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大学生心理期刊在线播放_心理学（师范)专业(2024年12月免费观看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

大学生心理期刊

大学生必拿奖的知识竞赛，快来参加！ 𐟎‰第五届全国大学生心理测评暨心理知识竞赛现已启动！ 𐟏…主办单位《中国健康心理学杂志》是国家级期刊，由中国科学技术协会主管、中国心理卫生协会主办，创刊于1993年，已被多个知名数据库收录，包括知网(中)、国家图书馆馆藏、维普(中)等。 𐟑袀𐟎“参赛对象全国高校大学生（不限年级专业，专、本、硕皆可）和全国青少年均可参赛。 𐟓𑦯”赛形式本次竞赛采取线上闭卷答题形式，共10道题，每道题10分，总分100分。每人有三次答题机会，支持电脑网页、手机或平板登录答题。 𐟓š考察内容竞赛内容涵盖大学生心理知识的各个方面，基础知识全部采用客观选择题型，系统在线自动判分。 ⏰活动时间即日起至2024年12月31日。 𐟏†技能证书荣获一二三等奖的同学可申报申领【心理咨询师-行业技能证书】和【心理咨询师-专业能力合格证书】，仅限在本赛事中获得三等奖及以上的同学方可有资格申报申领！

心理学专业必投期刊推荐，快来看看吧！嘿，大家好！今天给大家整理了一些心理学专业比较容易发表的期刊，希望对大家有帮助哦～如果有任何问题，欢迎随时联系我哦[害羞] 𐟌Ÿ 《青春期健康》知网、万方、维普收录半月刊 4500字符收稿方向：大学生心理健康、心理医学、健康教育、心理学相关的都可以哦～ 𐟌Ÿ 《校园心理》知网收录双月刊 5000字符收稿方向：心理研究、应用心理、教学研究、健康教育、教育心理、社会心理、犯罪心理、心理咨询等。 𐟌Ÿ 《家庭教育研究》万方收录月刊 6800字符收稿方向：家庭教育、家校共育、亲子方面的稿件，特别欢迎留守儿童、特殊教育、心理健康、德育等方面的稿件。 𐟌Ÿ 《情感读本》省级期刊旬刊 4500-6000字符/3版收稿方向：艺术教育、心理学研究、情感教育、素质教育、教学创新等。 𐟌Ÿ 《同行》省级期刊半月刊 4500字符/3版收稿方向：心理健康教育无障碍建设方法交流等。 𐟌Ÿ 《教育信息化论坛》省级期刊半月刊 5100字符/3版收稿方向：信息化教学、高等教育研究、大学生心理发展与教育、人才培养和机制创新、创新与创业教育等。 𐟌Ÿ 《心理与健康》国家级期刊月刊 2200字符/2版收稿方向：教师“心”干线、心理与生活、情绪与压力管理。 𐟌Ÿ 《心理月刊》国家级期刊半月刊 7500字符/3版收稿方向：心理与疾病扶持、心理与健康、心理健康调查综述与讲座等。希望这些期刊能帮到大家，祝大家学术顺利哦！𐟓š✨

《江苏第二师范学院学报》AMI扩展期刊级别：省级，知网，双月刊主办单位：江苏第二师范学院 ISSN：1671-1696 CN：32-1860/G4 (2024版)复合影响因子：0.219 (2024版)综合影响因子：0.097 字符数：6800字符收稿方向：古代小说研究、马克思主义与当代中国、历史研究、学前教育研究、高等教育研究、大学生心理教育研究、教师教育研究等全科

