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广泛开展学术活动新上映_艺校学生形体展示舞蹈(2024年12月抢先看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

广泛开展学术活动

【世界客属第33届恳亲大会在洛阳开幕】10月24日晚，世界客属第33届恳亲大会在隋唐洛阳城国家遗址公园应天门北广场隆重开幕。世客会首次在“客家祖根地”洛阳举办，700多万河洛儿女满怀热情和亲情，张开双臂迎接客家乡亲回家省亲、寻根拜祖。本届世客会以“客家祖根地河洛共辉煌”为主题，坚持具有广泛性、突出代表性，增加首访客、新生代原则，广泛开展邀商邀客，最终参会嘉宾3536人，覆盖六大洲50多个国家和地区。世客会期间，洛阳还将举行拜祖活动、河洛文化研讨会、第二届客家青年发展大会、客家文化学术交流及经贸洽谈等活动。闭幕式将于10月26日晚举行。活动详情：

「今日安徽」【专家学者研讨长三角与大别山地区红色文化传承发展】10月24日，“传承弘扬红色文化以中国式现代化推进革命老区高质量发展”系列学术活动在六安市金寨县举行。活动当天召开了推进革命老区高质量发展研讨会、参观了金寨县的诸多红色场所，专家学者们就长三角与大别山地区红色文化的传承发展开展了广泛的讨论交流。详见→网页链接

《科技教育交流中断影响：中美科技脱钩的人才培养隐忧》中美科技脱钩对科技教育交流产生了严重的中断影响，这一现象犹如一颗隐藏在科技人才培养领域的暗雷，不仅削弱了两国科技后备力量的培养质量与国际视野，也为全球科技人才的成长与交流蒙上了一层阴影，其潜在危害将在未来科技发展的长河中逐渐显现。在留学生教育方面，中美两国曾是彼此重要的留学目的国与生源国。美国高校凭借其世界一流的教育资源、先进的科研设施和多元的学术文化，吸引了大量中国优秀学子赴美深造。这些留学生在学习过程中不仅汲取了美国前沿的科技知识和创新思维，还参与到美国的科研项目中，成为中美科技交流的重要桥梁。例如，在计算机科学、生物工程等热门专业领域，中国留学生在美国高校的实验室里与美国师生共同开展研究，他们带回中国的不仅是专业知识，还有美国的科研方法和团队协作经验。然而，随着科技脱钩的加剧，美国政府对中国留学生的签证政策日益收紧，尤其是在敏感科技专业领域，限制中国学生的入学和实习机会。这使得中国学生赴美留学的热情受挫，人数逐渐减少。同时，中国也在积极调整教育政策，鼓励学生留在国内或选择其他国家留学，减少对美国教育资源的依赖。这导致中美之间留学生教育交流渠道变窄，双方学生失去了在对方国家深入学习和体验不同科技教育文化的机会，科技人才培养的国际化进程受到阻碍。在学术交流与合作办学方面，中美科技教育机构之间的互动也面临困境。两国高校和科研机构曾广泛开展学术互访、联合培养研究生、合作举办学术会议等活动。例如，美国知名大学与中国高校联合开展的双学位项目，使学生能够在两国的学术环境中接受教育，拓宽知识视野。在科研合作方面，双方共同申请国际科研项目，共享研究成果，促进了科技知识的传播与创新。但如今，由于科技脱钩，美国部分高校因政府压力减少了与中国的学术交流活动，限制教师和学生参与中国相关科研项目和学术会议。中国高校也对与美国的合作办学项目进行重新评估和调整，在合作过程中更加注重保护自身的学术资源和科研成果。这使得学术交流与合作办学的规模和深度大幅下降，许多原本计划开展的合作项目被迫搁置或取消，影响了两国科技教育资源的整合与优化，降低了科技人才培养的质量和效率。此外，科技教育交流中断还影响到科技教材与课程资源的共享。美国在许多科技领域拥有先进的教材编写体系和课程设计理念，这些教材和课程资源在全球范围内广泛传播和应用。中国高校和科研机构在教学和培训过程中也会参考和引进美国的相关资源，以提升科技教育水平。然而，科技脱钩可能导致美国限制其科技教材和课程资源向中国的输出，中国也会减少对美国资源的依赖并加快自主开发。这虽然有助于中国建立更加独立的科技教材和课程体系，但在短期内可能会出现资源短缺和质量参差不齐的问题，影响科技人才的系统培养。从全球科技人才培养体系来看，中美科技教育交流中断破坏了人才培养的生态平衡。科技人才的成长需要在开放、多元的国际环境中接受教育和培训，通过与不同国家和地区的同行交流合作，激发创新灵感，拓宽研究视野。中美作为全球科技教育的两大强国，其交流中断使得全球科技人才培养体系出现断层，其他国家的科技人才也失去了在中美科技教育交流合作中学习和成长的机会，不利于全球科技人才的整体素质提升和科技后备力量的储备，最终将影响全球科技的持续创新与发展。为了化解科技教育交流中断带来的人才培养隐忧，中美双方应重新审视科技教育交流在人才培养中的重要性，通过建立民间教育交流基金、开展线上学术交流活动等方式，在保障国家利益的基础上，逐步恢复和拓展科技教育交流渠道，为全球科技人才培养营造良好的国际环境。「特朗普新政」#特朗普#

