农村留守儿童心理健康状况调查与研究对策.doc

I农村留守儿童心理健康状况调查与研究对策PsychologicalHealthSurveyandCountermeasuresResearchof“Left-behindchildren”inRuralAreas摘要本篇文章采用了华东师范大学周步成教授的《心理健康诊断测验》，并结合自编基本状况调查问卷展开研究，组织吉林省九台区饮马河镇中心学校五年级至七年级的240名学生进行调查，使用SPSS19.0软件对农村留守儿童与非留守儿童、不同人口学变量的留守儿童与非留守儿童的心理健康状况进行差异比较，对各种心理健康问题的成因进行了分析，同时也提出了一些建议。本研究的结论如下：第一，留守儿童心理健康状况差于非留守儿童，有轻度问题和严重问题的留守儿童都是少数；第二，农村留守儿童的心理健康状况受到性别、年龄等方面的影响，留守儿童比非留守儿童更容易产生学习焦虑；留守男孩在日常生活学习中的孤独感强于留守女孩；年龄越小、年级越低的留守儿童更容易产生自责倾向和恐怖倾向，年级越小的留守儿童更容易感觉到孤独感。关键词：留守儿童心理健康相应对策IIAbstractThisarticleusesthe“MentalHealthDiagnosticTest”byprofessorZhouBuchengofEastChinaNormalUniversity,andconductsresearchinconjunctionwiththeself-compiledbasicsituationquestionnaire.240studentsfromthefifthtoseventhgradesoftheYinmaheTownCenterSchoolinJiutaiDistrict,JilinProvinceweresurveyed,usingSPSS19.0softwareforruralleft-behindchildrenandnon-left-behindchildren,left-behindchildrenwithdifferentdemographicvariablesandnon-left-behindchildren.Differencesinmentalhealthstatuswerecompared,andthecausesofvariousmentalhealthproblemswereanalyzed.Somesuggestionswerealsomade.Theconclusionsofthisstudyareasfollows:First,thementalhealthproblemsofleft-behindchildrenareworsethanthoseofnon-left-behindchildren,smallnumberleft-behindchildrenwithmildproblemsandseriousproblems.Second,thementalhealthstatusofleft-behindchildreninruralareasisaffectedbygender,age,etc.Left-behindchildrenaremorelikelytohavelearninganxietythanleft-behindchildren.Left-behindboyshavestrongerlonelinessindailylifelearningthanleft-behindgirls;left-behindchildrenwithyoungerageandlowergradesaremorelikelytohaveself-blametendenciesandhorrortendencies,andleft-behindchildrenwithyoungergradesaremorelikelytofeelloneliness.Keywords:Left-behindchildMentalhealthCorrespondingcountermeasuresIII目录摘要.....................................................................IAbstract..................................................................II第一章绪论..............................................................11.1概念界定............................................................11.2研究背景............................................................11.3研究意义............................................................2第二章国内外相关研究......................................................32.1国外相关研究........................................................32.2国内相关研究........................................................32.3当前研究成果及不足..................................................3第三章研究设计............................................................53.1研究目的............................................................ 5 3.2 研究问题 ............................................................ 5 3.3 研究假设 ............................................................ 5 3.4 研究方法 ............................................................ 5 第四章 研究结果 ............................................................ 7 4.1 留守儿童心理健康总体状况 ............................................ 7 4.2 农村留守儿童与非留守儿童心理健康存在的差异分析 ...................... 7 4.3 农村留守儿童心理健康状况各因子对比研究 .............................. 8 第五章 分析与讨论 ......................................................... 11 5.1 留守儿童心理健康水平 ............................................... 11 5.2 留守儿童与非留守儿童心理健康水平的差异分析 ......................... 11 5.3 关于农村留守儿童在不同维度上心理健康水平的差异分析 ................. 11 第六章 对策及建议 ......................................................... 14 6.1 关于降低学习焦虑水平的建议 ......................................... 14 6.2 关于减少孤独感的建议 ............................................... 14 6.3 关于降低对人焦虑水平的建议 ......................................... 15 6.4 关于减少自责感的建议 ............................................... 15 6.5 关于减少恐怖感的建议 ............................................... 16 第七章 结论及展望 ......................................................... 17 7.1 研究结论 ........................................................... 17 7.2 本研究局限 ......................................................... 17 7.3 研究展望 ........................................................... 17 IV 致谢 ...................................................................... 18 参考文献 .................................................................. 19 附录 ...................................................................... 20 原创性声明 ................................................................ 24 版权使用授权书 ............................................................ 24 1 第一章 绪 论 1.1 概念界定 1.1.1 留守儿童 21 世纪是我国现代化迅猛发展的时代，大批量的农村剩余劳动力转向城市，也 是农民为了家庭及未来生活所作出理性抉择的必然结果。自身经济条件、文化程度以 及城乡社会结构之间的巨大鸿沟，都使农民工很大程度上无法享受到都市人的待遇， 其中有一部分农民工根本无力去解决子女的学费、交通及住房等问题。大量孩子被留 在农村老家，在成长过程中缺乏父母的陪伴且处于未成年阶段的儿童，我们将之称为 “留守儿童”。 对于留守儿童的年龄界定存在争议，联合国《儿童权利公约》规定“儿童指18 岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18 岁” ① 。 综上所述，本研究将留守儿童界定为：由于父母双方或者一方外出打工而被迫留 在农村老家生活，年龄在18 周岁以下且需要监护人的儿童。