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黄帝内经的学术经验直播_道家《玄天经》(2024年12月全新视觉)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

黄帝内经的学术经验

「生活手记」下午草堂书院听讲座。成都市第五批中医药专家学术经验继承人，毛伟副主任中医师专题讲座《督脉与健康》。讲座分三方面内容，标题见图1，了解到督脉是“阳脉之海”，对于维持人体健康有着至关重要的作用。是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬如渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎？——黄帝内经。与其救疗于有疾之后，不若摄养于无疾之先；盖疾成而后药者徒劳而已。是故已病而不治，所以为医家之法；未病而先治，所以明摄生之理。夫如是，则思患而预防之者，何患之有哉？此圣人不治已病治未病之意也。——朱震亨《丹溪心法》「手机随手拍」

记忆|北平国医之陈慎吾陈慎吾之孙陈生北平国医学院是北京历史上第一所中医学院，创办于一九二九年，先后培养学生七百余人，多成为新中国成立后的中医骨干人才，其中不乏品学兼优之中医大家。在师资方面，北平国医学院更是汇聚当时京城名家任教，如萧龙友、陈慎吾、张菊人、袁鹤侪、左季云、安幹卿、金书田、瞿文楼、赵树屏、曹养舟、姚季英、孟仲三、周福棠、孔仲华等大家执教于斯。中医学术传承，最具连贯性和传统性，这是中医学术思想体现的特征，在中医发展历程中，我们总可以看到，无论是哪一代或哪一派，新时代的学术经验和思想，必在上一时代中可以找到其渊源、线索和条理，因此中医学术思想，更具有历史精神。当下中医之发展，赶上了一个伟大的时代，但我们所有行为和实践创新，必受思想指导，惟其思想有传统、有条理，其学术传承始能前后相继，有其持续性，也才可传承精华、守正创新。为此，我们开设这一栏目，将陆续介绍一些中医大家的学术经验和人文轶事，希望从中能够得到启迪，勿忘初心。陈慎吾（1898—1972），字祖望，号绳武，福建省闽侯人，著名伤寒研究家和中医教育家。出身儒门，幼承庭训，饱读经史，精于儒学，旁道岐黄。后因宗戚罹患，为庸医所误，遂立志从医以济世活人。自上世纪30年代开始即师从唐宗海高徒、著名儒医朱壶山老先生，研究伤寒并投身中医教育事业。早年曾在孔伯华先生主办的北平国医学院担任伤寒教学工作。北平国医学院在日伪逼迫下被迫关闭后，陈慎吾先生以“北平中医研究所”、“私立北京汇通中医讲习所”等名义，继续从事中医教学工作。 1956年北京中医学院（现称北京中医药大学）成立后调入该院，担任该院伤寒教研组长、院务委员会委员至1972年病逝。曾任全国政协第三、四届委员会委员。 1930年，陈慎吾拜著名中医朱壶山为师，深造医理，学习临床，尽得其传。1938年，经朱壶山先生推荐，受聘于孔伯华先生主办的北平国医学院，讲授《黄帝内经》与《伤寒论》，传道授业，培养人才。 40年代，北平国医学院在日伪逼迫下被迫停办后，陈慎吾不顾日伪骚扰，继续边行医边带徒授课。抗战胜利后，将带徒变为集体授课。 1948年，创立了“私立北平中医研究所”，并不断扩大规模。 1956年，为进一步扩大中医教育，增设了课程内容，并经北京市人民政府正式批准成立“私立北京汇通中医讲习所”，敦聘了北京名医、学者耿鉴庭、谢海洲、赵绍琴、穆伯陶、许公岩、马秉乾、于道济、马继兴、许作霖、余无言、卢英华等授课。学生遍布全国各地，其中不乏王嘉麟、柴松岩、李鸿翔、吉良晨、李广均、张长恩、李惠治、马郁如、王焕禄、王彦恒、王文友、赵凌云、蔺友良等当代著名中医学者、临床家和各学科优秀带头人。 1956年，北京中医学院（现称北京中医药大学）成立，陈老参与了北京中医学院伤寒教研组的创建，并被聘为伤寒教研组长，担任《伤寒论》的教学工作。 1962年，学院第一批学生毕业时，陈慎吾与秦伯未、于道济、任应秋、李重人看到了诸多问题，联名写成《对修订中医学院教学计划的几点意见》一文，提交给当时的卫生部领导，即著名的“五老上书”。 1971年，临终前，为了帮助青年教师开课，陈慎吾带病书写了《伤寒论》教学参考资料万余言。陈慎吾先生认为，张仲景确立的辨证论治法则，揭示了证、方、药三者之间的关系。他指出，从方药之间的关系可以看出，有药无方只能治症，而不能治病；有方无药，不会随证化裁，则不能适应临床变化的需要，所以治病必须有方有药。只有掌握了《伤寒论》六经病脉证并治，才能以不变应万变，临证得心应手，运用自如。先生以为，《伤寒论》中的方药，验之临床，无不有效。至于制方调剂，规律严谨，一药之差，或分量之变，则方义不同，治疗亦因之而异。陈老在长达40余年的中医教学活动中，主张对学生的教学内容应该全面，突出百花齐放，百家争鸣的特点。他把这一思想始终贯彻到教学活动之中。在《伤寒论》教学实践中，陈老继承了朱壶山老师传承的唐宗海学术思想，同样重视汇通古今中外对《伤寒论》的研究成果，要求学生全面理解经典著作原文的含义，从不以一家之言作为唯一标准。用方应有“方证”，方证就是用方的证据，证据既包括了病机，又包括病机反映在外的证候。张仲景的学术思想，对后来方剂制方原则如寒热杂投、升降相因等，产生了积极的影响。

