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林语堂论文前沿信息_林语堂《生活的艺术》(2024年12月实时热点)

内容来源：安定传媒所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

林语堂论文

初中生必读的课外书推荐清单作为一名曾经送走三届毕业班的初中语文老师，我发现很多初三学生在阅读速度、文本理解能力、写作素材和知识面等方面存在不足。究其原因，还是平时读的书太少了。𐟘⊊语文成绩的提升离不开大量阅读，而在阅读中培养阅读能力是非常重要的。然而，一些家长过于急功近利，禁止孩子看闲书，疯狂刷题，这样做反而走错了路。𐟙…‍♀️ 以下是我推荐给学生的几本课外书，希望对大家有所帮助： 𐟓š 散文（积累优美词句，丰富素材）《我与地坛》 - 史铁生《文化苦旅》 - 余秋雨《苏东坡传》 - 林语堂（读通苏轼能积累很多议论文的素材）《人类群星闪耀时》 - 茨威格汪曾祺散文（中考常客）丁立梅散文（中考常客）鲍尔吉原野散文（中考常客）林清玄散文 𐟓– 小说（激发想象力，丰富精神世界，提升审美能力）《白洋淀纪事》 - 孙犁《三体》 - 刘慈欣（初中生最爱）艾西莫夫短篇科幻小说集《哈利波特系列》 - JK罗琳（初中生最爱）《俗世奇人》 - 冯骥才《平凡的世界》 - 路遥《我的阿勒泰》 - 李娟（最近太火了）希望这些推荐能帮助初中生们更好地提升阅读能力和语文成绩。如果有其他适合初中生读的好书，欢迎大家补充！𐟓š

