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人与自然的议论文新上映_ai智能论文(2024年12月抢先看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

人与自然的议论文

适用主题：网络生活、懂得变通、容貌焦虑、人与自然、文明教育、德育 #金句积累# #作文素材# #反面素材# 别人放假我学习 #写作素材# #议论文素材# #高考作文素材#

英语课程内容要求：六要素详解英语课程内容要求包括六个要素，旨在改变传统的碎片化教学方式，推动英语课程向整合、关联和发展的方向发展。以下是这六个要素的详细解释：主题 𐟌 主题是指英语课程的核心内容，包括人与自我、人与社会、人与自然等主题。这些主题通过不同的语篇形式呈现，帮助学生更好地理解和表达。语篇 𐟓œ 语篇是指各种类型的文本，包括口语、书面语、连续性文本（如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等）和非连续性文本（如图表、图示、网页、广告等）。这些文本形式有助于学生提高阅读和写作能力。语言知识 𐟓š 语言知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识。这些知识是学生学习英语的基础，帮助他们更好地理解和运用英语。文化知识 𐟌 文化知识是指物质文化和非物质文化，包括历史、地理、社会、艺术等方面的知识。这些知识通过英语课程的学习，帮助学生更好地了解世界文化。语言技能 𐟎䊨ﭨ耦Š€能包括理解性技能（听、读、看）和表达性技能（说、写）。这些技能通过不同的语篇和语言知识的学习，帮助学生提高英语的实际应用能力。学习策略 𐟓 学习策略是指学生在学习过程中使用的各种方法和技巧，包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感管理策略。这些策略帮助学生更好地管理学习过程，提高学习效率。新修订的英语课程标准提出了由语言能力、思维品质、学习能力和文化意识共同构成的学科核心素养目标，同时建构了六要素整合的英语学习活动观。通过这些改革，英语课程将更加注重学生的全面发展，培养学生的综合语言运用能力。

𐟓š 课程内容六要素：你了解多少？ 𐟎“ 课程内容六要素包括：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。 𐟌 主题：作为其他内容的连接点和统领者，主题为语言学习和课程育人提供了语境范畴，涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴。 𐟓œ 语篇：语篇承载着表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材。这包括连续性文本（如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣韵文等），以及非连续性文本（如图表、图示、网页、广告等）。语篇还可以分为口语与书面语，以及文字、音频、视频、数码等多种模态。 𐟓š 语言知识：语言知识为语篇的构成和意义的表达提供基础，包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础。 𐟌 文化知识：文化知识为学生奠定人文底蕴和科学精神，形成良好品格和正确价值观。内容资源涵盖饮食、服饰、建筑、交通等物质文化，以及哲学、科学、历史、语言、文学、艺术、教育、价值观、道德修养、审美情趣、劳动意识、社会规约和风俗习惯等非物质文化。 𐟔砥�𙠧햧•导š学习策略帮助学生更有效地学习和使用语言，包括记忆、理解、应用、分析、评估和创造等多种策略。这些要素共同构成了丰富多样的课程内容，旨在全面提高学生的语言能力和文化素养。