𐟌🥠‚兄长孔令诩的中医临证智慧𐟌𑊥픤𛤨辶•™授，我的堂兄长，由人民卫生出版社出版了《孔令诩临证精要》一书。他自参加工作以来，一直致力于中医临床和科研，探索病毒性肝炎、肝硬化、肾小球肾炎、尿毒症、阿狄森氏病、慢性支气管炎、肺癌、胃癌、艾滋病等中医治疗的研究。 𐟓š 学术成就：孔令诩教授积极参与编写多部医学著作，包括1992年版的《中国大百科全书ⷤ𘭥›𝤼 统医学》“养生气功”分支副主编、《咳嗽》（1984年人民卫生出版社出版）、《中医症状鉴别诊断学》（1984年人民卫生出版社出版）、《吉林省名老中医经验选编》（1985年吉林科学技术出版社出版）、《黄帝内经素问吴注评释》（1988年中医古籍出版社出版）、《中医证候鉴别诊断学》（1987年人民卫生出版社出版）、《中国基本中成药一部》（1988年人民卫生出版社出版）、《中医证候辨治规范》（1989年人民卫生出版社出版）等。他的代表性论文和论著包括《孔令诩临床四诊运用举隅》和《孔令诩遣方用药经验》。 𐟒ᠥ—传承与博采众长：孔令诩教授秉承家学，继承了祖父孔伯华先生、父亲孔祥琳先生及孔氏医学传人的教诲，同时博采众长，在临床实践中不断探索和创新，形成了独特的诊疗风格。他一生秉承“低调为学，踏实治病”的理念，以卓越的疗效享誉中医界。 𐟕Š️ 缅怀与纪念：孔令诩教授于2015年1月20日上午9时因病与世长辞，他的离世是我们中医界的巨大损失。然而，他的学术成就和临床经验将永远照耀着后人，继续传承和发扬。 𐟌🠥奺𗥅𛧔Ÿ，中医传承：孔令诩教授的临证精要，不仅是对中医理论的深刻理解，更是对中医临床实践的卓越贡献。他的学术成就和人生追求，将激励着更多的中医工作者继续探索和创新，为人类的健康事业贡献力量。

