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议论文的开头作用新上映_议论文《坚持》(2024年11月抢先看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

议论文的开头作用

初中语文议论文和说明文答题技巧 𐟓š 议论文的语言特点议论文的语言要求准确、简明。不论是平实还是生动，都要体现准确性。具体来说，要注意以下几点：反映客观事物：科学和严密地表达时间、空间、范围、程度、特征、程序等。使用限制性词语：如“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等。简明浅显：语言要言简意赅，明白晓畅，不要拖沓、含糊。 𐟓– 说明文的语言特点说明文的语言要求准确、简明。具体来说，要注意以下几点：反映客观事物：科学和严密地表达时间、空间、范围、程度、特征、程序等。使用限制性词语：如“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等。简明浅显：语言要言简意赅，明白晓畅，不要拖沓、含糊。 𐟔 如何判断材料能否作为论据分析材料能否作为文章的论据，可按以下步骤进行：把握论点：明确文章的中心论点。分析材料：看材料是具体的人物事迹还是名言、传说，判断是事实论据还是道理论据，并明确材料所表达的观点。比较观点：将材料的观点与文章的中心论点进行比较，如果一致，则说明该材料可以作为论据，否则不可以。 𐟓Š 论据的分类及作用事实论据：有代表性的古今中外的事例、现实中的现象、个人的经历、确凿的数据、可靠的史实等。作用：有力地论证了论点，增强了文章的说服力。道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理、规律、法则等。作用：具有权威性和科学性，使论证更具有说服力。 𐟓 说明文开头的作用引出论题：写清楚说明的对象是什么。引起读者兴趣：用事实或道理引出，增加阅读趣味性。作为事实或理论依据：有意识地证明论点，增强文章的说服力。 𐟓š 议论文的开头作用引出论题：写清楚议论文的对象是什么。引起读者兴趣：用事实或道理引出，增加阅读趣味性。作为事实或理论依据：有意识地证明论点，增强文章的说服力。

议论文阅读理解答题技巧：十一种常见考点 𐟓š议论文阅读理解是初中语文阅读理解的重要部分，以下是十一种常见考点的答题方法和答题模板。 𐟔考点一：议论文开头的作用提出中心论点，开门见山。列举事例或引用名言，引出论题，为下文做铺垫。作为事实论据或道理论据，证明中心论点。摆出要批驳的观点，为下文批驳树立靶子。 𐟓š考点二：议论文的语言特点语言严密、简洁、鲜明、生动，如“……”（列出具体的词）。准确地说明或概括地阐述，突出强调某一观点。 𐟔考点三：议论文结尾的作用总结全文，深化主题，点明中心论点。照应开头或题目，强调中心论点。指出议论的意义或作用，发出号召、劝勉或警示。提出新问题，启发读者思考或引起读者关注。补充论证，使论证更严密。 𐟓š考点四：议论文的语言修辞手法运用比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，激发读者兴趣，启发读者思考，印象深刻。 𐟔考点五：议论文的论证方法摆事实、讲道理、引用名言等，证明中心论点。正反对比论证，突出强调某一观点。举例论证，具体说明某一观点。 𐟓š考点六：议论文的中心论点明确提出文章的中心论点，并围绕中心论点展开论证。 𐟔考点七：议论文的论据类型事实论据和道理论据，证明中心论点。 𐟓š考点八：议论文的论证结构提出论点、分析论证、得出结论的逻辑结构。 𐟔考点九：议论文的批驳方式直接批驳和间接批驳，指出错误观点并说明原因。 𐟓š考点十：议论文的写作手法运用对比、类比、举例等手法，突出强调某一观点。 𐟔考点十一：议论文的阅读理解技巧把握文章的中心论点和分论点。分析论证方法，理解作者的观点和态度。总结全文，深化主题，得出结论。

议论文开头结尾万能模板，轻松应对考试！ 𐟓š议论文大作文建议结构：标题：吸引阅卷老师的眼球开头：引言+重点句+论点三排比+结论句论点论证1：观点句+引言+解释+道理论证+举例论证+结论句紧扣观点论点论证2：观点句+引言+解释+道理论证+举例论证+结论句紧扣观点论点论证3：观点句+引言+解释+道理论证+举例论证+结论句紧扣观点结尾：名言句+解释强调+重点句+展望句 𐟓了解阅卷人批改大作文时看的内容：首段（或者直接看首段最后一句的总括句）+每段的段旨+结尾段（结尾不一定看，因为结尾无要点，仅仅作为升华的作用）。这些看完15秒差不多吧。这三个模板哪些最可能是阅卷人看的？开头和结尾。所以，开头和结尾的模板一定要“自己编”。 𐟓申论大作文模板的重要性：简单来说就是万能写作公式，我们复习还是要讲究效率，把这里面的八个大作文模板吃透，模板是按标题、开头和结尾这些部分来的，比较详细，而且一下就能搞定，灵活组合，再填充内容进去就可以了，用不着死记硬背啊~记得课下多进行分解练习!

