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研究生学术道德教育直播_为什么考研尽量不要在本校(2024年11月全新视觉)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

研究生学术道德教育

学术不端的危害你知道吗？𐟔 学术不端行为不仅违背了科学的求真精神，还对社会资源和学术生命造成了巨大的浪费。以下是一些关于学术不端行为的危害： 𐟔 浪费社会资源和学术生命学术不端行为导致社会资源配置失衡和低效。一些人为了争夺有限的学术资源，受利益驱动，进行学术造假，骗取国家科研经费。有些学者利用自己的身份和地位，优先为自己安排科研经费和科研项目。这导致时间和精力被浪费在无意义的项目上，阻碍了学术探究的动力和热情，过早地结束了自己的学术生涯。 𐟔 破坏学术诚信和秩序学术造假和篡改数据是最恶劣的学术不端行为。它们在研究成果中提供虚假材料、方法、数据和推理，无法通过重复试验再次验证。甚至有些原始数据被删除或丢弃，无法查证。这些行为严重破坏了学术诚信和正常的学术秩序。 𐟔 误导人才培养高等学校肩负着培养高素质人才的重要任务。教师的学术道德素质和学术行为是否规范，直接影响学生的学术道德素质。尤其是在研究生教育阶段，导师对学生的影响更大。当研究生发现导师有学术不端行为，或者看到身边的同学通过造假获得学位，他们的学术研究热情会受到巨大的冲击。 𐟔 降低学术公信力学术是社会文化的精华，是衡量一个社会文明水准的重要尺度。社会不同阶层的民众对学术界和知识分子寄予很高的期望。学术不端行为降低了学术的公信力，损害了知识分子在人们心目中的良好形象，挑战社会的道德良知，动摇了人们对真善美的追求和对科学研究的信仰，产生了对学术界和知识分子的信任危机。学术不端行为不仅损害了科学研究的诚信和正常的学术秩序，还对人才培养和社会公信力造成了严重影响。我们应该共同努力，杜绝这种行为，维护学术的纯洁性和公信力。

学术不端的五大危害，你知道吗？学术不端行为严重违背了科学的求真精神。抄袭和剽窃是将他人的研究成果据为己有，这种行为扭曲了原创性和独创性。学术不端行为浪费了社会资源和学术生命。这种行为导致社会资源配置失衡和低效，为了争夺有限的学术资源，一些人出于利益驱动，制造假象，侵占国家科研经费。有的学者利用自身身份和地位，优先安排科研经费和项目。这种行为损害了科学研究的诚信和正常的学术秩序。伪造和篡改是最恶劣的行径，它们属于学术造假，提供的材料、方法、数据、推理等与实际不符，无法通过重复试验验证，有些甚至连原始数据都被删除或丢弃，无法查证。学术不端行为还误导人才的培养。高等学府肩负着培养高素质人才的使命，教师的学术道德素质和行为规范是影响学生的一个关键因素。尤其是在研究生教育阶段，导师对学生的影响更为重要。如果学生发现导师有学术不端行为，他们对学术研究的热情会受到影响，对人生观和价值观也会产生负面影响。学术不端行为降低了学术界和知识分子的社会公信力。学术是社会文化的精髓，是衡量一个社会文明水平的重要标志。人们对学术界和知识分子寄予很高的期望，对他们怀有信任和好感。但是，学术不端行为降低了学术的公信力，损害了知识分子在人们心目中的形象，挑战了社会的道德底线，动摇了人们对真善美的追求和对科学研究的信仰，导致对学术界和知识分子的信任感减弱。

