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分组教学的缺点弊端揭秘_简述分组教学的优缺点(2024年11月焦点)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

分组教学的缺点弊端

如何从播音小白逆袭上岸广东公考？个人简介我是一名普通二本院校的播音专业毕业生，2017年毕业后开始参加公务员考试。连续六年进入面试，面试班报过华图、中公、粉笔以及小机构追梦，面试成绩从最初的78分提升到最后的86分。面试班选择首先，我要强调的是，这绝对不是广告。我会详细阐述三大机构和我最后报的小机构的优缺点。华图：最初我选择的是华图。当时我还是面试小白，17、18年那会儿还是结构化面试。华图的弊端在于，他们会把50多个学生安排在同一个场地分组练习，结果非常吵，到最后我们那组都听不到对方说话。老师的教学内容也是照本宣科，按照app念，而且老师的流动性很强，上完课就去其他地方了。微信问他问题，三天才回复一句，甚至不回复。最后，面试成绩自然也不高。粉笔和中公：后来几年我报过粉笔和中公，效果大同小异。老师水平有限，优点是住宿条件不错，吃的也很丰富，酒店大餐和零食管饱。除此之外，我想不到还有什么优点了。追梦：最后我报了追梦，是在百度上搜到的。当时被大机构伤得不轻，决心报小机构。事实证明，选择追梦是正确的。这里的老师非常负责，水平也很高。你可以随意选择你喜欢的老师上课，每次都是交叉分组重新分配老师，体验不同组别、不同老师的教学方法。老师还会针对性地给每个人讲解，非常耐心。缺点是住宿条件有点差，不包吃。不过我个人觉得公考不是享受的过程，吃住远没有遇到好老师重要，所以我觉得选择追梦是个不错的选择。关于积累我是个很笨的人，喜欢无领导写逐字稿，肚子里没墨水。那么怎么办呢？我找出了历年真题，找出每个选项所出现的高频词汇来做积累。比如“带头作用”，广东无领导每年都会出几次。我就在百度上搜“带头作用”的金句三四条，事例三四个。注意事例可以搜集你要考的地区的相关内容。比如你考深圳的，就搜索深圳地区的党员带头作用有哪些，发挥了先锋模范作用等等。以此类推，“人才”、“科技”、“绿色低碳环保”这些高频选项也是如此积累。先说这么多，如果大家有兴趣可以继续交流，也可以在评论区提问。

今天也算是没白过吧 𐟓š 别人的一天总是那么充实，效率高得惊人。再看看我自己，一天下来简直是混混沌沌。上课的时候总是跟不上老师的节奏，走着神，下午就在课堂上打盹儿，晚上还得花两个小时去补救今天没听明白的东西。今天主要是讲了教学组织形式。什么叫做教学组织形式？它的含义、制约因素、现代常见的几种形式。班级授课制虽然传统，但它的弊端也很明显，为什么到现在还是最基本的教学组织形式呢？现代教学辅助形式有个别辅导和现场教学。说到现场教学，文化大革命时期的“开门办学”就是个极端的例子，完全取消课堂学习，现场教学原本是个优势明显的形式，但被用得过头了，物极必反。现场教学对教师的组织能力和学生的自主学习能力要求极高，必须有明确的目的和充分的知识准备，教学就是教学，不是走马观花也不是娱乐休闲。现代还有一种特殊的教学组织形式叫复式教学，特别适合偏远地区的老师。还有一种按成绩能力分组的教学组织形式，虽然被诟病对学习落后学生的歧视，但因为国家对尖端人才的需求，这种形式还是被保留了下来。说到班级授课制的完善和否定，有很多探索和尝试。比如文纳特卡制、设计教学、开放教学等，都是对它的否定探索。而巴塔维亚制、曼海姆制、冈布里治制、圣芭芭拉制、生活学校等，则是对它的完善。看到这些制度名字，我就开始走神了，连名字都念不明白，更别提记忆和理解了。当代教学组织形式的变革，基本上是以班级授课制为基础，向多样化、个别化、综合化发展。国外的变革有特朗普制、协同教学，国内的有师生合作学习、分层递进教学。个别化的变革从程序教学到计算机辅助教学。新形势下教学组织形式的发展，比如学习共同体，强调人际关系，通过交流分享和沟通各种教学资源而互相影响。这种学习形式契合了终身学习和学习型社会的理念，学生可以听到不同的声音，有利于学习反思和重组自己的思路。但学习共同体的构成也强调共同的价值观、兴趣和爱好。还有走班制和远程教育，比如网易公开课、直播课堂。教材导入部分的清华附小的一加x课程教学体系，真的值得学习和借鉴。长短课时交错，张弛有度，大课间的充分利用，基础性课程加走班课程，看起来很乱，但安排得有序得当。教育真的不是一件简单的事情，很多事情做起来真的挺难，但难也要去探索、去做。刚开始肯定是乱成一锅粥，但纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今天虽然过得有点混沌，但也不是完全没有收获。至少我知道了自己在学习上的不足，也了解了一些新的教学组织形式。希望明天能更充实一点吧。

