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大单元论文前沿信息_大单元教学论文期刊(2024年11月实时热点)

内容来源：安定传媒所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

大单元论文

大概念教学：学生的思维品质真的提升了吗？最近，孙绍振教授在《语文建设杂志》上发表了一篇论文《三论“大单元/大概念”：理论方法和战略前途》。论文中，他重点谈到了大概念教学的问题。孙教授认为，大概念教学虽然在字面上声称能提高学生的思维品质，但实际上并没有达到预期的效果。反而，它可能将学生的思维从辩证逻辑的高层次降低到了形式逻辑的线性思维，甚至无法深入到文本的立体结构中进行创造性的思考。论文中有一句话特别触动我：“没有音乐的专业素养，你就听不懂音乐的‘意义’。”这句话提醒我们，大概念的教学对学生的思维层次要求非常高。就像建造房屋一样，大概念的教学不是平地起高楼，而是在原有的基础上进行精装修。此外，孙教授还提到，“大概念”的任务是“整合”，是综合，只追求同一性，舍弃差异性。没有差异就没有矛盾，也就无法进行批判性思维。因此，大概念教学并不是向实践真理论和辩证思维的高层次提升，而是向低层次的线性演绎下滑。大概念确实在整合，但很多矛盾和反常之处被忽略了。细读文体的东西也被忽视了。这并不是说大概念不好，它确实有一种高位的整合思想。但在实际教学中，我们需要在统整的思维下做好单篇教学。总之，路要稳走，才能跑得更快更远。

高一期中议论文，这样写！期中考试即将来临，许多高一的学生都在问如何写好议论文。第一学期的期中考试通常以第一单元的内容为主，而第一单元的主题大多是“青春”。以下是关于如何围绕“青春”主题写好议论文的一些建议： 𐟌Ÿ 开头：直接引用材料并提出中心论点（开门见山）。 𐟔 明确“是什么”：青春是什么？青春的价值是什么？学习：青春是学习的黄金时期，通过学习可以提升思想境界和内在修养。户外活动：青春也是户外活动的黄金时期，通过劳作可以锻炼身体，培养吃苦耐劳的品质，并体会劳动者的不易。理想信念：青春要坚定理想信念，有“胸怀国之大者”的家国情怀和大格局。勇争先锋：青春要勇争先锋，敢于作为，勇于担当，积极奉献，将小我融入大我。实干精神：青春要有心怀人民，有“田间地头找感觉”的实干精神。 𐟒ᠦ˜Ž确“为什么”：为什么青春要有价值？从必要性和重要性两方面进行阐释。必要性：青春是人生的黄金时期，是学习和成长的关键阶段。重要性：青春的价值在于通过学习和实践，培养崇高的理想和永争先锋的精神，从而做出对人民、社会和国家有意义的事情。 𐟛 ️ 明确“怎么做”：要有价值该如何做。学习：持续学习，提升自己的知识和技能。实践：积极参与社会实践活动，培养实干精神。奉献：积极奉献，将个人价值融入社会和国家的发展中。通过以上几点，你可以围绕“青春”主题写出一篇有深度和广度的议论文。希望这些建议能帮助你在期中考试中取得好成绩！𐟓–𐟒ꀀ

搞花样、表演性的太多，还不如8、90年代朴素的教学，又是新课标，又是大单元，教研会商，到了期中期末，来句成绩说明一切，还是回到讲题刷题模式，，唯一的赢家就是课堂表演家，论文有了，职称有了，名师有了

一个讽刺的事情，语文组以前一直是单篇教学，后来流行大单元教学，现在又推翻了大单元重新单篇，咋说咋有理。英语的发展亦如此。第一个推行大单元教学的大佬现在被指论文抄袭国外，并且与其他大佬意见发生分歧。估计再过几年大单元这个词就会消失，然后被新的名词替代。上面提出的教育理念变来变去，我选择以不变应万变。