中国地名学会国际文化艺术专业委员会组织召开专家学者座谈会为合力提升中国地名文化艺术对外传播水平，保障交流活动沿着有序、积极、健康的轨道发展，10月31日，中国地名学会国际文化艺术专业委员会在申江万国集团总部基地组织召开专家学者座谈会，中国地名学会、申江万国数据信息股份有限公司、金砖国家文化艺术国际合作委员会中国事务局以及专业委员会理事会成员、国内知名书画家、艺术家30余人应邀参加了座谈会，中国地名学会会长王胜三出席座谈会并做了重要讲话。座谈会期间，与会各位专家学者就中国地名文化的传播与发展方向进行了广泛研讨和交流。中央美术学院城市设计院原院长、中国艺术研究院中国版画院原副院长徐仲偶，清华大学美术学院中国山水画创作高研班导师、中国人民大学画院禅画高研班导师张学洪，中央美术学院教授、原中央美术学院城市设计学院研究部主任、院学术委员会委员吕中元，人民眼光网艺术委员、全国知名书画家冯锦屏，中国艺术家协会书画研究会常务理事、北京汉字研究会书画研究院副秘书长陈大志、河北省油画学会秘书长郭万磊等先后发言。座谈会分享了与申江集团美术馆合作的远景规划和国际交流方面的案例，充分肯定了开展以中国地名文化艺术为中心的文化活动，积极组织对外文化交流，推动中国地名文化走出国门等内容开展规范活动等课题研究的必要性、可行性。会议认真听取了执行秘书长宁文茂所做的《中国地名学会国际文化艺术专业委员会管理办法的报告，与会人员一致认为，要进一步提高对国际文化艺术的重要性认识，全面深化、合力推动构建中国地名文化国际传播体系，积极整合优势资源组，组织开展国际人文交流合作，努力拓宽交流渠道。中国地名学会常务副会长、国际文化艺术专业委员会会长朱云浩主持了会议。参加座谈会的还有宁金彪、田力勇，冯京平、宁明义、郭盛磊、李正、李俊旭、姜辉成、郑怀宝、李浩中等。#中国地名学会

