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抗战小说论文权威发布_建国后强国类小说(2024年11月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

抗战小说论文

探索文学宝藏：作家作品研究专著与论文推荐只有真正的文学爱好者才能体会到这份书单的价值。文本细读和作家作品解读，到底谁最具权威性？让我们一起来看看这些由钱理群等名家推荐的书目吧。 𐟓š 作家作品研究专著：《精神的炼狱——中国现代文学从“五四”到抗战的历程》，钱理群，广西教育出版社，1996年《对话与漫游——四十年代小说研读》，钱理群主讲，上海文艺出版社，1999年《1948：天地玄黄》，钱理群，中华书局，2008年《论小说十家》（修订本），赵园，生活ⷨﻤ𙦂𗦖𐧟夸‰联书店，2011年《北京：城与人》，赵园，北京大学出版社，2002年《丰富的痛苦——堂吉诃德与哈姆雷特的东移》，钱理群，北京大学出版社，2007年《摩登与现代——中国现代文学的实存分析》，解志熙，清华大学出版社，2006年《浮出历史地表——现代妇女文学研究》，孟悦、戴锦华，北京大学出版社，2018年《中国现代长篇小说名著版本校评》，金宏宇，人民文学出版社，2001年《论鲁迅的复调小说》（增订版），严家炎，北京大学出版社，2011年《鲁迅作品十五讲》，钱理群，北京大学出版社，2003年《鲁迅的生命哲学》，王乾坤，人民文学出版社，1999年《现代如何“拿来”——鲁迅的思想与文学论集》，高远东，复旦大学出版社，2009年《反抗“被描写”——郜元宝鲁迅研究自选集》，郜元宝，漓江出版社，2014年《周作人论》，钱理群，上海人民出版社，1991年《汪曾祺论沈从文》，汪曾祺，广陵书社，2016年《沈从文经典名作》，赵园主编，上海三联书店，2020年《曹禺论》，孙庆升，北京大学出版社，1986年《大小舞台之间——曹禺戏剧新论》，钱理群，北京大学出版社，2007年《插错“搭子”的一张牌——重新解读赵树理》，陈为人，广东人民出版社，2011年《“新诗集”与中国新诗的发生》，姜涛，北京大学出版社，2005年《中国现代诗导读（1917—1937）》，孙玉石主编，北京大学出版社，2008年《徐志摩名作欣赏》，谢冕主编，中国和平出版社，1993年《闻一多名作欣赏》，王富仁主编，中国和平出版社，1993年这些书目不仅涵盖了丰富的文学理论，还深入剖析了各位作家的作品。通过这些研究专著和论文，你可以更深入地了解文学的魅力和复杂性。

街头诗在晋察冀抗日根据地的情感动员作用 𐟓œ 论文标题：《作为媒介的街头诗：晋察冀抗日根据地文学传播的情感动员》作者：张倩，庞慧敏 𐟒�ƒ…感是人类行为的驱动力，中国革命历史中，情感在推动革命实践中的作用备受重视。街头诗作为一种传播媒介，在晋察冀抗日根据地的文学传播中，发挥了重要的情感动员作用。 𐟓 街头诗的媒介偏向街头诗在时空、文化、政治方面的媒介偏向，是其情感动员效能的关键因素。在全民抗战的目标指引下，街头诗转化为政治共意动员，实现了对根据地军民群众的精神教育和审美教化。 𐟓š 理论清单情感动员：街头诗通过情感动员，激发了根据地军民的爱国热情和战斗意志。媒介偏向：街头诗在传播过程中，表现出了明显的媒介偏向，影响了其传播效果。媒介生态学：街头诗的传播环境对其情感动员效果产生了重要影响。差序格局：街头诗的传播方式体现了差序格局，即传播范围从中心到边缘逐渐扩大。圈层式传播：街头诗的传播模式呈现出圈层式传播的特点，层层递进，逐步扩大影响力。创新扩散理论：街头诗的传播过程符合创新扩散理论，即新事物通过一定的渠道传播，逐渐被大众接受。媒介生态隐喻：街头诗的传播环境可以看作是一种媒介生态，其传播方式和效果受生态环境的影响。 𐟓 这篇论文通过深入分析街头诗在晋察冀抗日根据地的传播过程和情感动员效果，揭示了媒介在革命历史中的重要作用，为我们理解媒介与社会的互动关系提供了宝贵的参考。