A-Level经济学全解析，一篇搞定！刚从体制内学校转到国际高中的同学们，选课问题是不是让你头疼？𐟤” A-Level经济学可是大热门之一，到底这个科目都学些什么呢？别急，今天我就来给你讲讲清楚！𐟓š A-Level经济学的两大板块 A-Level经济学主要分成两个部分：微观经济学（Microeconomics）和宏观经济学（Macroeconomics）。微观经济学主要研究理想自由市场的概念，还会对比现代市场的复杂性和低效率。而宏观经济学则从国家角度出发，探讨不平等、失业、移民、经济增长、贸易和预算赤等问题。𐟌 A-Level经济学的难度层次 A-Level经济学根据难度分为AS和A2两个层次，内容上具有连续性。国内的学生大多选择CIE和Edexcel这两个考试局。CIE的考查方式是一次必须同时考AS或者A2的所有试卷，AS阶段时P1和P2必须一起考，A2阶段时P3和P4必须一起考，不能分开考。而Edexcel则是区块式的，各个单元分开考。𐟓… AS考试难点 AS Paper1：熟悉知识点体系后，多刷真题。每套正式考试中可能会有一些很类似地题，光复习知识点是不够的，需要从题目中找到做题的感觉，并总结错题。AS的论文一般可以选择基本经济知识的内容（微观），重点考的essay常常和经济体系、merit/demerit、public goods、弹性和政府微观干预有关。宏观部分的essay常考某一个现象的起因、后果和可干预的政府宏观策略，如通货膨胀。𐟓 A2考试难点 A2 Paper3：和AS Paper1一样，熟悉知识点体系后多刷真题，需要从题目中找到做题的感觉，并总结错题。相比AS Paper2，A2的Paper4不仅难度增大，时间也会更加紧张。虽然每年的题目形式都差不多，但这是大论文，要写的内容会比较多。想在Paper4拿到A需要大概42分左右（满分70），考官对于essay的打分非常严格，最后拿到高分的同学是极少数，需要同学们注意结构和逻辑。𐟓– A-Level经济学的优势可选择的学院、专业广泛：几乎所有的学院和商科类专业都会接受A-Level经济的成绩。同时，A-Level经济作为经济类、商科类、管理类、营销类和金融类专业的优势学科，能有效地提高申请者被录取的几率。𐟎“ 就业面广：A-Level经济是文科的万金油，和很多工作都有一定的兼容性。无论是金融类工作、管理型工作还是营销类工作都离不开A-Level经济学。它可以让你在未来从事许多不同的职业，比如会计、金融、零售、投资银行、政府政策制定和咨询、金融咨询等。𐟒𜊥𗮥𜂥Œ–竞争：现在各个国家对中国留学生的数理化成绩的要求越来越严格，中国留学生在数理化成绩上的内卷也越来越严重。相比较，中国留学生在高中阶段不会接触到与经济相关的知识，所以拿到B或者A的成绩，就足够证明自己的学术水平了，同时还能使自己区别于国内大量的数理化高手，被学院的录取几率会更高。𐟌Ÿ 选择A-Level经济课程还能培养孩子的能力问题解决能力：通过学习和实践，孩子们能够更好地解决各种经济问题。沟通能力：在论文写作和小组讨论中，孩子们的沟通能力会得到锻炼。数学能力：微观经济学中的数学模型和宏观经济学中的数据分析都需要较强的数学能力。分析能力：通过分析各种经济现象和数据，孩子们的逻辑思维能力会得到提升。𐟧 希望这篇文章能帮你更好地了解A-Level经济学，做出最适合自己的选择！𐟎“

湖南师范大学研究生英语教材大甩卖！嘿，大家好！最近处理一些湖南师范大学研究生英语教材，特别是读写教程和英语研究论文写作的部分笔记。听说教程几乎全新，有需要的朋友可以自提哦！湖南师范大学研究生英语课程概况一学期搞定三本书：读写教程、听说教程和英语研究论文写作。老师要求有纸质版教材，所以最好能拿到原版的。读写教程主要学习1/6/7/10单元的内容。听说教程则主要学习1/5/7/9单元。英语研究论文写作主要教大家如何写摘要。期末考试包括口语和笔试两部分。口语考试的话题主要来自读写教程1/6/7/8单元的critical thinking部分。笔试题型有听力、阅读理解、完形填空、填词、翻译和作文。笔试中有部分原题，分别来自听说教程1/5/7/9单元的focus watching部分和读写教程1/6/7/10单元的text A部分。希望这些信息对大家有帮助，祝大家学业有成！𐟓š✨

