当前位置：网站首页 » 新闻 » 内容详情

教学评价的三个基本依据下载_课程评价主要包括三个方面(2024年12月测评)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

教学评价的三个基本依据

𐟓š《课程与教学论》期末复习攻略大放送！𐟎“ 期末考《课程与教学论》的小伙伴们，别慌！这里有一份超详细的复习资料，包括题库（含答案）和重点知识总结，绝对让你事半功倍！𐟒ꊊ𐟓– 重点知识总结：课程与教学论的基本任务《礼记》和《学记》的经典思想《大教学论》的诞生古希腊教育的特点布鲁纳对发现学习的研究博比特《课程》的问世永恒学科的定义教学过程的动力课程评价的三个方面教学设计的前期准备 𐟓 习题答案：填空题表现性评价的定义问题解决过程的描述教学媒体的作用课堂教学心理环境的类型选择教学方法的依据简答题教学媒体的作用论述题课程与教学目标设计的策略综合课程推广的可能性材料题教学方法的重要性选择教学方法的因素教学方法的优选因素 𐟎‰ 希望这份复习资料能帮到你们，祝大家考试顺利，身体健康！如果觉得有用，记得点赞和收藏哦！𐟑

《有效德育的36个细节》精华摘抄 𐟓š主编：袁野 𐟌𑧬쳩ᵯ𜚥䧥𞷨‚𒦶𕧛–整个社会意识形态，包括政治教育、思想教育和道德教育三大板块。 𐟌𑧬챶页：教师需做到严慈相济，爱而有度，把握好严与慈的界限，正确把握教育尺度，做到严中有宽，宽中有爱，爱中有教。 𐟌𑧬첳页：表扬与批评要实事求是，掌握好准确度，就事论事，不带情绪。讲究艺术：将期望寄托在表扬中，将道理蕴涵其中。 𐟌𑧬첸页：如何公平公正对待学生？一是正视学生多样化，一视同仁。二是体谅和宽容学生。三是要善于发现学生的优点和长处，多鼓励少批评。 𐟌𑧬쳴页：用兴趣带动德育的方法：故事法、活动法，注重活动的主体性、实践性和系统性。 𐟌𑧬쳹页：借助仪式感强化德育效果：提升学生的集体责任感，强化行为教育，增强学生责任意识，增强班级同心力。 𐟌𑧬쵴页：挖掘教材，渗透习惯教育：一是依据教材，找到养成习惯的切入点。二是依据教材，让习惯与教学内容相结合。三是借助教学评价，促成习惯养成。 𐟌𑧬츸页：榜样选择的方法：一是培养班干部，使其成为学生的榜样。二是树立普通学生中的榜样。三是树立家长的榜样力量。 𐟌𑧬챲4页：利用正能量解决冲突途径：一是以身作则，带动正能量。二是表扬鼓励，激发内在正能量。三是肯定激励，唤醒正能量。四是心理暗示，强化正能量。五是润物无声，师爱植入正能量。 𐟌𑧬챳3页：提升语言艺术，促进学生改变：一是巧用幽默，促进反思。二是逆向引导，促使改变。三是以情动人，提升效果。四是循序渐进，深化认识。 𐟌𑧬챴0页：冲突解决：一是澄清事实，找到矛盾症结点。二是细致排解，解决问题。三是正确引导学生认识问题。