𐟓š流失海外的中医瑰宝：郑钦安医学三书𐟓– 𐟓œ 郑钦安医学三书，包括《医理真传》、《经典古籍》和《古籍旧书》，是中医领域的珍贵遗产。这些书籍不仅记录了中医的理论和实践，还展示了古代医家的智慧和经验。 𐟓š 在《医理真传》中，郑钦安详细阐述了中医的基本理论，包括阴阳五行、脏腑经络等，为后世的中医学习和发展提供了宝贵的参考。 𐟓– 《经典古籍》则收录了古代医家的经典著作，如《黄帝内经》、《伤寒论》等，这些书籍不仅是中医理论的基石，也是临床实践的指南。 𐟓 《古籍旧书》则包括了一些较为古老的医书，这些书籍虽然年代久远，但依然具有重要的学术价值和实践意义。 𐟌 这些书籍原本属于刘氏藏书，但由于历史原因，部分书籍流失海外，成为了中医界的珍贵遗产。如今，我们依然可以通过这些书籍，学习和传承古代医家的智慧和经验。

𐟌🥐𔩗襌𛦴𞧑𐥮：钱伯煊的中医传奇𐟌Ÿ 钱伯煊（1896-1986），江苏苏州人，是吴门医派中的杰出代表。他出生于中医世家，三世为医，祖上师从枫江名医陈莘田。幼年时，钱伯煊便由其父、吴中外科名家钱益荪传授《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒论》等医学著作。16岁时，他拜御医曹沧洲之子曹融甫为师，学习中医内科，尽得师传。20岁时，他回到家中，继续随父学习中医外科。22岁时，他在苏州大成坊巷开业，后将诊所搬至悬桥巷内。钱伯煊的医术精湛，加之其业师与父亲的名声，他的诊所很快门庭若市。中年以后，他自成一家，名扬江南。1935年，他与同道一起发起组织“国医联合诊所”，并登上“苏州国医专科学校”讲台，开课授业。1948年，他联合黄一峰、葛云彬、李畴人、奚凤霖、祝怀冰等本邑名医共建“同舟社”，共举中医发展复兴大旗。他与叶橘泉、李畴人结拜为兄弟，加强同道间交流。1955年，他受卫生部特聘，赴北京担任中医研究院研究员和西苑医院妇科研究室主任。1982年离岗退休后，他回到苏州悬桥巷老屋颐养天年。在北京期间，钱伯煊在中医妇科的研究方面取得了一系列成果，推动了现代中医妇科学的发展。他著有《妇科常用中药》、《妇科常用方剂》、《脉诊浅说》、《女科证治》、《女科方萃》、《钱伯煊妇科医案》等著作。而在苏州行医期间，钱伯煊则以内外科闻名，尤精于外科。他的门人李康安随师期间抄录的《春晖医庐方案》，展现了钱伯煊在治疗临床各科疾病时“炉火纯青”的技艺。目前存世的李康安抄录的钱伯煊医案主要分为《春晖医庐门诊方案》、《春晖医庐出诊方案》及《春晖医庐膏方案》等共计二十余册，大都抄录于癸末年（1943年）与甲申年（1944年），内容按月逐日记录。虽然部分月份医案字迹潦草，难以分辨，且大部分复诊医案并未进行整理，加之少数月份医案记录缺失，无法前后连贯，但这些资料无疑为进一步研究钱伯煊的学术思想与临证经验等提供了坚实保障。

