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点评学术论文权威发布_点评学术论文的评语(2024年12月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

点评学术论文

如何在一个小型学术会议上脱颖而出？刚刚参加了一个由BdF-BoE-BdI联合举办的workshop，虽然只是一个为期一天的学术会议，但体验真的非常棒𐟑。会议从早上9点一直持续到下午6点，安排了3个session和一个keynote speaker。每个session只展示两篇论文，每篇论文的演讲时间为35分钟，之后有15分钟的讨论和10分钟的Q&A。相比大型学术会议，这种安排提供了充足的时间来展示研究内容和与同行交流。讨论环节中的学者都是同一领域的专家，他们的评论和建议非常中肯。我有幸在这次会议上展示了我的论文，由Stefan Avdijiev进行点评。他不仅认真阅读了我的论文，还提供了非常有价值的建设性意见，甚至指出了我下一步需要改进的方向。他的评论和建议真的让我受益匪浅！总的来说，BoE举办的学术会议质量非常高。午餐和晚餐的自助餐也非常美味！虽然晚上的三道菜依然让我感到有些饥饿𐟘…。通过这次经历，我对接下来的学术研究和会议交流充满了期待。等到12月份的所有学术会议结束后，我将有更多的机会来完善我的论文，为下一个版本做好准备。

𐟓š 南安学术：探索多样的考试形式 𐟓š 𐟓… Exam：考试通常分为线上和线下两种形式。第一学期的期末考试通常在圣诞节假期后进行，而第二学期的期末考试则安排在五月底或六月初。线上考试一般限时24小时或8小时，题量较大，而线下考试则通常在体育馆或篮球场等地进行。 𐟓 Essay：人文社科学生的常见考试方式是课程论文。这包括课程论文（Essay）、批判性论文（Critical essay）、说明性论文（Illustrated essay）和回顾反思性论文（Reflective essay）等。纯论文评判的课程通常分为期中和期末两次考试，期中占比一般为百分之三十或四十，期末占比则为百分之七十或六十。 𐟓Š Report：与Essay不同，Report是学术报告，更侧重实践性。 𐟓Š Presentation：分为小组和个人两种形式，通常在课堂上面对全班同学和老师进行汇报。 𐟑堔eamwork：小组合作是常见的考试形式，学生可以自行组队或由老师随机分配。 𐟓‹ Attendance：出勤率在很多专业中占最终总成绩的一部分。如果出勤率过低，可能会被学校退学并取消签证。 𐟓⠃ommentary：文科专业常见的考试方式是评论，尤其是批判性评论（Critical commentary），这通常是对事件或文章的分析和点评。 𐟓Š Project Report：项目报告或学术报告。 𐟓š Dissertation/Final Project：毕业论文或毕业设计。

中国社会科学的研究怎么发展？每期学术期刊要出刊发表论文，召开一次学术会，专门由作者报告自己论文及研究，接受编委，同行研究学者，爱好者的讨论质疑提问点评建议，然后修改后发表。这样的学术论文应该有意义和价值。

论文抄袭？代价惨重！ 𐟎“ 案例背景：张三和李四是同一专业的室友，都在考大读本科大二。张三在上学期某一科的论文中取得了高分，而李四不幸挂科并选择重修。李四向张三寻求帮助，希望阅读他的论文以学习高分论文的结构。尽管张三最初拒绝了，但李四多次央求后，他最终将论文发给了李四。 𐟓砥�œ露端通知：几周后，张三和李四同时收到邮件通知，告知他们涉及严重的学术不端行为。他们被要求参加学术行为官举行的听证会。 𐟗㯸听证会过程：在张三的听证会上，学术行为官指出两人提交的论文中有大量内容相同，并展示了相关证据。张三解释了事情的经过，并表示没有意识到李四有抄袭的意图。他随后展示了当年提交作业的系统通知和李四发给自己的信息。 𐟓 处理结果：张三的处理结果为初犯，涉及不良学术实践。处罚决定是保留其论文成绩，但需接受强制培训并收到学院的建议信。李四的处理结果同样为初犯，论文的绝大部分内容是从其他学生作品中复制的，情节严重。处罚决定是论文记0分，强制培训并收到正式警告信。李四需要重新提交论文，且新论文的最高分数不会超过40%。 𐟔 点评：抄袭他人的作业是严重的学术不端行为，因此李四受到了严重的处罚。然而，将自己的作业分享给他人也是不被允许的。张三能够提交证据证明论文是自己的作品，并且不知道李四会抄袭，因此他的处罚相对较轻。