教师必备：“教学评”一体化全攻略嘿，大家好！今天我们来聊聊一个非常热门的教育话题——“教学评”一体化。作为教师，我们是不是经常觉得教学、学习和评价是三座孤岛？但其实，它们完全可以融为一体，形成一个互相支持、互相促进的闭环系统。下面我就来详细讲讲如何实现这一点。明确教学目标与评价标准 𐟎斥…ˆ，教师需要明确教学目标，并将这些目标与评价标准相对应。简单来说，就是你在设计课程和教学活动时，要预先设定清晰的学习成果，并确定如何通过评价来衡量这些成果的达成。这样一来，学生就知道自己要达到什么目标，教师也有了一个清晰的评价依据。整合教学与形成性评价 𐟓Š 在教学过程中，教师应实施形成性评价，这是一种持续的、嵌入式的评价方式。它的目的是在学生学习的过程中提供及时的反馈。比如，可以通过小测验、课堂讨论、作业、项目展示等多种方式进行。这种评价不仅帮助学生及时了解自己的学习状况，还能指导教师调整教学策略，以满足学生的学习需求。促进学生的自我评价与反思 𐟤” 教师应鼓励学生进行自我评价和反思，这有助于学生提高自主学习能力和自我监控能力。通过自我评价，学生可以更加主动地参与到学习中，识别自己的优点和需要改进的地方。教师可以引导学生设定个人学习目标，反思学习过程，并根据评价结果调整学习策略。实施多元化和总结性评价 𐟓‹ 最后，教师应采用多元化的评价方式，包括自评、互评、小组评价等，以全面评估学生的学习成果。总结性评价通常在教学单元或课程结束时进行，旨在评估学生对整个教学内容的掌握程度。此外，评价结果应用于指导教学的改进和学生学习的发展，而不是仅仅作为评定成绩的工具。通过以上四个步骤，教师可以有效地实施“教学评”一体化，创建一个互动性强、反馈及时、持续改进的教学环境，从而促进学生的全面发展和教师教学实践的不断提升。希望这些建议对大家有所帮助！如果你有任何问题或想法，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

小学数学“教-学-评”一体化实践探索在新课标的背景下，小学数学教学正在经历一场深刻的变革。其中，“教-学-评”一体化教学模式的实践探索，成为了一个备受关注的话题。那么，什么是“教-学-评”一体化呢？核心概念界定 𐟓š “教-学-评”一体化，简单来说，就是将教学、学习和评价三个环节紧密结合起来，形成一个整体。通过查阅相关文献，我们发现“教-学-评”一体化的文章大多涉及到了教学评一致性。反之，在教学评一致性文章中并没有提及“教-学-评”一体化，这说明两者在内涵上存在一定关联。那么，什么是教学评一致性呢？简单来说，就是在教学、学习和评价三个环节中，目标、过程和结果的高度吻合。换句话说，教、学、评三者只有在高度一致的情况下，才能实现教学目标的有效达成。立论依据 𐟓– “教-学-评”一体化是基于新课标的一种教学理念，并不是具体的教学策略或模式。它提倡在课堂教学中，积极融入评价，让其成为学习和教学的一部分。这样一来，教、学、评三者不再是相互孤立的状态，而是形成了一个有机整体。师生共同监测学习状态 𐟑€ 通过评价的监测功能，师生可以全面了解学生的学习状态和目标达成距离。这样，教师就能及时调整教学策略，学生也能更好地把握学习进度。可以说，“教-学-评”一体化是教、学、评达到一致的保障措施。结语 𐟌Ÿ 总的来说，“教-学-评”一体化是一种基于新课标的教学理念，旨在通过科学有效的方法，将教学、学习和评价三个因素融合成一个整体，促进学习目标的达成。希望这种模式能为小学数学教学带来更多的启发和思考。

2024年骨干教师考试题，你答对了几道？这次的骨干教师考试题竟然出现在培训材料的第一页，真是让人哭笑不得，早知道就先看培训材料了𐟘…。选择题选择题有20道，涵盖了各种教育理论和教学实践。题目看似简单，但要做到满分可不容易。判断题判断题有10道，主要考察对教育理念的理解。每一道题都需要仔细思考，不能马虎。简答题简答题部分包括两个问题：教育家精神的内涵是什么？教师如何进行学情分析？案例分析题案例分析题有三个：李老师每天要求学生家长检查作业，并批阅，家长写错阅~闹，一个月后教师给学生作业本上写到：“家长这‘能不能不闹’体现了什么？”并给出建议。分析张老师对于课堂提问学生回答情况数据统计表，一节课提问70多次，还总提问前两排靠近讲台位置的，对张老师的课进行分析，提出改进意见。你是如何看待和使用教材的？教案设计题教案设计题要求设计一篇跨学科教学设计，包括课题与确立依据、教学目标、教学内容、任务与活动、教学评价。这需要你有丰富的学科知识和教学设计能力。总结这次的考试不仅考察了教育理论，还考察了教学实践和对教材的理解。希望这些题目能让你对教育有更深的思考和认识。无论结果如何，重要的是我们在这个过程中学到了很多东西。加油！𐟒ꀀ