潮州名人故居，故事满满！一座城，承载着历史的印记，名人故居则是那些故事的见证者~𐟎ž 𐟓𝨵𐨿›潮州，探寻那些不为人知的历史瞬间。 - 𐟔𙥆禎🥇𚧔Ÿ地冯铿(1907年10月10日-1931年2月7日)，女，又名占春、岭梅。原名冯岭梅，生于清光绪三十三年(1907年)，原籍浙江杭州，清末随祖移居海阳县城南面的云步村(今潮州枫溪云步)，及后迁至汕头市。是左联五烈士中唯一的女性作家，被誉为20世纪30年代中国新诞生的最出色的和最有希望的女作家之一。冯铿在友联中学高中部读书期间，正值国民革命在广东兴起，便以笔杆子当作战斗武器对准反动势力。她认为文学可以为革命助威呐喊，可以点燃人民心中的火焰。在此期间，冯铿发表了多篇以文学为题材反映她对现实社会斗争的思考的文章。走上文学道路成为职业作家以后，更是撰写投向敌人的战斗檄文，成为当时文艺界知名的女战士。代表著作有政论文破坏和建设妇女运动的我见，短篇小说月下一个可怜的女子等。1931年1月17日在上海东方饭店被国民政府逮捕，2月7日被杀害。 𐟓地址：广东省潮州市潮安区云步村四甲乡 𐟔𙦢…益故居梅益故居位于潮州市湘桥区的小卞厝巷内，这幢老宅民屋在2016年11月被潮州市人民政府命名为梅益故居，并作为文物挂牌保护起来。这是一幢普通的潮州民宅，它之所以被定为保护文物，完全是因为屋主梅益的杰出贡献。 𐟓地址：潮州市湘桥区打银街潮州市湘桥区虹桥职业技术学校西南侧约190米 𐟔𙩂𑨊圃故居邱芝圃故居位于潮州市凤塘镇英凤村，始建于民国时期，主体建筑由三座传统潮式民居组成，整体通面宽约60米，进深22到32米，总占地面积约1850平方米。其建筑风格为硬山顶灰瓦屋面，夯土抹灰墙，内外装饰丰富，包括嵌瓷、木雕、彩画等，具有较高的历史文化研究价值。 𐟓地址：广东省潮州市潮安区凤塘镇英乔村健身广场前 𐟔𙩙ˆ伟南旧居陈伟南旧居位于广东省潮州市潮安区沙溪镇沙二村，是陈伟南的爷爷陈映山始建于清光绪年间的一座二进四从厝格局的“大夫第”。这座“大夫第”占地3018平方米，有围墙、阳埕、大厅、大房、厝手等，颇像潮汕传统的四点金建筑，但又有其独特之处，如阳埕特别大，宅旁还多了一排房子。2006年，该故居进行了重新修葺。故居中给人留下深刻印象的有那口“饮水思源”的老井和那些展现潮汕建筑特色的厝角头文化。此外，在屋前南侧的小广场上还建有一座“陈伟南星”的雕塑，以纪念国际小行星命名委员会将1826号小行星命名为陈伟南星的荣誉。该故居于2012年被评为潮州市文物保护单位。 𐟓地址：广东省潮州市潮安区X078 𐟔𙩥𖥮—颐故居(松庐) 松庐位于潮州市下东平路305号，始建于上世纪三十年代，占地面积984平方米。这座宅子最初由饶宗颐之父饶锷所建，名为“莼园”，后转让给旅泰文化侨领黄景云先生，并更名为“松庐”。松庐在潮州传统建筑的基础上融合了西洋建筑和苏州园林特色，是一处集居住、收藏、园林为一体的精致典雅的私人豪宅。2011年被列为潮州市文物保护单位。经过修缮后，于2020年元旦对外开放，其中保留了饶宗颐少时读书的场所——天啸楼，以及黄景云先生创办银信局的历史场景。 𐟓地址：广东省潮州市湘桥区下东平路305号 𐟔𙤸‹阁洲村许崇英故居下阁洲洋中厝——许崇英革命一家旧址，位于潮州市潮安区龙湖镇下阁洲村南路42巷。该旧址为典型的潮汕地区“竹竿厝”建筑风格。 