3月不写毕业论文也能顺利毕业？前提是本科毕业论文！因为我当时四月份中期检查的时候，我的指导老师的点评是：你现在是不是还没开始写，赶紧开始写吧！最后也顺利毕业了，我们学校也没听说因为毕业论文写得烂延毕这一说。那么，在剩下的三个月的时间里，大四毕业生们应该怎么做才能顺利毕业，不留遗憾呢？转变心态，不要焦虑 𐟧˜‍♀️ 我当时从开题之前就开始焦虑，觉得自己完全没有学术素养，虽然学业成绩不错，专业第一保研了，但是就是会死背书罢了，没有想法，没有兴趣，而且我的选题是我们组里唯一一个报了三次才确定的。我好几次跟我妈说，我拿不到本科文凭了，拿高中毕业证去找工作，我的保研也没什么屁用了，因为我毕不了业。我当时还跟我研一的好朋友吐槽，她信誓旦旦跟我说不会延毕，本科没有毕不了业的，我当时完全听不进去。现在自己读研了，才体会到，本科毕业论文确实不会很严格，因为研一一学期要求写七八篇课程论文。找个理论找方法 𐟓š 如果本科毕业论文能用好一个理论、用透一种研究方法（比如量化的问卷调查、质化的访谈法），就会让你的论文显得很规范。其实，本科毕业论文最重要的是规范，是一篇规范的学术论文的形式。而且有理论➕有研究方法，也会让你的毕业论文大大增色，可以划进优秀的队伍。如果不知道怎么找理论和方法，那就可以根据自己的关键词去看硕士毕业论文都用什么理论用什么方法，并且硕士毕业论文会把理论和方法介绍的比较详细，也比较好上手。保证查重，不要抄袭 𐟓Š 本科毕业论文因为不会上知网，所以最重要的就是查重，这种形式上的硬性标准必须达到，因为这几年听说教育部对本科毕业论文也会抽查，所以先不说内容多么成熟，起码查重要过，不要学术不端。然后再谈符合学术规范。珍惜大学时光 𐟎“ 不管是工作还是读研，都没有本科快乐得纯粹！所以要好好抓住机会，多跟朋友聚聚，多去周围转转，多去逛逛城市的大街小巷。所以说，就要摈弃焦虑情绪，有方法地去高效按部就班推进毕业论文，才能心无旁人地玩！针对要读研的同学 𐟓– 如果要读研，就更要好好打磨本科毕业论文，不仅可以在后续的课程论文上继续修改，运气好的话还能直接发刊啦！