浙江高中化学老师人气排行榜𐟓š𐟌Ÿ 想要了解浙江高中化学老师的人气情况吗？这里有一份人气排行榜，供您参考。人气评价主要依据以下三个方面：学生数量：老师的受欢迎程度可以从学生数量上得到体现。口碑：家长和学生的评价是衡量老师人气的重要标准。学生数：学生数量的多少也反映了老师的教学效果和吸引力。根据这些标准，我们整理了一份活跃的浙江高中化学老师名单。以下是一些备受推崇的老师：柳神：在xdf（某知名教育机构）的柳神以其强大的人气值脱颖而出。吕凯成：在竞赛领域，吕凯成的人气也是节节高升。周伟伟：浙江省嵊泗中学的周伟伟老师以其卓越的教学质量受到学生和家长的好评。金海群：海盐高级中学的金海群老师以其丰富的教学经验和生动的课堂氛围受到学生的喜爱。刘春艳：海宁市高级中学的刘春艳老师以其亲切的教学态度和扎实的专业知识赢得了学生的信任。彭斯斯：浙江省温州第二高级中学的彭斯斯老师以其创新的教学方法和良好的教学效果受到学生的欢迎。郑超燕：浙江省温州中学的郑超燕老师以其严谨的教学态度和热情的教学风格受到学生的喜爱。王震晨：天台中学的王震晨老师以其幽默风趣的教学风格和丰富的知识储备受到学生的欢迎。牟迪：浙江省杭州学军中学的牟迪老师以其精湛的教学技巧和全面的教学理念受到学生的喜爱。张莹草：宁波市海曙中学的张莹草老师以其细致的教学态度和耐心的教学风格赢得学生的信任。沈敏芳：安吉县高级中学的沈敏芳老师以其扎实的教学基础和灵活的教学方法受到学生的欢迎。乐立莹：宁波市北仑中学的乐立莹老师以其创新的教学思路和热情的教学态度赢得学生的喜爱。尤佳：台州市第一中学的尤佳老师以其丰富的教学经验和生动的教学风格受到学生的欢迎。陈雪：宁波市镇海中学的陈雪老师以其精湛的教学技巧和全面的教学理念赢得学生的信任。吴宇峰：浙江省新昌中学的吴宇峰老师以其细致的教学态度和耐心的教学风格受到学生的喜爱。董美婷：浙江省兰溪市第一中学的董美婷老师以其扎实的教学基础和灵活的教学方法赢得学生的欢迎。叶益晨：浙江省义乌中学的叶益晨老师以其创新的教学思路和热情的教学态度受到学生的喜爱。杨志亮：浙江省长兴中学的杨志亮老师以其丰富的教学经验和生动的教学风格赢得学生的欢迎。韩晨：宁波市效实中学的韩晨老师以其精湛的教学技巧和全面的教学理念受到学生的信任。蒋晓乾：浙江省杭州第二中学的蒋晓乾老师以其细致的教学态度和耐心的教学风格赢得学生的喜爱。这份榜单是根据我们的主观评价整理出来的，如果您有不同意见，欢迎留言讨论。同时，如果您觉得某位老师特别优秀，也可以推荐给我们，让我们一起分享这份喜悦。