大变化来了！研究生大变革！ 1.第一：中国研究生教育迎来重大改革，学制延长，旨在深化人才培养，打造人才强国，不再是急功近利的速成班，而是精雕细琢的工匠坊。 2.第二：课程内容更新，紧跟时代步伐，不再是陈词滥调的复读机，而是前沿科技的探索者。 3.第三：实践能力培养，加强产学研结合，不再是纸上谈兵的理论家，而是真刀真枪的实干家。 4.第四：导师制度优化，提升师生互动，不再是高高在上的权威，而是亦师亦友的引路人。 5.第五：科研经费增加，激励创新研究，不再是捉襟见肘的穷酸秀才，而是挥金如土的科研巨头。 6.第六：国际化教育水平提升，拓宽国际视野，不再是闭门造车的井底之蛙，而是胸怀世界的国际人才。 7.第七：学术论文质量提升，严打学术不端，不再是复制粘贴的搬运工，而是原创思想的传播者。 8.第八：跨学科交流加强，促进知识融合，不再是单打独斗的独行侠，而是团队合作的佼佼者。 9.第九：创新创业教育普及，培养创业精神，不再是按部就班的上班族，而是敢于挑战的创业家。 10.第十：心理健康教育重视，关注学生成长，不再是孤独前行的苦行僧，而是身心健康的全面发展者。 11.第十一：就业指导服务升级，助力职场起航，不再是盲目求职的迷途羔羊，而是目标明确的职场精英。 12.第十二：学术道德教育加强，塑造良好学风，不再是投机取巧的功利者，而是诚实守信的学术楷模。 13.第十三：网络教育资源丰富，打破学习界限，不再是受限于时空的束缚者，而是自由学习的网络达人。 14.第十四：研究生社团活动多样，丰富校园生活，不再是单调乏味的书呆子，而是多才多艺的生活家。 15.第十五：终身学习理念普及，鼓励持续成长，不再是毕业即失业的焦虑者，而是终身学习的践行者。总结：研究生教育的大变革，不仅仅是学制的延长，更是教育理念、内容、方式的全面升级。这场变革，将培养出一批批具有国际视野、创新能力、实践能力的未来精英，为我国的科技发展和经济建设注入新的活力。作为即将投身这场变革的你们，准备好了吗？未来的舞台，等待着你们大展宏图！

𐟎“特殊教育研究生考试难度解析 𐟌Ÿ想要攻读特殊教育研究生？来，一起了解一下考试难度吧！ 𐟓š特殊教育学，作为一门综合性强、实践性高的学科，不仅为学生提供了深入研究特殊教育的学术环境，还为未来的职业生涯打下了坚实的基础。 𐟓–考试方面，虽然难度适中，但也需要你付出一定的努力。主要考察特殊教育学的基础知识、应用技能以及教育实践案例分析等。 𐟒ᥤ‡考时，可以重点关注教育研究导论、德育原理和教育案例写作与研究等核心科目，它们将帮助你更好地理解和应用特殊教育学的知识。 𐟒ꦀ𛤹‹，只要认真准备，相信你一定能够顺利通过特殊教育研究生的考试！加油哦！

𐟎“河南中医药大学推免资格揭秘 𐟔 你知道吗？河南中医药大学是河南省内具有保研资格的高校之一哦！保研，也就是推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生，被保送的学生可以直接由学校推荐读研究生，无需经过笔试等初试环节。𐟎‰ 𐟌Ÿ 河南中医药大学作为一所拥有保研资格的高校，每年都会选拔出一定数量的优秀本科生作为推免生。这些学生不仅学习成绩优秀，还必须具备高尚的道德品质、良好的学术研究兴趣和创新能力。𐟒ꊊ𐟓 想要获得保研资格？那你需要满足以下条件：首先是国家普通本科招生计划录取的应届毕业生；其次要具备坚定的社会主义信念、强烈的社会责任感和良好的学风；最后还要在学术研究方面表现出浓厚的兴趣和较强的能力。𐟓š 𐟒ᠥ悦žœ你对河南中医药大学的推免资格感兴趣，或者想了解更多关于保研的信息，不妨深入探索一下哦！记得关注我们的账号，获取更多教育资讯！𐟔”

