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老舍《骆驼祥子》底层人物形象研究开题报告 题目:老舍《骆驼祥子》中底层人物形象研究 专业:汉语言文学 一、选题理由(研究背景、选题背景) 研究背景 中国现代文学是中国文学发展的一个重要阶段,反映了当时复杂的社会现实和人民的生活状况。老舍作为现代文学史上的重要作家,他的作品具有鲜明的时代特征和深刻的社会意义。《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,这部作品以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景,生动地描绘了城市底层人民的悲惨生活。在当前的学术研究中,对中国现代文学作品的研究热度持续不减,尤其是对经典作品中人物形象的剖析,有助于深入理解当时的社会结构、文化氛围以及人性等多方面的问题。 选题背景 在众多关于《骆驼祥子》的研究中,虽然对祥子这一主要人物形象的研究成果颇丰,但对于作品中整体底层人物形象的研究还存在进一步挖掘的空间。祥子只是众多底层人物中的一个典型代表,作品中还刻画了如虎妞、小福子、老马祖孙等底层人物形象,他们各自具有不同的性格特征、命运轨迹,从不同角度反映了底层社会的复杂性。对这些底层人物形象进行系统研究,能够更加全面地展现老舍笔下的底层社会画卷,也有助于从更宏观的视角探讨当时社会底层人民的生存状态和命运成因。 二、选题目的 本选题旨在通过对老舍《骆驼祥子》中的底层人物形象进行深入分析,挖掘出这些人物形象的内涵、特征以及彼此之间的关联。具体而言,一是要剖析不同底层人物在特定社会环境下的性格形成原因;二是探究这些底层人物形象所反映出的当时社会政治、经济、文化等多方面的状况;三是通过对这些底层人物形象的研究,总结老舍在人物塑造方面的艺术手法,为现代文学作品人物形象的创作提供一定的借鉴。 三、选题意义 全面性:通过对作品中所有底层人物形象的研究,可以更全面地了解当时社会的复杂性和多样性。 深入性:深入剖析每个底层人物的性格和命运轨迹,揭示出他们背后的社会原因和人性问题。 可获取性:学校图书馆、网络数据库等提供了丰富的老舍研究资料,包括原著、学术著作、论文等,为研究提供了充足的资料支持。 研究者自身能力:作为汉语言文学专业的学生,经过一定的专业课程学习,具备了基本的文学研究能力,能够在导师的指导下完成本课题的研究工作。 四、文献综述 期刊类 [序号] 作者. 篇名 [J]. 刊名, 出版年份, 卷号(期号): 起止页码 专著类 [序号] 作者. 书名 [M]. 出版地:出版社,出版年份:起止页码 报纸类 [序号] 作者. 篇名 [NJ]. 报纸名, 出版日期(版次) 论文集 [序号] 作者. 篇名 [C]. 出版地: 出版者, 出版年份: 起始页码
汉语言文学开题:宋江形象解析 汉语言文学专业本科开题报告模板 ——《<水浒传> 中 “及时雨” 宋江人物形象之析》❗❗ ✨宝子们看过来!如果你是汉语言文学专业,研究《水浒传》中的宋江人物形象,这个模板可以参考哦。 一、研究内容与方法 (一)内容 宋江形象塑造,包括外貌、语言、行为描写及不同情节中的变化。튥 涵探讨,如忠义、仁爱、权谋等,及与其他好汉关系和社会意义。찟动析,不同历史时期及结合当代标准进行评价,提出自己观点。ኰ(二)方法 文献研究法,查阅资料提供理论支持。 文本分析法,深入分析文本。 比较研究法,与其他人物形象比较。 社会历史分析法,结合背景探讨意义。 二、选题背景与意义(一)背景 《水浒传》经典,宋江人物形象复杂多面,有研究价值。且对当今理解传统文化和人性复杂有帮助。ꊰ(二)意义 学术上丰富《水浒传》研究,拓展汉语言文学领域,为其他文学作品人物研究提供借鉴。 现实中反映传统文化价值观和道德观,对现代社会有启示,如人际关系、团队管理等。ኤ𘉣研究现状综述 (一)国内 集中在宋江忠义思想、领导才能、性格特点、历史原型等方面研究。 (二)国外 相对较少,主要从跨文化角度探讨其在不同文化背景下的理解和接受。 四、预期成果与创新点 (一)成果 高质量本科毕业论文,深入分析评价宋江。 提高文学鉴赏和分析问题能力。ꊤ水浒传》研究提供新视角和思路。 (二)创新点 结合当代标准评价宋江。እ䚧獦全面研究。 细读文本挖掘内涵。 五、进度安排 (一)第一阶段:选题与开题([具体时间 1]),确定选题,查资料,写开题报告并答辩。 (二)第二阶段:研究与写作([具体时间 2]),进行文献研究、文本分析,写初稿交导师审阅。 (三)第三阶段:修改与完善([具体时间 3]),根据导师意见修改,反复完善确保质量。갟 (四)第四阶段:答辩与归档([具体时间 4]),参加答辩,根据意见修改终稿并归档。 希望这个模板能帮到汉语言文学专业的同学们,顺利完成本科毕业论文✍。加油哦