如何通过整本书阅读提升小学生语文素养？ 𐟓š 整本书阅读：培养小学生语文素养的新策略 𐟌ˆ 一、研究背景与意义随着“双减”政策的实施，小学生的课业负担得到了有效减轻。然而，如何在课后延时服务中为学生提供更丰富的学习资源，成为了一个值得探讨的问题。整本书阅读作为一种有效的学习方式，被越来越多的学校和教育者所重视。本研究旨在通过整本书阅读，培养学生的阅读兴趣和语文素养，满足学生多样化的学习需求。 𐟓– 二、研究现状与理论依据整本书阅读在国内外教育界已经得到了广泛的研究。江苏的魏荣葆和包旭东在《“读书须知出入法”》中提出了三个方面的阅读方法：调整阅读期待、亲近作者和用得透脱。骆素娴在《整本书阅读指导》中从读前、读中和读后三个阶段提出了具体的指导策略。此外，张敏在《小学语文整本书阅读教学研究》中从小学语文阅读教学书目的选择与教学目标的确定、指导、教学课型的建构、教学评价等几个角度为小学语文整本书阅读提供了宝贵的建议。 𐟔 三、研究目标与内容本研究的目标是通过探索适合小学生整本书阅读的有效方法和途径，提升他们的语文学科素养。具体研究内容包括：探索整本书阅读的有效方法和途径，结合“双减”政策，为学生提供更多的阅读时间和资源。研究整本书阅读的内容，选择适合小学生阅读的书籍，制定明确的教学目标和计划。依托课后延时服务，开展行动研究，探索整本书阅读提升小学生语文学科素养的策略。 𐟓Š 四、研究方法与实施计划本研究将采用以下几种主要研究方法：文献法：通过大量文献资料的搜索和整理，总结前人的研究经验和教训，为后续研究提供参考。问卷调查法：通过问卷调查了解学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯等情况，为行动研究提供依据。教育行动研究法：通过实际教学活动的开展，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和语文素养。总结归纳法：收集整理各阶段的研究数据，及时总结经验，为下一阶段的研究提供方向指导。 𐟓… 五、研究详细计划准备阶段：

高中语文教师资格证科目三大题通关秘籍嘿，大家好！最近我刚顺利通过了高中语文教师资格证的笔试和面试，认证也顺利拿到手啦！今天就来给大家分享一下科目三大题的详细解析，希望对你们有帮助哦！科目三的大题类型首先，咱们得搞清楚科目三的大题类型，主要有两种：案例分析题这部分有两道题，分别是16题和17题。16题有两小问，每问10分，总共20分。一般是给你一堂课的教学内容，让你做评价。17题和18题是连着的，17题找病句和错别字，8分；18题是改学生作文，12分，多半是议论文习作，很少碰到散文。教学设计题这部分有一道题，分别是19题、20题和21题。19题让你讲述教学目标和依据，20分。20题选择其中一个教学目标设计教学片段，需要自己准备一个小教案模板，20分。21题是设计具体教学活动，也需要准备教案模板，而且需要熟悉课文，25分。答题技巧明确题型：首先要搞清楚每道题的题型，知道自己的答题方向。准备模板：对于教学设计题，提前准备好教案模板，这样答题时可以省去很多时间。熟悉课文：对于需要设计教学活动的题目，一定要熟悉课文内容，这样才能更好地设计教学活动。话术技巧在回答大题时，话术也是非常重要的。比如说，回答问题时要显得有逻辑性，有条理地阐述自己的观点。还有一些常用的教育理论也可以用来支撑自己的答案。总结希望这些小技巧能帮到大家！祝大家都能顺利通过考试，早日成为优秀的高中语文老师！𐟒ꊊ加油！𐟓š

