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群文论文最新视觉报道_实践与真理论文3000字(2024年12月全程跟踪)

内容来源：安定传媒所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

群文论文

#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【文化新闻】锦州市文化系统全力推进“文化名城”建设一直以来，锦州市文化系统坚持守正创新、提质增效、融合发展，深入实施全面振兴新突破三年行动，取得一系列丰硕成果，全力推进“文化名城”建设。发挥优势优秀文艺作品迭出充分发挥锦州市京、评、歌、杂、木专业文艺院团优势，以红色故事、民族团结、家国情怀等为题材，创排出一系列优秀精品剧(节)目。原创音舞诗剧《石榴正红》和《绣锦》荣获辽宁省舞蹈比赛群舞组三等奖，三人荣获创作奖群舞组一等奖，在辽宁省舞蹈比赛中首次获得编导一等奖。复排现代评剧《第一党支部》，分别获得了辽宁省艺术节文华舞美奖、表演奖以及中国评剧艺术节优秀剧目奖等奖项。创排评剧小戏《村书记上任》获辽宁省小戏小品展演活动展演奖，一人获得“辽宁省第二届地方戏曲小戏展演表演艺术传承英才”称号。原创电影剧本《“死去活来”的爱》入选2023年度中国文联青年文艺创作扶持计划、2023年度辽宁省文联系统文艺创作生产扶持计划。积极承办省市各级活动，以艺术为纽带强力推进区域文化交流。2023年，承办国家第九届篆刻作品展、参与辽宁省非遗曲艺周系列活动和“文化润疆”辽宁省文化和旅游志愿服务边疆行等10余项国家和省市级大型文化活动。承办“大地情深”辽宁省优秀群众合唱展演等省级活动，多次参加省级以上演出，凸显区域文化中心城市地位。凝心聚力群众文艺繁荣发展同时，群众文艺创作繁荣发展。在过去一年中，《我的布老虎》《四树红旗》等12部精品群文作品参加辽宁省艺术节，包揽10项大奖，一等奖和获奖总数再次位列辽宁省第一。锦州市公共文化服务中心选送15篇优秀群文论文和实践案例，11篇参加中国文化馆年会论文评选，1篇论文获全国征文三等奖，2篇案例获优秀案例，成绩名列辽宁省前茅。锦州市艺研所承担锦州市委、市政府决策咨询委员会两项课题研究，为打造锦州“英雄城市”品牌贡献力量，推进了锦州市公共文化服务向乡村延伸。举办“凌河之夏”演出季暨东湖周末文化广场活动、律动东湖广场舞大赛、锦州不错诗歌朗诵会等群众文化活动品牌，打造节庆活动特色品牌。着重建好用好公共文化空间，锦州市群众艺术馆以国家公共文化服务示范项目“群星大课堂”为依托，开展常态化公益培训、延时晚班培训、寒暑假少儿特色培训、“星火”辅导培训等共计1100余课时，惠及群众14万余人次。以全民读书节为抓手，高站位设计读书活动，持续开展少图第一课、书友会、“你看书我买单”等品牌活动线上+线下共计610余场次。完成第七次全国县级以上公共图书馆评估定级工作，锦州市图书馆获得“国家一级馆”殊荣。持续挖掘深度促进文旅融合挖掘历史文化品牌，讲好锦州故事，锦州市专业艺术人才及文艺志愿者持续创作带有锦州特色的旅游歌曲、MV等，在国家和辽宁省级主流平台和媒体发布，用艺术形式包装锦州、推介锦州。围绕京评歌杂四个专业院团“一团一品”，推进“传承经典文化戏曲浸润校园”等系列活动。杂技团赴美演出290场，促进艺术交流融合。办好京评票友汇、群众歌咏、广场舞、“村晚”等公益惠民演出，其中中国农民丰收节农民“村晚”锦州专场通过辽台同期直播，点击量超11万余人次。举办好演唱会、音乐会、书画摄影诗词作品展、主题教育成果展、少儿绘画作品展、少儿才艺大赛等，展现锦州市良好的文化建设风貌。举办线上、线下群众性活动，累计20余万次群众参与其中。着重融入文旅融合发展主战场，以节庆活动、届次性文化活动为载体，宣传辽宁、推介锦州。开展“文旅融合”主题百姓摄影作品展、5.19中国旅游日宣传活动、开通《带你游锦州》专栏，组织京评歌杂优秀节目及非遗项目走进锦州凌海虎溪窑民俗文化村、锦州义县伏羊节、锦州凌海九华山等，以文化力量提升景区内涵。

