学术论文讲述情况新上映_ai智能写作一键生成(2024年12月抢先看)
研究生学术论文常见问题:引言和实验描述 在撰写研究生学术论文时,引言和实验描述是两个非常关键的部分。然而,许多研究生在写作过程中常常会犯一些常见的错误。以下是其中两个常见问题: 引言引文问题 引言在学术论文中占据重要地位,通常占到论文的四分之一到三分之一。引言的目的是向读者和评审人解释研究的意义和背景。然而,许多研究生在写引言时容易犯以下错误: 引言过短:有些研究生认为引言只需要几句话,但实际上,除了通讯类论文,引言需要有一定的篇幅。 重要文献缺失:有时候,少引一篇重要文献可能不会对论文造成太大影响,但多引一篇重要文献可能会增加论文被录用的机会。 引文逻辑混乱:引用部分不仅仅是罗列文献,而是要讲述一个逻辑清晰的故事。每一篇引用的文献都需要有明确的作用和位置。 同一位置引用过多:常见的情况是,“…工作[1-20]”。正常情况下,同一个位置放两至三篇引文即可,过多的引用会让人觉得作者可能没有认真读文献。 否定前人工作:在描述前人工作时,尽量不要说他们做的工作可能是错误的,即使有这样的论文,也可以不引用,以减少不必要的麻烦。 젥ꌦ述过于简单 实验描述虽然不是论文的主要部分,但也需要尽可能清晰地表达。一方面,读者如果想要重复实验,需要按照步骤重复出来;另一方面,实验条件的变化可能会影响结论。以下是实验描述中常见的问题: 实验描述过多:有时候,实验描述可能过于冗长,而读者可能不愿意多读。如果引用的文献是研究生毕业论文,这无疑会增加读者的阅读难度。 实验方法名称不统一:在摘要、前言、研究方法、结论等部分,实验方法的名称不一致。例如,摘要里用名称A,前言里变成名称B,研究方法里又变成名称C,结论部分又回到A。而这些A、B、C其实说的是同一件事情。 通过避免这些常见问题,研究生可以更好地撰写高质量的学术论文。
「南宁文艺范」「第二届中国东盟文化月」【第十三届中国—东盟(南宁)音乐周高峰论坛举行 泰国代表期待用“笙”演奏中国传统音乐】昨日上午,第十三届中国—东盟(南宁)音乐周高峰论坛在广西艺术学院学术报告厅举行。来自越南、泰国、印度尼西亚3个国家的3位代表围绕本国音乐研究畅所欲言,碰撞出不同音乐文化交融的火花。 本次论坛分为两个阶段,前半场由来自越南、泰国、印尼3个国家的音乐艺术代表对本国音乐研究情况进行叙述;后半场由中国3位代表发言,主要讲述中国—东南亚音乐学术交流情况和进行中国民族音乐风情学术论文展示。网页链接
学术圈的那些事儿:她为什么换了导师? 最近看到一篇特别有意思的论文,讲述了一个高校研究生换导师的故事,简直让人瓜吃不停!这篇论文通过访谈的方式,还原了整个事件的经过,真是让人大开眼界。 首先,这位研究生同学原本被调剂到了一名导师门下,结果数次与导师发生矛盾。论文中提到,学生和导师在论文选题上有很大的分歧。学生完成导师安排的实习后,希望能从事另一学科的研究,但导师对此非常不满。导师先是回避了这个话题,接着说:“我不关心你毕业以后当什么老师,现在我们先把开题这个事解决了。” 在选题过程中,学生觉得导师从各个方面否定自己的选题,并且带着情绪,没有明确的理由。在导师催交论文的情况下,学生选择了报名实习,导师认为“去实习你就完成不了论文”,学生则觉得“就算我拿不到学位,我也不要在这个学校待下去了”。 最终,学生通过更换导师解决了问题。论文表明,这位导师并未接受作者的访谈,而当事学生同门的一位师兄则接受了访谈。学生和同门师兄都提到对导师的感受是“控制欲强”。这位师兄最终选择沉默应对。 看完这篇论文,我真是觉得学术圈真是无奇不有。导师和学生之间的矛盾、分歧、甚至是换导师,这些事情在学术圈里并不罕见。希望这篇文章能给大家一些启发,毕竟在学术道路上,遇到一个好的导师真的很重要。
