新常态下大学生公益活动长效机制研究论文.pdf 5页VIP

2017年3月 河北科技师范学院学报(社会科学版) Mar．2017 第16卷第1期 HebeiNormal ofScienceTechnology(SocialSciences) V01．16No．1 University DOI：10．3969／j．issn．1672—7991．2017．01．013 新常态下大学生公益活动长效机制研究米 常立生 (河北科技师范学院纪委，河北秦皇岛066004) 摘要：从大学生公益活动的背景和意义人手，分析了当前大学生公益活动研究现状。面对经济新常态、高等 教育新常态和价值取向多元化的新情况，提出应该从加强校级顶层设计、借助新媒体培养志愿服务兴趣、借助 学校和教师力量提高志愿者服务能力、多元文化环境下引导大学生树立社会主义核心价值观等方面构建大 学生公益活动长效机制。 关键词：新常态；大学生；公益活动；长效机制 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672—7991(2017)01—0083—05 underNewNormalCondition Researchon Mechanismof Students’CommonwealActivities Long-term CoHege ChangLisheng Normal of Hebei 066004，China) (DisciplinaryInspectionCommission，HebeiUniversityScienceTechnology，Qinhuangdao from and of students’commonwealcurrentsitu- the activities，the Abstract：StartingbackgroundsignificancecoHege ationof Students’commonwealactivitiesis ontheneweconomic newsitua- College analyzed．Facing normality，the tionof educationandthetrendofvalue thatweshould the diversification，Thispaper strengthentop— higher proposes volunteer level students’cultureofvolunteerservicewiththenew the service design，cultivate media，enhance ability oth— withthe ofschooland studentstoestablishthecorrectvalue value—diversificationand help teachers，guide during a mechanismof students’commonwealactivities． er tobuild college aspects long—term mechanism Keywords：newnormal；collegestudents；commonwealactivity；long-term 当前，随着我国社会经济转型以及世界经济 想精神家园[2】。这种从自上而下的文化价值体 全球化进程的加速发展，全球范围内的各种思想 系已然涵盖了国家对自身、社会和社会公众的价 文化交流更加频繁，国内各种社会矛盾和问题相 值要求和道德期望，接下来的关键点是应以适应 互叠加、集中呈现，人们思想活动的独立性、选择 社会主义市场经济体制的社会文化价值体系为载 性、多变性、差异性明显增强。因此，普及社会主 体，加大宣传和教育的力度，将社会主义的核心价 义核心价值观、构建适应社会主义市场经济体制 值观内化于社会群体和公众个人意识、外化于其 的社会文化价值体系、促进公民伦理自觉意识的 行为表征之中。 