《参花》知网，3版5000字符25年5-7月刊期文学评论、艺术鉴赏、文化馆宣传、图书馆、艺术欣赏、群众艺术、群众文化、文化馆、设计等；教育方面的不收。翻译类不收。收群文方面和图书馆方面的档案管理。#期刊发表论文发表# #论文发表# #专利申请#

𐟓š《中学课程辅导》期刊亮点 𐟓–《中学课程辅导》期刊，CN/G4刊号，由山西省教育厅主管，知网收录。该期刊专注于初高中各学科的教学辅导，提供丰富的学术资源和教育指导。 𐟓…2024年5月中旬刊，收录了多篇高质量的学术论文，包括“群文阅读法在高中语文古诗教学中的应用”和“双减背景下高中地理作业设计分析”等前沿研究。 𐟓š如果你对中学课程辅导有兴趣，或者正在寻找初高中各学科的教学资源，《中学课程辅导》无疑是一个不错的选择。快来了解更多精彩内容吧！

小学教育专业毕业论文选题指南 𐟌Ÿ 小学教育专业作为自考函授类成人教育中的热门学科，其毕业论文选题范围相对集中，主要涉及班级管理、课堂管理、教育方法等方面。无论选择哪个方向，关键是要聚焦一个具体问题，通过具体案例进行探讨。以下是一些选题参考，供大家参考： 𐟓š 小学教育小学课后延时服务的现状、问题及优化策略 𐟓 小学教育小学生写作观察力教学策略研究 𐟔 小学教育小学数学课堂即时评价存在的问题及改进策略 𐟤” 小学教育小学数学课堂师生互动存在的问题及改进策略 𐟓– 小学教育基于核心素养的小学语文古诗词教学策略研究 𐟓ˆ 小学教育小学数学课堂作业的现状及优化策略研究 𐟧𐏥�•™育小学生数学运算能力的教学优化策略 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𐏥�•™育小学语文家庭作业家长参与现状及改进策略 𐟗㯸小学教育小学语文课堂师生互动存在的问题及改进策略研究 𐟓š 小学教育小学语文教学中提升学生口语表达能力的策略 𐟧 小学教育小学高年级学生的教师期望知觉与考试焦虑的关系研究 𐟓š 小学教育 “双减”背景下小学高年级语文作业设计优化策略研究 𐟓– 小学教育小学语文朗读教学现状及改进策略 𐟓 小学教育小学语文诗歌写作教学中的问题与对策 𐟏력𐏥�•™育小学少先队活动的现状及有效组织策略探索——基于南京市金陵汇文小学的调查 𐟧 小学教育小学高年级学生数学课堂注意力调节问题及对策研究 𐟎蠥𐏥�•™育基于审美鉴赏与创造的小学古诗词教学策略研究 𐟓š 小学教育 “双减”政策下小学中年级语文作业设计策略研究 𐟌Ÿ 小学教育表扬在小学数学课堂教学中的应用研究 𐟓ˆ 小学教育小学生学业自我效能感与学习投入的关系研究 𐟎蠥𐏥�•™育小学语文教学中形象思维培养的策略研究 𐟧 小学教育小学阶段师生心理距离对学生学习的影响研究 𐟓š 小学教育语文核心素养视域下小学群文阅读教学策略研究 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𐏥�•™育 “双减”下小学高年级家长陪伴学习新模式研究 𐟧𐏥�•™育小学生数学阅读理解能力的研究 𐟏력𐏥�•™育小学开展升旗仪式的现状、对策与问题研究 𐟧 小学教育小学生座位编排对其学习情绪的影响研究 𐟓ˆ 小学教育小学高年级学生时间管理倾向与学业拖延的关系研究 𐟓 小学教育小学高年级语文随文练笔教学策略研究 𐟓š 小学教育小学语文高年级“快乐读书吧”教学策略研究 𐟧𐏥�•™育小学五年级学生小数运算能力现状分析及改进建议在选择论文选题时，一定要根据自己的实际学术能力和兴趣方向来拟题。希望这些选题参考能帮助大家找到适合自己的研究方向！