教师资格证科目三备考攻略，轻松拿高分！嘿，大家好！今天我想和大家分享一下如何备考教师资格证科目三，特别是针对那些正在准备的小伙伴们。相信很多同学都对这个科目感到头疼，别担心，我来给你们支几招，保证你们轻松拿高分！科目三试卷结构 𐟓Š 首先，我们来看看科目三的试卷结构：选择题：26题，占52分。简答题：4题，占28分。案例分析题：2题，占40分。教学设计：1题，占30分。选择题备考策略 𐟧 选择题的内容主要涉及中外美术史、普通高中美术课程标准（修订版）和教学设计。建议大家多刷真题，找出自己的薄弱环节，争取把正确率控制在20题左右。这样基本上就能拿到满分了！简答题应对方法 𐟖Œ️ 简答题的第一题通常是画图题，可能会给图也可能默画，不需要特别准备（一般也押不中）。后面的题目基本会涉及中外美术史和两个课标题。这部分内容需要大家平时多积累，尤其是中外美术史，多看多记。案例分析题技巧 𐟓š 案例分析题需要依据普通高中美术课程标准（修订版）来答题。这两道题都有一定的套路性，和综合素质的大题套路有点像。重点要掌握学科核心素养、教学目标、教学评价和实施建议等。虽然简答题不多，但一定要花时间去背，毕竟这部分分数也很重要。教学设计准备 𐟓 教学设计是重中之重！建议大家把这部分放到最后准备。按照课程的顺序，老师会讲到教案的写法和模版。如果没有时间，可以直接背模版。考前练两套教案，上考场就能轻松应对。教案设计的分数控制在25分左右，这样就能留足够的时间去写其他部分。总结 𐟓 总的来说，科目三的重点就是新课标、教案设计和中外美术史。备考顺序也符合这个顺序，所以建议大家跟着课程走。在中外美术史上多花点时间，对面试也有好处！背诵的时候可以选择浓缩的重点资料，明确也方便！希望这些小技巧能帮到大家，祝大家都能顺利通过教师资格证考试，早日成为优秀的教师！𐟒ꀀ

义务教育质量评价指南：关键考点全解析 𐟔妕™育时政热点来啦！ 𐟔奤祮𖤸€定要多积累、多背诵！ 𐟔奅𓩔语一定要记牢哦~ 𐟓š 一、基本原则坚持正确方向：践行为党育人、为国育才的使命，坚持正确的政绩观和科学教育质量观，促进义务教育的公平发展和质量提升。坚持育人为本：面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。坚持问题导向：完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。坚持以评促建：坚持实事求是、客观公正，强化过程性评价和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，促进义务教育优质均衡发展。 𐟓š 二、评价内容县域义务教育质量评价：主要包括价值导向、组织领导、教学条件、教师队伍、均衡发展等五个方面重点内容。学校办学质量评价：主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容。学生发展质量评价：主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容。 𐟓š 三、评价方式注重结果评价与增值评价相结合。注重综合评价与特色评价相结合。注重自我评价与外部评价相结合。注重线上评价与线下评价相结合。 𐟓š 四、评价实施义务教育质量评价实行县(市、区）和校级自评、市级复核、省级评价、国家抽查监测。义务教育学校对本校办学质量进行自评，并对学生的德智体美劳全面发展情况进行评价。对学校、县域质量评价要实现全覆盖，评价周期依据所辖县数、学校数和工作需要，由各地自行确定，原则上每3-5年一轮，并保证在县级党政主要负责人、校长任期内至少进行一次评价。 𐟓相关例题一、【单选】2021年3月，教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》。其中“践行为党育人、为国育才使命，坚持正确政绩观和科学教育质量观，促进义务教育公平发展和质量提升”体现的基本原则是()。 A. 坚持正确方向 B. 坚持育人为本 C. 坚持问题导向 D. 坚持以评促建二、【多选】2021年3月，教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》。义务教育质量评价包括()三个层面。 A. 教师 B. 学校 C. 县域 D. 学生 𐟓答案解析【答案】A 【解析】《义务教育质量评价指南》指出，坚持正确方向。践行为党育人、为国育才使命，坚持正确政绩观和科学教育质量观，促进义务教育公平发展和质量提升。【答案】BCD 【解析】义务教育质量评价包括县域、学校、学生三个层面。

专栏内容推荐

2400 x 4032 · jpeg
智慧教学评价系统V1.0 | 教学质量评估与治理 | 案例中心 | 恩久科技-智造以“学生学为主”的新型智慧教室
素材来自:enjiusoft.com
1500 x 1656 · jpeg
智慧应用创新教育管理和评价 | 行业新闻 | 新闻中心 | 恩久科技-智造以“学生学为主”的新型智慧教室
素材来自:longrace.cn

1792 x 1302 · jpeg
课堂教学评价表_官方电脑版_51下载
素材来自:51xiazai.cn
719 x 773 · jpeg
南通市课堂教学评价表_文档之家
素材来自:doczj.com

