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大班班本论文权威发布_大班班本论文评语(2024年11月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

大班班本论文

学前教育论文写作三大技巧，轻松搞定！对于学前教育专业的朋友们来说，论文写作真的是一件让人又爱又恨的事情。无论是为了评职称、评优还是评奖，论文都是必不可少的。对于即将毕业的学前教育专业学生来说，论文也是完成学业的重要部分。那么，如何才能轻松搞定论文写作呢？今天我就来分享三条超实用的论文写作技巧！定题要小而精 𐟎斥…ˆ，选题一定要小而精。比如说，你想研究同伴合作行为，那么你就要先考虑一下，幼儿在一天的生活中哪些时候会有同伴合作行为？最常见的就是合作游戏了，对吧？然后，你还要思考一下，哪个年龄段的幼儿同伴合作行为最多？大班幼儿是不是最频繁？所以，你的题目就可以定为“结构游戏中大班幼儿同伴合作的指导策略研究”。当然，你也可以选择园本课程或者班本课程来写，因为这些主题非常具体，而且有足够的资料和案例来支撑你的论文。查文献，多参考 𐟓š 论文写作一定要参考前人的研究，闭门造车是出不了好论文的。根据你的论文题目，去查找相关的期刊论文，记录对你有用的观点和结论。查文献的网站有很多，比如知网、维普、万方、百度学术、谷歌学术等等，只要你去找，一定能找到大量的资料。建框架，有条理 𐟓 写作前，一定要先搭建好论文框架，有框架之后填充内容就会很简单。论文框架之间要有逻辑性。首先是提出问题并分析，可以结合教学中的案例，做到有理有据。然后提出措施论点，措施要和问题一一对应，要有逻辑性和可行性。最后是对论文研究进行总结。小贴士 𐟒ከ–‡撰写有技巧，但更重要的是要多关注带班过程中的孩子，多去思考孩子行为背后的原因。如果你还是不会写，不妨在评论区留言，大家一起交流经验！希望这些技巧能帮到大家，祝大家都能顺利完成论文写作！

#大班环境创设# #幼儿园大班班本课程# #幼儿园大班园本课程#

幼儿园大班美术《蛋趣横生》课程全攻略 𐟎蠥𙼥„🥛�秏��쨯𞧨‹《蛋趣横生》共62页，带你走进鸡蛋的奇妙世界！ 𐟥š 课程导入：某天，孩子们在散步时意外发现孔雀窝里竟然有四颗蛋！是谁生的蛋？怎么捡蛋？捡回来的蛋又能玩什么呢？关于蛋的一系列猜测、探究与实践就此展开。 𐟔 捡蛋大冒险：第一次捡蛋：蛋藏在最里面的小木屋里，隔着长长的距离和高高的围栏，还有爱啄人的大白鹅和火鸡，怎样才能拿到呢？尝试用竹竿伸进窝里将蛋拨出来，但竹竿太短，够不着。众人合力，找来一根长竹竿，但这次长度够了，却对不准蛋。不断调整高度和斜度，几经周折，终于对准了小木屋的门，但拨不出来。小勇士提着小棒进入动物角，捡出了四颗蛋，孩子们如获珍宝，捧在手心观察讨论。 𐟧𜠦€Ž样捡蛋更卫生：问题：钻进窝里捡蛋不安全也不卫生，有没有更好的办法呢？尝试1：用塑料框做生蛋的窝，放到围栏边，但鸡妈妈还是习惯在小木屋生蛋。调整：奶奶说在鸡窝里放颗蛋，这样鸡妈妈就会到新窝生蛋。结果：尝试失败，鸡妈妈还是更喜欢在小木屋生蛋。 𐟎蠧𞎦œ賂›作：孩子们用画笔描绘出捡蛋的场景，记录下这次难忘的经历。用鸡蛋壳制作小工艺品，锻炼了手眼协调能力。 𐟑颀𐟏련ﾧ苦€𛧻“：通过这次捡蛋活动，孩子们不仅学到了如何捡蛋，还了解了鸡的生活习性。美术创作让他们更加热爱自然，珍惜生命。快来一起探索鸡蛋的奥秘吧！