中医理论体系里面有一本重要学术著作《黄帝内经》，前些年还有不少名医在讲它，通过讲它获得了巨大的声誉。这里不一一指出了。一开始就很扯，“昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而登天。” （写书的人肯定没有见过黄帝，黄帝只是个传说）为了让读者重视这本书，一开始就用神灵唬人，还有的人，就讲这些字就能讲一天，哈哈。当然听一听也是挺有趣的，就当学习古文吧。但是，认真看一下历史，黄帝那个时代还没有文字，这本书是怎么写下来的？三皇五帝只是个传说，到了商周才开始有甲骨文出现。学术界普通认为，这本书是汉朝的人写的，当然经过了很多人的修改。汉代的人，本来就是神鬼混乱时期。所以，很大的可能性就是后人自己写的医学经验总结，如果用自己的名字去命名，大家没有什么兴趣去学习，但是一旦假托是黄帝的著作，就马上崇拜者如云。我不否认，这本书是古代中医理论体系一个比较完整的总结，但它一定不是黄帝写的，也不是黄帝和身边的人讨论的。中国历史上这种事情非常常见。西方也是一样的，圣经也是经过很多人的修订，佛经也是如此，后来的大和尚干脆就把自己的理论也编成佛经了，反正都是“如是我闻”，信徒一般不敢质疑。个人意见，也许会颠覆很多人的认知，论语也不是孔子写的，是他的学生口口相传，然后后人汇编的。 #传承中医文化# #中医是中国的# #传统医学文化#

岐黄学者是什么意思岐黄学者是指在中医学领域具有卓越学术成就和深厚医学实践经验的学者，同时也是国家遴选的具有高层次、高技能的中医药人才。这一称谓源自《黄帝内经》的两位主角--黄帝和岐伯，他们形成了中医学的基础理论。岐黄学者不仅专注于《黄帝内经》的研究，还以其为指导进行中医理论与实践的探索。具体来说，岐黄学者具备以下几个方面的特点: 1.学术成就卓越:岐黄学者能够引领中医学术的发展方向。 2.实践经验丰富:他们拥有丰富的临床经验能够熟练运用中医理论和方法解决临床问题。 3.领军人才:岐黄学者对于推动中医药事业的发展的杰出人才，他们不仅在中医学术上有所建树，还在临床实践，教学科研方面发挥着重要作用，他们是中医药发展的重要推动力量。 #岐黄学者# @桥梁支座更换 @衡水尚拓橡胶

𐟌🤸�𛥸ˆ承之路：全攻略𐟓š 𐟓–中医师承，是探索中医奥秘的古老途径。想要踏上这条神圣的学习之路？这里为你提供全攻略！ 𐟌𑤸€、中医师承探秘中医师承不仅传承中医知识，更注重实践经验的积累。在导师的指导下，你将系统学习中医理论，掌握实践技能。 𐟑袀𐟏뤺Œ、寻觅良师寻找一位经验丰富、教学有方的导师是关键。不妨通过中医院校、医院等渠道，找到你的中医启蒙老师。 𐟓š三、中医师承学习路线 1️⃣ 深入学习中医基础理论，如《黄帝内经》、《伤寒论》等经典。 2️⃣ 在导师带领下，参与临床实践，锤炼诊断和治疗技能。 3️⃣ 学习针灸、推拿等专业技能，丰富你的中医工具箱。 4️⃣ 通过不断实践，形成自己独特的中医治疗风格。 𐟓四、报考条件概览 ✅ 年龄与健康状况：通常要求报考者年龄适中，身体健康状况良好。 ✅ 学历背景：部分院校或机构可能要求具备相关学历或背景。 ✅ 导师推荐：获得导师的推荐信，展示你的学习潜力和态度。 ✅ 考核标准：通过理论和实践考核，展现你的专业实力。 𐟎“五、持续精进之路中医师承是场马拉松，不断学习新知识，参与学术交流，才能不断进步。 𐟏†六、执业资格获取完成学业后，通过国家或地方中医执业医师资格考试，即可合法执业。踏上中医师承之路，开启你的中医梦想之旅！𐟌Ÿ