论文开题报告的考核要点有哪些？𐟓š 在撰写论文开题报告之前，首先要明确几个关键问题：为什么要写开题报告？它的意义是什么？在开始写之前需要做哪些准备工作？开题报告的作用是什么？只有搞清楚这些问题，才能在接下来的开题过程中更加规范。开题报告的含义与作用𐟓‹ 开题报告是在确定学位论文研究课题后，对课题进行论证和设计的文档。它主要阐述课题的价值、研究方法、技术方案等，以确保整个研究工作有条不紊地进行。开题报告是研究工作的行动指南，虽然可以随时修正，但不能随意推翻。开展充分的调查研究𐟔 开题报告不是凭空写出来的。在动笔之前，需要做好大量的工作，包括广泛阅读文献，熟悉导师或师兄师姐做过的工作，确认研究条件是否能够支撑后续研究，以及了解研究对象的基本情况。开题活动的作用𐟑劥𜀩☦𔻥Š襮ž际上是一场集思广益的学术交流。通过开题，可以从同行那里获取更多有益的帮助，包括导师以外的其他老师，课题组以外的其他同学。让更多同行在短时间里听懂、看懂自己要做什么，并给予具体的建议，有利于下一步课题的开展。考核指标𐟓Š 问题界定清晰：选题应源于实践，问题要具体，解决方案要有高度，方案上升到理论，有普遍借鉴意义。研究目标明确有限：剖析实际问题，将实际问题提升到理论水平解决。研究内容具体、明确：不要大题小作，要小题大做。不同内容点之间的系统性、有限性、适中性。研究方法与技术方案具体可行：论文要用数据说话，必须指出数据的收集方法。通过这些考核指标，可以确保论文开题报告的质量和实用性，为后续的研究工作打下坚实的基础。

《喜文化使者辛宏凯：用创意与热情书写人生华章》在喜文化的广袤天地里，有一位孜孜不倦的探索者和践行者，他就是辛宏凯。他以独特的视角、创新的思维和无尽的热情，为喜文化的传承与发展注入了新的活力。辛宏凯，一位在中国喜文化行业中具有广泛影响力的人物。他的身影活跃在各个领域，从学术研究到产业实践，从文化传承到创新策划，他都展现出了非凡的才能和魅力。作为张店区第十二届政协委员、中国民主促进会会员等众多身份的拥有者，辛宏凯始终牢记自己的使命和责任。他积极参与社会事务，为推动地方文化建设和行业发展建言献策。在喜文化产业领域，辛宏凯充分发挥了自己的领导才能。他担任山东省淄博市婚庆礼仪行业协会会长、中国喜文化产业协会执行会长等职务，带领协会积极开展活动，规范行业发展。通过组织培训、交流活动等方式，提升行业从业者的专业技能和服务水平，为全国喜文化的繁荣发展做出了重要贡献。辛宏凯对喜文化的热爱不仅仅停留在行业管理层面，他更是一位深入的研究者和传承者。作为策划人、中国喜文化推广人、中国民间文艺保护人以及齐鲁婚礼习俗非物质文化遗产项目传承人，他致力于挖掘传统喜文化的精华。他深入研究喜文化的内涵、发展历程，不断探索其在现代社会中的价值和意义。为了更好地传承喜文化，辛宏凯建立了非遗传习所——华服礼乐社。在这里，他开设讲座和课程，培养了众多对传统文化和喜文化充满热情的专业人才。他希望通过自己的努力，让更多的人了解和认识到喜文化的魅力，让这一古老的文化在现代社会中焕发出新的光彩。在文旅产业创新策划方面，辛宏凯老师也展现出了卓越的才华。他将喜文化与旅游产业相结合，打造出具有特色的文化旅游产品和品牌。例如，“太行人家喜镇苏庄”文旅产业项目，就是他的得意之作。这个项目将中华优秀传统喜文化元素融入文旅景区业态中，使其拥有了更强的主题生命力。通过这个项目，不仅推动了当地旅游产业的发展，也为喜文化的传播提供了新的途径和方式。辛宏凯还积极组织和举办大型喜文化产业节等活动。首届中国（淄博）国际喜文化产业节就是他的杰作之一。这个活动吸引了全国乃至国际上的喜文化相关产业从业者参与，为行业内的交流与合作提供了宝贵的机会。活动中创造的“规模最大的中国传统婚礼仪式”展演和“最长的齐婚凤凰披”大世界基尼斯纪录等，更是引起了广泛的关注和认可，极大地提升了中国喜文化在国际上的影响力。在学术研究与创新方面，辛宏凯同样不甘落后。作为民俗文化学者，他深耕中国传统文化，研发了具有重大影响的《一节一礼三版四新》体系模式项目。这个项目引导从业者对优秀传统文化产生新的认知，为喜文化的理论体系建设做出了卓越贡献。同时，他在喜文化的表现形式、活动策划等方面不断创新，将现代元素与传统喜文化相结合，打造出符合现代人审美和需求的喜文化产品和服务。辛宏凯，这位喜文化的使者，用自己的智慧和汗水，书写着人生的华章。他的努力和付出，不仅为喜文化的传承与发展做出了不可磨灭的贡献，也为我们树立了一个榜样。在他的引领下，相信喜文化将在新时代绽放出更加绚烂的光彩。#喜文化# #中国文旅产业# #中国传统文化与国学# #文化旅游# #喜帮办# #喜镇苏庄#