有些作家就是“天才”，读书越多，反倒会越写越差，莫言就是典型。王蒙以前强调“作家学者化”，简直是说外行话。他以为当代中国作家不大行，原因在于读书少，这显然是开错了药方。开个玩笑，“头脑简单，四肢发达”对于写作者而言，还真不一定是坏事。单纯的人，天真的人，反倒更能出彪炳史册的杰作，这在中西历史上都比比皆是。李白王勃黄景仁普希金拜伦卡夫卡，都是格外“天真烂漫”之人，你让他们写论文，绝对一年憋不出一篇C刊。这是所谓的“赤子之心”。混社会这个不行，但写作的人特别需要。 ⠊道理很简单，写作尤其是写小说，主打就一个“天分”二字，跟“学识”多少干系不大，甚至这种外在的东西在脑子中填充越多，越容易形成干扰。我只承认，读书多，进而学识高，再进而文笔好，只对写写散文随笔有用处；而对于诗人与小说家而言，最重要的硬核，永远是“天分”。比如残雪王安忆贾平凹这些当下中国最“学者化”的文坛大佬，早期读书不多，甚至基本不读书，作品明显都比后面的好。王安忆此前的《米妮》《妙妙》《我爱比尔》全凭才气，好得不得了，后面要充任“学者”了，也要做张做智当“启蒙家”了，以此姿态写出来的《富萍》《长恨歌》《天香》等等，虽然捧脚者众，可实际水准只能说一言难尽。强调“天分”，似乎论调很“唯心”，可经验认知上，我以为就是如此。 ⠊据说，当下中国文坛，年轻一代里，最富“学者气质”的后起之秀，是籍出南京的葛亮。出身名门，念过哲学博士，还在名校中文系执教，可谓彻里彻外的“学者作家”,完全是王蒙们眼中的“理想型”。可他的小说，老实说我最厌烦，最新的那本《燕食记》在他已然是超常发挥，可我去年借来一看，还是读不下去，拧大腿坚持到了100多页，实在受不了，扔开了。因为这种小说，太拿腔捏调“知识分子”唇吻了，过于刻意，过分炫学，失去了自然，论水准都远远比不上他南京前辈薛冰那篇牛刀小试的《饮水园》。我想，凡是还持有正常文学认知的朋友都会明白，小说一旦造作忸怩卖弄了，怎么可能好呢？葛亮最大的病症，他的另一位前辈作家格非那已暴露得够可以了，没想他还会这么“踵武”下去。甚至说得再严重点，我一直觉得葛亮缺乏小说写作的才情，至少他不是一流作家的潜质；最适合他的地盘，或许就是大学，窝在那象牙塔温柔乡里，写写论文，搞搞学术，搓搓散文，当个“名教授”，弄个“美食家”，倒是绰绰有余。 ⠊可以说，他们这些本土优秀作家，要么走歪，要么退步，多数都是中了“多读多好”的蛊，以至于技巧越来越绵密，面目越来越多样，仿效的对象越来越庞杂，可水准却越来越稀释了。归根结底，在他们那，写作这活，随着所借鉴越来越多，是越整越像是一道道精致的“拼盘”，短短三五千字的短篇，都可以看到无数前辈大师的衣香鬓影，唯独没了他自己。就说王蒙他自己，“后半生”自“尚书”任上退下来后，那是极度勤奋地“博览群书”，又是孔孟老庄又是约翰ⷥ呥𜗥𗴥ˆ륰”艾特马托夫啥的，书单越列越长，“子曰诗云”派头越来越足，可他最过硬的作品终究还是《活动变人形》，写在1987年53岁之前，日后晋级“学者”后就乏善可陈了。略失宽容地说，作为“作家”王蒙，文学生命至此算是大体“两讫”。 ⠊这就是我一再说的，写作第一靠才情，此外靠阅历与见识，至于学识高低，委实不是很重要的因素。甚至会自乱阵脚，“让自己的头脑成为别人思想的跑马场”，“自我”越来越消逝了。最典型的例子就是莫言。我向来以为，当代中国，若论“写作天才”，莫言那是真NO.1，他早期那些作品，诸如《透明的红萝卜》《大风》《石磨》《球状闪电》《天台蒜薹之歌》等等，写自身的成长感受，写熟悉的乡村景象，毫不夸张地说，简直是天边突如其来的一道闪电，那么粗野那么原生又是那么的炸裂，属实惊为天人。可悲哀地说，按我的阅读体会，莫言最好的作品，都写在去鲁迅文学院进修获得所谓“文艺学硕士”学位的1991年之前。 ⠊自去“高等学府”学习一趟“毕业”之后，莫言的创作之路表面上越发顺畅，读书也越多越多，又是致敬博尔赫斯，又是看齐马尔克斯，又是重归纪晓岚蒲松龄“门下”啥的，花样是顿时眼花缭乱起来了，可小说的真实水准，以《丰乳肥臀》为界，实际一直走下坡路。明显可以看出，西洋“魔幻现实主义”+本土“说书”传统，成为他出奇制胜的两大法宝，越用越顺手，可也越写越模板化，与此同时也就越来越没意思了。在莫言那里，似乎读书越多，弊端就越明显：随着懂得的门道越多，他也越来越倾向于哗众取宠式的笔法，越来越着魔于雕琢与夸饰的文风，越来越强化蹩脚模仿的痕迹，以往的那份质朴与真诚，乃至与生俱来的天才，似乎也越来越淡化了。 ⠊所以，我要说，王蒙那句“作家学者化”的著名吁求，得说是“此路不通”，甚至是一道伪命题。这里的问题，倒也说不上言不由衷，而是见地不高明，理念不透彻，问题看不到底。林语堂曾说的很明白了，“从模仿的途径中找寻文学的最高境界，其危险不下于自掘坟墓”。