𐟓地址：潮州市潮安区下阁州东路与下阁洲南路交叉路口往西北约120米 𐟔𙩒Ÿ铮故居-传达岐山会议精神旧址钟铮故居位于潮州市湘桥区金山街道中山路同仁里9号，是传达岐山会议精神的旧址。该故居始建于明代，占地570平方米，采用宅第与书斋结合的庭园布局。这里是中共潮安县工委妇女部长方东平在1937年10月下旬组织成立的抗战时期第一个妇女党支部的活动地点，钟铮任党支部书记。1938年10月上旬，中共闽西南潮梅特委书记方方在澄海四区岐山乡召开潮汕中心县委扩大会议后，曾来到此处进一步部署工作。该旧址保存现状一般，年久失修，但在2012年1月被潮州市湘桥区人民政府公布为潮州市湘桥区不可移动文物。 𐟓地址：潮州市湘桥区中山路同仁里9号 #潮州名人故居 #历史文化# #潮州旅游# #文物保护# #名人故事# #潮汕建筑# #历史遗迹#

「商务印书馆新书早知道」《江南社会历史评论(第25期)》展现江南历史研究学术成果拓宽区域社会研究专业视野编辑推荐：本期《江南社会历史评论》的作者以中青年学者为主，他们视野开阔，思想活跃，给江南区域史的研究带来了不少活力。其中胡箫白的论文从新文化史和景观史角度对南京牛首山在明至清初被塑造成名山的过程进行了深入研究，挖掘了景观形成背后的地方政治元素和文化元素。张盛满通过剖析跨越晚清民国的转型知识分子姚民哀复杂且悲剧的人生经历，透视民国边缘知识分子的时代困局。这些论文都颇见新意和功力。内容简介：本期《江南社会历史评论》收入了19篇论文。其中罗晓翔的论文通过对绍兴皂李湖水利史的研究，阐述了对明清江南水利共同体的新认识。冯贤亮的文章则对改革开放后有关明清士人生活的研究做了历史回顾，从宏观和微观角度对江南士人生活研究的范式、路径和研究趋势作了深入阐释。洪煜的论文通过对浙江国民党地方报《正报》的考察，揭示了抗战时期浙江地方的政治风云变幻。刘永广的论文则对上海外滩欧战纪念碑所凝聚的空间记忆进行了梳理。谈群、刘长林合作的论文则通过抗战胜利后江南地区发生的一起社会影响较大的自杀事件，探讨了江南史研究中很少触及的战后逆产处置问题。作者简介：唐力行，教授、博导、历史学一级学科博士点带头人，上海市重点学科带头人，上海市普通高校人文社科重点研究基地主任，上海师大中国近代社会研究中心主任，上海师范大学学术委员会委员，中国美术学院特聘教授。曾为日本大东文化大学客座研究员，安徽师范大学历史系研究员，苏州大学历史系博士生导师。中国社会史学会副会长，江苏省历史学会理事。江苏省哲学社会科学研究“95”规划学科专家组成员，国务院学位委员会博士和硕士点通讯评议专家组成员。享受国务院颁发的特殊津贴。多次主持国家社科基金规划项目、国家教委（教育部）规划项目和全国高校古委会项目等。曾被评为江苏省省级有突出贡献的中青年专家。其著述多次获国家及省部级哲学社会科学优秀成果奖、优秀图书奖等。本期作者分别来自复旦大学、南京大学、上海交通大学、上海师范大学、中国美术学院、苏州大学、香港树仁大学、上海大学、安徽大学、上海市社科院、南昌大学、南京信息工程大学等高校和科研院所。目录：江南经济罗晓翔再论库域型水利集团的生存机制：以上虞皂李湖为中心尹玲玲近代上海的食盐生产与消费江南社会黄凯凯从“会馆”到“务本堂”：清代扬州盐商的同业公所朱慧敏试论清代徽州家谱村居图与村落形态董圣兰同治三年江南乡试的应试体验与日常生活——以柳兆薰为中心彭志军城市火灾与近代社会变迁——以苏州为例谈群刘长林艰难的审判：战后国民政府逆产处置问题——以1946年常东娥案为中心江南城市胡箫白名山的营造：牛首山与明至清初南京的胜景文化刘永广从团结象征到殖民遗迹：上海欧战纪念碑空间记忆的建构与毁灭江南文化吴建华东沙江阴华