2024年汉语言文学专业毕业论文选题指南嘿，亲爱的同学们！论文选题是不是让你头疼？别担心，我来帮你！作为一个过来人，我深知选题的重要性。以下是我整理的一些汉语言文学专业的优秀论文选题，希望能给你一些灵感。文学理论与应用 𐟓š 《朱子读书法与高中语文核心素养的提升》《语文教学中的爱国主义教育探讨》《高中语文核心素养的培养策略》《化学思维在语文教学中的融合》《中学语文教学的德育渗透研究》多媒体教学与课堂互动 𐟎劣€Š虚拟现实与matlab在语文教学中的应用》《多媒体教学课件的优缺点分析》《多媒体教学对语文课堂的影响》古代文学与当代教育 𐟓– 《古代文学在当代语文教育中的重要性》《经典长篇文本“长文短教”法探讨》《新课改下语文教学如何实现小升初的顺利过渡》《部编本初中语文教材现当代诗歌选编研究》文学与文化 𐟌 《部编初中语文“活动探究”单元编排理念研究》《基于核心素养的小学语文课程设计》《小学阅读教学中问题设计的研究》《情感教育在高中语文阅读教学中的应用》《初中语文“边塞诗”群文阅读教学探究》《基于核心素养的语文名著阅读教学问题与策略研究》文学与人生 𐟒ኣ€Š初中语文教学对问题学生的转化过程研究》《信息时代下语文课程异态阅读的出路》《新课改下中学语文整本书阅读现状及教学策略研究》《传记类文本的整本书阅读研究》《部编本初中语文教材的审美教育研究》文学与技巧 ✍️ 《师范生如何讲好语文课》《基于迁移理论的高中语文杜甫诗歌教学策略》《浅谈分层教学在初中语文中的应用》《核心素养视域下的高中语文“二安”词阅读教学策略初探》《浅析“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略》文学与人物形象 𐟎튣€Š中国古代“狼”形象对于作品的影响》《人性ⷧ垦€祊觉馀種𚼨忦𘸨对神魔形象的塑造》《猪八戒形象反映的小农意识》《中国古代戏曲中的丫鬟形象分析》文学与心理分析 𐟧 《<西游记>中女妖形象分析》《<郁离子>中动物形象的思想意蕴》《试论汉代文人诗中的生命意识》文学与艺术 𐟎芣€Š<月赋> <雪赋>比较研究综述》文学与历史 𐟓œ 《浅谈嵇康的散文特点》《中唐音乐诗的继承与创新》文学与社会 𐟌† 《<西游记>中的儿童形象研究》从这些选题中，你可以找到适合自己的方向，结合自己的兴趣和专业知识，写出一篇高质量的毕业论文。加油，同学们！𐟒ꀀ

【工作实绩突出教育工作者长宁县铜鼓镇义务教育学校龚天容】龚天容，女，汉族，生于1991年8月，四川长宁县人，大学专科学历，一级教师，2014年8月参加工作，现任长宁县铜鼓镇义务教育学校教导主任、四年级语文学科教学兼班主任工作。龚天容老师在教学上，独具匠心，其课程生动有趣且富有深度，深受学生喜爱。所教班级成绩在同类学校中名列前茅，曾多次荣获“学科质量奖”。除了在教学上取得优异成绩，还十分关心学生的身心健康和全面发展。经常与学生谈心，了解他们的学习和生活情况，及时给予帮助和鼓励。在科研方面，积极进取，2022年度长宁县教师论文评选活动中荣获“二等奖”；2023年11月长宁县小学语文教师群文阅读公开课教学展示中荣获“二等奖”；工作中多次被评为镇、校级优秀教师、优秀教育工作者称号。（编校人：毛世林审核人：李懋）