如何破除学生上课不思考的难题？最近读了一本书《为什么你的学生不思考？》，虽然作者是外国的，但书中的一些理念和方法对我们国内的教学也有很大的借鉴意义。毕竟，孩子的发展规律是普遍的，国外教师在教学中遇到的难题和总结的经验，我们也可以参考。传统教学模式的弊端 𐟓š 传统的教学流程在国内外的课堂上几乎是一样的：学生坐在自己的位置上听讲老师在讲台上授课老师出示要完成的习题学生通过模仿老师示范的解题方法做题回家写作业考试这种模式下，学生很少有机会思考。只是机械地模仿老师的方法做题，并不能让他们深度学习。最明显的例子就是，一旦遇到新题型，大部分学生会手足无措，两手一摊：“我不会，老师没讲过。” 如何让学生在课堂上思考？ 𐟤” 设计趣味性的课外思考题要想让学生对课内题进行思考，可以先用课外题调动他们的兴趣。即使解不出题也是正常的，可接受的。我在教学中也尝试过一些趣味性强的题，学生的兴趣浓厚，参与度高，哪怕是后进生也是跃跃欲试，能大胆说出自己的想法。这本书中有很多这样的趣味思考题，整理后可以存着，课上用。课前布置思考题课前布置思考题的效果最好。教师口述题目能引发学生更多的思考，也能让他们更迅速地思考。引导而非直接告诉答案 “老师无法通过告诉学生解题方法，就教会学生学好数学。”老师在讲解题目时，不能忽视学生的解题思路，直接给出最优解，而是要基于学生能理解的方式一步步引导，巩固那些深入的知识点，这样有助于提高学生的理解水平。简单来说就是，简单的都还没整会，别整难的。设置梯度任务在设置有梯度的任务时，有几个原则：整体不变，对系数进行细微调整；每次只能进行一次调整。分组策略关于分组，要么出于教育目的，要么出于社交目的。有的学生不和这个坐不和那个坐，书中提出一个抽纸牌的方式来分组还不错，不先试试，怎么知道学生的潜力呢。这个抽纸牌分组我准备用在下学期的师徒结对上。记笔记的小技巧关于记笔记，作者认为记笔记并不是一项思考活动，学生几乎都不怎么使用他们的笔记。学生记的都是“我写什么你写什么”型的笔记，基本没有自己的思考。作者推荐学生在笔记中记录解题实例，来实现所谓的“从特殊推导出一般”。还可以三周后布置一些题目，要求学生参考笔记来完成。总结总之，万变不离其宗，提高学生的学习兴趣永远是第一要义。书中的很多观点和小技巧都能为我们的教学提供新思路。篇幅有限，有些观点可以看图片。希望这些方法能帮到你，让你的学生在课堂上更加活跃，思考更多！

二年级音乐教学计划：让音乐之旅更美妙！ 𐟎𖠦•™材解读：二年级人教版音乐上册教材，以“快乐、创新、实践”为指导思想，通过丰富的音乐体验活动，培养学生的音乐素养、审美能力和创新精神。 𐟑颀𐟏렦•™学计划：我们将采用多样化的教学手段，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，让学生充分感受音乐的魅力。同时，通过分组、合作等形式，提高学生的团队协作能力和自信心。 𐟎𕠨ﾧ若†…容：本学期我们将学习《欢乐颂》、《茉莉花》、《红蜻蜓》等经典歌曲，还将尝试演奏打击乐器、竖笛等，让音乐的种子在你们心中生根发芽。 𐟌Ÿ 期待你的加入，一起感受音乐的魅力！

复读这一年，我选择机构而不是学校作为一个刚结束复读的过来人，我想分享一下我的经历，希望能给正在纠结的你一些参考。一开始，我选择了插班进一所民办学校，和应届生一起上课。但很快我发现，这种方式的弊端太多了。应届生和老师对待复读生的态度明显不同，这让我感到非常不适。而且，班上的同学会因为你是复读生而对你另眼相看。更糟糕的是，问老师问题时，他们会觉得你已经学了很多次了，为什么还是不会。于是，我决定转学去复读机构。这里的老师真的非常好，非常照顾我的情绪，让我很快调整好了状态。小班教学，分层次上课，还有衡水的老师来授课，每个月还有大联考。周围的同学都是复读生，大家的目标一致，都是为了提分。这里没有学校的各种活动，大家都很专注。虽然复读真的很辛苦，每天都是做题，但我很庆幸遇到了很好的老师。成绩马上就要出来了，希望我们都能有好成绩！