形成成为我国社会文化领域发展的新常态HJ。 青年大学生正处于人生观、价值观形成的关 《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》 键时期。作为我国社会主义事业的接班人，大学 从国家、社会和公民个人三个层面诠释了社会主 生能否树立正确的人生价值观对个人乃至整个社 义核心价值目标、价值取向和价值准则。富强、民 会都具有深远的意义和影响。当代大学生基本是 主、文明、和谐形成了国家价值体系的内核，自由、 “90后”，他们思维活跃，接受新鲜事物的能力很 平等、公正、法治反映了一个社会的价值理想，爱 强，但由于一直在学校接受教育，社会阅历很少， 国、敬业、诚信、友善勾勒出社会公众应追求的理 鉴别力明显欠缺。在网络发达的今天，大学生获 ：l：基金项目：河北省高等学校社科研究2015年度基金项目“新常态下大学生公益活动长效机制研究”(SQl51130)；秦皇 岛市社会科学界联合会2016年度重点应用性研究立项课题“新形势下大学生志愿服务长效机制建设研究” (201605087)；共青团中央学校部、全国学联秘书处2015年度全国学校共青团研究课题立项课题“志愿服务活动视城下 大学生社会责任感培养途经研究”(2015LX026)；中共秦皇岛市委宣传部2016年宣传思想文化工作研究立项课题“新常 生综合素质测评体系研究”(201506151)。 收稿日期：2016—12—23；修回日期：2017—03—25 作者简介：常立生(1982一)，男，河北省抚宁区人，助理研究员，硕士，主要从事高校思想政治教育理论与实践研究。 万方数据 河北科技师范学院学报(社会科学版) 第16卷 取信息的能力极大增强，社会上的各种信息蜂拥 通过梳理发现，各级组织越来越深刻地认识 而至，各种社会现象、生活方式、不同文化观念上 到志愿服务活动的积极作用，最近更是上升为国 的冲击碰撞，使得大学生出现选择性困惑，大学生 家战略。当前而言，大学生积极参与公益活动是 受社会的影响也呈现出多元文化的价值倾向。如 帮助大学生通过社会实践推动社会主义核心价值 果放任对大学生的教育和引导，容易使大学生形 观人心、人脑并在日常生活中遵守的重要环节，具 成扭曲或错误的人生观、价值观，造成实用主义、 有十分重要的意义。 利己主义盛行、社会责任感缺失等问题。 (一)有利于促进社会和谐发展 社会主义和谐社会是人与人、人与社会、人与 一、大学生参加公益活动的背景及意义 自然的和谐相处。许多社会矛盾的形成都是由于 公益活动是个人或团体为了给社会公众创造 彼此之间沟通交流不够引发的，大学生不仅是公 更多的公共产品而组织起来的，自愿以做好事、行 益活动的参与者，同时也是社会的公民。大学生 善举的方式开展的联合行动旧J。大学生公益活 参加公益活动，需要走出校园，与社会各阶层的人 动是志愿服务活动的重要组成部分，是加强和改 员打交道，在沟通和协作中较好地完成公益活动 进大学生思想政治教育的重要内容，是实践育人 所设定的目标。这不仅有助于大学生深入了解我 的有效载体，党中央和政府给予了极大重视。共 国的现实国情，感受社会各行各业的发展变化，全 青团中央从1993年就开始倡导发起了青年志愿方位多角度评判在全球化过程中我国的发展现状 者活动。中央文明委在2008年提出了《关于深人和扮演的角色，增加感性认识，也能够更深刻理解 开展志愿服务活动的意见》，意见指出我国的志 和思考我国当前社会面临的问题与挑战，从而更 愿服务作为伴随改革开放出现的新生事物，是长 客观地评价国情、社会，理性判断、选择、承担所应 期开展学雷锋活动的发展和延续，各类志愿者成 担负的社会责任，一定程度上加快了社会保障体 为社会主义精神文明建设的重要力量，在迎接北 系的建设，促进了社会的和谐发展。 京奥运会残奥会、四川汶川抗震救灾等重大活动 (二)能够促进大学生的全面发展，更好地完 中都发挥了突出作用。