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数学教学期刊2022直播_《教学与研究》2024(2024年11月看点)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-11-27

数学教学期刊2022

代课老师先读研再考编，张雪峰给你支招！ 𐟎“ 张雪峰老师建议，代课老师们可以先考虑读研再考编。为什么呢？因为有了两年教学经验的代课老师，可以选择教育管理专业，这个专业不用考数学，竞争相对较小，上岸机会更大。 𐟒𜠨Ž𗥾—研究生学历后，入职编制就是中级职称，工资也会比本科生更高。这对于代课老师来说，简直是降维打击！ 𐟏렧Ž𐥜覜‰不少学校专门为教师设计教育管理硕士项目，只要英语和政治能考到51分，专业课就能轻松安排！ 𐟓š 以下是几个推荐的学校和专业： 1️⃣ 华东师范大学学科：学科英语、数学、语文、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、思政学习方式：暑假授课学制：3年报考条件：中小学在职教师（2022届及之前的本科毕业生） 2️⃣ 上海师范大学学科：学科语文、思政、数学、物理、地理、小学教育学习方式：寒暑假授课学制：3年报考条件：中小学在职教师或管理人员（2022届及之前的本科毕业生） 3️⃣ 浙江大学学科：教育管理学习方式：寒暑假授课学制：3年报考条件：本科毕业且有3年以上工作经验（经验要求在校教育岗位） 4️⃣ 杭州师范大学学科：学科语文、小学教育、学前教育学习方式：寒暑假授课学制：3年报考条件：中小学在职教师或管理人员（2022届及之前的本科毕业生） 5️⃣ 江苏师范大学学科：学科英语、语文、历史、地理、思政、小学教育、学前教育学习方式：寒暑假授课学制：3年报考条件：2022届及之前的本科毕业生 𐟔堥𝕥–后一个月左右就能在学信网查询学籍，国家认可的学历！毕业时授予研究生毕业证和硕士学位证。对于代课老师来说，这真的是一个不错的选择！

𐟓š潍坊北海学校一年级“零起点”教学计划𐟓– 𐟌ˆ什么是“零起点教学”？ “零起点教学”意味着小学新生入学后，应严格按照课程标准从零开始学习，不得提前拔高教学要求或加快教学进度。这是在当前“减负”政策下，为确保教育起点公平而实施的一种教学行为。 𐟏립坊高新区北海学校的举措近日，潍坊高新区北海学校公示了一年级的课程设置、课时安排及各学科教学计划。 𐟑袀𐟏먯𞧨‹设置及课时安排每周共设有26节课，具体分配如下：语文9节，数学3节，体育与健康4节，音乐2节，美术2节，道德与法治2节，地方与校本课程2节，科学1节，综合实践活动1节，劳动1节。全年总课时数为910节。 𐟓š教学计划的制定学校遵循《义务教育数学课程标准（2022版）》的要求，深入分析一年级学生的具体学情，制定了语文和数学学科的教学计划并予以公示。 𐟓㥭榠᧚„承诺北海学校承诺将严格执行课程设置方案，开全课程，开足课时，保证教学进度，确保教学内容和要求有机衔接，循序渐进。

小学数学新课标案例解读分享 𐟓š 分享书籍：《义务教育数学课程标准（2022版）案例式解读》 𐟓– 书籍简介这本书通过鲜活的案例，对小学数学中的关键内容进行深入解读，帮助小学数学教师理解新课标，落实新课标的理念与目标，提升教师的专业素养，提高教学质量。本书以课标相关的内容要求、学业要求和教学提示为依据，能够帮助读者理解课标，把握课标，借助典型案例举一反三，为小学课程与教学改革提供创新资源和借鉴。 𐟎蠥†…容分享第一节：书籍简介《义务教育数学课程标准（2022版）案例式解读》是一本通过案例解读小学数学新课标理念的书。通过生动的案例，帮助教师理解新课标的理念和目标，提升专业素养，提高教学质量。第二节：内容分享本书选择的案例都是关键内容或新增加和调整的内容，可以拓展和延伸。例如，《三位数除以两位数》这节课，通过情境创设、直观操作等方式，让学生经历数的形成过程，理解并掌握数的概念，感悟数学运算的应用性。第三节：案例解读《三位数除以两位数》这节课属于数与运算中的“运算的一致性”教学案例。教师结合情境，运用直观操作，由“法”及“理”，通过旧知与新知的比较，体悟运算的“一致性”。最后加上适量的练习，帮助学生巩固算法，体会数学运算的应用性。第四节：阅读感悟通过学习《小学数学新课标案例解读》，我明白了要让学生轻松愉快地学习数学、爱数学，必须进行改革，用新课标的标准来指导我们的教学思路。数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生。新课程标准把全面发展放在了首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼、持续发展的教育环境。 𐟓š 遇见一本好书遇见一本好书，让精神突破现实和身体的束缚，奔向更丰富的世界，享受不断成长的快乐。