墅王家枚家世述略洪煜抗战时期国民党地方党报及其宣传研究——以杭州《正报》为例朱翀沦陷时期杭州民众的日伪报刊阅读——以《陶承杏日记》为中心宋波《文物周刊》与近代文物知识传播初探江南艺术社会史吴妮娜日本人眼中的江南艺林——冈田篁所的观察、交往与书写张盛满陈珍报人、小说家与说书人——从姚民哀看民国上海边缘知识分子的时代困局学术前沿冯贤亮明清江南士人生活的研究与检讨徐茂明历史艺术相与析、对话穷理转邃密——第三届“道器江南”学术论坛述评江南书评段文双清代林业生态与制度安排——评张萌《流动的森林：一部清代市场经济史》朱海滨一部别开生面的地方通史——评钱杭《湘湖通史》 2023年江南研究目录索引（期刊部分）

2024 年 11 月 27 日上午，暨南大学原副校长、中文系教授饶芃子于广州溘然长逝，享年 89 岁。消息传来，学界同悲，她在文艺学、比较文学与海外华文文学等领域留下的深刻印记，永远不会磨灭。饶芃子出生在广东潮州的文化世家，与饶宗颐先生的家族关联，为她的学术之路铺上了第一块砖石。童年的她在抗战的动荡中，于外祖父身边接受古典文学启蒙，《红楼梦》的诗意悲情早早沁入她的心脾。中学时代大量阅读名著，创作并发表作品，坚定了文学志向。大学考入中山大学中文系，师从王起先生，后到暨南大学，在萧殷先生身旁开启新的学术旅程。她一生笔耕不辍，300 余篇论文、16 部专著及大量主编著作，展现其深厚学养。在暨南大学，她创立“比较文艺学”方向，推动学科发展，获“中国比较文学终身成就奖”实至名归。教育上，饶芃子培育出众多优秀学子，“饶家军”威名赫赫。她注重学生学术品格塑造，以“八说”等理念引导学生做学问，强调问题意识与学科史了解，倡导沉潜、诚实的学术态度。饶芃子教授虽已离去，但她的学术思想、教育理念如烛光长明。她对文学的热爱、对学术的执着、对学生的关爱，将永远被铭记，成为后来者前行路上珍贵的指引与激励。#动态连更挑战#

晚年感慨道：曾指挥过5位元帅，站错队了，不然我就是元帅之首。 1955 年授衔吸引世界目光，有人感慨自己站错队，不然能成元帅团长，此人便是张发奎。张发奎是广东韶关人，曾是孙中山保镖。在陆军学校时，他凭借一篇论文小有名气，后受孙中山赏识，晋升迅速。北伐时，他任 12 师师长，以少胜多打败吴佩孚。他曾与叶挺将军共同战斗，看到共产党员战斗精神后，在蒋介石 “围剿” 共产党时十分反感，还公开为共产党说话。汪精卫另立门户时，张发奎起初与其合作，后因汪精卫成汉奸而暗中帮助共产党，并与何香凝等人建立革命友谊。张发奎虽值得争取，但他认为自己凭良心做事，虽不忍共产党被屠杀，但不看好共产党发展前景。我党尊重他意见，他也为我党保护了多位革命将领，包括五位元帅和六位将军。抗战初期，张发奎是抗战坚定支持者，多次恳求蒋介石上前线却被忽视，还被派去 “剿共”，他一气之下出国，做抗日救国宣传。直到抗日战争爆发，国共统一战线形成，他才发挥作用，立下汗马功劳。但抗战结束后，他仍站在蒋介石一边，这是错误选择。张发奎与蒋介石关系尴尬，蒋介石逃到台湾后，他去香港定居。开国将领名单公布时，他难免感慨，若当初接受共产党橄榄枝，或许在元帅中有一席之地。