2009年教育部下发了《关善自我 于深人推进学生志愿服务活动的意见》，提出把 对于高校来说，社会主义核心价值体系教育 志愿精神作为进一步加强和改进大学生思想政治 的目的就是使大学生们认同和践行社会主义核心 教育和未成年人思想道德建设的重要内容，充分 价值观，锻炼意志品质，提升综合素质，成为中国 发挥志愿服务活动的育人作用¨J。2014年，教育特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人旧J。 部联合团中央出台了《关于在各级各类学校推动 知识来源于实践也服务于实践，公益活动为大学 培育和践行社会主义核心价值观长效机制的意 生提供了把书本上抽象的理论应用于实践并在实 见》，明确提出：推动学雷锋志愿服务常态化NJ。 践中解决问题机会。大学生通过参与公益活动， 2015年3月教育部印发了《关于学生志愿服务管不仅可以利用自己所学的知识帮助他人、服务社 理暂行办法》的通知，从工作机构、组织方式、服 会，还可以加深对自身专业知识的理解，提高自身 务程序、认定记录、教育培训、制度保障等方面对 的专业素养和创新能力。同时，在参与公益活动 J。2016年5月 学生志愿服务工作进行了明确【6 的过程中还有助于培养大学生的合作意识、互助 20日，中央全面深化改革领导小组第二十四次会 精神、团队协作、社会责任担当等能力，逐步形成 议审议通过了《关于支持和发展志愿服务组织的 良好的行为习惯和高尚的道德情操，树立甘于奉 意见》。随后，中共中央宣传部、中央文明办等部 献的牺牲精神和敢于担当的社会责任感，从而完 委联合下发了该意见。意见指出，支持和发展志 善自我全面发展。 愿服务组织，要坚持以培育和践行社会主义核心 (三)突出了学生的主体地位，有助于社会主 价值观、满足人民群众日益增长的社会服务需求 义核心价值观的个体内化 为出发点，以能力建设为基础，以建立健全政策制 自我教育就是受教育者主动学习的过程，大 度、完善体制机制、增强法律保障为重点，积极扶 学生本着自主、自愿的原则参加公益活动，在活动 持发展志愿服务组织，形成布局合理、管理规范、 中接触社会、了解社会、服务社会，充分发挥自身 服务完善、充满活力的志愿服务组织体系【71。 的主动性和积极性，从实践中独立做出价值判断 万方数据 第1期 常立生新常态下大学生公益活动长效机制研究 和价值选择。在价值问题上，行动主体自身向善 制建设¨引。 的动力，是根本内因，极为关键。志愿服务突出了 齐秀强、赵英丽从社会工作角度分析了个人、 学生的主体地位，能让大学生释放潜能、发挥优 志愿服务和学校对大学生长期参与志愿服务的不 势，用自己的专长服务社会，满足自身价值实现的 同影响【14。。谢雨池通过对吉林省内部分重点高 需求。在志愿服务活动中，大学生通过自我教育 校及吉林地区普通高校大学生志愿服务活动的调 逐步形成助人为乐的优良品德和恪守公德、热心 查研究，分析其中存在的问题，制定相应解决对 公益的文明习惯，不断完善自身，凸显了他们在教 策，完善相应的服务机制，从而更好地推动大学生 育中的主体性，实现了将社会主义核心价值观逐 志愿服务事业的深入发展，为高校培育德育人才 步转化为个体内在的道德品质，融入学生思想意 提供更好更重要的平台L15|。孙志勇、冯译冉以河 识的目标¨1。 北省大学生志愿服务为例，着重从增强志愿服务 意识、推进志愿服务社会化、拓展志愿服务领域、 二、大学生公益活动长效机制构建现 完善志愿服务体制等方面提出改进大学生志愿服 状分析 务工作的建议，以期有效地推动学雷锋活动常态 如上所述，引导大学生积极参加公益活动对 化和志愿服务制度化¨引。 构建我国社会文化价值体系具有极其重要的作 三、新常态背景下大学生公益活动面 用。大学生公益活动能否取得实效，可否持续，是 I临的挑战 评价大学生公益活动效果的标准。大学生公益活 动长效机制的建立，是保证大学生公益活动可持 经过多年的探索与实践，众多学者分析和调 续发展的重要条件。