小学班主任核心素养研究：现状、方法与建议 𐟓š 研究背景在当今教育领域，小学班主任的核心素养受到了广泛关注。学术界对此进行了深入探讨，但目前的研究方向和局限性值得我们进一步思考。 𐟔 研究现状学术界的两种主要取向：整体探索中小学班主任核心素养聚焦特定学段或特定类型学校的班主任核心素养目前的局限性：缺乏聚焦与深度缺乏时代性与针对性缺乏整合与提炼 𐟓Š 研究方法研究对象：武汉市H小学X老师数据收集：2015-2019年撰写的152篇班级成长记录数据分析：开放编码（发展类属、属性与维度）→主轴编码（明确关联）→选择编码（形成范型） 𐟔 研究发现自主生长素养：小学班主任在自主寻求专业发展方面必备品格与关键能力专业韧性：开展教育和管理工作的情感与信念支撑，主要表现为坚守教育使命和保持积极乐观的从教心态。终身学习：获得专业持续发展的核心源泉。实践反思：专业水平得以持续改善的关键保障儿童指导素养：小学班主任在陪伴儿童体验学生身份、帮助儿童获得学习品质与能力的初步发展方面所应具备的核心引导性能力。学习引领：首要任务，主要包括学习习惯培养、学习兴趣激发和学习规划通知。综合锻炼：情感教育和综合能力培养方面。激励评价：唤醒儿童向上内驱力的重要途径。班级建设素养：小学班主任在将物理与空间意义上的班级转化为具有教育和共同体意蕴的班集体的过程中必须具备的品格与能力。沟通合作：与家长、班级任课教师。组织领导：①维持班级纪律，营造良好班风；②组织学生活动，促进小学生全面发展；③组织家长活动，增强班级合作教育力。人文关怀：给予学生和家长的人性尊重与全面关注。 𐟓Š 研究结论与讨论小学班主任核心素养结构剖析班主任核心素养与小学生核心素养的对接小学班主任核心素养：对话与展望创新之处：①在核心素养背景下研究新时期小学班主任核心素养的主体维度②从反映小学优秀班主任做与思的班级成长记录中提取其核心素养的鲜活样态。 𐟒ᠧ ”究建议制定小学班主任核心素养标准开展基于班主任核心素养的专业培训树立新时期小学优秀班主任楷模鼓励班主任实现持续自我更新 𐟓– 读后感这篇论文结构特别标准，对班主任核心素养的划分与说明部分，很难不认同。条理清晰，值得多读几次！

北海道大学招生简章：历史与机遇 𐟏력Œ—海道大学，位于日本北海道的札幌市，这里四季分明，风景如画。作为日本最早的高等教育机构之一，它成立于1876年，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。学校设有12个学部，涵盖人文、社会科学、自然科学、工程技术等多个领域，是一所综合性大学。 𐟎“ 北海道大学以其“开拓、进取、求实、创新”的校训为指导，致力于培养具有国际视野、专业知识和创新精神的人才。学校拥有一支高水平的教师队伍，他们在各自的领域取得了丰硕的研究成果，为学生的成长提供了有力的支持。 𐟌 学校与世界各地的知名高校和研究机构保持着广泛的合作关系，为学生提供了丰富的学术交流和实践机会。北海道大学注重培养学生的综合素质，提倡自主学习，激发学生的创新潜能。 𐟏… 学校设有丰富的奖学金制度和助学金制度，为优秀学生和家庭经济困难的学生提供资助。此外，学校还开展丰富多彩的文化活动，如文学创作、戏剧表演、音乐舞蹈、摄影绘画等，让学生在学术之余，充分体验到艺术的魅力。 𐟏ž️ 北海道大学的校园环境优美，设施完善。学校拥有现代化的图书馆、实验室、体育馆等设施，为学生提供了舒适的学习和生活环境。学校还注重学生的个性发展，提倡健康、向上的校园生活，让每个学生在这里都能找到属于自己的舞台。