「知書club超话」新书介绍丨本书为“知ⷨ𖣢丛书之一。 文本研究是《红楼梦》研究的基础性工作,是对《红楼梦》的人物、艺术、思想等进行更好研究的重要基础。 本书是《玉石分明:红楼梦文本辨》的姊妹篇,围绕《红楼梦》文本,对相关话题进行了更多延伸和拓展,主要进行以下三个方面的研究:1.《红楼梦》现存文本中的疑难问题;2.《红楼梦》的版本与校勘;3.尝试对《红楼梦》人物形象做出新解读。全书兼顾学术性及文学性,适合广大《红楼梦》爱好者阅读。 「跨年有哪些仪式感」「小巷人家」「你最欣赏繁花的哪个方面」
大学生第一次写论文可按以下流程进行: 选题 • 从自己的兴趣和专业出发,选择有研究价值的主题,也可以与导师沟通获取建议。比如学历史的可以考虑“宋代商业发展对社会风俗的影响”。 收集资料 • 通过图书馆书籍、学术数据库、互联网等渠道,收集与选题相关的文献、数据等资料,并做好记录。 拟定大纲 • 一般包括摘要、绪论、正文(可分多个章节)、结论、参考文献等部分。以研究文学作品人物形象为例,正文可以从人物性格、人物命运、与其他人物对比等方面展开论述。 撰写初稿 • 根据大纲填充内容,注意语言规范、逻辑连贯,引用资料要标注出处。 修改完善 • 检查内容是否完整、准确,结构是否合理,语句是否通顺。也可以请导师或同学帮忙提意见并修改。 格式调整 • 按照学校或学术期刊要求,调整字体、字号、行距、引用格式等细节。 提交论文 • 在规定时间内提交最终版论文。 #论文发表# #论文写作# #期刊论文发表# #职称评审# #毕业论文#
哈里斯问小女孩你喜欢谁当美国总统 1. 一句童言,掀起波澜,哈里斯的提问,小女孩的回答,瞬间点燃了对话的火花。 2. 小女孩的机智,透露出家庭教育的智慧,一句“哈里斯祖母”,既亲切又巧妙。 3. 年龄的误解,哈里斯的无奈,展现出了公众人物面对童真的无奈与宽容。 4. “你比我祖母优秀能干”,小女孩的话语,无意中揭示了公众对领导者的期待与评价。 5. 童言无忌,却最能触动人心,小女孩的回答,让哈里斯从怒转笑,展现了人性的温暖。 6. 从政治角度看,这场对话是对领导者亲和力和民众情感的微妙考验。 7. 教育领域反思,小女孩的回答体现了教育的成果,如何在日常生活中培养孩子的应变能力。 8. 媒体视角下,这一幕成为热点,展现了新闻传播中对人性化和趣味性的追求。 9. 学术研究角度,小女孩的回答提供了研究儿童心理和语言发展的有趣案例。 10. 数据分析视角,这一事件在网络上的传播,反映了公众对政治人物形象的关注度。 总结:童言无忌,却映照出政治、教育、媒体与学术研究的多维视角,展现了现代社会中对领导力、教育成果和人性关怀的深刻探讨。
《九州ⷥ究》全解析 《九州ⷥ究系列》是一套涵盖台湾政治、历史、文化、教育等多个领域的学术丛书,共十一册。以下是对该系列书籍的详细介绍: 一、总体概述 出版社:九州出版社 特点:这套丛书通过多角度、多领域的研究,为读者提供了全面了解台湾社会的窗口,同时也探讨了海峡两岸之间的问题与挑战、机遇与发展。 二、书籍内容要点 《台湾政党变革对报业发展的影响研究》 内容:探讨台湾政党变革对报业媒体环境的塑造及其影响。 《台湾地区两岸大众传播交流法规研究》 内容:首次对两岸大众传播交流法规体系进行系统研究,描述其结构体系、主要内容、运行状况、发展过程,并揭示主要特征和变迁原因,同时探析大陆对台大众传播策略。 《戏仿与政治:台湾电视综艺节目中的政治人物形象研究》 内容:以台湾电视综艺节目中的政治模仿秀节目为切入点,探讨电视综艺节目与政治互动的现象和原因,进而审视台湾的媒体文化和政治文化特点。 《史海撷英:台湾历史研究续编》 内容:旨在对近40年来的台湾史研究进行回顾,总结成绩与经验,分析存在的问题,并认清未来发展的道路和方向。 《台湾研究与青年探索:第五届两岸学子论坛优秀论文集》 内容:全书分为多个分论坛,收集了18篇两岸学子的优秀论文,涵盖政治、经济、历史、文学、法律等多个领域。 《台湾主要政党对外党际关系研究》 内容:以台湾主要政党(国民党、民进党)的对外党际关系为研究对象,概括总结了两党各自发展对外党际关系的主要内容、基本特点等。 《台湾社会科教科书“国家认同”教育变迁研究》 内容:通过内容分析法和历史比较法,对台湾三个时期、四套社会科教科书进行量化和质化分析,研究教科书“国家认同”教育的变迁。 《冷战初期台湾与香港诗坛的交流与互动》 内容:深入研究20世纪50年代港台两地现代主义诗歌潮流的兴起,以及两地诗人之间的交往方式和时代性。 