学术英语 · 第三次课程笔记

· 语调：升调、降调、降升调

· 找到重音并断句，标升降符号

· 一般陈述句中间的断句，其末尾为升调 or 降升调，整句末尾为降调

· 全文的最后可以适当地减少断句数量（因为有了先前信息，末尾不必再缓慢强调）

· 手势位置：适当抬起，不要始终垂下

  手势的作用：重复、矛盾、替代所说的东西、补充、解释

· 要有眼神交流，照顾到现场的每一个听众

有了主题 & 大纲之后，需要有支撑的材料

· 举例子

    具体的例子、延伸的例子、假设的例子（思想实验）

    目的是为了说服我们的听众，不需要严丝合缝地证明

  举例子的作用：加强我们的观点，将我们的观点清晰化，并将我们的观点与听众拉得更近一些

· 列数据

   数据可以描述整体

   数据类型：

个数、次数（count)

百分比（percentage）

平均数（average）

    根据场合，适当地使用数据。使用数据的时候，尽可能使用图表的形式

· 引用（权威专家的引言，增加我们演讲的权威性）

    专家引用、普通人引用、文学引用

· 下定义（用定义去界定）

· 描述 & 解释

· 类比

tips: 演讲时间控制在2min30s，可以制作PPT辅助演讲(以文字图片为主，可以有一些适当的动画，不要包含视频）。将学到的技巧尽可能地运用到演讲中，把握节奏感&语调，用不同的支撑材料去增强演讲的说服力。

本节课作业：

①完成演讲稿的撰写（需平时练习，下节课展示）；

②完成演讲稿断句（斜杠"/"）&语调（悬浮箭头）&重音（单词加下划线）的标注，并制作成PDF版（下周统一收取）

以下为课程PPT