粉丝提问：图1，关于中国人的抄袭习惯，很多归罪于对抄袭现象的教育不够。（btw，图2屠龙对哥大正教授的反驳信真的太强了，这是小助手今天必须要分享这篇博文的原因！） @屠龙的胭脂井回答： 1.首先这个人说话肯定不靠谱，美国的高中教育，别说比中国的研究生教育，跟第三世界国家的研究生教育比，那也不一定比得了啊。高中生就是高中生，研究生就是研究生啊。当然了，你如果拿陶哲轩9岁，和一般研究生比，那当然还是陶哲轩更牛。你拿得Intel奖的美国顶尖高中生，和一般烂校硕士比，真说不定也是前者强。但是那是天才和普通人的区别，不是研究生教育和高中生教育的区别。真正的公平的对比，是： 1). 美国因特尔奖顶尖高中生，和中国拿奥赛金牌的顶尖高中生比。 2). 美国一般孩子和中国一般孩子比。 3). 美国做论文特别牛，发了CNS的研究生，和中国做研究特别牛，发了CNS 的研究生比。 4). 美国一般研究生和中国一般研究生比。（1）和（3），我觉得毫无区别。天才在哪里都一样，给点点拨就行，马上能秒杀老师。（2）和（4），我觉得水平也差不多，培养侧重点不一样，能力水平强的地方不一样。具体来说，美国孩子善于表达，思维更具象，中国的计算能力强。 2.说实话，中国人的抄袭习惯，很多归罪于对抄袭现象的教育不够。比如我来美国读研究生，第一年写paper，直接搬来别人文章一句话，然后加上引用原作者。我导师说，你怎么能不“rewording”呢？我说，我引用原作者了啊。她说，引用也得rewording。对于西方的习惯，你引用别人的话，必须加引号。不加引号，必须用自己的话复述，你自己的话不能和原话有大量重叠。这个跟你引用了原作者没有，没有任何关系。这点我在国内从没受到过重点训练。在美国是抓的非常严的。本科生就上这种ethics的课，重点讲。最近国内不还出了N多paper被集体撤稿的事情吗？其实是“学术道德”这个科目教育和训练的不够导致的。上大学光有马哲，思修。没讲过，没训练过学术道德：如何对被试验对象公平，尊重，保护隐私，如何分配文章利益，怎么保护知识产权，怎么对其他作者公平。 -----注意，我说的不是国内科研工作者道德水平低，我说的是，我们大学没教过遵守科研道德的流程！你不知道流程，就不会预见问题，不知道和人讨论，不知道问谁，不知道哪里错了，甚至不知道自己不知道什么。这是最可怕的一点：不知道自己不知道什么--中国科学圈好多科研道德问题被老外严惩，是因为不知道自己不知道什么。比如说，曾经有一篇plos one的中国作者，在写paper的时候，感叹人手的精巧，于是在文章最后写了一句“造物主很棒啊“blah blah。后来遭到了很多老外科学家的强烈抗议，说”造物主“是神学色彩的词汇，科学论文不能有这么一句。但这是西方人对词汇的理解，我们很多人觉得”造物主=大自然”，是一种很不严格用法，并不像老外基督徒一样，严格是神的意思。此时，哥伦比亚大学正教授，Andrew Gelman写了一个非常刻薄的博客来嘲讽中国作者Creationist article Article with creationi...。然后我给他写了一封有理有据的信（图2），解释中国作者不知道这些。然后我就被他删了，还被他block了！[笑cry][笑cry][笑cry] 其实外国人和我们一样，正教授也是那样，都有自己的view呗，他自以为是这样，就是这样。他觉得作者用”造物主“这个词，就是相信神创论的，就是学术不端，但其实中国人相信神创论的根本就没几个人。由此可见，一个哥伦比亚正教授都可能有认知错误，何况您说的那位卖英语教材的呢？中国的科学伦理道德教育是有提升空间的，而且也在不断提升，未来这方面，和科学出版方面，都会有长足进步。这些，是一个高中生远远达不到的。「新星闪光计划」「屠龙微博常看常新」「屠龙职场答疑解惑」「屠龙的胭脂井超话」

了解：中国科学院大学研究生推荐免试生章程第十三条申请攻读国科大博士学位或硕士学位的推荐免试生，应具备如下条件： 1．中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，热爱科学事业，道德品质良好，遵纪守法。 2．申请者须获得所在学校当年推荐免试资格，并在中国研究生招生信息网“教育部推免服务系统”中获得所在学校推荐免试资格名单备案。 3．诚实守信，品行端正，学风优良，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录，无任何违法违纪受处分记录。 4．申请人在大学本科阶段学习成绩优异，有较好的科研潜力，具有较强的调查研究、分析问题、解决问题能力。 5．外国语程度良好，具有较强的外国语听、说、读、写及综合应用能力。 6．身体健康状况符合规定的体检要求，心理健康状况良好。 7．符合相关培养单位在上述基础上根据本单位实际情况制定的其他具体要求。 8．推免申请者可提交以下相关证明材料：（1）前三年所修课程成绩单（五年制的提供前四年课程成绩单）。（2）在公开发行的学术刊物或全国性学术会议上发表的学术论文、所获专利或其他原创性工作成果的复印件或证明。（3）外国语等级考试证书复印件。（4）大学期间的获奖证书复印件。（5）个人简历、专业学习情况以及其他材料。 9．其他符合免初试资格（如在部队荣立二等功以上退役人员等）条件的考生。第二十七条对拟录取的推免生，出现下列情况之一的，取消其录取资格： 1．已被各培养单位接收的推免生，若再报名参加当年硕士研究生招生考试，取消其推免录取资格。 2．在本科阶段最后一学年（四年制的指第七、八学期，五年制的指第九、十学期）专业主干课程成绩有不及格科目。 3．本科毕业设计（论文）未取得良好以上（含良好）成绩。 4．新生入学报到前未获得本科毕业证书和学士学位证书。 5．政审不合格者。 6．考试作弊或违纪（法）受到“警告”（含）以上处分的，或有其他情节严重的违法乱纪行为受到处罚者。 7．申请人提交的材料有弄虚作假者。权威发布！中国科学院大学2025年接收推荐免试...