𐟎ˆ中班科学探索课《镜子里的秘密》 𐟎‰教学目标：探索平面镜的奥秘，了解其成像特点。通过活动，提升小朋友的观察与专注能力。 𐟔教学重难点：小朋友们将通过实验，深入了解平面镜的成像特点。 𐟎’教学准备：小镜子、彩色格子纸、小人积木等。 𐟌ˆ教学过程： 1️⃣ 情景导入：播放动画视频，引导小朋友进入镜子世界。通过提问，激发小朋友对镜子的好奇心。 2️⃣ 活动探究：分组进行照镜子游戏，让小朋友亲身感受平面镜成像的特点。在游戏中，小朋友可以自由发挥，通过镜子做出各种搞笑动作，增加课堂的趣味性。 𐟎ˆ通过这堂科学探索课，小朋友们将在快乐中学习，深入了解镜子的秘密。让我们一起探索科学的奥秘吧！

研究生上课的那些事儿 𐟎“ 在研究生的课堂上，真是体验了一把“变奏式”教学。老师先讲一次课，然后课上进行多次分组讨论。下次上课时，学生需要准备PPT，并上台讲解，同学们之间互相评价，指出哪儿不对，哪儿不好，老师也会给出评价。接着，老师再讲一次课，学生再次制作PPT并讲解。这样的循环反复进行。除了这些，还有各种角色扮演和情景模拟。感觉研究生生活不是在做小组作业，就是在去做小组作业的路上。虽然这种方式可能很受欢迎，但我觉得有点累。这只是我个人的感受哦。𐟘…

𐟎褺Œ年级口语交际：手工制作分享 𐟓㠥Œ学们，你们喜欢做手工吗？今天我们要一起分享如何制作有趣的手工作品哦！ 𐟎•™学目标： 1️⃣ 能按照顺序，详细说说手工作品的制作过程。 2️⃣ 学会倾听，养成专心听、静心听的好习惯，并记住主要信息。 𐟓 教学重难点： - 重点：按顺序叙述手工作品制作过程。 - 难点：倾听与记忆能力的提升。 𐟎‰ 教学准备： - 多媒体课件，展示各种手工作品。 - 学生提前准备好的手工作品。 ⏰ 教学课时：1课时 𐟑颀𐟏렦•™学过程： 1️⃣ 导入新课，激发学生兴趣。 2️⃣ 展示多媒体课件，欣赏各种手工作品。 3️⃣ 学生分组，互相交流各自的手工作品制作过程。 4️⃣ 每组选派代表上台分享制作经验，其他同学认真倾听并记录。 5️⃣ 总结与点评，鼓励同学们继续努力，做出更多创意作品！

𐟓评课金句与切入点𐟓 𐟎“评课不再难！掌握这些金句和切入点，让你轻松应对各种课堂评价。 𐟌Ÿ教学目标明确，贴合学生实际，助力学生学习成长。 𐟓š教学程序设计巧妙，考虑学生基础，让学生在新旧知识间找到衔接点。 𐟎覕™学方法多样，利用青少年心理特点，创设教学情景，提高学习效率。 𐟖Œ️教学基本功扎实，板书设计科学合理，语言抑扬顿挫，引导学生积极思考。 𐟤教学效果显著，合作交流与动手实操相结合，让学生充分获取活动经验。 𐟔同时，也要注意一些细节，如培养学生的评价、鉴别能力，为学生打下坚实基础。针对不足，可以尝试分组学习以提高效果。 𐟒ᥤ‡考时，不必面面俱到，要抓重点高效备考。跟着经验丰富的老师学习，总结答题模板，直接应用到考场上。 𐟎‰掌握这些评课金句和切入点，让你在评课中游刃有余！

𐟎‰5的乘法口诀公开课教案𐟎‰ 𐟌Ÿ探索5的乘法口诀，轻松学习，乐趣无穷！𐟌Ÿ 𐟚—情境导入：同学们，喜欢看杂技表演吗？想象一下，一辆小车上有5个人，5辆小车呢？我们一起来数一数吧！𐟑€ 𐟤”提出问题：你能根据这个情境，提出什么数学问题吗？比如，一共有多少人？或者3辆、4辆、5辆小车分别有多少人？𐟤” 𐟑륐ˆ作探索：现在，我们分组来研究这些问题。你可以选择用小棒、小手或者画圆圈的方法来帮助计算。记得汇报时，先说说你们研究的是哪个问题，然后说说你们的研究方法哦！𐟑늊𐟎‰总结成果：通过大家的努力，我们得出了5的乘法口诀。是不是觉得学习数学很有趣呢？让我们一起继续探索数学的奥秘吧！𐟎‰ 𐟒ᦕ™学亮点：本节课通过创设学生喜欢的杂技表演情境，激发学生的学习兴趣。同时，利用富有亲和力的引导语言，把学生自然引入数学学习的情境中。𐟒က

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