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校本课程论文权威发布_校本课程论文题目(2024年11月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

校本课程论文

{黔东南州南部六校联盟携手开启教育创新之旅} 11月6日，黔东南州南部六校联盟在从江二中启动了“初中比较教学法研究”项目。该项目旨在深化学生知识理解，激发学习兴趣，培养创新与实践能力。从江二中副校长王碧琴主持会议，六校联盟教育专家共商教育创新。项目核心在于引导学生进行比较研究，教授自主、合作、探究学习方法。研究会会长姚元寿认为，比较教学法能提升批判性思维，促进学科知识整合应用。副校长龙琪承诺全力支持，提供多元学习体验。教科研中心副主任杨迁美将组织教师深入研究比较教学法。研究内容包括中考试题、期末考题及统考学科知识点、教法、学法比较研究，采用线上研讨及线下活动如学术讲座、观摩课、学术交流。研究周期两年，从2024年10月至2026年9月，成果将包括研究报告、校本课程、教学论文和专著。项目设立组织、人员、经费保障措施。六校联盟的创新举措将为学生带来新体验，为教育界提供宝贵经验。期待项目成果。（通讯员：赵德章）

小学美术教育论文选题灵感大集合！嘿，美术教育的小伙伴们！是不是一提到论文选题就头疼？别担心，今天我给大家带来一些超棒的选题灵感，让你的论文写作不再迷茫！从教学方法入手 𐟎芤𝠥碌姠”究不同教学方法在美术教育中的效果。比如，“探究小组合作学习在小学美术教学中的应用”，或者“体验式教学在初中美术教育中的实践与成效”。这些选题都能让你深入了解教学方法对教学效果的影响。关注课程设计与开发 𐟓š 课程设计也是不错的选题方向。比如，“基于地方文化的高中美术校本课程设计”，或者“融合多媒体技术的幼儿美术课程创新研究”。这些选题能帮助你探索如何将地方文化和现代技术融入美术课程中。针对特殊群体的美术教育 𐟑𖰟‘犧‰𙦮Š群体也是你需要关注的对象。例如，“自闭症儿童美术教育的个性化策略”，或者“农村留守儿童美术教育的现状与对策”。这些选题能帮助你深入了解如何为这些特殊群体提供更好的美术教育。美术教育与文化的融合 𐟌 文化和美术的结合也是一个热门选题。比如，“传统文化在小学美术教育中的渗透路径”，或者“民族美术元素在中学美术教学中的运用”。这些选题能帮助你探索如何将传统文化和民族元素融入美术教育中。结合新媒体技术 𐟓𑊩š着科技的发展，新媒体技术在美术教育中的应用也越来越广泛。你可以研究“虚拟现实技术在美术教育中的应用探索”，或者“线上美术教育平台的发展与挑战”。这些选题能帮助你了解如何利用新媒体技术提升美术教学效果。民间美术与美术教育 𐟎芦𐑩—𔧾Ž术也是一个值得研究的方向。比如，“民间剪纸艺术在美术课堂中的传承与创新”，或者“地方民间美术资源融入幼儿园美术教育的实践研究”。这些选题能帮助你探索如何将民间美术资源融入美术教育中。跨学科融合 𐟎𜊨𗨥�瑨ž合也是一个有趣的选题方向。例如，“美术与音乐跨学科教学对学生创造力的影响”，或者“体育与美术融合的课程设计与实践”。这些选题能帮助你了解不同学科之间的融合对教学效果的影响。学生能力培养 𐟧 学生能力的培养也是论文选题的一个重要方向。比如，“美术教育对学生空间想象力的培养策略”，或者“通过美术教育提升学生的问题解决能力”。这些选题能帮助你探索如何通过美术教育培养学生的各种能力。学生素养提升 𐟌Ÿ 学生素养的提升也是一个值得关注的选题方向。例如，“美术教育对学生审美素养的塑造作用”，或者“如何通过美术教育培养学生的文化自信”。这些选题能帮助你了解如何通过美术教育提升学生的审美素养和文化自信。其他创新角度 𐟌ˆ 当然，还有很多其他的创新角度可以选择。比如，“美术教育与心理健康的关系研究”，或者“校园环境设计中的美术教育元素”。这些选题能帮助你从不同的角度探索美术教育的价值和意义。希望这些选题灵感能帮到你，让你的论文写作更加顺利！加油，未来的美术教育专家们！𐟎耀