641 x 633 · png
《中国高考评价体系》发布联通“招—考—教—学”全流程
素材来自:know.edu.cn
1500 x 1001 · jpeg
智慧应用创新教育管理和评价 | 行业新闻 | 新闻中心 | 恩久科技-智造以“学生学为主”的新型智慧教室
素材来自:longrace.cn

800 x 1130 · jpeg
教学评价表EXCEL模板下载_评价表_图客巴巴
素材来自:tuke88.com
640 x 1004 · jpeg
初中英语课堂教学评价表_word文档免费下载_文档大全
素材来自:1mpi.com

1229 x 778 · png
多元教学有效性评估 - 上海交通大学教学发展中心
素材来自:ctld.sjtu.edu.cn
590 x 552 · jpeg
以学生为中心的教学中的评价_word文档在线阅读与下载_免费文档
素材来自:mianfeiwendang.com

2000 x 1125 · jpeg
点滴知识汇 | Day 126 教育综合333教育学原理：教学评价的原则与方法 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

1812 x 1402 · jpeg
一种教学质量评价方法和系统
素材来自:xjishu.com
686 x 459 · png
一个完整的教学设计和教学评价都包括这五个点_原则
素材来自:sohu.com

811 x 1562 · jpeg
“以学为中心”课堂教学评价标准的构建与使用_参考网
素材来自:fx361.com
670 x 422 · png
如何对教学创新进行评价_结构_义务教育_理念
素材来自:sohu.com

1346 x 718 · jpeg
教学效果分析
素材来自:aic-fe.bnu.edu.cn

1267 x 794 · png
我校圆满完成2020年春季学期在线教学任务-淮阴工学院
素材来自:hyit.edu.cn
654 x 972 · jpeg
(完整版)课堂教学评价表(量表)_word文档在线阅读与下载_免费文档
素材来自:mianfeiwendang.com

577 x 476 · png
课堂教学评价理论：反思与建构
素材来自:jwc.jnmc.edu.cn
920 x 1302 · png
新课程标准下的教学评价
素材来自:renrendoc.com

780 x 1102 · jpeg
课堂教学评价_学生学习评价设计的原则与步骤Word模板下载_编号qemnknkb_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com
700 x 207 · jpeg
教学评价主要有哪些类型的评价方法（教学评价主要有哪些类型的评价）_产业观察网
素材来自:51report.com

681 x 821 · jpeg
小学新课改课堂教学评价细则_word文档在线阅读与下载_文档网
素材来自:wendangwang.com
576 x 324 · jpeg
二、在实施教学评价时,应遵循的的基本原则有哪些?_百度教育
素材来自:easylearn.baidu.com

640 x 439 · jpeg
教育思想大讨论第七期：教学有效性评价——多元化评价取向和方法 - 上海交通大学教学发展中心
素材来自:ctld.sjtu.edu.cn
546 x 426 · png
教育学-教学评价的分类
素材来自:hera-webapp.fenbi.com

1600 x 1662 · png
学习评量数字化之一：学习评量数字化设计_学术发表_动态与案例 | 醍摩豆(TEAM Model)智慧教育
素材来自:habook.com.cn
780 x 1102 · jpeg
教学评价的方法_教学案例/设计_教学研究_教育专区-教学评价的方法...Word模板下载_编号qgxrbjnv_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com

720 x 459 · jpeg
教师优质课的评价标准与细则解读 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com
920 x 690 · jpeg
以校为本的教学研究的三个基本要素
素材来自:zhuangpeitu.com

2587 x 3458 · jpeg
教学设计中的教学评价怎么做？ - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com
884 x 705 · png
JBI循证卫生保健模式_循证护理研究中心
素材来自:ebn.bucm.edu.cn

800 x 496 · jpeg
课堂教学评价标准及其评价方法
素材来自:creditsailing.com
693 x 221 · png
请问教学评价设计是什么？如何进行教学评价设计？ - 知乎
素材来自:zhihu.com

443 x 202 · jpeg
如何进行教学评价和反馈？ - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

素材来自:See more

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)