他，是鲁迅先生的挚友，是中国共产党和鲁迅先生之间的“架桥人”；是“左联”和中国左翼文化运动的重要旗手，是中国文艺界走完二万五千里长征的作家，中现代著名文艺理论家，是20世纪我国无产阶级文艺事业“筚路蓝缕，以启山林”的开拓者。他的一生，因充满“火与血、笑和泪”而惊心动魄，他就是冯雪峰，原名冯福春，笔名画室、洛扬、维山、成文英、何丹仁、吕克玉等，浙江省义乌市赤岸镇的神坛山村人。1921年考入浙江省立第一师范，1925年到北京大学旁听日语，1926年开始翻译日本、苏联的文学作品及文艺理论专著。1927年加入中国共产党。1928年结识了鲁迅，编辑出版《萌芽》月刊，并与鲁迅共同编辑《科学的艺术论丛书》。。《冯雪峰颂》硕笔一支写敌狂，争锋犹要颂衷肠。左联切切催风烈，战地熊熊识疾忙。上海襄党君凛冽，囚牢砺志意刚强。新天更树春秋貌，文艺苑中注盛章。 1929年，他参加中国左翼作家联盟的筹备工作，并成为30年代左翼文艺的重要领导人之一。这一时期，主编或参与编辑《萌芽月刊》《巴尔底山》《前哨ⷦ–‡学导报》《十字街头》等左联机关刊物。继续编译《科学的艺术论丛书》，参加了与各色资产阶级、小资产阶级文学团体、文学主张的论战。 1929年，迁居景云里茅盾家中，与鲁迅过从密切。与中共江苏省委恢复组织关系，在上海闸北区委所属第三街道支部过组织生活。译有作品《流冰》（诗集）、《作家论》《艺术之社会的基础》《自然主义与新浪漫主义》《论迭更斯》《科学的社会主义之梗概》《论法兰西底悲剧与演剧》《海外文学者会见记》《现代欧洲艺术及文学底诸流派》《艺术与社会生活》《现代法兰西文学上的叛逆与革命》《文学译论》。 1930年，参加中国自由运动大同盟成立大会，为发起人之一。参加“左联”成立大会，会后整理鲁迅在会上所作的讲话：《对于左翼作家联盟的意见》。5月鲁迅迁入虹口拉摩斯公寓（今四川北路2099号），他随即也迁入该公寓地下室。译《艺术社会学之任务及诸问题》《艺术学者弗理契之事》《艺术形成之社会的前提条件》《法兑耶夫底小说》《论新兴文学》《现代欧洲无产阶级文学底路》《现代欧洲的艺术》。 1931年，“左联”五烈士牺牲后，他调任为左联党团书记，与鲁迅编辑出版《前哨》，纪念五烈士；他将瞿秋白介绍给鲁迅，促使鲁迅和瞿秋白共同领导左翼文化运动。帮助丁玲筹办《北斗》月刊。同年10月，在瞿秋白指导下起草《中国无产阶级革命的文学新任务》决议，成为此后左联指导性文件。先后任中共中央宣传文化委员会书、中央上海宣传部干事，江苏省委宣传部长。著有论文《我们同志的死和走狗们的卑劣》、《关于革命的反帝大众文艺的工作》，译文《创作方法论》。 1932年，“一ⷤ𚌥…뢀淞沪抗战爆发。2月3日，他与鲁迅等43位文化界著名人士联名发表《上海文化界告世界书》，强烈抗议日军进攻上海，对十九路军抗战表示坚决的声援。参加发起组织中国著作家抗日会，被选为执行委员。任中共中央宣传部文化工作委员会书记。任中共上海中央局宣传部干事。著有《关于新的小说的诞生——评丁玲的〈水〉》《关于“第三种文学”的倾向与时代》《民族革命战争的五月》。 1933年，任中共江苏省委宣传部部长。负责筹备在上海举行的以反对日本帝国主义为主题的远东反战会议。1933年秋由于身份暴露，党中央决定让他暂离上海。12月底抵达瑞金苏区，先后任中央党校教务长、副校长，红军大学政治教员等职，结识毛泽东。著有《致〈文艺新闻〉的一封信》。 1934年，参加党的六届五中全会。当选为中华苏维埃政府中央执行委员会候补执行委员。任中央苏区党校副校长。参加长征，任红九团地方工作组副组长。1935年，任干部团上干队政治教员。中央红军到达陕北后，调至陕北党校工作。 1936年，参加东征，任地方工作组组长。1936年4月，中共中央派他到上海，以中共中央特派员身份兼管上海文艺工作，参加了“国防文学”与“民族革命战争的大众文学”两个口号的论争，为此，与周扬结怨。⠊1936年底，他指示王尧山整理上海地下党组织的有关材料，准备重建上海地下党。为此，领导组织了中共（上海）临时工作委员会（临委），王尧山（宋书模、路丁）任书记，直接受他的领导。任中共上海办事处副主任。 1936年10月鲁迅逝世。党中央委托他主持治丧工作，担任鲁迅治丧委员会主任。