心理学论文发表指南：这些期刊你不能错过！今天给大家推荐一些适合心理学方向的小伙伴们发论文的期刊，特别是对于需要评奖评优的心理专业同学，或者是心理老师评职称的朋友们，这些期刊千万不要错过！ ✅不卡作者资质✅1-2天出录用✅性价比高 𐟑‰𐟑‰《心理研究》知网、万方、维普收录，3500-6000字符主要刊登基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学各领域中具有创新性的研究报告、论文、综述等。 𐟑‰𐟑‰《中小学心理健康教育》知网、万方、维普收录，7000字符卷首语、专访、学术空间、一线快递、特别关注、研究实践、国际传真、课程思考等。 𐟑‰𐟑‰《大学》省级旬刊，知网万方维普收录，5600字符/3版收稿方向：大学、研究院文章，教育类全科，哲学研究、教育学研究、心理学研究等。 𐟑‰𐟑‰《教育信息化论坛》省级半月刊，5100字符/3版信息化教学，高等教育研究，大学生心理发展与教育，人才培养和机制创新，创新与创业教育。 𐟑‰𐟑‰《家庭教育研究》省级月刊，5000字符/3版特殊教育、心理健康、德育、以及其他基础教育类文章。 𐟑‰𐟑‰《校园心理》万方、维普收录，3500-6000字符卷首语、人物专访、心灵阳光、情感地带、案例报告等。 𐟑‰𐟑‰《心理月刊》知网、万方、超星收录，6500字符/3版起发心理与疾病扶持、心理与护理、心身医学、心理干预、心理与健康、心理健康调查、心理咨询、心育教学。 𐟑‰𐟑‰《情感读本》万方、龙源收录，4500字符/3版艺术教育、心理学研究、情感教育、素质教育、教学创新、教学艺术、教学管理、教学研究。 𐟑‰𐟑‰《大健康》省级半月刊，万方收录健康护理、心理健康、健康科学、大健康产业等。 𐟑‰𐟑‰《科学养生》省级半月刊，6000字符/3版心理导航、寻医问药、医养结合、慢病管理、临床研究、护理与康复、综述等。 𐟑‰𐟑‰《智力》省级旬刊，知网、维普收录，5500字数4版大众心理学》省级知网，月刊

大学生GPA提升：非智力因素全解析今天为大家带来一篇发表在世界顶级期刊（SSCI一区）的重量级文献，该研究对过去13年、超过400篇相关领域的科学研究成果进行了元分析，总结了42个非智力的结构性影响因素，并将其归纳为5个主要领域。以下是详细内容： 𐟌Ÿ人格特征：包括责任心、拖延症、开放性、神经质、宜人性、外倾性、认知需求和情商。 𐟒륊覜𚥛 素：控制点、悲观性归因风格、乐观主义、学术自我效能感、表现自我效能感、自尊、学业内在动机、学业外在动机、掌握型目标导向、表现型目标导向、回避型目标导向和成绩目标。 𐟒먇ꦈ‘管理的学习策略：考试焦虑、预习、抓重点能力、统合迁移能力、批判性思考、元认知、努力管理、寻求帮助、合作能力、时间管理和专注度。 𐟒륭椹方法：深度学习方法、浅层学习方法和学习战略。 𐟒매𞤼š心理情境因素：社会融合、学校融合、组织融合、目标承诺、社会支持、压力、学业压力和抑郁。 𐟌Ÿ结果显示：人口统计学特征（性别、年龄、社会经济地位）和社会心理情境因素与大学生的学业成绩相关性最小。学业自我效能感、成绩目标和努力管理与大学学业成绩有中等相关性。与大学成绩相关性最大的是表现自我效能感，其次是高中GPA、SAT、ACT和A等级测试的成绩。表现自我效能感指对自己学业能力的感知，例如：“你非常确定能拿到的最高的平均绩点是多少？” 𐟌Ÿ最后，作者提出了一些建议：设定具体的、有挑战性的目标和近期目标，学生的成绩会更高。虽然努力管理和考试焦虑被认为是人格特征而非习得的能力，但研究发现一些低层次的人格特征是可以被改变的。从四个方面提高自我效能感：优势经验、替代性经验的促进、重新归因生理感觉和言语说服。教师对学生的自我效能感有重要作用，教师应该给予表现好的学生以及时的反馈，并减轻学生们的考试焦虑。希望这些信息对大家有所帮助！

「研究显示亚洲人更能忍耐工作」[围观]「亚洲人真的是天选打工人」来自荷兰拉德堡德大学的研究人员在国际权威心理学期刊《心理公报》（Psychol Bull）发表的文章中，研究人员筛选确定了170项研究，涉及358种不同任务和4670名受试者，涵盖了医疗工作者、军事人员、业余运动员、大学生等人群，受试者来自全球29个不同的国家。研究结果发现，无论是重复的任务、有反馈或没有反馈的任务、高控制或低控制的任务、高意义或低意义的任务，动脑都“一视同仁”地让我们感到不愉快。也就是说，当人们需要付出更多脑力劳动来完成任务时，他们更容易感到沮丧和不满。唯一的例外是，相较于欧洲和北美地区，亚洲地区的研究显示，脑力劳动带来的不快感稍低。