江西师范大学学科语文初试备考全攻略 𐟓š 尽早开始复习一定要尽早开始复习，准备好参考书目和所需资料。先看一遍《语文教育学概论》，注意第一章不需要看，直接跳过。语文课程的性质、目标和结构稍微了解一下，义务教育和普通高中的内容不需要看，直接看新课标的内容。语文教材那一章第一节要认真看，后面关于人教版教材的内容不用看。重点理解新课标，每个章节都要认真理解，特别是前面的性质、目标、结构、学习任务群，还有关于言语实践活动、情境、任务的理解。 𐟓ˆ 初试的重要性江西师范大学初试和复试的分数比例是2:1，所以初试在很大一部分程度上决定了你能否成功上岸！ 𐟓– 822考试教材《语文教育学概论》一般考察一个名词解释和一个简答，要注意关注历年真题考过的内容。《高效技能十项修炼》最多考一个名词解释，只需背诵名词解释，不需要买书看。新课标非常重要，里面涉及的内容要背熟，并且要能够结合实例来理解。复习全书里对这一块整理了详细的笔记，也提供了很多例子，还会在语文的群里不定期分享一些相关的论文，帮助大家拓展知识，增进理解。 𐟓 教学设计题型教学设计的题型有两类：一类是写作教学案例评析，写作教学越来越重要，连续几年都考到了，所以大家要关注这一块；另一类就是完整的一课时的教案设计，考察的课文是新教材必修上下册中的内容，可能会考察到群文阅读、任务群学习、任务驱动式、专题学习等目前比较热门的内容。 𐟓𐠥𙳦—𖧧林𙳦—𖥤š阅读多积累，可以关注一些语文教育方面的公主号，如《语文建设》《语文教学通讯》《七彩语文中学语文论坛》《语文学习》《正道语文》《中学语文教学参考》《课程教材教法》。茶余饭后可以多看看里面的推文，增长见识，了解当下语文教育热点。学有余力可以另外看看和语文教学相关的书籍，如《普通高中语文课程标准教师指导》王意如、郑桂华主编；《语文课程与教学论》王文意、蔡明主编。第一本可以买来看看，帮助你理解新课标，第二本一定是学有余力再看，避免喧宾夺主。 ⏰ 模拟测试备考一定要尽早，现在竞争越来越激烈，不过也不需要过度担心和害怕。仰望星空，脚踏实地，胜利一定是属于你的！不要认为自己背过了四五遍就会了，认为自己考试没有问题！因此考前一定要进行3小时的模拟测试。