如何高效阅读文献:四个关键步骤 在探讨如何阅读文献之前,首先得搞清楚我们为什么要读文献。简单来说,学术研究中的文献就像是专业领域的大牛们把他们研究成果写成的论文,这些论文就像是信息传输的渠道,让我们能够了解到这个世界在这个领域的发展情况。通过阅读这些文献,我们可以不断积累知识,甚至还能产生属于自己的灵感。 阅读顺序:从摘要到结论再到内容 STEP1:读摘要,把握论文命脉 摘要是一篇文章的精华所在,通常只有几行字,却能清晰地讲述文章的大致内容和创新点。快速浏览摘要,能帮助你判断这篇文章是否与你目前的研究问题相关。 STEP2:读结论,获取论文意义 練章的核心,通过结论可以了解这项研究与以往研究的区别和创新点,从而判断文章的质量和重要性。 STEP3:精读内容,理解细节 在前两步的基础上,你已经对文章有了大致的了解。接下来,根据结论中提到的指标,返回文章内容,进行重点阅读。这时需要精读,不仅要理解作者的意图和背后的机理,还要总结文中的专业术语和句型,以便未来能更快速地阅读和撰写论文。 STEP4:对比论文内容和前人研究,产生新想法 ኧ的火花总是在交流中产生。阅读完一篇深刻的论文后,可以与导师或实验室的小伙伴们交流想法,了解专业领域的发展方向。如果有机会,甚至可以和相关方向的大牛交流,他们的启发可能会远远超过你闭门造车所得出的结论。 总的来说,阅读文献并不是一件难事,只要掌握了正确的方法和步骤,你也能高效地获取科研成果信息,积累知识,并产生属于自己的灵感。加油!ꀀ
老师如何识别你的论文是不是AI写的? 大家好,今天我们来聊聊一个大家关心的话题:老师是如何辨别你的论文是不是用AI写的呢? 首先,现在很多高校都配备了AI检测功能,这意味着老师可以很容易地发现你的文章是不是由AI生成的。今年已经有不少同学因此被查出,甚至有已经发表的小论文因为被查出有AI痕迹而被撤稿! 那么,老师是怎么知道的呢? 目前,很多论文查重系统已经具备检测AI写作的功能,能够识别出由ChatGPT等工具生成的句子。而且,这种AI写作的百分比在学生端是看不到的,只有老师端才能查看。 具体来说,由AI生成的句子会显示在蓝色区域,同时还有AI生成的百分比在右边呈现。如果你的论文字数少于1000字,其中一部分是原创,另一部分由AI生成,那么整篇文章也可能会被标记为100%的AI写作。 此外,即使是你自己写的论文,也可能被标记为AI写作,主要有以下两种情况: 句式结构没有明显变化; 没有将自己的想法进行转述。 有些同学现身说法,讲述自己的遭遇。比如使用Grammarly、Deepl、Quillbot等进行润色也会被查出有AI写作的痕迹。甚至有同学因此收到警告,严重的还导致挂科,甚至有人已发表在学术期刊上的小论文也被撤稿。 一旦发现有疑似AI写作的痕迹,首先你的成绩会被教授上报,因为需要经历一个审查的过程。其次,成绩公布会比较晚,可能会导致延迟毕业的情况出现,这对研究生/博士申请、入职等都会产生影响。 所以,建议大家尽量不要使用ChatGPT来写论文,更不要用AI论文去发表学术期刊,即使查重率很低也不行。 希望这些信息对大家有所帮助!
