大家提前查好目标学校的具体要求，做好充分的准备。作品集项目的步骤有哪些？以纯艺留学为例，作品集一般包含以下步骤：灵感来源作品立意草图实验成品制作调研展示布置作品拍摄排版名校考官看重什么？名校的考官一般看重作品集的“逻辑性”和“创造性”。比如说，英国的艺术教学就特别注重研究性和学术性。所以，调研环节和主题概念的发展衍生要多注意，缜密的发展和实验过程能帮你大忙哦~ 找灵感的方法有哪些？找灵感其实有很多方法：电影、音乐、画作等艺术形式地理人文历史文化社会、生活的现象灵感不一定要高大上，很多时候出彩的作品集都是从很普通的事物和现象出发，在调研过程中归纳出来的亮点。最后的建议还没方向就盲目找灵感？我个人不太建议。你可以没有明确的主题，但大体的方向要定好，否则会做很多无用功。希望这些小建议能帮到大家，祝大家都能顺利准备好自己的作品集！今天的分享就到这里啦，如果还有什么问题，欢迎留言讨论哦！𐟎耀

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