读研的那些年：导师的那些事儿（二）读研的岁月里，导师的形象总是那么神秘。记得有一次，舍友提前给导师发消息，问中期报告他是否到场，结果导师回复说：“我就不过去了。你就准备一个简单明了的PPT，注意报告时间就好。” 后来，不知道怎么回事，估计是另一位评审老师看不下去了，劝了老教授，老教授才“硬着头皮”决定通过线上的方式参加这场中期报告。对老教授而言，线上参加已经十分难得，此前学院要求各位教师和学生参加的线上会议，他甚至都不输入在线会议号“参加”一下。老教授对人情世故的拿捏真是炉火纯青。中期报告开始了，他丝毫不急着点评第一位同学，而是先对另外两位评审老师大大夸奖了一番：“两位评审老师都很优秀，一位评审是教学实践突出，一位评审在理论方面有深厚的功底，这位同学啊，你要多多听这两位老师的意见，好好地去修改完善你的论文。”言下之意，我是凑数的，被迫营业，随便说几句，我的评语你不必太认真。夸奖完其他评审老师，老教授才不紧不慢地开始点评第一位同学的汇报。他找了一些放之四海而皆准的评语说了一通，比如“不要理论实际两张皮”“你的选题是A对B的影响，那你要紧扣A和B的特点来写……” 听了老教授的评语，我们联想到了微博上有人说过的“管理层几大隐藏会议技能”，诸如“打哈欠不张嘴”“边走神边点头示意”“听不懂还能评价”，想必老教授已经深谙这些技能。第二位同学汇报结束，会议秘书cue到“在线”的老教授，“X老师有什么问题吗？” 会议的另一边没有声音。 “X老师可以听见我们的声音吗？”“X老师在吗？”会议秘书又问了一遍。还是没有声音，此时教室里的气氛变得有些尴尬。另一个老师试图解围：“可能因为（老教授）家里有两个宝宝……” 于是线下的两位老师先开始点评，点评完后会议秘书试探性地问：“X老师在线吗？” 大家担心老教授是不是登着会议账号，实际在“照顾宝宝”，人就此离线失联了。还好，担心的事情没有发生，过了几秒钟，在线会议传来了老教授的声音： “哎呀哎呀，不好意思，刚刚不小心把那个喇叭（声音的按钮）关了”，然后又搬出他那套放之四海而皆准的《评语大全》开始“点评”。中期报告时老教授一共点评了五位同学，给的评语不能说一模一样，可以说是基本一致了。其中，点评某位同学时估计是匆匆扫了一眼题目没来得及细看，还把那位同学的题目读错了：“你这个‘群体阅读’……哦不，‘群文阅读’……” 老教授就这样依靠《评语大全》完成了中期报告。

东莞校招试讲心得分享 𐟓š ### 备考阶段 𐟓– 打基础阶段首先，熟悉课文和教学点是关键。我主要在知网上看了一些课文分析和教学设计的论文，圈圈画画，标出重点，方便以后回看。每天计划好看几篇，保持进度。同时，我也在小破站上看了很多教学视频，包括各地的公开课和国家中小学课程视频，选择播放量高的看。特别推荐“近路文学”这个UP主，他讲的很多课文都很清晰，易于掌握教学点。设计片段教学接下来是设计片段教学。一开始我尝试设计有新意的片段教学，寻找新的切入点。但真的费时费力，导师看了又修改，心态崩了，坚持不下去。于是我又回到中规中矩地设计重点课文。其实，能把课文设计得差不多就行，不必太追求创新。公主号里也有很多教学设计作为参考。最后，我设计完了必修上下册的重点篇目，打印出来，便于练课修改。练课加校外导师评课正好在实习阶段，没啥事了就去练课。老师给了一间单独的教室，简直太香了。讲了一遍就拍了视频给导师看，后来导师直接来教室现场指导，包括教姿教态、板书、讲课细节和教学设计。一开始，老师说我讲课缺少微笑和眼神交流，后面我在小黑板练的时候疯狂调动自己的表情动作，慢慢也就找到感觉了。练课多了，可以找到不同体裁课文的讲课套路，形成自己的讲课模式，流程会轻松很多。如诗歌类，我通常是回忆该诗人的其他诗句，或者是同题材的诗句。考试当天 𐟓… 备课（30分钟）考试当天备课时间只有30分钟，要锁定一到两个教学目标，然后分导入初读、文本细读、总结升华三个板块设计教学环节。记住要有群文教学的理念，学会关联其他课文。以我那天讲的《涉江采芙蓉》为例，诗中有香草意象，我把屈原《离骚》的香草意象进行了关联解析，明确香草意象赋予抒情主人公高洁形象，包含着热忱纯粹的情感，易于学生理解。板书一定要提前设计好，讲课才能有条不紊，层层深入。不要求花里胡哨，但一定要明了美观，点点分明，边讲边写。试讲（10分钟）教姿教态很重要。因为我是线上试讲，几乎没有紧张感，所以我全程与镜头疯狂眼神交流。可以用上平时积累的话术，起到美化语言之用。例如我讲到主题的时候，以“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”作为转折句。注意礼貌用语，试讲前后都要打招呼，再鞠躬结束，多微笑。最后，穿着也是加分项，把头发扎起来显得有精神，穿浅色衬衣，有领带款的打个蝴蝶结贼好看。希望这些经验能帮到大家！祝大家都能顺利通过试讲！𐟒ꀀ