𐟓š议论文答题技巧全解析𐟓 感谢大家的支持！今天我们来聊聊议论文的答题技巧，特别是论证方法的作用题。𐟓– 论证方法大揭秘𐟔 举例论证：通过列举具体的事例来支持论点，这种方法非常有说服力。比如，论证“勤奋是成功的关键”，你可能会举一个名人通过努力实现梦想的故事。理论论证：引用权威的理论或观点来支持论点。例如，论证“环境保护的重要性”，你可以引用科学家关于全球变暖的研究结果。比喻论证：通过比喻来形象地说明论点。比如，论证“时间是金钱”，你可以说“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命”。对比论证：通过对比不同的观点或事例来突出论点。例如，论证“教育的重要性”，你可以对比一个受过良好教育和未受过教育的人的生活差异。论证结构全解析𐟏›️ 提出论点：在文章的开头明确提出中心论点，这是论证的起点。论证过程：通过上述的论证方法，逐步支持论点。得出结论：在文章的结尾，总结论证，再次强调论点。论证严密性𐟔’ 内容上：确保论据与论点紧密相关，不能出现无关的论据。结构上：论据的顺序要合理，不能出现前后矛盾的情况。表达效果𐟓㊨–‡的语言要简洁明了，提出问题要有针对性，给读者留下思考的空间。议论文的写作技巧𐟓 开头要吸引读者，提出论点时要明确。论证过程中要充分运用各种论证方法。结尾要总结论证，再次强调论点。常见问题解答𐟤” 问：能否用其他论证方法替代指定的论证方法？答：不能，因为每种论证方法都有其独特的作用和适用范围。问：能否交换论据的顺序？答：不能，因为论据的顺序会影响论证的逻辑性和严密性。希望这些技巧能帮助大家更好地理解和解答议论文答题，加油！𐟒ꀀ

𐟓–议论文阅读全攻略𐟌Ÿ 𐟓š议论文，你读得懂吗？别担心，这里有超实用的阅读技巧！ 𐟔首先，找到议论文的中心论点，这是理解全文的关键。 𐟒ᨮ𚨯思路要理清：开头提出论点，接着论证，最后结尾深化论点。 𐟓Œ论证方法要了解： 1️⃣举例论证：通过列举具体事例来支持论点，让论证更有说服力。 2️⃣道理论证：引用经典理论或权威观点来论证，提升论证的权威性。 3️⃣比喻论证：用生动的比喻来论证分论点，使论证更加形象浅显。 4️⃣对比论证：通过对比不同观点或事实，突出分论点，让论证更加鲜明。 𐟓–开头作用要记牢： ✅引出论题，摆出错误论点为下文批驳树立正确观点做铺垫。 ✅吸引读者阅读兴趣，提出问题引人深思。 𐟎‰结尾作用别忽视： ✅深化中心论点，提出总结性观点或希望人们如何行动。 ✅总结全文，首尾呼应，点明中心论点。 ✅留给读者思考空间，提出问题发人深思。 𐟒쨯�€特点要分析：简明平实、生动幽默、含蓄婉转等，理解作者的语言风格有助于更深入地理解文章。 𐟔„论据选择有讲究：不能随意替换或删除论据，要确保论据与论证观点一致且结构严谨。掌握这些技巧，议论文阅读不再难！𐟚€

高中作文——起承转合结构高考议论文的"起承转合"，属于布局谋篇的问题。第一步是起，即提出观点，落实"是什么"的问题。或开门见山，或迂回人题，无论种"起"法，论点都必须正确、鲜明，以期给人留下深刻印象。例文中"在学习的过程中需要探求道理和规律从而获得知识和学问，然后到实践中去检验其是否符合实际"可谓先声夺人，意在笔先。第二步是承，即所谓的摆事实、讲道理。这一部分顺势而"承"，通过反复论证来巩固中心论点，在结构上起缝合传递的作用。例文中第二段承接开头观点，解释"实事求是"的具体概念。第三步是转，分为正转和反转正转即推进一层，转入深入，或由事及理，或由现象到本质；反转即反面论证，表达不同的意见。二者都是让内容有变化，显示出结构的跌宕和思路的转换。例文先"正转"后"反转"，从正反两方面论证实事求是的重要性和必要性。第四步是合，即收束全文例文结尾时谈到青年人要"以实事求是和脚踏实地来躬身践行，才能在民族复兴的长征路上走得更远"，与开头形成照应。摘自美迪作文