课题申报书范例范文 𐟎𖠩€‰题背景与意义随着信息技术的不断发展，教育领域对教师整合技术进行教学提出了新的要求。TPACK理论，即整合技术的学科教学知识，为音乐教师提供了新的教学思路。本研究旨在探索如何将TPACK理论应用于初中音乐大单元教学，以促进音乐课程与信息技术的深度融合，提升教学质量。 𐟓š 国内外研究现状国外研究：国外学者对TPACK理论的研究较为丰富，主要集中在TPACK框架的构建、教师TPACK的发展以及音乐与TPACK的结合等方面。例如，苏齐ⷨ€ƒ克斯在其博士学位论文中提出了一个精致化的TPACK框架，指出教育技术知识、学科技术知识以及整合技术的学科教学知识都具有滑动的特征。国内研究：国内学者对TPACK理论的研究起步较晚，但也在逐步深入。袁智强在其博士学位论文中研究了如何发展数学师范生的TPACK，认为学习TPACK课程并参加“同课异构”是发展数学师范生TPACK的有效途径。此外，还有学者对教师TPACK的测量与评价进行了研究，如林玉婷通过自编TPACK问卷，研究了不同院校的地理教育硕士的TPACK水平。 𐟎蠥䧥•元教学的理论与实践国外实践：西方学者在19世纪末开始对单元教学进行研究，国外单元教学的概念是在20世纪末由比利时著名教育家德克勒力推广的。杜威提出“设置问题情境、确定问题方向、拟定解决方案、执行方案计划、反思与评价”的五步教学法，为单元教学的实施提供了重要的理论根据。国内实践：我国关于单元教学的萌芽可以追溯至20世纪初期，梁启超是单元教学的最早倡导者之一。至20世纪80年代后，随着西方教育思潮兴起，我国教育学者结合我国实际情况，重新展开了单元教学的理论和实践探索。逐渐形成了“六课型单元教学法”、“四步骤多课型单元教学”、“大单元教学模式”等。 𐟎𜠩Ÿ𓤹大单元教学与TPACK的融合国外研究：一些学者基于TPACK理论，运用实证研究法来研究音乐大单元教学与信息技术融合现状及有效策略。如Bauer和Jammers在《Technology in Music Teacher Education: ANational Survey》中探讨了大学的音乐教育课程是如何指导音乐教师利用信息技术开展教学的。国内研究：国内学者主要从宏观角度探讨音乐大单元教学与信息技术的整合。如梁丽群从课程整合的概念、实质、实施方法等维度对信息技术与音乐课程的整合进行阐述，提出要从完善信息化技术环境、开发软件资源、完善教学设计三方面实现整合。 𐟓Š 文献综述通过对国内外相关文献的梳理，发现学界对音乐学科的TPACK关注较少，音乐的TPACK研究存在拓展和深化的空间。同时，研究者们没有发现，当音乐教师把技术融入他们的课堂时，教学变得更加以学生为中心，教学和学习的重心转移到学生的创造力、积极性和独立性上。 𐟎 ”究内容与目标核心概念界定：TPACK理论是指整合技术的学科教学知识，本研究中将其理解为在互联网、信息技术的方法和能力基础上，结合教学知识，有效地提升教学水平。大单元教学是指将几个单元组成一个更大的单元进行教学设计，着眼于单元内部以及单元之间的联系。研究对象：淄博市某学校的学生（人或团体）。总体框架：本研究将探索如何在初中音乐课程中应用TPACK理论进行大单元教学设计，包括以下几个方面：1) TPACK理论下初中大单元教学设计需要依据怎样的模型？2) 初中音乐课程中哪些内容适合以大单元的方式进行结构性设计？3) 如何用TPACK实施大单元教学？4) TPACK理论下的初中大单元教学如何进行区域化实践？实施效果如何？重点难点：重点在于探索如何将TPACK理论与大单元教学相结合，难点在于如何在实际教学中应用这一理论并取得良好效果。探索方向：通过连续的问题形式，清晰地呈现研究的关键问题和探索方向，具有很强的引导性和启发性。