中小学一级教师评定必备条件全解析评定中小学一级教师并不难，只要你符合以下条件，用心准备材料，成功指日可待。以下是详细的条件清单： 𐟓… 在二级岗位任教满4年以上 𐟑颀𐟏렦‹…任班主任3年以上 𐟓‹ 近5年年度考核合格 𐟓˜ 近5年的继续教育证书 𐟏† 班级获得校级或个人荣誉（如优秀班主任、文明班级等） 𐟎“ 有高中循环或担任毕业班把关教师1年以上 𐟓𚠦œ‰校级公开课经验 𐟓š 开设选修课或综合实践活动课程（如校本课程、学校科技节等） 𐟓 发表学科论文1篇，或获得市论文一等奖（需与学科相关） 𐟔 参与课题研究（市级课题或校本教研项目，除主持人外排名前3）只要你符合这些条件，用心准备材料，评一级教师并不难。希望各位老师能够早日取得心仪的职称！

广东中学一级教师职称评定全攻略新入职的教师们，初入职场时可能会感到忙碌和疲惫。不过，尽早规划好自己的职业生涯是非常重要的。入职一年后，本科学历的教师通常会被认定为中学二级职称，这相对容易。那么，如何从中学二级岗位晋升到一级职称呢？以下是广东省中小学教师职称评审的具体要求： 𐟌Ÿ 硬性要求：在二级岗位任教4年以上自二级职称以来，有3年班主任工作经验近5年年度考核合格近5年的继续教育证书班级获得校级或个人荣誉（如优秀班主任、文明班级等）有高中循环教学或担任毕业班教师1年以上每年有校级公开课开设选修课或综合实践活动课程（如校本课程、学校科技节等）发表1篇学科论文或获得市论文一等奖（需与学科相关）参与课题研究（市级课题或校本教研项目，除主持人外排名前3） 𐟓š 注意事项：满足上述条件并不意味着一定能通过评审。学校里可能有众多老师在排队等待，通常依据学校的积分高低进行排序。只有当学校有名额时才会依次轮到，具体需参照学校的量化评分要求。通过以上信息，希望能够帮助大家更好地了解广东中学一级教师职称的评定条件，做好充分的准备。

评定正高级教师，你符合几条条件？评定正高级教师其实并不神秘，看看下面这些必备条件，你符合了几条呢？ 𐟍‚𐟍‚ 教育教学方面（具备2条）省级优质课一等奖或学科专题讲座，其中省级讲座2次，市级讲座4次（必备条件）省基础教育教学成果一等奖（前3名）第一指导教师学科竞赛、创新实践辅导（3年以上）省、市名师或名班主任工作室主持人，及省、市先进班集体、文明班集体、优秀班主任等省级综合荣誉（1次）市级综合荣誉（2次） 𐟍‚𐟍‚ 素质教育方面（具备2条）主持实践、研究、劳动、社团、校本课程、思政专项，认可或观摩（省级1次或市级2次）独立（第一作者）在省级CN杂志或公办本科师范类院校学报上发表学术论文3篇参编省以上教科书2次，或参与教材、教师指导用书的编写，本人撰写3万字以上省级命题2次以上学术著作2部（本人撰写6万字以上）或学术著作1部（本人撰写10万字以上）全国教科研课题1项（前3名）或主持省级课题研究并获得良好以上等次，成果在省级CN杂志发表 𐟍‚ 这些评职条件，有的不容易突破，比如撰写好几万字的著作，有的条件则是踮起脚够一下就完全能达到的，比如发论文、做课题。 𐟍‚ 其中，做课题是公认的高性价比项目。新手教师可以从校级课题开始，一边做课题，一边论文也顺带产出了，还有经费奖项可以拿，一举三得。 𐟍‚ 但也看得出，这都是要提前布局的。相信只要肯沉下心去规划，评定高级职称也并不是难如登天。 𐟍‚ 如果你正在准备做课题评职，可以参考【课题申报书】【开题报告】【中期报告】【结题报告】等资料。