保研夏令营论文面试技巧与常见问题解答 【干货分享】保研面试经验之论文篇𓊩⥯师的犀利提问,保研儿们有准备好吗 1:你这篇论文是自己独立完成的吗? ☀老师目的:老师问出这个问题,其实并不是真的质疑你学术造假,而是想在考察你心理素质的同时,看看你对自己科研成果的掌握是否真的熟练。 回答思路:礼貌回应真实情况+阐述自己科研的具体情况(如我们的这篇论文主要是采用了…的研究方法,解决了…问题,我在这个过程中主要承担了…责任。最终,在大家的共同努力下,我们得出了…的研究结论,并完成了这篇论文。这次科研工作,不仅加深了我对学术的理解,还提升了我团队合作的能力。当然,我也深知自己有着…的不足,会在今后进一步改进。以上就是我的回答,谢谢。) 2: 我看你专业课成绩挺好的,怎么一点科研经历都没有啊? ☀老师目的:考察心理素质,外加看你对科研的态度。 回答思路:坦诚地承认自己的不足+展现自己对科研的理解(意思就是虽然我没有什么正儿八经的科研经历,但是我对科研也是有兴趣有了解的) 如:我在本科阶段确实没有发表什么论文,这确实是一个遗憾。但是我对科研并不是完全不了解。我曾经有…(此处可以讲述一下自己的一次课程论文或在老师课题组打工的经历),并且我还曾自主学习过…研究方法。(说完自己对科研掌握了什么之后,可以再从宏观层面说说自己对科研的理解,升华一下,拿社会科学举例,可以这样说) 在我眼中,社会科学的魅力便在于可以由对个体命运的兴趣,上升至对特定群体的关照,最后上升至对整个社会的深刻理解,我希望在研究生阶段可以有机会在科研领域深耕,以弥补本科阶段的遗憾。
英国留学申请文书全攻略 个人陈述 (PS) 个人陈述是你从自己的角度出发,用第一人称讲述你的经历、故事、能力、兴趣和目标。你可以包括以下内容: 学术背景:描述你当前的专业和学习情况。如果你打算转专业,要清晰地说明理由。 课外活动和实习经历:这些活动不仅是为了展示你的学术能力,还要体现你的其他能力,比如组织能力、沟通能力、领导力、时间规划能力和专业实力。 选择某个国家、学校和专业的原因:个性化内容非常重要,可以包括你的兴趣起源、音乐天赋、体育特长、参与的研究项目、发表的论文、拍摄的短片、解决的社会问题、受益的交换经历、难忘的旅行和特别擅长的科目等。 简历 (CV) 简历是一篇概括性介绍你经历的文章,让校方老师清晰地了解你的情况。在准备材料时要注意真实、全面和简洁。简历应包含以下内容: 个人信息:包括你的姓名、性别、国籍、婚否、联系地址和联系电话、Email。 教育背景:从大学开始写你核心的论文。 个人重大经历:包括工作经历、学术经历和志愿者经历等,时间起止、公司或组织名称、职务、建树和具体工作。这部分可以着重叙述。 所获荣誉:包括你获得的各种奖励,学术和社会活动等方面的荣誉都可以写上去。 頦訍信 (RL) 英国硕士申请一般需要两封推荐信,通常由学校的老师或者是行业内的一些知名人士来撰写。推荐信的内容应覆盖在学校或单位抬头纸上,结尾处要有加盖推荐人的公章或是亲笔签名。推荐信主要包括以下几个部分: 推荐人的个人背景:如果他是学校的老师,说明他是什么学院什么专业,他曾经教过你哪些课程,你在这些课程上得到多少分。 印象深刻的事件:写1到2个你在实习或学习过程中让推荐人印象深刻的事件,比如在某一次实习工作中,你怎样的表现出了你勤劳刻苦的品质。