苏轼传记推荐：从不同角度解读文学巨匠探索苏轼的传奇人生，传记作品层出不穷，每一本都有其独特的视角和深度。𐟓– 从林语堂的《苏东坡传》到李一冰的《苏东坡新传》，再到去年新星出版社出版的《孤星之旅》，每一部都是对苏轼的深刻解读。然而，如果你想要更深入地了解苏轼的文学世界，那么复旦大学文学院朱刚教授的《苏轼十讲》无疑是一个绝佳的选择。𐟓š 朱刚教授不仅关注苏轼的生平经历，更专注于对其作品进行深入的文本分析。 𐟌𑠣€Š苏轼十讲》每讲都是一篇精心撰写的论文，涵盖了苏轼诗词中的“鸿”意象、他的策论、乌台诗案、三咏赤壁、苏轼诗文中的禅道、王安石与苏轼的恩怨情仇、苏轼诗文对于“家”的塑造、元祐党争等多个方面。通过结合时代背景与史料，朱刚教授详细解构了苏轼的诗文作品。 𐟔 书中特别详细地探讨了乌台诗案和元祐党争，揭示了这场政治风波背后的复杂历史背景和人性挣扎。苏轼在面对困境时，展现了他超然的态度和强大的沟通能力，最终赢得了许多曾经的“敌人”的尊重和理解。 𐟌Ÿ 苏轼的态度是他最吸引人的特质之一。他洒脱、超然，无论是在顺境还是逆境中，都能保持一颗平静的心。他的这种态度，使得他在历史上留下了许多脍炙人口的佳作。 𐟌ˆ 朱刚教授的这本书，不仅是对苏轼文学成就的一次全面梳理，也是对这位文学巨匠人生经历的一次深刻解读。无论你是文学爱好者，还是历史迷，这本书都值得一读。

港中文语言学申请心得：笔试面试全攻略终于收到了推研的邮件，结束了这段时间的焦虑和期待。对于我来说，CLLA的申请真的是投入最多的一个项目。因为是第一次申请，所以每天都在网上找各种经验贴，希望能找到一些参考。结果证明，笔试运气真的不错，有两道题都是我做过的。面试则是一场兵荒马乱，设备问题不断，被老师拉进会议三次，心态真的崩了。不过，最终我还是如愿以偿地得到了这个机会。笔试准备：提前一个月开始我的笔试准备算是比较拖沓的，大概提前一个月就打开了Fromkin的《语言学导论》。然而，直到笔试前两天才大致看完。所以真题也没做几套。建议大家一定要分配好时间，至少留个一周来看真题。毕竟，林语堂的笔试出往年真题的概率真的很大，我就碰上了，运气成分还是有的。这本书其实不算特别难啃，尤其是对学过语言学的同学来说。知识点比较散，建议大家在看的过程中做一下思维导图，后期回忆起来也比较方便。重点章节包括语音学、句法学、形态学和音韵学，以及后面的语言习得部分。这些章节一定要看完并且做完课后题。语言习得部分我主要是看了几道原题，搞清楚答题方向和思路就好。其他章节有的看了有的没看，大家可以根据自己的情况安排。面试准备：熟悉PS和常见问题面试前一定要对自己的个人陈述（PS）非常熟悉，因为经常会问PS中的经历。虽然我没被问到，但我还是根据网上的内容汇总了一些问题。面试问题包括专业知识和个人问题。专业知识主要是教材书里的内容，总体来说不会很难，我自己一道都没被问到（可能是因为专业比较一致吧）。个人问题包括感兴趣的方向、毕业论文、读过的书等等。大家可以根据自己的情况展开回答，每个问题不需要太长，老师会渐进地提问。我自己的面试问题主要是简单的自我介绍、感兴趣的方向、毕业论文的选择和读过的书。答读过的书时真的很虚，我说了两本本科阶段的教材，但老师应该知道，让我举别的例子（我平时读的书真的很少，这次之后决定痛改前非了）。还好我提前看过CU的Virginia教授的一篇论文，因为教授的方向是二语习得，我比较感兴趣，面试老师就顺着提问了这篇论文的内容，感觉答得还不错。希望大家都能收到梦校的offer！