数学学科名师工作室成员个人年度成长计划思维碰撞智慧共生数学工作坊成员个人成长计划工作室成员研修学习工作计划新课标理念跨学科融合大单元教学项目式学习 341013 已更新：各学科工作室成长规划内容摘要一、指导思想二、自我分析（一）自身优势（二）存在不足三、发展目标四、具体措施（一）加强理论学习，提升专业素养 1. 定期研读教育理论书籍：每月至少研读一本数学教育理论书籍或文献，如《数学教育心理学》、《现代数学教学论》等，并做好读书笔记和心得体会。 2. 参加学术研讨会和讲座：积极参加各级数学教育学术研讨会和讲座，与同行们交流学习心得和教学经验，拓宽自己的视野和思路。 3. 撰写论文和案例：（二）探索先进教学方法，增强创新能力（三）加强跨学科融合，拓展知识面（四）优化教学设计，提高教学质量（五）积极参与工作室活动，促进个人成长五、每月工作安排

𐟌Ÿ自考汉语言文学专业通关秘籍𐟌Ÿ 𐟓š 考试流程大揭秘 𐟔 从报名到论文答辩、申请学位，你需要知道的一切！ 𐟏 如何快速毕业，抢占时间！ 𐟓– 备考指南 𐟔 13门课程的难易程度，自考到底考什么？ 𐟒ᠨ‡ꨀƒ的最大挑战是什么？ 𐟎䍤𙠧햧•奤祅쥼€ 𐟔 如何运用记忆法高效复习 𐟒ᠦœ€后的冲刺建议：考试技巧大揭秘 𐟓ˆ 考试流程详解 1⃣ 从报名到论文答辩、申请学位，你需要一步步来！首先，关注官方网站，上面有你需要知道的所有考试安排。 𐟎“ 毕业之路 1️⃣ 首次在省考试院报名注册 2️⃣ 每年4月和10月网上报名参加考试 3️⃣ 完成所有科目后，申请毕业论文 𐟓š 备考攻略 ✔️ 13门课程的挑战与应对英语：虽然不难，但要拿学位证需要70分以上。基础：背熟单词，阅读和作文都不成问题。历史：不需要花太多时间，近代史纲要最后70分飘过。文学史：中国现代文学史最难，但背完整本书后终于通过。古代文学史：每个单元分值固定，题型也固定。语言学和美学：开始难，但学着最简单。外国文学史、中国现代文学作品选、中国古代文学作品选：需要熟悉作品。 𐟎€‰考课攻略最后两门选考课，根据个人情况选择。 𐟒ᠥ䇨€ƒ小贴士不要心急，一步步来，你一定能成功！ 𐟌Ÿ 祝你顺利通过自考，拿到心仪的学位证！𐟌Ÿ

如何用论文模板搞定公开课？昨天的笔记大家看了吗？老师们还是有很多问题！今天我就来详细说说！公开课变论文的秘诀公开课论文模板论文标题（主标题+副标题）主标题：提炼本节课体现的教育热点理论，比如核心素养、大概念统领、大单元教学、跨学科、项目式教学、教学评一体化、任务群等等。副标题：以…（课例）为例比如：基于学习任务群的语文课堂实践-以《…》一课为例英语大单元教学设计与实施路径探索以《》单元为例摘要：实际需要+表明观点示例：以大单元教学的公开课为例（表明观点）关键词正文：引言＋课前思考＋教学过程＋教学反思一,研究背景：解释标题教育理论的含义+研究意义+引出公开课课例二.课前思考教材内容与学情分析本节课的重难点分析融合教学理论，说明该教学理论模式能够有效突破重难点。引出课堂内容三.教学过程此部分是最简单的，直接呈现公开课的教学过程。四.总结反思就是平时公开课的反思，但是要结合本次论文主题。结语希望大家能通过这个模板，把自己的公开课经验总结出来，形成一篇高质量的论文！加油！𐟒ꀀ