开题答辩全攻略:这些模板让你轻松过关 开题答辩是学术研究的重要环节,以下是答辩中可能遇到的高频问题及回答模板,帮助你轻松应对: 论文的实际意义是什么? 本文以xxx为研究对象,从xxx角度出发,反映了xxxx社会现状。通过xxxx数据进行分析,发现了xxxx结论,对xxxx问题有借鉴意义。 论文的不足是什么? 对于xxx现象,我使从本 xxxx专业角度研究,具有视角的局限性,如果能从更多的角度看待这个问题,能够得出更深入的见解。 论文的贡献是什么? 本文对xxxx问题,从xxxx的角度,提出了xxxx的解决方案,对于xxxx处理该问题具有一定的借鉴作用。 论文的框架和结构是如何安排的? 本文按照“总分总”的结构,开头讲述了xxxx的社会背景,提出了xxxx问题,然后根据这些问题提出了1xxx、2xxxx、3xxx、4xxx种对策,最后总结陈述。 写作过程中遇到什么问题? 在论文数据的获取(模型搭建等等)方面,遇到xxxx问题,通过xxx办法解决了。 论文的数据从哪里来的? 根据实际情况回答,例如数据来自上市公司xx年-xx年的年报、国家统计局xxx年至xxx年中的xxx数据。 如何认识和论文不同的见解? 是的,对于该课题目前有不同的见解,比如xxxx,xxxxx,对于以前见解我认为xxxx(提出自己的看法,不肯定也不否定) 哪篇文献对你深有启发? xxxx论文中的xx观点对我深有启发,在这个观点的延展中,我想到了xxxxx,对本文的论点形成有很大影响。 完成这篇论文有什么收获? 在写作的过程中,我逐渐了解了xxx现象的本质,对本专业的xxx课程有更深入的理解,同时写论文本身锻炼了我的思维和研究能力。 全文的基本框架、基本结构是如何安排的? 答: 整体上来说存在一-种总分总的关系,开头从总体上以研目的背景为切入点,之后的各部分有前因后果的罗辑关系,这成为整体的有机组成部分,为展开论预服务。使得论文的结构更统一而完整,为更好的表达论文的内容服务。 通过这些模板,你可以更好地准备答辩,展示你的研究成果和思考。祝你答辩顺利!
南大保研申请全攻略:材料准备与技巧分享 宝子们,今天继续分享南大保研申请的经验哦~ 申请材料要点 申请表:南大的申请表是在填完南大推免系统后自动生成的,填写内容和其他院校的申请表差不多,主要包括个人基本信息、获奖情况、社会实践经历、科研工作和发表论文情况等。填写时要按照系统要求,注意语言精简,突出自己的优势奖项。比如,获奖经历优先写级别高、认可度高的奖项(按国家级、省级、市级、校级和一等奖到优胜奖的顺序排列)。一些水分较大的竞赛或者院级荣誉建议不要填写,可能会给老师留下不好的印象。 个人简历:个人简历和申请表类似,主要体现个人的基本情况、科研经历、竞赛获奖经历和个人荣誉等。制作简历时要注意和个人陈述的区别,简历中要分点呈现个人经历,不要写一长段话。经历的顺序可以按照重要程度依次排列。南大预推免没有提交简历的硬性要求,报名表本质上就起到个人简历的作用。 个人陈述:南大对个人陈述的要求是一千字以内,是我见过的要求字数最少的院校,但其实稍微超过一点也没关系。个人陈述要注意体现个人特点,讲述自己的故事。个人陈述不仅要体现经历,还要注意这些经历对自己学术水平提升的帮助。个人陈述可以具备一些文学性,能加深老师的印象。个人陈述中可以写一些自己没有获奖但是积极参与的经历,或者一些院级、校级的小奖项,但要对这些经历进行挖掘分析。 推荐信:推荐信一般要求副教授及以上的老师进行推荐,可以提前写好推荐信模板,发给老师审核同意后直接让老师在上面签字即可。但要注意有的学校有专门的推荐信模板,在填写时要按照该校要求。南大没有专门的推荐信模板。 参营论文:南大不要求参营论文。 ᠥ 𖤻申请小技巧(放不下了看图吧宝们) 未完待续ing…