数学作业设计，如何促运算？运算能力是《义务教育数学课程标准》（2022年版）中提到的十一个核心关键词之一，主要指的是学生能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养学生的运算能力有助于他们理解运算的算理，并寻求合理简洁的运算途径来解决问题。为了在小学阶段更好地培养学生的运算能力，教材中专门安排了27个单元的内容。 20以内的进位加法和退位减法是整数和小数四则计算的基础。学生计算20以内进位加法和退位减法的熟练与正确程度，直接影响到他们进行大数笔算的水平。在本册教材中，只安排了“20以内的进位加法”，而把“20以内的退位减法”安排在一年级（下册）教材里教学，这样降低了课程难度，使得“幼小衔接”的坡度变缓，更有利于学生适应入学后的数学学习。

𐟓š2024年新教材培训感悟𐟒ኰŸŽ“ 2024年人教版初中数学新教材培训，让我深刻感受到了教育创新的浪潮。这次培训不仅是一场知识的盛宴，更是一次思想的启迪。 𐟓– 新教材以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为指导，明确了“三有”与“三会”的教育目标，即培育新时代学生，引导他们学会用数学眼光观察世界，用数学思维分析问题，用数学语言精准表达。这一核心理念为数学教学注入了新的活力。 𐟌𑠥œ覕™材内容与结构上，新教材实现了从“知识传授”到“素养培育”的转变。它巧妙地将数学抽象、逻辑推理等核心素养融入教学体系，并通过丰富的生活实例，让学生感受到数学的实用价值。 𐟒ᠦ•™学方法也得到了革新，鼓励教师采用探究式、合作式等多种教学模式，培养学生自主学习、团队协作及创新思维。同时，新教材还充分利用信息技术优势，为学生提供丰富的学习资源与工具。 𐟎‰ 这次培训让我深刻认识到，作为教师，我们要勇于尝试创新的教学策略，激发学生的自主学习能力与合作探究精神。让我们一起携手，为数学教学的未来趋势贡献力量！

3-9岁数学启蒙，轻松应对小学！数学的重要性不言而喻，作为家长，我们都希望孩子能在上学前打好数学基础。𐟓š“洛克数学启蒙”系列书籍，就是为3-9岁的孩子精心准备的数学启蒙教材，内容紧扣2022版“小学数学新课标”的11个核心素养，涵盖了1-3年级的全部知识点，以及4-6年级的部分内容。 𐟔𙠨𔴨👧”Ÿ活，趣味学习这套书从孩子熟悉的生活场景入手，通过有趣的故事来引入知识点，让数学概念变得生动形象。书中还有丰富的游戏和图表，帮助小朋友更好地理解和运用所学知识。 𐟔𙠥𞪥𚏦𘐨🛯𜌩š𞥺楍‡级全套书分为四辑，每辑都有3本练习册，知识点难度逐步升级。第1辑适合3-4岁，第2辑适合4-5岁，第3辑适合6-7岁，第4辑适合7-9岁。每辑都包含40册绘本和40个教学视频，内容丰富，形式多样。 𐟔𙠧𛃤𙠥†Œ设计，贴近生活练习册中的题目贴近生活，有助于小朋友加强理解。例如，第1辑的练习册中就有“购物找零”、“测量身高”等与日常生活紧密相关的题目。通过这套教材，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习数学，为小学阶段的学习打下坚实的基础。𐟓–𐟎ˆ