他特意把毛泽东的名字写进了治丧委员会名单中。1937年7月上旬，中共中央暂定由刘晓、他和王尧山组成三人团，作为上海党的领导机构。在三人团领导下，成立两个委员会：工人工作委员会，林枫（宋书常）任书记，吴仲超、马纯古为委员；群众团体工作委员会，王尧山任书记。 1937年七七事变后，国共两党实现第二次合作。他奉命到南京参加与国民党的谈判。中共代表团成员博古见到他后，给他一份题为《中国工农红军将士为卢沟桥事变告全国民众书》的文件，他看到“服从蒋委员长”“信奉三民主义”等内容后大怒，一气之下给潘汉年写信请假，回浙江写红军长征的小说。1937年底回故乡义乌从事创作，此后近二年间失去党的组织关系。⠊1941年1月初，震惊中外的皖南事变发生后，在金华城里一家报社工作的朱姓青年出于义愤，将1月25日金华国民党特务的暴行写信告诉他，不料这封信在邮电局被国民党宪兵查获，顺藤摸瓜，于2月26日逮捕了他。由于那青年信上写的是他的原名冯福春，因此国民党特务宪兵，仅只知道抓的是冯福春，而不知道冯福春就是共产党要人冯雪峰。随后，他先后在江西省上饶集中营和福建省建阳徐市集中营被关押了633天。在狱中，他在身体患上重症情况下，一面以亲身经历，向狱中战友宣传红军长征的史事，一面想方设法营救狱中的新四军难友，并撰写出大量的歌颂红军长征及方志敏等烈士英雄事迹的诗歌，鼓舞难友与敌人作不懈的斗争。 1942年11月，他被党组织和革命难友成功营救出狱。在重庆、上海等地从事统战和文化工作，继续从事理论研究和文学创作。1949年6月，赴北京参加第一次全国文代会，为华东代表团团长。当选为中国文学艺术界联合会第一届常务委员。参加中国人民政治协商会议第一次会议，为政协第一届委员。被任命为华东军政委员会委员。当选为上海市人民政府委员会委员。 1950年任上海市文联副主席，鲁迅著作编刊社社长兼总编。后调北京，先后任人民文学出版社社长兼总编、《文艺报》主编、中国作协副主席、党组书记。1954年因《红楼梦》研究问题和“胡风事件”受批判，1957年被划为右派；1966年又被关进牛棚。1976年1月31日，因患肺癌去世，享年73岁。1979年4月，中共中央为他彻底平反并恢复名誉。1976年1月31日上午11时，因肺炎引起并发症在首都医院去世，享年73岁。

𐟓š初三议论文思维导图精华 𐟒ᦎ⧴⥈三议论文的奥秘，这里有一份精心准备的思维导图！ 𐟔 **论点与论据** * 𐟓Œ **民族独立与国家发展**：探讨民族独立如何推动国家进步。 * 𐟓Œ **思想解放与社会进步**：阐述思想解放如何成为社会发展的动力。 * 𐟓Œ **科技创新与社会影响**：分析科技创新在社会发展中的关键作用。 𐟌 **对外交流与文化繁荣** * 𐟓Œ **对外开放与国家发展**：探讨对外开放如何促进国家繁荣。 * 𐟓Œ **全民族团结与抗战胜利**：强调团结在抗日战争中的重要性。 𐟓œ **历史与现实** * 𐟓Œ **民主与法制**：阐述民主与法制之间的相互关系。 * 𐟓Œ **国家统一与社会进步**：探讨国家统一对社会的积极影响。 𐟌Ÿ **杰出人物与历史发展** * 𐟓Œ **杰出人物的作用**：分析杰出人物在历史发展中的关键角色。 * 𐟓Œ **人民的力量**：强调人民是推动历史发展的主体。 𐟔堪*合作与共赢** * 𐟓Œ **合作的重要性**：探讨合作如何实现共同利益。 * 𐟓Œ **政治制度的演变**：从人治到法治，从专制到民主的转变。 𐟒ᨿ™份思维导图涵盖了初三议论文的多个核心观点，助你轻松应对考试！