特别是当前新常态背景下如 查了大学生志愿者的年级构成、参与动机等情况， 何保证大学生公益活动的可持续发展是值得关注 并从志愿服务体系建设、激励与政策保障、基地与 和探索的新课题。 项目建设方面为构建大学生志愿服务长效机制给 为了建立大学生公益活动长效机制，张勖分 出了很好的建议。在国家层面，大学生公益活动 析比较了中美大学生志愿服务在立法与组织、激 越来越受到重视，并从文件上规范了相关的组织 励机制和志愿者自身等方面的差异，提出应在加 机构、工作流程和制度安排。但这些措施在实际 快志愿服务制度建设、高校和非政府组织长期合 操作中，在新常态的社会背景下还存在以下挑战： 作、加强大学生志愿服务保护与教育等方面下功 (一)顶层制度设计，原则性较强，可操作性 夫旧】。陈素文认为，由于缺乏规范的机制，导致 不强 大学生在志愿服务社会与他人时其优势未能得到 全社会志愿服务体系衔接制度不完善，政府、 充分的发挥，应该从宣传、参与、投入、保障、管理 社会各阶层、社会志愿者组织、学校、团委、广大教 等五方面人手创建长效机制，使高校志愿工作能 师、大学生之间没有形成高效的合力。学校层面 更好地适应新形势发展的需要¨0J。张琨剖析了 缺乏顶层设计，大学生公益活动还局限于以校团 大学生志愿服务活动存在的问题，如方法途径不 委为组织者的各类短期公益活动，运动式公益还 多和长效机制不全等，提出通过目标导向机制、 占绝大部分，各个学校的公益活动基地建设正在 组织管理机制、环境营造机制和回报激励机制来 探索阶段。此外，大学生个人志愿精神的保持不 构建大学生志愿服务活动长效机制【l¨。 具有持续性。大学生的在校生活只有短短的几年 丛峰、薛冰建议从完善大学生志愿服务的体 时间，部分大学生在低年级时参加过公益活动，但 制、提高大学生志愿服务的影响力、完善大学生志 到了高年级以及步人社会之后就基本不参与了， 愿服务的考核和管理体制、社会和高校要提高对 说明内化于心、外化于行的价值观并没有真正树 大学生志愿服务的重视度四方面建立大学生志愿 立起来，成为长期遵循的行为规范，如何使大学生 服务长效机制¨2l。刘伟则建议从树立正确的志 毕业参加工作后能够继续参与公益活动也没有给 愿服务理念，培育志愿精神、营造志愿文化氛围， 出合适的方案。 创新管理方式、扩大自主空间，激励机制与约束机 (二)我国经济发展进入中速增长阶段 制并举，志愿活动要服务于大学生的成长和成才 高等教育也已经从精英式教育转变为大众化 等几方面来吸引大学生参与志愿服务活动长效机 教育。受社会大环境的影响，如就业竞争的压力、 万方数据 河北科技师范学院学报(社会科学版) 第16卷 “中国式”的家庭期待和所谓的“成功”标准的影 构，下设宣传组、项目设计组、培训保障组、考核反 响，一些大学生的功利主义、实用主义思想有逐渐 馈组、外联组，负责组织协调大学生公益活动的有 滋长趋势，在校期问更加强调专业知识和技能的 效开展。宣传组负责大学生公益活动理念的宣传 提高，而忽视了自身整体素质的养成，淡化了精神 工作，使“参与志愿服务是公民的责任”“助人自 层面的追求。低年级大学生思想较为单纯，朝气 助，提升自我”等志愿服务理念入耳、人脑、人心。 蓬勃又志存高远，参加公益活动往往全凭热情，而 项目设计组负责指导和策划志愿活动项目。培训 对高年级学生如何继续参与公益活动也没有提出 保障组负责为大学生志愿者提供各种专业化的培 可行的办法。 训，如业务能力、自身安全保障等培训。考核反馈 (三)网络新媒体的出现，手机上网主导地位 组负责收集整理公益活动的效果以及志愿者的体 得到强化 验，并提出相应的活动改进建议。外联组负责与 传统的育人环境和方式、方法已经不适应网 政府、社区及社会志愿组织的联系，实现学校公益 络新常态的要求，网络文化的发展给当代大学生 子系统与社会志愿组织的对接和信息交换，争取 的价值取向造成了一定的负面影响。