教师评职称必备：7个加分项全攻略教师评职称时，以下7个方面是加分的关键： 𐟓… 入职年限：入职一年内的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 𐟓š 年度考核：年度考核必须合格，优秀者可以加分。参加教育局和学校安排的公需课、选修课程和校本培训，积累学时。 𐟏… 荣誉称号：获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号可以加分。指导学生参加比赛获奖也算入加分。 𐟎•™学比赛：参加教育行政部门组织的比赛，从国家级到校级逐层递减。多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。 𐟓˜ 课题研究：承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的分数更高。将公开课整理成课题或论文，一举两得。 𐟓 论文发表：在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。 𐟎蠧쬤𚌨ﾥ ‚：开发的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。提前研究好所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。

教师评职称必知的7个加分项作为教师，评职称是职业生涯中的一项重要任务。就像高考一样，评职称也是“一分之差，一名之差”，竞争激烈。以下是教师评职称的7个重要加分项，帮助你在评职称中脱颖而出。 𐟓… 年度考核分年度考核必须合格，这是硬性要求。如果被评为优秀，还能额外加分。参与学校安排的公需课、选修课程等并获得学分，也是加分的好方法。 𐟏… 荣誉称号分获得荣誉教师、劳动模范、教学能手等称号，或者在指导学生参加比赛中获奖，都可以加分。这些荣誉不仅是对你工作的肯定，也是评职称的重要依据。 𐟎䠦•™学比赛分参与教师行政部门举办的比赛，如微课说课比赛、青年教师比赛等，可以获得加分。不过，参加比赛前要确认是否计入职称评分。 𐟓š 论文发表分每年发表一篇校级论文，难度不高，但能加分。这也是提升自己学术影响力的一种方式。 𐟓– 课题研究分作为课题负责人，你的分数会更高。可以在网络社交软件上查找一些老师整理的公开课课题或论文，作为参考。 𐟎젧쬤𚌨ﾥ ‚分开发第二课堂和校本课程，按学期加分。如果获得优秀辅导教师的称号，按照省、市级分别计分。这也是展示你创新能力和教育热情的好机会。 𐟑颀𐟏력…𜨁Œ年限分担任班主任、备课组长、年级主任、校级主任、校团委会、科组长等职务，都可以加分。这些职务不仅锻炼了你的管理能力，也是你工作经验的体现。通过以上这些加分项，你可以在评职称中占据优势。希望这些信息对你有所帮助！

天天早读，贵在坚持支撑课题，联想论文永和工作室编写推送课程论49：校本课程概念经纬：校本课程，即以学校为本位的由学校自己确定、开发、实施的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本，就是以学校为本，以学校为基础；华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施；那么，校本课程就是以学校为本，以学校为基础，为了学校特色发展而开发并实施的课程。校本课程是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史；在上世纪末中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。开发校本课程，其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要；更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者（教师）和受教育者（学生）为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。永和按语：校本课程是我国三级课程管理体制的基础教育新课程体系中一个组成部分，而且是中小学新课程计划中不可缺少的一部分。我国的校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和该校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。这一界定试图反映校本课程的三种基本属性，即关联性、校本性和可选择性。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，它的本质内容主要表现在三个方面：一是在课程的权力方面，学校拥有课程自主权；二是在课程开发的主体方面，教师是课程开发的主体；三是在课程开发的场所方面，具体学校是课程开发的场所。学以致用：校本课程，即以学校为本位的由学校自己确定、开发、实施的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程要与学校课程相区别：学校课程是由学校根据实际情况，对国家课程、地方课程和校本课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要；校本课程是学校设计开发新的课程，旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。学校课程的开发与使用，不仅能够体现教育教学的地方性特色，还能在这个过程中培养教师的课程开发能力，因为，只有会开发课程，才能更好地实施课程。校本课程的深入研究，对于宏观领悟三类课程、配合实施三级管理、提高课程开发能力、提升课程领导力具有深刻的意义和作用。（南京“永和工作室”主持导师、江苏省特级教师、中国教科院访问学者刘永和经过8年的努力，潜心编写了特别适合一线教师快餐式学习的“教师草根理论”，并通过理论学习“天天早读”形式推送工作室下辖签约学校骨干教师研究群，同时在“新浪微博”与“朋友圈”每日推送。8月1日全新改版全部完成，涵盖教育学、心理学、社会学、方法论、课程论共计480余条；每条含有“理论经纬”“永和按语”“学以致用”三个方面，是一线教师做课题、写论文、搞研究、开讲座等的理论“宝库”。“永和工作室”无偿推送，以期帮助有志于教学研究与教育科研的教师的专业发展；只要你跟踪学习480余天，你将拥有这座世界上独一无二的教师草根式理论的“宝库”）