指导记录毕业论文学生 很多人不知道如何写论文指导记录,尤其是学校要求200字且至少8次的情况下。为了帮助大家,我分享了我的指导记录,希望对后面的毕业生有所帮助! 第一次指导记录 指导内容:论文题目 指导方式:线上指导,交流群 具体内容:在交流群中向同学们讲述了论文的大致流程,强调了选题的重要性,介绍了与本专业相关的选题范围。了解学生感兴趣的选题方向,指导学生选定自己的论文课题,讲解论文写作的注意事项、写作过程、进度安排、规范格式、基本要求等。并在群里发送与学生研究课题有关的文献资料供学生学习参考,提出学生选题后需要注意的部分,指导学生需要搜集、整理的资料。 第二次指导记录 指导内容:参考文献 指导方式:线上指导,交流群 具体内容:了解学生的文献查阅进度,对学生选择参考文献的质量与内容进行筛选,要求文献不少于15篇,并为五年内的中英文文献。提高学生参考文献的质量与水平。同时,在交流群里向学生推荐查找文献的平台与方法,讲解查找文献的注意事项,并在交流群分享了学术期刊相关界定文件,为学生解答关于如何搜寻与归类文献期刊的疑问,推进了论文的前期准备工作。 第三次指导记录 指导内容:开题报告 指导方式:线下指导 具体内容:让学生按照自己的课题讲解相应的思路,并指导学生在开题中要注意的事项与格式要求,注意需要在开题中呈现的内容、格式、整个论文的时间安排。指导学生根据自己的研究目的、研究意义、研究内容进行撰写,针对学生的论文题目、摘要、关键词、研究方法等进行单独指导。 第四次指导记录 指导内容:论文目录大纲 指导方式:线上指导,交流群 具体内容:要求已经定题的学生开始初步构想论文大纲,打开论文的写作思路。在交流群向学生介绍论文大纲的大致组成部分及其注意事项,与学生探讨论文大纲的撰写方法,如标题之间的密切联系,章节之间的逻辑思维等等。之后依据学生的选题情况,单独与学生交流论文大纲。根据学生初步拟好的大纲,逐一进行查阅并提出了修改建议并召集同学们,说明已经提交大纲同学的共同问题,让同学们引以为戒。 第五次指导记录 指导内容:论文初稿 指导方式:线下指导 具体内容:观看论文初稿,发现学生初稿存在较多的问题,如内容与主题不够贴切,思路不太清晰,逻辑较为混乱,出现了一些语句不通,词不达意的情况,同时还存在一些格式问题。指导学生首先明确论文的研究主题,理清章节安排以及核心的内容,对于学生的问题进行批注指导,把出现的问题一一勾画,让学生根据勾画内容进行修改,将初稿的整体架构理清,进一步完善自己的初稿。 第六次指导记录 指导内容:论文修改与调整 指导方式:线上指导,交流群 具体内容:将大的问题如文献标注、引用等问题进行调整。 第七次指导记录 指导内容:论文修改与完善 指导方式:线下指导 具体内容:对论文进行最后的审阅,检查摘要、结论、方法、内容连贯情况,文献引用、数量、年份、论文的错别字、格式等情况;并告知学生答辩时需要注意的事项,需要阐述的内容、流程、时间安排等。指导学生提前准备一些评委老师可能会提出的问题,并且在理解问题的同时,给出准确、完整和沟通清晰的答案。指导学生提前准备答辩稿、PPT在答辩前进行答辩练习:简要概述研究背景、目的和结果、以及使用的研究方法,并强调研究结论的重要性和贡献。 第八次指导记录 指导内容:答辩指导 指导方式:线下指导 具体内容:在答辩前对于学生的论文进行最后审阅,检查摘要、结论、方法、内容连贯情况,文献引用、数量、年份、论文的错别字、格式等情况;并告知学生答辩时需要注意的事项,需要阐述的内容、流程、时间安排等。指导学生提前准备一些评委老师可能会提出的问题,并且在理解问题的同时,给出准确、完整和沟通清晰的答案。指导学生提前准备答辩稿、PPT在答辩前进行答辩练习:简要概述研究背景、目的和结果、以及使用的研究方法,并强调研究结论的重要性和贡献。 致谢 感谢我的导师们,你们不仅是我的学术导师,更是我人生的导师。感谢你们的悉心教导和无私支持。感谢我的家人和朋友们的支持与理解。感谢那些曾经帮助过我的人,你们的支持和鼓励是我前行的动力。希望未来有机会能够回馈大家的帮助!
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