𐟌Ÿ不会写简历？看看我的经历！𐟌Ÿ 姓名：性别：就读院校：xx大学专业：本科生/研究生入学年份：2022-07 毕业年份：2026-07 𐟓š教学特点：小学生：通过鼓励式教学，培养孩子的学习兴趣，让他们感受到学习的乐趣。同时，纠正孩子不正确的学习习惯，打下坚实的学习基础。初中及高中学生：帮助其形成自己的知识体系，带领学生多做题，在题目中总结问题并一一解决。 𐟏…奖励荣誉：英语四级：大一获得英语六级：大二获得国家励志奖学金：一次校二等奖学金：...（其他比赛奖项也可以写上去） 𐟓ˆ教学经历：高一学生：数学成绩从六十多提升至九十多，帮助其建立理性思维。初一至初三：辅导初中三年数学，帮助学生建立基础，并掌握一些学数学的方法。由于学生是休学在家，所以基本是从零开始补的，补完基础知识掌握的不错，拔高也还行。初一学生：基础特差，执教期间，先辅导其基础知识，从头到尾重新过一遍，排查漏洞。做题时观察其习惯，不好的进行纠正。最后初一内容基础内容掌握的不错，拔高有点吃力，相比之前，至少基础题不会丢分，一些做题的坏习惯也有所改变。小学三年级：建立数学思维，让其感受到学习的乐趣，至少不会在学习的时候想东想西的了。

𐟓š 2022版数学课程标准解读 𐟔 研读2022版义务教育数学课程标准，我们不难发现其前沿性、课程性质与理念的重要性。 𐟓– 前言中强调，课程教材要发挥培根铸魂、肩智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现中国和中华民族风格。义务教育数学课程标准作为教育的基本要求，体现了国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。 𐟎“ 课程性质方面，数学是研究数量关系和空间形式的科学，不仅承载着思想和文化，还是人类文明的重要组成部分。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。 𐟒ᠨﾧ苧†念上，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确立核心素养导向的课程目标。通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养，如数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验等。 𐟓š 课程内容上，设计体现结构化特征的课程内容，选择关注数学学科发展前沿与数学文化的内容，并重视数学结果的形成过程。同时，实施促进学生发展的教学活动，探索激励学习和改进教学的评价。 𐟒𛠦œ€后，促进信息技术与数学课程的融合也是重要趋势。合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，以促进数学教学方式方法的变革。总之，2022版义务教育数学课程标准为我们提供了宝贵的指导和启示，助力教育工作者更好地落实立德树人根本任务。𐟌Ÿ

在职教师考研首选：华东师范大学教育硕士 𐟎“ 为什么选择华东师范大学？教育硕士项目：华东师范大学的教育硕士项目非常适合在职教师，上课时间安排在暑假，无需离职脱产。整个三年课程只需4.5万元，寒暑假上课还提供住宿，每月1080元，二人间，条件非常优越！ 𐟏력𘈨𕄥Š›量：作为全国仅有的两所师范类985大学之一，华东师范大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设大学，师资力量雄厚，教学水平高，学习氛围浓厚。 𐟓š 推荐专业：教育管理专业是热门选择，过线即录，不刷人。 𐟓 报考要求：教育管理专业招收本科毕业后有三年工作经验的在职教师；学科教学专业招收2022届及之前本科毕业的各科在职教师。 𐟒𜠩ṧ›˜势：仅招收在职教师，无需与应届生竞争；不考数学，政治和英语只需达到51分即可；暑假授课，无需离职脱产；毕业后授予双证，学信网永久可查；无需脱产，学习简单，轻松上岸，均为网课；可用于考公、考研、评职称、积分落户、升职加薪。

在职教师考研首选：华东师范大学教育管理 𐟏밟“š 为什么选择华东师范大学？ 1️⃣ 华东师范大学是全国仅有的两所师范类985大学之一，是国家“211工程”和“985工程”重点建设大学。 2️⃣ 教育学科是国家一级重点学科，也是国家“双一流”建设学科，拥有首批一级学科博士学位授予权和博士后科研流动站，是上海高峰I类学科和上海高校一流学科A类。招生专业丰富，招生人数也较多。 3️⃣ 学校的师资力量雄厚，教学水平高，学习氛围浓厚。 4️⃣ 报考专业包括教育管理和学科教学（语文、数学、英语、思政、物理、化学、生物、历史、地理、音乐）。 5️⃣ 报考要求：教育管理要求本科毕业后有三年工作经验的在职教师；学科教学要求2022届及之前本科毕业的各科在职教师。 6️⃣ 项目优势： ❶ 只招收在职教师，无需与应届生竞争； ❷ 不考数学，政治和英语只需达到51分； ❸ 暑假授课，无需离职脱产； ❹ 毕业授予双证，学信网永久可查； ❺ 无需脱产，学习简单，轻松上岸，课程以网课为主； ❻ 可用于考公、考研、评职称、积分落户、升职加薪。

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