【做个小调查：你考过几个证？】「大学四年哪些证书值得考」「CPA和法考谁才是第一大考」大学生在享受美好的大学生活的同时，也可以参加一些考试，这不仅有助于深化专业知识、提高个人综合能力，还能助你在未来的求职中更有竞争力。不限专业可以考的证书英语四六级证普通话证书教师资格证计算机二级证书机动车驾驶证专业资格类翻译资格证书护士资格证执业医师资格证初级会计注册会计师（CPA）特许公认会计师（ACCA）法律职业资格证银行从业资格证证券从业资格证 CAD工程师认证证书电子工程师资格证导游证人力资源从业资格证广播电视播音员、主持人资格证广播电视编辑记者证演出经纪人资格证全国计算机等级资格证计算机信息技术资格证计算机技术与软件专业技术资格证语言类英语专业四/八级证书雅思托福剑桥商务英语全国外语翻译证书第二外语证书：如日语、韩语、法语、德语、西班牙语等学校证书毕业证学位证第二学位证书奖学金证书三好学生证书优秀学生干部证书优秀毕业生证书专利证书：发明、实用新型、外观设计等；发表论文普刊、核心期刊等参加专业竞赛获得证书：中国“互联网+”大学生创新创业大赛 “挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛全国大学生数学建模竞赛中国大学生计算机设计大赛全国大学生广告艺术大赛等关于考证的建议 1. 对大学生来说，考证本身并不是目标，而是服务于自身职业规划的手段。规划好自己的未来发展，明确自己需要哪些证书，不要把考证当成“安慰剂”。 2. 避免盲目跟风心理，别人的证书不一定适合自己。 3. 了解要考的证书类型，考的等级不同，有可能作用大小也不同。如计算机等级考试证书的一、二级主要是面向非计算机专业同学的，只有三级以上才是专业技能鉴定证书。 4. 了解所考的证书，在考证之前一定要去查清所考证书的类型、等级、有效期、作用等。 5. 考证的目的不只是取得相应的资质和证明，更重要的是学习知识和技能，为未来工作求职锦上添花。（内容来源：阳光高考信息平台）你考过几个证？

牛津大学国际教育项目，你不能错过！嘿，大家好！今天我要给大家介绍的是牛津大学终身教授David的国际教育项目。特别适合那些正在考虑出国留学、或者准备申请国外研究生或博士的学生们哦！ 𐟌Ÿ项目内容这个项目主要研究不同教育体系和方法。从比较分析教育系统的模式出发，学生们将重点研究各地的关键教育政策和改革，探索影响教育质量的因素。 𐟑颀𐟏륯𜥸ˆ介绍导师David是牛津大学教育学院国际化教育与比较文化研究中心的终身教授。他是一名充满想法的教育心理学家，专注于研究人类学习过程和认知理念。 𐟌ˆ项目大纲宏观教育系统：教育模式与国民性格外部教育系统：教育的问责和透明度教育过程中的教师、课程和评估微系统：学习行为的本质 𐟎项目收获学术报告优秀学员可获得主导师的推荐信 EI/CPCI/国际级期刊全文投递与发表指导（可用于申请）结业证书 𐟔其他介绍如何积极面对和适应不同教育系统中的变化，已经成为当代教育学研究的一个重要话题。各种教育体系都受到政府政策、宗教和社会行为规范等因素的影响。 𐟒ᦀ𛧻“ 对于那些想要冲刺名校、跨专业申请或者准备本科申请的学生们来说，科研项目的经历和论文产出是学术能力最好的证明之一。这次项目机会难得，非常值得一试，感兴趣的朋友们千万不要错过哦！更多详细信息可以参考图片哦！