小语种专业毕业生的5大职业方向随着全球化的不断推进，小语种在各个领域的应用越来越广泛。今天，我们来探讨一下小语种专业的毕业生可以选择的五大职业方向。 𐟎젥𝱨熥豤𙐊小语种在影视娱乐领域有着广阔的应用空间。如果你精通某种小语种，你可能会成为电影、电视剧等作品的翻译或顾问。随着国际影视市场的不断发展，对懂得小语种的人才需求也在不断增加。 𐟓š 出版编辑随着小语种书籍市场的不断增长，出版业对懂得小语种的人才需求也在增加。作为编辑或出版人，你将负责翻译、编辑和推广小语种书籍，为读者提供更多元化的阅读选择。 𐟏렦•™育培训随着中小学外语课程的改革，小语种教学逐渐受到重视。如果你拥有教育背景和教学经验，并且精通某种小语种，你可以成为一名小语种教师，帮助学生提高语言水平。此外，国际学术交流也需要懂得小语种的人才来协助组织和翻译。 𐟒𜠥•†务贸易国际贸易的发展使得小语种在商务领域的应用越来越广泛。如果你懂得土耳其语，可以帮助中国企业在土耳其市场上开展业务；如果你懂得波兰语，可以帮助中国企业在波兰市场上开展业务。此外，国际会议、展览等活动也需要懂得小语种的人才来协助组织和翻译。 𐟌 文化交流小语种在文化领域的应用十分广泛，比如在翻译、出版、影视等方面。作为一个翻译，如果你会说多种小语种，那么你将成为一个备受瞩目的人才。在出版方面，小语种书籍的市场需求也在逐渐增长，这就需要一批懂得小语种的编辑和出版人才。同时，在影视方面，小语种也往往是某些电影、电视剧等作品的重要元素，如果你懂得某种小语种，你也许会成为这些作品的顾问或者翻译。尽管小语种在主流语种中占据一小部分，但在全球化时代，小语种的应用和需求却越来越广泛。无论你选择哪种就业方向，懂得小语种都将成为你的一项重要优势。希望这篇文章能帮助你更好地了解小语种的就业方向。

公共美术馆如何助力美育教育？ 𐟎蠥…쥅𑧾Ž术馆作为社会公共文化服务体系的重要组成部分，不仅具备美术作品收藏、学术研究、展览陈列和艺术交流等功能，还承担着大众美育教育的社会责任。近年来，公共美术馆在全国各地如雨后春笋般兴起，成为城市文化艺术的交流平台，也是市民学习、参观和体验艺术的重要场所。 𐟓š 这篇文章旨在探讨公共美术馆在美育教育方面的优势，以及如何通过这些优势来增强人们的文化自信、提高国民素质和弘扬创新精神。公共美术馆作为社会教育的重要载体，在提升社会大众艺术修养和开展“三位一体”美育工作中发挥着不可替代的作用。 𐟖𜯸 通过分析公共美术馆在美育方面的独特优势，我们可以看到它在践行美育教育功能方面的多种路径。例如，通过举办各类艺术展览和活动，吸引观众参观和体验，从而培养他们的艺术兴趣和审美能力。此外，公共美术馆还通过与学校、社区等机构的合作，将艺术教育延伸到更广泛的群体中，让更多人受益。 𐟔 文章最后提出了一些值得思考的问题，如公共美术馆在美育教育中的角色定位、如何更好地发挥其社会职能以及如何创新教育方式和内容等。这些问题将引导我们进一步探索公共美术馆在美育教育中的潜力和可能性。