幼儿园班本课程《“蒜”你最棒》全解析 𐟌𑠤𘻩☯𜚥䧨’œ的奇妙之旅 𐟑𖠩€‚合人群：幼儿园小中大班的小朋友 𐟓– 内容：41页的PPT、思维导图、调查表和原文稿，每一部分都有详细的小总结，方便编辑和修改。 𐟔 课程缘起在日常午餐中，小朋友们发现大蒜里有一些白色颗粒状的东西。他们好奇地询问这是什么，老师告诉他们这是大蒜。没想到，小朋友们却因为大蒜的味道而排斥它。通过这次小小的发现，孩子们对大蒜产生了浓厚的兴趣，决定开启一段关于大蒜的探究之旅。 𐟎ﾧ苧›‡ 了解大蒜的生长过程和种类探索大蒜的结构和功能种植大蒜，体验收获的喜悦定期观察和记录大蒜的生长情况初步了解大蒜的营养价值和艺术奥秘喜欢吃大蒜，体验大蒜相关的美食 𐟌𑠥ˆ识大蒜为了让孩子们更好地了解大蒜，老师制作了调查问卷，请家长协助孩子探索大蒜，并将调查结果带回学校与同伴分享。 𐟌𑠦Ž⧩𖥤稒œ 孩子们对大蒜的生长环境产生了疑问，于是他们开始尝试种植大蒜。在教室用饮料瓶水培，然后在种植园土培。通过观察和记录，孩子们对大蒜的生长过程有了更深的了解。 𐟎蠨‰𚦜賂›作：大蒜写生孩子们仔细观察了大蒜的纹路，并用勾线笔勾勒出大蒜的轮廓。通过这次写生，孩子们锻炼了自己的控笔和造型能力。 𐟓š 绘本故事：《妮妮的蒜苗》老师给小朋友布置了一个作业：回家种一种蔬菜。妮妮拿不定主意，寻求外婆的帮助，外婆带妮妮种植了大蒜。在妮妮的细心照料下，大蒜终于发芽长出蒜苗。蒜苗长高后被炒着吃了，妮妮感到非常伤心。经过家人的安慰，蒜苗再次长出来，妮妮也迎来了人生的一次成长。这个故事细腻地描绘了一家三代人的温馨生活，让孩子们体验到种植的愉悦和生活的美好。 𐟌𑠧瑥�Ž⧴⯼š大蒜的种类和结构孩子们通过观察和触摸，了解了大蒜的外形和结构。他们发现大蒜摸上去硬硬的，上面有一层白色的膜，像一个白色的小球。通过这次探索，孩子们对大蒜有了更全面的认识。 𐟍𝯸 科学探索：大蒜的营养价值通过查阅资料和调查，孩子们了解到大蒜有很多好处。它可以止痒、预防感冒、消灭病毒，还可以放在鞋子里消除臭气。虽然它的味道有点难闻，但对我们的健康很有好处。蒜是人类日常生活中不可缺少的调料，在烹调中有去腥增味的作用。 𐟌𑠧瑥�Ž⧴⯼š蒜苗的倒伏现象有一天午饭后，孩子们在散步时发现蒜苗弯腰了！原来是蒜苗太长了导致弯腰。弯腰的蒜苗就是已经成熟了，有的虽然没有弯腰，但也长得很长。蒜苗长到一定高度就成熟了，可以剪下来了。通过这次观察，孩子们对植物的生长有了更深的了解。

大班班本主题课程《“西”里“葫”涂》 𐟌ˆ 主题：西葫芦蔬菜 𐟌ˆ 适用人群：幼儿班大班 𐟌ˆ 𐟓– 完整PPT（62页）：脉络图+原文稿 𐟍€ 健康美味的蔬菜课程！ 1️⃣ 孩子们，你们知道吗？西葫芦是一种非常健康的蔬菜，它富含维生素和矿物质。不仅美味，而且容易烹饪，适合各种口味！ 2️⃣ 在这个课程中，我们将一起学习如何种植西葫芦，了解它的生长过程。孩子们将亲手照顾小苗，观察它们如何成长！𐟌𑊳️⃣ 除了种植，我们还将学习如何烹饪西葫芦。尝试制作各种美味佳肴，如西葫芦炒蛋、西葫芦饼、西葫芦沙拉等。孩子们，你们准备好了吗？𐟑颀𐟍𓰟‘袀𐟍𓊴️⃣ 西葫芦还可以帮助孩子们发展精细动作技能。通过剥皮、切块等过程，孩子们可以学习如何处理食物，这对他们的成长非常有益！𐟍Ž𐟍Œ 5️⃣ 最后，别忘了参加我们的成果展示！让我们一起欣赏孩子们亲手种植和烹饪的西葫芦吧！𐟎‰✨

