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中山大学学报社会科学版下载_2024研究生复试分数线(2024年12月测评)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

中山大学学报社会科学版

【切今轹古斯文在兹 ——“古典学与人文研究的现代取径”青年学术论坛纪要】11月23日至24日，由中山大学博雅学院、中山大学古典学研究中心、《中山大学学报》（社会科学版）共同主办的“古典学与人文研究的现代取径”青年学术论坛在中山大学南校园成功召开。来自中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、华东师范大学、浙江大学、南京大学、重庆大学等十余所高校和科研机构，来自文学、史学、哲学、社会学、法学等不同学科的四十余位学者出席本次会议。各位与会者从经典研究范式转变、文明互鉴、经史关系等角度，探索当下古典学研究与人文学科研究相结合的路径取向。网页链接

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列宁和斯大林谁的分量更重？普京的评价很独到，入木三分列宁自青年时代便活跃于政治前线。他17岁便进入喀山大学学习法律，不久后，他就开始组织马克思主义学习小组。到了1895年，列宁已经开始起草《社会民主党纲领草案》，并在次年撰写《傥纲说明》。 1897年，列宁进一步在《俄国社会民主党人的任务》一书中，系统地阐述了俄国无产阶级政党的政治纲领和斗争策略。随后的几年中，他不断完善这一理论，到了1901年至1902年，列宁的思想已经成熟，他总结了无产阶级建党的基本原则。 1915年，列宁在《论欧洲联邦口号》一文中，首次提出了俄国无产阶级可能首先完成革命的观点。列宁指出，在俄国，无产阶级虽面临沉重的剥削，但因人数众多、觉悟程度高，敢于反抗封建势力和资本阶级，加之有正确的党的领导，革命的成功几率较高。列宁的这些理论极大地推动了布尔什维克党的发展。 1918年2月，应列宁倡议，在红军中建立了全俄政治委员局。在1920年代初，苏联成为全球共产主义运动的领导核心。苏联政府设立了多所专为国际共产主义活动家设计的教育机构，如莫斯科东方大学、伏龙芝军事院校和莫斯科中山大学等。这些学府不仅提供政治理论教育，还重视军事战略。在这一时期，中共派出朱德、刘伯承、聂荣臻、叶剑英、叶挺、肖劲光、陈赓等未来的革命军事领导人前往苏联深造。学成归国后，这些将领依照十月革命的精神和列宁关于红军建设的思想，参与了多次重要的武装起义。特别值得一提的是1930年的三湾改编，这是中国共产党在建党初期军事指挥和组织上的一次重大转变。改编确立了党对军队的绝对领导。三湾改编后，红军的战斗力得到显著提升。在1922年，列宁健康状况日益恶化。斯大林作为苏联政治局的秘书长，在政治决策中扮演更加突出的角色。斯大林提出的苏维埃联盟方案主张加强中央集权，推行“自治化”。列宁认为该方案违背了民族自决的原则，削弱了各共和国的自治权。此外，斯大林在格鲁吉亚问题上的做法也引起了列宁的不满。斯大林试图通过镇压手段解决格鲁吉亚的民族独立运动。 1922年，斯大林在政治局会议上推动了放松外贸垄断的政策，而列宁因健康问题未能出席会议。得知此消息后，列宁极力与托洛茨基沟通，试图恢复对外贸易的严格控制。经过连番努力，12月的全会上，列宁的意见得到了采纳。在同年12月，列宁对外贸垄断政策胜利的喜悦被斯大林的一次行为打断。当列宁的夫人克鲁普斯卡娅因记录了列宁的口述信件而受到斯大林的电话辱骂后，恶化了两人关系。斯大林的言辞极其粗鲁，对克鲁普斯卡娅的人格进行了侮辱。尽管她本不愿将此事告诉列宁，但最终还是通过其他党内同志将情况传达给了列宁。 1923年3月，列宁得知这一切后，他给斯大林写下了一封严厉的信件，并要求斯大林作出选择：要么道歉，要么断绝关系。同时，列宁也支持格鲁吉亚当局，反对斯大林的高压政策。斯大林在1924年列宁逝世后成为苏联的领导人。在他的领导下，苏联在1930年代进行了广泛的工业化和集体化改革。斯大林还对马克思列宁主义进行了一系列的阐发和发展，特别是在民族问题和社会主义在一国建成的理论上有所创新。此外，斯大林时期的苏联通过其强大的国家机器和集中化的政治权力，成功地抵御了外部的压力，将苏联建设成为一个具有全球影响力的超级大国。苏联的这一发展模式，尽管具有其特定的历史和国情因素。普京是在苏联的红旗之下长大的。他的父亲曾是卫国战争的老兵，曾经负伤归来；而他的祖父则有为列宁和斯大林担任过私人厨师的经历。他对苏联的强大和伟大有着深刻的理解。普京在公开讲话中多次提到，苏联的存在及其核力量在历史上曾是全球稳定的重要因素。 2004年2月，普京参与了一场大规模的核军事演习，并在演习期间强调了苏联时期对世界稳定的重要作用。普京还参加了斯大林格勒保卫战胜利60周年的庆典活动。他在多个场合强调，卫国战争的胜利与斯大林的名字息息相关，并且在克里姆林宫建立的反法西斯战争胜利纪念碑中，斯大林的名字位居英雄榜首。普京对苏联其他领导人也有着明确的态度。列宁在普京的许多讲话中也被多次提及。普京曾在列宁逝世纪念日那天主持召开俄罗斯科学教育委员会会议，期间讨论了列宁如何通过控制思想来控制国家的问题。普京对列宁在思想控制方面的作用给予了肯定。参考文献：[1]郝承敦,张盛楠.“非斯大林化”抑或“斯大林主义”——论1956年波匈事件的成因[J].聊城大学学报（社会科学版）,2015(6):80-87

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