如何认真对待论文抽检？𐟓š ### 现象一：学生的无奈与教师的挑战 𐟓– 在过去的几年里，我指导了72名本科生的毕业论文（设计）。期间，我发现了一个有趣的现象：许多学生在实验设计上非常有创意，做实验也很努力，工作量也很充足。然而，当他们开始写论文时，问题就出现了。他们并不是不认真写，而是尽管尽了全力，写出来的论文还是口语化严重，甚至夹杂着实验报告的色彩，不符合学术规范。我能理解他们的无奈，也清楚自己的文笔（高考语文没及格），所以并没有批评他们。相反，我亲自动手逐字逐句地改他们的论文（相当于重写了一遍）。现象二：抽检中的挑战与应对 𐟔 最近，在全国平台上抽检的论文中，也出现了类似的情况。这些同学们在作图、引文献、点评前人工作、介绍研究方案和方法等方面都非常努力。他们的论文我能读懂，并且有耐心读完，但阅读过程并不愉快。不过，最后我还是给了通过。因为我觉得这样的学术论文达到了“作者和读者交流的目的”，能让读者感受到论文工作的重点和创新点，以及作者的汗水。现象三：认真对待的重要性 𐟚芊这样的论文如果没有受到认真对待，很可能就会被毙掉。所以，我希望同学们在传达清楚学术意义的基础上，多从页面布局、科研语言等方面进行润色。现象四：呼吁与建议 𐟓⊊说这些，并不是为了支持“放水学位论文抽检”。同行们、同学们肯定要认真对待抽检工作。而是希望广大本科论文抽检教师：1、打开一本论文之前，降低期待，它很大概率是一篇不完美的工作，因为这些20出头的孩子没有经过系统科研训练，他们只是赶鸭子上架似的在大学生活最后几个月简单培训就上岗；2、如果论文能够达到“作者和读者交流的目的”，让读者感受到论文工作的重点和创新点，以及作者的汗水，就不要轻易毙掉。因为教授副教授的英文SCI论文是不是也常被编辑和审稿人提出语言不地道甚至awkward的问题？最后是不是也被宽容地发表了？结语：师生共同成长 𐟌𑊊为师者对学生的影响，如同阳光影响了植物的生长。重要的是，植物在接受阳光照耀而生长的时候，并不是以阳光的方式在生长，而是始终是以植物自己的方式在生长。愿大学生们都能精彩度过自己的大学生活，师生矛盾少一些，老师同学都能快乐一些！

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线上学术会议的三大利用技巧在线上时代，学术会议的形式发生了变化，但它们依然是我们学术交流的重要平台。𐟌 尽管失去了面对面的社交和互动机会，但通过精心准备和有效利用，我们仍然可以从这些线上会议中获益匪浅。 𐟓 首先，学术会议上，评议人的意见虽然有时可能不够全面，但它们为我们提供了一个宝贵的反馈机会。无论是学生互评还是老师点评，这些意见都可以帮助我们更好地修改和完善研究。 𐟎䠥…𖦬᯼Œ线上发言对时间的要求更为严格。因此，如何简明扼要地阐述研究创新点和意义变得至关重要。这不仅有助于提升我们的学术交流能力，也有助于我们更好地准备未来的教学工作。 𐟓Š 最后，PPT的质量也是影响学术会议效果的关键因素。相较于传统的白板配大段文字，精心制作的PPT能够更好地吸引听众的注意力。通过多次实践，我们可以不断优化自己的PPT制作技巧，使其更加专业和易于理解。 𐟓š 最重要的是，不建议为了学术会议而专门撰写文章。平时结合自己的大论文写作，才是最有效的方式。这样不仅能提高科研效率，还能确保我们的学术研究更加系统化和深入。祝大家在学术道路上取得成功！𐟌Ÿ

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开题答辩别太老实！导师提问应对技巧 𐟎“开题答辩其实没那么复杂，只要做好准备，导师提问时保持冷静，你就能顺利过关！以下是一些答辩技巧，希望能帮到你。 𐟓š在答辩的第三步，导师会进行提问与点评。这一环节非常重要，旨在考察学生对自己研究内容和论文的深入理解以及回答问题的能力。 𐟤”导师可能会就论文中的某些观点、方法、结论进行深入追问，以考察学生的学术能力和逻辑思维能力。问题可能涉及论文的理论基础、研究方法、数据分析、结果解读以及研究的局限性等方面。 𐟓在回答导师的问题时，学生应该保持冷静并准确理解问题的意思，回答应该准确、有条理，并结合论文中的相关内容进行回应。如果学生对于某个问题没有确切答案，可以诚实地回答并表示自己的思考和可能的改进方法。 𐟌Ÿ记住，答辩不是表演，不需要太老实地回答每一个问题。关键是要自信、有条理地表达自己的观点和思考，这样你就能在答辩中脱颖而出。加油！𐟒ꀀ