南怀瑾的7本书，让你领略中华文化精髓南怀瑾，一代文化宗师，他的作品将儒、释、道三家思想融会贯通，深入浅出地讲解传统文化典籍，让现代人也能从中受益。 𐟓š 《论语别裁》南怀瑾的《论语别裁》融合了他丰富的阅读、实践和人生经验，涵盖了政治、经济、文化、教育等多个方面。他强调，读古书不是要回到古代，而是要学会在今天如何做人。 𐟓œ 《老子他说》在这本书中，南怀瑾主张经史相参、以经注经，通过生动的历史故事，将老子的玄妙深邃思想娓娓道来。他将儒、释、道三家之学融为一体，让人对老子的智慧有更深刻的理解。 𐟧™‍♂️ 《易经杂说》这本书以武侠小说般的讲述方式，引人入胜地讲解了《易经》的精髓。通过阅读这本书，你能体会到古人“闲坐小窗读周易，不知春秋去几多时”的忘我境界。 𐟌🠣€Š小言黄帝内经与生命科学》南怀瑾结合生命科学和道家养生理论，重点阐释了《黄帝内经》的精神及中医的基本观念。他通过许多生活实例加以实证，让人了解如何顺应四时、平衡人体阴阳、提高免疫力等深奥的哲学和中医学原理。 𐟌 《楞严大义今释》南怀瑾用现代科学和哲学的方法解读《楞严经》，将科学与个人身心、宇宙生命彻底打通，帮助我们深入了解修习身心性命之道。 𐟓– 《楞伽大义今释》这本书深入浅出地讲解了《楞伽经》，文句流畅，是一部将学术性和通俗性融为一体的独特读本。 𐟧˜‍♀️ 《静坐修道与长生不老》这本书着重叙述了佛、道、儒三家的静坐修持法，帮助人们通过静坐修心来达到内心的平静和身体的健康。

化学ppt模板 𐟌ˆ 2024年高一化学开学第一课，让我们一起走进化学的世界！𐟌ˆ 𐟓š 教材先知化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础学科。它从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，并在不同层面创造物质。 𐟓œ 化学发展史化学在古代并不是一门科学，而是在长期的生产生活实践中，人们积累了大量有关物质及其变化的实用知识和技能。例如，我国明代李时珍的《本草纲目》和宋应星的《天工开物》，以及成书于西汉时期的《黄帝内经》等著作中，都蕴含着丰富的化学知识和经验。 17世纪中叶以后，化学开始走上以科学实验为基础的发展道路，逐渐形成了独立的学科体系。1803年，道尔顿提出原子论；1869年，门捷列夫发现元素周期律，标志着近代化学的发展。 𐟌𑠤𘺤𛀤𙈥�Œ–学在资源、材料、健康、环境等领域，化学发挥着越来越重要的作用。化学与其他学科形成交叉和相互渗透，成为自然科学领域中一门“中心的、实用的和创造性的”基础科学。 𐟏† 我国化学发展的成就侯德榜在1943年发明了联合制碱法，为我国的化学工业发展和技术创新作出了重要贡献。 1965年9月17日，中国科学家在世界上第一次人工全合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素。 1982年，北京科学会堂举行了中国科学院人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸学术报告会，正式公布了世界上首次用人工方法合成的具有与天然分子相同化学结构和完整生物活性的核糖核酸。屠呦呦在1972年成功提取到了一种分子式为CsH20s的无色结晶体，命名为青蒿素。2011年9月，发现青蒿素是一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。2015年屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。 𐟓š 化学的特点将宏观与微观联系起来研究物质及其变化是化学的特点和魅力所在。微观的金刚石与宏观的碳之间有着千丝万缕的联系。 𐟓š 高中化学简介高中化学知识容量大，思维深度强，概念抽象。除了定性分析外，还有定量分析。记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。 𐟓š 化学专业与相关领域化学专业涵盖生物学、生物化学、药物化学、药学、医学、医用化学、营养化学、环境化学、宇宙化学、天体学、材料学、地质学、农业化学、海洋化学、磁学、磁化学、土壤学等多个领域。 𐟓š 如何学习化学？化学学科特点：理科中的“文科”。需要熟练应用、理解熟记、认真观察、主动参与实验、自学归纳总结等。同时，也需要查阅资料，拓宽视野，归纳纠错，积极参与讨论等。 𐟓š 课堂要求认真听讲，保质保量完成作业；积极参与讨论，字迹工整；保持良好的课堂纪律，严禁抄袭。

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