大班「虫虫王国」班本课程纪实与反思 𐟌🣀课程缘起】在四月的某个阳光明媚的午后，我带着孩子们在后花园散步时，发现他们围在一起，似乎在观察什么。走近一看，原来他们发现了两只小蚂蚁，它们用触角相互碰触，仿佛在交流着什么。这个小小的发现，成为了我们「虫虫王国」班本课程的起点。 𐟌𑣀课程总结】《虫虫王国》这个班本课程，从最初的产生到每一个活动的发展，都紧紧围绕着孩子们的兴趣点。每一个活动几乎都是孩子们自发产生的。他们通过与同伴的互动交流、自行查阅资料、认真观察、详细记录和合作等方式，参与和体验主题活动中的各种活动。在交流中，孩子们分享了成功的快乐，也从其他小朋友的分享中获得了更多的知识。 𐟌𜦜즬ᦴ𛥊觚„顺利开展，离不开家长的支持与帮助。在主题活动期间，家长们协助孩子们收集各种有价值的资料，制作虫虫王国的探索之旅，查阅与虫虫相关的资料，组织孩子们到大自然中寻找虫虫，共同探讨活动中的各种趣事。家长们从不同角度关注着孩子们对主题活动的参与程度，为孩子们在活动中更好的学习和体验提供了无限的支持。 𐟌𚧠”究班本课程对孩子们来说是一次奇妙的探索之旅，对我来说则是一次难忘的成长历练。相信在这样的活动中，我会如蝴蝶一般一次次蜕变，最终破茧成蝶。

幼儿园泡泡游戏：探索泡泡的奥秘 𐟫’ 幼儿园班本课程：泡泡游戏 𐟎ˆ 适合年龄：小中大班推荐理由：当五彩斑斓的泡泡在空中飞舞，孩子们会感到无比的惊喜和欢乐。 𐟎‰ 一起吹泡泡吧！ 𐟫砦𓡦𓡧œŸ有趣！ 𐟛️ 利用袋子自制泡泡，大大小小的泡泡池，让孩子们玩得不亦乐乎。 𐟧™‍♀️ 我们变身泡泡大师，把袋子变成泡泡器，制作出各种形状的泡泡。 𐟌ˆ 泡泡飞得好高呀！ 𐟏–️ 孩子们在游戏中探索泡泡的奥秘，了解泡泡水的制作方法和泡泡器的形状与泡泡的关系。 𐟓š 教师反思与总结：吹泡泡是孩子们最爱的活动之一。通过本次活动，孩子们在想想、做做、玩玩的过程中积极探索，丰富了泡泡的认知经验。让孩子们对泡泡有了更深的了解，知道泡泡是怎么吹出来的，以及如何制作泡泡水。任何形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆的。 𐟔 探究是儿童的本能，他们在游戏中探索，在生活中发现。泡泡活动仍在继续，孩子们的探索之旅还在进行。

大班南瓜探索之旅：从种子到艺术 𐟓š 大班班本课程《“南”得有你》课程书 𐟎蠨ﾧ若†…容： 1️⃣ 探索南瓜的内在奥秘 2️⃣ 观察南瓜的外观特征 3️⃣ 了解南瓜的种子数量 4️⃣ 讨论南瓜的多样性 5️⃣ 制作南瓜艺术品 6️⃣ 体验南瓜美食 7️⃣ 记录南瓜的成长过程 8️⃣ 寻找南瓜的生长环境 9️⃣ 投票决定南瓜是否可食用 𐟔Ÿ 与幼儿共同绘制网络图 𐟍‚ 在秋天的背景下，大班孩子们将展开一系列关于南瓜的探索活动，包括观察、讨论、制作和品尝，让孩子们在乐趣中学习，探索自然的奥秘。