《两岸非传统安全合作》 内容:从两岸非传统安全合作的发展脉络、动因、范畴、特点及问题等面向入手,探讨海峡两岸之间非传统安全合作的分析框架、问题与挑战等。 《国家统一的系统演化动力:复杂性思维视角下的中国国家统一战略》 内容:以复杂性思维为视角,探讨中国国家统一战略的系统演化动力,分析相关问题和挑战。 《殊途同归:两岸民间组织发展比较研究(1949—2009)》 内容:对两岸民间组织的发生、发展、转型、管理及其对社会的服务进行了系统的比较研究,从纵向和横向两个角度分析了两岸民间组织的发展路径及相互合作趋势。 这些书籍从多个角度深入研究了台湾的政治、历史、文化和社会等方面,为读者提供了丰富的学术资料和独特的视角。
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#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【文化七日谈】叶嘉莹远去 天上亦有诗意 11月24日,著名学者叶嘉莹去世,终年100岁。 叶嘉莹生前任教的南开大学在官网称她为“古典文学研究学者、南开大学讲席教授”。央视在今年初为她做的一个专题节目中称她为“诗词大先生”。百度百科介绍:“叶嘉莹主要从事古典诗词教学、研究和推广工作,曾获得中华诗词终身成就奖,2014中华文化人物,改革开放40周年最具影响力的外国专家,中国政府友谊奖,感动中国2020年度人物。”网上更为通行的对她的赞誉是“白发的先生、诗词的女儿”“穿裙子的‘士’”。 叶嘉莹高寿,被她影响过的中国人已历几代。尤其是对众多中国古典诗词的爱好者来说,叶嘉莹一定是他们难忘的领路人。笔者第一次知道叶嘉莹,是20世纪80年代,在新华书店偶然看到一本《灵谿词说》(缪钺、叶嘉莹合著),展卷之际顿时被清新的文风所吸引。第一次见到叶嘉莹的形象是在本世纪初,她成为“百家讲坛”最早的讲述人之一,出现在了央视的屏幕上。我想大多数人也跟我一样,是在最近20多年间知道了这个名字的。 有趣的一点在于,叶嘉莹从来都是一位严肃的学者,无论是在大学课堂上,还是在荧屏里,她都不是“学术明星”,从未尝试过用“通俗化”的方式来讲诗词。人们之所以称她为“诗词大先生”,多少也是带着一种敬畏的。但为什么她的名字家喻户晓,连读诗的孩童都知道?(一位朋友的孩子得知叶嘉莹去世的消息后,感伤之余说:就是从她那里才知道原来女性也是可以被称作先生的。) 我想,首先可能是她的传奇故事太吸引人了。从她的传奇中,让我们对她的人生品格产生了由衷的敬意。叶嘉莹少年时代遭逢乱世,四处漂泊,中年后又遇家庭变故,接连失去父亲、女儿和女婿,但无论处于何种境地都未能浇灭她对古典诗词的热爱和学术研究的执着。人们之所以称她为“士”,就是因为从她身上可以看到“士”的品格:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,以天下苍生为念,有宽大的胸怀与开放心态,有教化天下的社会责任感,有道德修养的自觉。从1979年主动申请不要任何报酬回国教书,她培养的学生遍布海内外,直到去世前,她已累计捐出3000多万元支持中华传统文化研究。古代之士,我们没见过,但今天的“士”我们看到了。 其次,是因为她讲诗词时的魅力让人无法阻挡。读叶嘉莹的文章,始终气韵流动、毫不凝滞;听她说诗,始终充满激情。据说,南开的课堂上,叶嘉莹的课总是“人满为患”,甚至有一次连她自己都无法挤到讲台上。一位毕业于南开的年轻同事说,她就是因为听了叶嘉莹的课才爱上古诗词的。诗词是叶嘉莹度过艰难岁月的最大慰藉,看似纤弱的诗词,像坚硬的铠甲,帮她承受了那些生命不可承受之重。如她在点评陶渊明诗时所说:在精神上“任真”自得,在生活上持守“固穷”,故终能摆脱人生种种困惑与矛盾,而寻得脱身不移之止泊。这样的任真、固穷与淡泊,是叶嘉莹的魅力,反过来也证明了中国古诗词所具有的无穷意蕴。 还有一个重要原因,那就是叶嘉莹有幸在她晚年遇到了中华传统文化一天比一天高涨的热潮。叶嘉莹当年决定回国,既是因为故国之思,同时也是基于古诗词研究者和教学人才的青黄不接。这些年里,她从未停下四处奔走讲学的脚步,一直不遗余力地进行古诗词在各类人群中的推广。今天的传统文化热,正是叶嘉莹一直期待的结果,也有她的一份功劳在。对于这一点,我想她一定是欣慰的。 叶嘉莹曾在一首赠别诗中寄托了对远方友人的深切怀念,其中一句亦可用来送她此番远行:“为有风人仪范在,天涯此后足怀思。”(辽宁日报)
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