有人问，我们还有没有可能再出一个像教员这样伟大的人，俄罗斯总统普京曾经说过，这个世界不会再有像我们教员这么厉害的人了。论威望，美国的尼克松、赫鲁晓夫都要让他三分；论人品，周恩来、朱德等这样的顶尖人才甘愿追随左右；论计谋，他用空城计骗了胡宗南整整一年的时间，论文韬，他的诗词书法传颂至今。我们课本上的人民教育出版社的几个大字就是教员的亲笔。教员毛泽东带领中国人民走出了一条前无古人的革命与解放之路。在那风雨如晦的旧中国，他以独特的洞察力和果敢的领导力，发动农民运动，让广大农民成为革命的主力军。井冈山的星星之火，在他的精心培育下，渐成燎原之势。他深知中国国情，开辟了农村包围城市的崭新战略，这是对马克思主义理论的创造性发展。长征途中，面对敌人的围追堵截和恶劣的自然环境，他指挥若定，四渡赤水，巧妙周旋，使红军跳出绝境，保存了革命的有生力量，这是何等卓越的军事智慧。在抗日战争时期，他高瞻远瞩，促成抗日民族统一战线，凝聚起全民族抗战的磅礴力量。《论持久战》如一盏明灯，照亮了抗战的方向，坚定了全国人民的信心。解放战争中，他运筹帷幄，三大战役的胜利彻底扭转乾坤，为新中国的成立奠定了坚实基础。他心怀人民，始终把人民的利益放在首位。新中国成立后，他积极推动土地改革，让农民真正成为土地的主人；大力发展工业，奠定了国家工业化的初步基础。他还倡导妇女解放，让女性在社会各个领域崭露头角。他的思想更是一座宝库，毛泽东思想指引着中国共产党和中国人民不断前进，无论是在社会主义建设时期，还是在当今时代，都有着不可替代的重要意义。#多的是你不知道的事# 他的伟大之处，不仅在于他取得的辉煌成就，更在于他的精神风范，他的坚韧不拔、独立自主、勇于创新等品质，深深地烙印在中华民族的灵魂深处。虽然时代在变迁，但他的光辉事迹和伟大精神将永远激励着我们，成为我们不断前行的动力源泉，也必然会引发人们对伟人精神传承与时代使命担当的深入思考与热烈讨论，让我们在缅怀中汲取力量，向着中华民族伟大复兴奋勇迈进。

文学考研：教材为何是王道？最近收到不少私信，说自己刚准备文学考研，时间紧张，想直接背笔记。其实，我不太建议这么做。教材是备考的根基，虽然很多院校的大题不直接来自教材，但看教材除了能提供一些问题的直接答案外，还有很多隐形的帮助。首先，教材能帮你建立“史”的概念。除非是非常高质量的笔记，大部分笔记都是零散知识点的集合，“史”的概念是淡化的。这样其实不利于学习。你背了笔记会知道某一问题的答案，但却不能建构起文学史。比如现代诗歌，虽然郭沫若、艾青是专章，但整个诗史的流变是要看了教材才知道的。看过教材，就知道现代诗歌史是由两种诗体、两种立场的竞争构成的。没有“史”的概念，很多东西就难以理解，像沈从文、汪曾祺最初为什么遇冷，张爱玲的文学史地位的变化等等。钱理群《三十年》每一部分都有一个年表，对比看看可以对大概的时间有印象，当题目中出现一些时间点（像“抗战爆发后的巴金创作”就不能写《家》，而应该写《寒夜》等）也会更加敏感。其次，教材能提供一些拓展学习方向。以袁行霈版《中国文学史》为例，每一章后面都附有一大堆注释，这里面包含了以往学界对相关问题的研究，很多都是经典论文，这就为考研人提供了深入学习的方向。最后，看教材其实是在潜移默化中学习它的写法，提升自己组织答案的能力。这点在古代文学史答题时最应该注意。最终你写在试卷上的答案，肯定不能全是大白话，是要稍微像点样子的雅言。那么这种“一看就很高级”的话最直接的来源就是教材。学习教材的描述、评价，自己在答题时也会下意识运用。如果现在才开始准备，我个人建议作品选可以暂且放一放，只看些短篇，但教材的重要章节一定要自己去看。

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