珠海一级教师职称评定全攻略，快来看看！很多老师可能还不知道珠海一级教师职称的评定条件吧？别担心，我来给大家详细讲解一下。首先，大家可以参考《广东省中小学教师职称评审办法》这个文件，里面有具体的规定和要求。根据我个人的经验，总结了一下本科学历评审一级职称的硬性要求，供大家参考：岗位任职时间 𐟕𐯸 首先，你需要在二级岗位上任教至少4年以上。这个时间限制是硬性规定，少一天都不行。班主任经历 𐟑颀𐟏늨‡ꤻŽ你晋升到二级教师以来，需要有3年的班主任经历。这段时间里，你要负责管理班级，关心学生的成长。年度考核 𐟓Š 近5年的年度考核必须合格。每年一次的考核结果要保持在合格线以上，这是基本要求。继续教育证书 𐟓œ 近5年你需要有继续教育证书。这个证书是你在职期间参加各种培训的证明。荣誉和奖项 𐟌Ÿ 你需要有班级获得校级荣誉或个人荣誉。比如，你作为班主任获得过“优秀班主任”称号，或者班级被评为“文明班级”。高中循环或毕业班经验 𐟎“ 你需要在高中循环或担任毕业班把关教师至少1年以上。这段时间里，你要负责指导学生的学习和成长。校级公开课 𐟓š 每年你需要有校级公开课。这个公开课是你展示教学成果的机会，也是你教学能力的一种体现。开设选修课或综合实践活动 𐟎‰ 你需要有开设选修课或综合实践活动的经历。比如校本课程、学校科技节等活动，这些都是你教学多样化的体现。发表论文或获奖 𐟓 你需要发表至少1篇学科论文，或者获得市级论文一等奖。论文要和你的学科相关，这是你学术能力的一种证明。参与课题研究 𐟔 你需要参与课题研究。可以是市级课题，也可以是校本教研项目。如果你不是主持人，但排名在前3名以内也可以。额外提示 𐟓Œ 满足以上条件并不一定就能顺利评上一级教师职称。因为学校里可能有很多老师都在排队，学校会根据量化评分来决定谁先评上。所以，你需要提前做好准备，争取在学校里的积分和排名靠前。希望这些信息对大家有帮助！如果你有更多问题，欢迎随时来问我哦！𐟓退

教资笔试蒙题技巧，轻松过关！姐妹们，今天给大家分享一些教资笔试的蒙题小技巧，虽然有点“野路子”，但真的很实用！快来看看吧！𐟘œ 单项选择题法律法规未成年学生不管做了啥，都不能开除哦！这个一定要记住。学校、教师、学生犯事，怎么处理？不严重的就选“行政处分”；看到公安机关就选“治安管理处罚”；看到构成犯罪果断选“刑事责任”；看到有人伤亡也是“刑事责任”。不良行为和严重不良行为怎么判断？不良行为是对未成年人自身不利，严重不良行为是对社会、对他人有害的。发生了学生伤害，谁的责任？学校、教师、工作人员有明显过错，那就是学校的责任；学生自作孽，监护人有明显过错，就是学生本人或监护人的责任；未成年学生犯错，监护人得赔钱；突发意外情况，学校没错误，不承担法律责任；周末节假日去学校玩，学校没错误，不承担；上学放学路上出事故，学校没错误，不承担；学生自行离校出事故，学校没错误，也不承担。教育观老师占课、只看成绩，违背了全面发展；老师区别对待学生，没有面向全体学生；关注学生个性、特长等，违背就体现了没培养学生个性发展；不让学生自由想象，违背了创新精神。学生观老师瞧不起学生，忽视了学生是发展的人；有一个群体或者个体跟别人不一样，那学生是独特的人；老师调动了学生的积极主动性，说明学生是具有独立意义的人。教师观 “教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”，这就是促进者；运用教育学，心理学知识分析问题、解决问题，写论文，那是研究者；变废为宝，校本课程，这是课程的建设者和开发者。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家都能顺利通过教资笔试！𐟒ꀀ