他们的价值 政策、资金、项目等支持，并负责大学生毕业后与 取向变得更加多元，更加关注现实生活，更加关注 社会志愿者组织之间的对接，保证大学生参与公 与自己实际利益密切相关的人与事，重视专业技 益活动的可持续性和长期性。 能忽视素质培养，突出个人能力忽视团队精神，关 (二)借助新媒体搭建志愿平台 爱家人不顾大家，私利、公利面前优选私利，喜欢 在现有的网络文化环境中，受教育者已不再 猎奇不问是非。这些不恰当的价值取向无疑会给 满足于居高临下式的单边信息传输，因此教育者 整个社会的和谐发展带来负面影响。 只有通过网络和受教育者之间进行互动，才能使 (四)当前大学生思维习惯和生活方式存在 网络信息具有更强的感染力与吸引力，成为一种 时代特征 强大的文化力量。学校应该充分利用网站、微博、 他们思维独立、个性化强，不喜欢听人说教， 微信等新媒体搭建志愿平台，将志愿服务的理念、 传统的教育方式不易取得实效，他们的社会阅历 参与流程、培训方案与保障、国家的相关政策、社 基本是空白。生活方式上，自理能力较差，不爱拼 会志愿者组织、志愿服务项目、受帮扶项目的相关 搏，喜欢舒适、安逸、有情调的生活，娱乐类节目是 情况、志愿者参与活动的体会及建议等信息集中 他们最爱关注的节目；消费方式上不顾自身经济 展示，培养大学生志愿服务兴趣，建立健全有效的 能力，向往超前消费，最近更是出现了为了获得贷 沟通渠道，方便大学生从中了解公益、学习公益、 款不惜出卖自尊的事件；道德选择上存在明显的 参与公益、分享公益，使学生们的内心困惑得到解 矛盾和困惑，是非标准模糊，往往要求别人道德情 答，付出得到鼓励和支持，内心的需求得到满足， 操高尚而降低对自己的道德约束，金钱主义至上 公益活动得到社会的赞誉，正向的导向作用会提 盛行。上述研究没有根据当代大学生的成长经历 高大学生参与公益活动的热情和自信心。 以及生活方式、心理特点提出相应对策。 (三)提高大学生公益活动的能力 大学生不仅是社会主义核心价值观的实践 四、新常态背景下大学生公益活动长 者，也应该是良好社会风尚的倡导者和传播者。 效机制的构建 大学生参加公益活动，不仅要充分利用自己的专 公益活动长效机制的构建是一个长期而漫长 业知识去帮助他人，同时还肩负着准确地、及时地 的过程，这也是社会主义核心价值观外化于行，内 传播国家相关政策的社会责任，以达到为构建和 化于心的过程。 谐社会起到宣传、解惑的目的。同时，大学生也需 (一)加强校级顶层设计与衔接 要参加各种培训活动，分享经验，交流志愿服务技 大学生公益活动作为社会志愿服务的子系 巧，不断提高自身的志愿服务水平和服务能力。 统，不能孤立运行，而要与全社会整个系统相辅相 学校和教师要积极参与其中，学校应将公益活动 成。作为大学生目标培养的责任者和大学生公益 经费纳入预算，并支持相关专业领域的教师开设 活动的决策者，学校是大学生公益活动的领导核 与大学生志愿服务有关的选修课、实践课甚至于 心。要在校级层面上进行顶层设计，成立专门机 必修课，由相关教师和校外专家充当大学生公益 万方数据 第1期 常立生新常态下大学生公益活动长效机制研究 组织的参与者和指导者，为培训、解惑、安全教育、 头脑里、行为举止中留下深深的学校印记。在校 政策指导提供支持。也可以由学校所设机构的外 园文化建设中要以开放、包容的心态面对、审视、 联组邀请社会相关专家为大学生能力培训提供支 借鉴多元文化，引导学生明白哪些是鼓励和提倡 持。有效的专业培训可以将志愿者的热情转化为 的、哪些是伪善和错误的，引导学生树立社会主义 能力，成为大学生公益活动的可持续动力。 核心价值观。可以在校园文化建设中增加志愿精 (四)营造良好的校园文化氛围 神的文化内涵：志愿性、奉献精神、互助和自助、责 大学校园是大学生的学习、生活的场所，每天 任意识、参与意识等。因为志愿精神是志愿者的 的绝大部分时间都是在校园内度过的。校园文化 原动力，只有当志愿行动不再是仅凭冲动和和热 的有无、好坏对大学生价值取向的形成、发展有着 情，不再