语文基础薄弱的同学，这些方法帮你逆袭！嘿，大家好！今天我想跟那些觉得自己语文基础薄弱的同学们分享一些学习方法。无论你是觉得自己没方向，还是觉得老师讲得太慢，想自己动手复习，这些方法都能帮到你。不过，先说清楚，这只是我的个人经验分享，别忘了给自己买点溜溜梅哦𐟘… 给基础薄弱的你：表扬和鼓励首先，我要表扬一下你们，知道自己基础不好但还在努力，这已经很棒了！别盲目跟风，先对自己有个清醒的认识。以下是我总结的一些学习方法，希望能帮到你们。积累是关键 𐟓š 语文的基础在于积累。比如作文里的名人名言、记叙文和议论文的答题模板。这些积累到了，运用在平时的答题中会有明显的提分效果！记住，不能懒，一定要背！以下是一些具体的积累方法：阅读题答题模板开头和结尾的作用理解句子所用的修辞手法或技巧，以及其作用和作者的情感理解特定文段在文章中的作用理解文章的主旨和情感内涵，并联系实际生活的模板各种描写的作用作文分主题摘抄名人名言（比如关于幸福、努力的主题），每天一张A4纸，保证写一篇用两条以上（开头和结尾起码两条）写作文前先列大纲，包括主题、段落分化、段落内容概要分析满分作文。买一本满分作文集，挑两篇来学习，批注五处以上，再写一篇给老师订正或对照范文改自己的不足定时写一些随笔，比如几天写一小段环境描写，或者有创作激情时写一小段想写的，可以锻炼文笔基础部分的处理 𐟧 基础部分没处理好的同学，比如古诗背诵默写、文言文的重点词背诵默写。这些一定要去背诵。以下是一些具体的方法：抓住专注的时间。比如早上早读时间，老师盯着会很专注，那就用这个时间背自己最讨厌的东西，真的非常有用！文言文一定要找四十分钟自己会专注的时间，一段一段几段背诵，最后连起来一半一半的背诵，最后连起来全文背诵，磕磕绊绊很正常，背一遍读两遍再背一遍，反复就有效。古诗词背诵下来很简单，容易错的字才是重点！把书翻出来，对着书找自己会错的或作业中已经写错过的字，全部写在一张A4纸上，汇总并空出一点空位方便复习。希望这些方法能帮到你们，加油！𐟒ꀀ

语文阅读秘籍！轻松拿高分！ 𐟌Ÿ 一、句子在文中的作用： 1️⃣ 文首：点明主题；营造氛围（散文），埋下伏笔（记叙文），设置悬念（小说，但上海不考），为下文铺垫；总领下文。 2️⃣ 文中：承上启下；总领下文；总结上文。 3️⃣ 文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙文）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。 𐟌Ÿ 二、修辞手法的作用： 1️⃣ 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2️⃣ 排比：有气势、加强语气、一气呵成；答题格式：强调了＋对象＋特性。 3️⃣ 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。 4️⃣ 反问：强调，加强语气；答题格式：强调了…… 5️⃣ 对比：强调了……突出了…… 6️⃣ 反复：强调了……加强语气。 𐟌Ÿ 三、句子含义的解答：句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 𐟌Ÿ 四、某句话中某个词换成另一个词行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成 …… ，与事实不符。 𐟌Ÿ 五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为： 1️⃣ 与人们认识事物的规律不一致（由浅入深、由表入里、由现象到本质）。 2️⃣ 该词与上文是一一对应的关系。 3️⃣ 这些词是递进关系，环环相扣不能互换。 𐟌Ÿ 六、段意的概括归纳： 1️⃣ 记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2️⃣ 说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明介绍＋说明对象＋说明内容（特点）。 3️⃣ 议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。

𐟓š小学六年级语文阅读理解高分秘籍！ 𐟓– 句子在文中的作用：文首：点明主题，渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙文），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文。文中：承上启下，总领下文，总结上文。文末：点明中心（散文），深化主题（记叙文），照应开头（议论文、记叙文、小说）。 𐟎蠤🮨𞞦‰‹法的作用：比喻、拟人：生动形象，答题格式为“生动形象地写出了＋对象＋特性”。排比：有气势，加强语气，一气呵成，答题格式为“强调了＋对象＋特性”。设问：引起读者注意和思考，答题格式为“引起读者对＋对象＋特性的注意和思考”。反问：强调，加强语气。对比：强调了……，突出了……。反复：强调了……，加强语气。 𐟔 句子含义的解答：句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子即可。 𐟤” 某句话中某个词能否换成另一个词？动词：不行，因为该词准确生动具体地写出…… 形容词：不行，因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行，因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 𐟔„ 一句话中某两三个词的顺序能否调换？不能，因为：与人们认识事物的规律不一致。该词与上文是一一对应的关系。这些词是递进关系，环环相扣不能互换。 𐟓 段意的概括归纳：记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明介绍＋说明对象＋说明内容（特点）。议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。

议论文写作常见问题及解决方法第一次议论文作业已经有很多同学提交啦！根据大家目前存在的一些共性问题，我们正在准备第二次课程。以下是一些常见的问题及其解决方法： 1⃣️ 主旨句不够精炼：主旨句的作用是在分论点的段首，让读者通过一句话就能了解整段内容。主旨句既要简短精炼，又要涵盖具体内容，不能泛泛而谈。第二次课程中，我们会介绍如何平衡主旨句的精炼性和具体性。 2⃣️ 开头、结尾同质化严重：很多同学在开头和结尾使用了类似的表达，如“with the development of…”。第二次课程中，我们会详细介绍如何写出独特且吸引人的开头和结尾。 3⃣️ 论点展开不够：我们希望通过思路点拨和作文素材，给大家一些启发，帮助大家更好地展开论点。大家如果有任何问题，欢迎随时互动哦！

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