24考研学科语文热点名词全解析嘿，24考研的小伙伴们，你们都开始复习了吗？特别是考学科语文的同学们，快来看看这些热点名词吧！对于跨考的同学来说，掌握这些名词概念可是入门的关键哦！这些名词在初试和复试中经常出现，大家一定要好好准备，提升自己的语文素养！文体教学类 𐟓š 诗歌教学：这个就不用多说了，诗歌是语文教材中的重头戏。文言文教学：文言文可是古代文化的瑰宝，教学时要注意培养学生的语感和文化素养。散文教学：散文的韵味和意境，需要通过教学让学生感受到。小说教学：小说是文学的重要形式，教学时要注重培养学生的阅读能力和文学鉴赏力。戏剧教学：戏剧的表演性和对话性，需要通过课堂活动来展现。实用类文本：包括新闻、科普文章等，教学时要注重培养学生的信息获取和处理能力。论述类文本：包括议论文、说明文等，教学时要注重培养学生的逻辑思维和表达能力。课标、教材、热点类 𐟓– 语文学科核心素养：这是新课改的核心概念，教学时要注重培养学生的语文素养。部编版教材：部编版教材是当前语文教育的主流教材，教学时要熟悉其内容和特点。学习任务群：这是新课改的一个亮点，通过任务驱动学习，培养学生的合作和探究能力。自读、教读：这是新课改提倡的两种阅读方式，自读培养学生独立阅读能力，教读则注重教师的引导作用。整本书阅读：整本书阅读是培养学生阅读习惯和文学素养的重要途径。群文教学：通过多篇文本的教学，培养学生的文学鉴赏力和批判性思维。用教材教和教教材：这是新课改的教学理念，用教材教是指教师通过教材引导学生学习，教教材则是指教师通过教材进行教学。语文教材系统的分类及作用：了解语文教材的不同分类和作用，有助于更好地进行教学设计。语文教材/课程资源二次开发：通过二次开发教材资源，培养学生的创新能力和实践能力。主问题：主问题是课堂中的核心问题，通过解决主问题来推动课堂进程。大单元教学：大单元教学是整体性教学的一种形式，通过整体性设计来培养学生的综合素养。语文课程功能/工具性和人文性的统一：这是新课改的教学目标，通过语文教学来培养学生的工具性和人文性素养。新课改：新课改是当前教育改革的重点，了解其理念和内容有助于更好地进行教学设计。翻转课堂：翻转课堂是一种新型的教学模式，通过翻转课堂来培养学生的自主学习能力。同课异构：同课异构是一种多样化的教学方式，通过不同的教学设计来培养学生的多元思维。主问题的创设：主问题的创设是课堂设计的关键，通过创设主问题来推动课堂进程。基础学习类 𐟓 综合性学习：综合性学习是培养学生综合素养的重要途径。阅读与写作的关系：阅读和写作是语文教学的两大支柱，了解其关系有助于更好地进行教学设计。作业设计：作业设计是巩固学生知识的重要手段，通过设计合理的作业来培养学生的自主学习能力。板书艺术：板书艺术是教师的基本功之一，通过精美的板书来吸引学生的注意力。语感教学：语感教学是培养学生语言感知能力的重要途径。审美教学：审美教学是通过审美教育来培养学生的文学鉴赏力和创造力。教师能力：教师的能力直接影响教学质量，通过提升教师的专业能力来提高教学质量。作文评价方式：作文评价方式是评价学生作文的重要手段，通过合理的评价方式来激发学生的写作兴趣。教材建设：教材建设是语文教育的基础工程，通过教材建设来推动语文教育的发展。大家赶紧准备起来吧！提升语文素养从现在做起！𐟒ꀀ

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