中传考博攻略：复试准备与录取细节嘿，大家好！今天我想跟大家聊聊中传考博的那些事儿，特别是复试的部分。说实话，复试这东西，真的是让人又爱又恨。有些导师的“意中人”进了复试，其他人基本没啥希望。但也有一些导师的优选者没通过初试，这就给了我们这些“备胎”一丝机会。所以，复试还是有那么一点点“机会”存在的。复试流程：学术答辩与交流问答 𐟎䊊复试主要分为学术答辩和交流问答两部分。学校会从学术水平、综合素质、英语应用能力、思想政治素质和道德品质等方面进行全面考察。复试准备工作 𐟓‹ 首先，你得拿到复试通知书。然后还有心理测试，这个一定要重视，别因为心理测试不过关而错失了复试机会。接下来就是准备各种材料了：往届生需要提供硕士学位证书，应届生需要学生证和教育部学籍在线验证报告，境外学位学历的还需要提交教育部的认证报告。最后，别忘了带上有效身份证。复试成绩计算 𐟓Š 复试成绩的计算公式是：复试成绩=学术水平及综合素质㗹0%+英语语言应用能力㗱0%。如果复试成绩低于60分，那就直接被刷掉了。复试小组的考核意见如果是“建议不予录取”，那也不行。思想政治素质和道德品质考核不合格的也不行。同等学力的考生如果加试科目中有不及格的，那也不行。在同一博导名下，非专项计划考生会根据复试成绩从高到低排队，根据博导的招生指标进行录取。总之，学校研究生招生工作领导小组会根据招生计划指标数及复试整体情况，对各学院报送的拟录取名单进行审议，最终确定“同意录取”或“不同意录取”。那些你不知道的隐性细节 𐟕𕯸‍♂️ 还有一个大家可能不知道的细节：博导实际录取的学生人数并不一定与招生指标相同。如果有些博导的报考学生没有人通过初试，那这位博导就没人可招了，这时候就可能会有“调剂”。也就是说，学校可能会从研究领域较为相近或其他导师通过初试的名单里获取生源。还有一种情况是，有的博导招生指标只有一个，但可能会多招一人甚至两人。这种情况要么是因为这位博导相当资深或者有地位，要么是因为在材料评议、初试、复试整个过程中发现了特别优秀的生源，优秀到让博导觉得值得向学校申请增加招生指标。总之，无论怎样，坚持到最后吧！希望大家都能顺利上岸！𐟚€