大学生必知的科研名词大揭秘！𐟓š 𐟔 SCI、SSCI、EI、ISTP，这些名词听起来是不是有点晕？别担心，今天我就来给你一一解读！ 1️⃣ SCI和SSCI SCI全称《科学引文索引》，是一个收录了数理化、农林医、生物等基础科学领域期刊的数据库。它能帮助你迅速构建研究课题的参考文献网络。而SSCI则是《社会科学引文索引》，主要收录经济、法律、管理、心理学、社会学等55个学科领域的权威学术期刊论文。简单来说，SCI偏理工，SSCI偏人文社科。 2️⃣ EI和ISTP EI全称《工程索引》，覆盖范围比SCI更广，一般来说，属于EI的期刊也一定属于SCI。所以，发表EI论文相比SCI论文要简单一些。ISTP则是《科技会议录索引》，主要收录各种会议信息，方便你快速查找某个会议的主要议题和内容。 3️⃣ 核心期刊核心期刊是学术界的重要评价指标。北大核心和南大核心是最常见的两种。北大核心由北京大学评定，收录了人文社科类和自然科学的期刊。而南大核心（CSSCI）则是C刊，很多学校要求学生发表C刊，实在发不了C刊，还可以发C扩，也就是C刊的扩展版。一般来说，发表难度排名是：南大核心 > 北大核心 > 国家级期刊 > 省级期刊。 4️⃣ 期刊分区 SCI期刊分区主要有两种标准：国际上的JCR分区和国内的中科院分区。JCR分区把某一学科的所有期刊按上一年的影响因子降序排列，然后平均分为四个区：Q1(1%~25%)、Q2(26%~50%)、Q3(51%~75%)、Q4(76%~100%)。而中科院分区则是先把JCR中的期刊分为13大类，再分为四个区。一般来说，博士毕业要求至少要有一篇SCI的1区论文。 5️⃣ 常见名词解读他引率：指该期刊被其他期刊引用的次数占总被引用次数的比例。自引率：指该期刊被本身引用的次数占总被引用次数的比例。影响因子（IF）：这是一个国际上通行的期刊评价指标，影响因子越大，学术影响力和作用也越大。IF的计算公式是：（某刊前两年发表论文在该年的被引用次数）/（该刊前两年发表论文总数）。 𐟓š 现在你是不是对这些名词有了更清晰的认识？希望这篇文章能帮你更好地理解科研术语，为未来的学术研究打下基础！

AI聊天机器人：情绪调节的新选择？最近，有一项发表在《应用心理学：健康与幸福》期刊上的研究，探讨了AI聊天机器人在情绪调节方面的潜力。结果显示，向AI倾诉能够有效缓解高强度的负面情绪，比如愤怒和挫败感，但似乎无法提升社会支持感或缓解孤独感。 𐟒ᨿ™项研究招募了150名大学生，分为两组： 𐟑‰AI倾诉组：参与者与AI聊天机器人互动，像与朋友聊天一样描述自己的负面经历。 𐟑‰传统倾诉组：参与者用文字记录自己最近一次的烦恼事件。 ⌛两组的倾诉时间均为10分钟，事后参与者填写问卷，评估负面情绪、感知压力、孤独感和社会支持感。 𐟒맠”究发现： ✅ AI倾诉的优势： ▫️能够减轻高强度的负面情绪（如愤怒、挫败感），参与者表示与AI互动后情绪有所好转。 ▫️AI即时、个性化的回应可能让参与者感到自己的情绪被“回应”，更愿意开放表达。 ❌ AI倾诉的局限： ▫️对低强度负面情绪（如悲伤）的影响较弱，可能是因为参与者倾诉的更多是高强度情绪事件。 ▫️无法提升社会支持感，也无法缓解孤独感。虽然AI能够模仿人类对话，但参与者依然清楚自己在与“机器”互动，这种意识限制了情感连接的深度。 𐟧许多人会觉得，向某个愿意倾听且不带批判性的人倾诉，本身是一种非常舒缓的体验。但随着社会中孤独感的普遍化，许多人未必能找到一个可信赖的倾诉对象。而AI的出现则提供了随时随地的替代方案，能在紧要关头提供一种快速的情绪释放。 𐟒™随着AI技术在更私密场景中的普及（比如虚拟伴侣），研究者呼吁需要优先考虑技术的责任伦理。如何让AI工具既能帮助用户，又避免其潜在的负面影响，将是未来需要解决的重要课题。

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