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2024年学前教育毕业论文选题指南𐟓š 𐟎蠥�‰教育专业论文选题 1 影响幼儿行为习惯的学前教育方法 2 幼儿绘本制作与应用的策略研究 3 创新教学活动对幼儿发展的促进作用 4 师幼共创音乐游戏的策略 5 创意水墨画在中班美工区的实践与应用 6 二十四节气融入幼儿园课程 7 基于民乐欣赏开展大班幼儿音乐教育研究 8 “活”语言活动的打造途径 9 幼儿满意的家庭教育存在的问题及策略 10 开展关爱活动，促进幼儿心理健康的具体措施 11 “五育融合”在幼儿教育中的重要性与实践研究 12 用绘本开启幼儿阅读智慧——幼儿园课外阅读教学活动实践 13 教师在幼儿心理健康教育中的作用研究 14 如何进行幼儿音乐教学 15 立足生活化教学让幼儿园数学教学更高效 16 关于幼小衔接的实效教学策略分析 17 浅析幼儿角色游戏中的冲突行为及指导策略 18 浅谈民族歌曲融入幼儿园音乐活动的重要性 19 游戏教学法在幼儿园教学中的实践应用 20 开展绘本阅读教学助推幼儿语言发展 𐟎�𙼥„🦔𛥇𛦀稡Œ为及干预策略的研究 21 基于节日教育视野的中班游戏活动策略研究 22 浅析幼儿“告状”行为及其指导策略 23 论家园合作培养幼儿良好行为习惯的重要性 24 对幼儿进行品格教育的初探 25 浅谈幼儿园五育并举实施策略 26 浅谈如何提高幼儿对折纸活动的兴趣 27 “双减”背景下幼儿园家园共育策略的创新研究 28 纸艺活动促进幼儿积极情绪发展的策略 29 浅谈教师如何引导幼儿在科学探究活动中主动有效探索 30 幼儿体能教学模式探索研究 31 探索培养3-6岁幼儿德智体美劳全面发展策略 32 地方传统文化融进区域游戏的探索——以中班区域“华佗中医馆”为例 33 探寻区域活动中幼儿的主动学习研究 34 大班幼儿在亲子活动中劳动行为习惯养成策略研究 35 幼儿园教学中快乐互动教学的实施方法探讨 36 撑“游戏”之蒿促育人之效 37 论幼儿园科学活动的创新实践 38 家园共育培养幼儿良好习惯的机制和路径探究 39 跨越隐藏的心理屏障，让幼儿健康成长 40 幼儿园户外自主游戏优化策略初探 𐟌𘠥𘃩‡Œ“生花”，绽放童年 41 幼儿园晨间锻炼存在的问题及对策研究 42 关于用表格激励幼儿增强规则意识的探索 43 基于对班本游戏课程生成与实施要点的思考 44 浅谈大班区域游戏对幼小衔接的作用 45 幼儿园探究式活动的开展——以中班课程故事“蜘蛛去哪了”为例 46 学前教育阶段培养“红孩子”存在的问题分析及策略研究 47 心理健康教育在幼儿园一日生活中的渗透研究 48 立足幼儿成长规律，创新课外阅读指导 49 小班幼儿生活自理能力的发展研究——以s幼儿园的进餐环节为例 50 浅论经典古诗词融入幼儿园教育的策略 51 幼儿园绘本阅读能力的培养对促进幼小衔接的探索 52 浅谈如何在幼儿园开展中医药文化教育 53 基于亲自然教育下班本课程的实施研究 54 传承优秀民间游戏，创新多彩幼儿活动 55 双减政策下幼儿教师角色的转变 56 “双减”视域下幼小衔接路径初探 57 浅谈低结构材料助力大班幼儿在科探区自主探究的策略 58 立足双减教育政策，推动幼儿教育工作创新开展 59 浅谈在幼儿园一日生活中渗透劳动教育的实践经验 60 基于儿童视角幼儿园游戏故事的“思”与“行 𐟌🠥Ÿ𚤺Ž园本课程理念的幼儿园户外环境创设 61 幼儿游戏中同伴冲突的成因及其解决策略 62 幼儿园课程游戏化教学的现实问题与改进策略 63 五育融合下的幼儿劳动教育方案 64 幼儿园课程游戏化下的多媒体运用 65 幼儿园小班进餐行为培养研究 66 家园共育视角下一幼儿心理健康教育的构建途径 67 幼儿园劳动教育的现实困境及实施策略研究 68 以自创绘本为媒，助力幼小双向衔接 69 试析幼儿园情境教学存在的问题与策略 70 浅谈中华武术在幼儿一日活动中的渗透 𐟏력䚨ƒŽ背景下幼儿良好同胞关系的培养策略多元感官联动模式下的班本课程实践研究品味节气绘本，领略文化馨香 𐟎蠤𛥢€œ

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