南京师范大学教育博士培养方案详解南京师范大学的教育博士（EDD）项目，专注于学生发展与教育领域，旨在培养具有深厚教育学和心理学理论基础的高层次实践人才。这个项目依托于南京师范大学强大的教育学一级学科，是一个教育学与心理学的交叉学科。培养目标 𐟎“ 教育博士（学生发展与教育）专业的培养目标是：造就从事学生发展与教育的教学与管理领域中实践性和研究性兼备的复合型、应用型高级专门人才。学生应具有强烈的责任感和使命感，良好的人文科学素养，宽广扎实的教育专业知识，能够创造性地运用科学方法研究和解决学生发展与教育实践中的复杂问题。质量标准 𐟓 基础知识：学生需要掌握社会学与人文科学素养，学生发展研究的理论自觉，教育理论与历史发展的谙熟思考。专业知识：包括教育学、心理学、社会学、文化学的前沿性专业知识，敏锐的学生心理与发展教育问题意识，宽广扎实的人文社会科学理论基础及创新知识。学术道德：学生应客观公正和诚信地获取和使用数据，不抄袭不弄虚作假，不炮制数量型垃圾文章。专业素养：能创造性地运用科学方法研究和解决学生心理与发展领域的复杂问题，胜任教育教学和教育管理等领域的学生发展规划、实施、评估等多方面的工作。实践训练 𐟏능�”Ÿ将跟随实践导师开展2-3个月左右的“实地观察”，认识和理解学生发展教育的现实问题、学校教育环境、理念、思想和方式方法等。课程设置 𐟓š 课程总学分不少于21学分，包括公共课模块（4学分）、教育理论模块（不少于6学分）、教育研究方法模块（不少于4学分）、教育实务与实践研究模块（不少于6学分）。此外，还有学生发展与教育前沿讲座（6次），研究生参加讲座4次以上并撰写学习报告，可计1学分。培养方式 𐟏늩‡‡用学分制和弹性学制，基本学制为四年。脱产在校学习和研究时间累计不少于一年。采用集中学习与自学相结合的教学方式。实行主导师负责与导师组集体指导相结合的方式，充分发挥导师团队优势，系统地指导博士生进行理论学习与科学研究。培养环节 𐟔犧ᮥŒ导师：在入学一个月内通过互选方式为研究生确定导师，并建立导师组；最迟在研究生专业实践之前确定实践指导教师。制定个人培养计划：研究生入学后一个半月内，在导师或导师组指导下制定个人培养计划，并由导师审查通过后报学院备案。课程学习：课程学习是研究生获得本专业领域基础理论和专门知识的主要途径之一，是研究生培养过程的重要环节。课程内容力图反映当代学生发展与教育领域理论与实践的前沿研究成果。科学道德和学风教育：学院以集中宣讲、系列讲座和实践活动形式，将科学道德和学风教育活动贯穿研究生培养教育全过程。教育活动全覆盖、制度化、重实效。中期考核 𐟓Š 中期考核的主要目的是评价学生的课程学习状况和确定论文写作资格。学生应根据培养要求在理论建构、文献综述、实践研究三方面各完成一篇不少于8千字的研究报告。成立由相关领域专家组成的考核委员会负责中期考核。考核委员会应综合学生思想品德、课程学习、研究报告和现场答辩等方面情况，对学生是否具备学位论文写作能力进行评判。中期考核成绩合格者方可进入论文开题与写作阶段。开题与论文写作 𐟓 按学校要求进行学位论文开题。开题报告应就论文国内外研究综述、选题意义（要明确选题的应用性或实践创新性要求）、研究目标、主要研究内容、研究方案和创新性等作出论证，写出书面报告，并在开题论证会上报告。实行博士学位论文预答辩制度，博士研究生通过预答辩后方能进行论文送审。实行博士学位论文盲审评阅制度，博士学位论文盲审评阅通过后方能进行学位论文答辩。通过这个全面的培养方案，南京师范大学的教育博士项目旨在为学生提供理论与实践相结合的学习环境，帮助他们成为教育领域的领导者和创新者。

青年长江学者：学术新星的摇篮 𐟌𑊥œ襛𝥮𖧚„人才培养计划中，青年长江学者项目是一个备受瞩目的项目，它旨在为学术界培养和引进那些在学术上崭露头角、创新能力强的青年学者。这个项目自2015年启动以来，已经成为了许多青年学者梦寐以求的“学术帽子”。基本条件 𐟓š 想要申请青年长江学者，首先你得具备一些基本条件。首先，你得坚持正确的政治方向，自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，并具有爱国奉献精神。其次，你得有高尚的道德情操，恪守高校教师师德行为规范和学术道德规范，锐意创新，敢为人先。再者，你得有胜任本科核心课程讲授的能力，并在科学研究方面取得突出成果。最后，你得具有博士学位，并在教学科研一线工作。岗位职责 𐟓– 作为青年长江学者，你将承担一系列重要的岗位职责。首先，你得全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。每学年至少要讲授一门本科生课程，积极参与教材编写和课程体系建设。你得积极探索学科前沿问题，对本学科的发展方向提出重要建议。你还要积极承担或参与国家重大科研项目，并在科技成果转化和高新技术产业化方面做出贡献。选拔流程 𐟎’年长江学者项目的选拔流程非常严格。每年由教育部统一部署，经过高校学术委员会或其授权的学术组织对本校候选人进行学术水平评价，报学校审定后推荐。教育部对高校推荐人选的申报材料进行初步审查，对符合申报条件的候选人进行评审后提出建议人选。最终，教育部根据高校与受聘者签订合同的情况，公布年度聘任结果、颁发证书。待遇与支持 𐟒𐊤𘀦—榈为青年长江学者，你将享受一系列优厚的待遇和配套支持措施。每年你将获得10万元人民币的奖金。高校方面也会按照聘任合同，为你提供研究生招生指标、科研经费、办公实验用房等具体配套支持措施，为你的教学和科研工作提供良好的条件。结语 𐟌Ÿ 青年长江学者项目不仅是一个学术荣誉，更是一个为青年学者提供广阔舞台和支持的计划。如果你有志于在学术上取得卓越成就，那么这个项目绝对值得一试！

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