人民日报教你写好文章：选材与布局全攻略 𐟓š 文章结构：骨架与灵魂文章的结构就像是人的骨架，支撑着整篇文章的逻辑和层次。好的结构能让文章更有条理，读者读起来也更顺畅。常见的结构类型有总分结构、横向结构和纵向结构。总分结构是最常见的一种，适合用来写议论文或说明文。横向结构则适合写散文或小说，从不同角度展开论述。纵向结构则适合写时间线或历史性的文章。 𐟓‘ 选材篇：好食材才有好味道选材是写好文章的关键。好的素材能让文章更有深度和广度。一般来说，我们可以从五大类别来积累素材：人与自我、人与他人、人与自然、人与社会、人与文化。每个类别都有丰富的素材可以挖掘。比如，我们可以从日常生活中积累一些小故事、小感悟，或者从阅读中获取一些新的观点和知识。 𐟖‹️ 技法与指导：提升表达能力《人民日报》的文章之所以受欢迎，是因为它们不仅有高水平的文本，还能很好地反映社会生活的方方面面。通过学习《人民日报》的写作技巧，我们可以提升自己的表达能力。比如，学习如何使用修辞手法、如何组织段落、如何选择合适的词汇等。这些技巧都能让我们的文章更加生动有趣。 𐟓 热点与素材：紧跟时代步伐写作时，我们还需要关注热点时文和素材集锦。这些素材可以让我们更好地了解社会动态，把握时代脉搏。比如，我们可以从一些新闻报道中获取最新的社会现象和问题，然后结合自己的思考和感悟，写出一篇有深度和广度的文章。 𐟓š 金句与使用：让语言更有力量金句是文章中的亮点，能让读者印象深刻。通过学习如何使用金句，我们可以让文章更有说服力和感染力。比如，我们可以从一些经典的文章中学习如何运用修辞手法、如何选择合适的词汇来表达自己的观点和情感。 𐟌Ÿ 带你学修辞：让语言更生动修辞手法是提升语言表达能力的关键。通过学习不同的修辞手法，我们可以让文章更加生动有趣。比如，我们可以通过比喻、拟人、排比等手法来增强文章的表达效果。这些手法不仅能提升文章的文学性，还能让读者更容易理解文章的主旨。 𐟓– 实战演练：从练习中进步最后，实战演练是提升写作能力的关键。通过不断地练习和反思，我们可以找到自己在写作中的不足和需要改进的地方。比如，我们可以从一些经典的写作题目中找出自己擅长的领域和不擅长的领域，然后有针对性地进行练习和改进。

上海学生英文报：你的英语学习好帮手𐟓š 𐟔你知道吗？上海学生英文报（SSP）不仅仅是一份英文报纸哦！它隶属于上海报业集团，在英语教研圈可是大名鼎鼎的。很多英语老师都会给自己孩子订阅这份报纸呢！𐟑颀𐟏늊为了满足老师、学生和家长的需求，SSP近年来推出了许多宝藏单品。今天就来聊聊这些产品，看看怎么选吧！常规报纸𐟓𐊦›𔦖𐥑覜Ÿ：每周一刊，每年还有寒暑假合刊。适应群体：上海各大高校的学生，尤其是初中和高中学生。小学也有，但相对较少。内容：题型丰富，紧跟时事。每篇文章都会标注难度等级和词汇数量。难度系数：2-3𐟌Ÿ 初中专项𐟓š 更新周期：目前仅此系列。适应群体：六到八年级的学生。内容：包括首字母填空、回答问题、完形填空、阅读选择、选词填空、写作六类上海中考英语必考题型的训练。每个专项有40-60篇精选选篇和配套题目，每篇文章都会标注难度系数和词汇数量。难度系数：2-3𐟌Ÿ 高中GVC（语法、词汇、完形填空）𐟓– 更新周期：每学期1期。适应群体：高一（基础）和高二高三（进阶）。内容：涵盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题，包含记叙文、说明文、议论文、新闻报道等多类型。每期24篇文章，标注难度和词汇量。难度系数：2-3𐟌Ÿ 外刊𐟌 更新周期：每学期1期。适应群体：根据蓝思指数划分的等级，七八年级（基础）九年级和高一（进阶）高二和高三（高阶）。内容：24篇阅读文章，每期选文来自知名外刊，包括 National Geographic Kids, Time for Kids, Financial Times等。分为人与自我、人与社会与人与自然三大主题语境，涵盖记叙文、说明文、议论文、新闻报道等主要语篇类型。选文配有专业外教朗读文章音频。难度系数：3-5𐟌Ÿ 中高考专刊𐟓… 更新周期：每月1刊。适应群体：八九年级和高二高三学生。内容：N套模拟卷+专项训练（初中有英语听力）。难度系数：3-4𐟌Ÿ 通过这些产品，你可以根据自己的需求选择适合的英语学习材料，提升自己的英语能力哦！𐟒ꀀ

共生的议论文 𐟓œ《荀子ⷥ䩨€‹有云：“万物各得其和以生，各得其养以成。”这句话告诉我们，天地万物都是通过各自的和气生成，并得到各自的滋养成长。正如“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，生物多样性虽然给地球生命带来了生存的危机，但也带来了发展的转机。无论是人类之间，还是人与禽畜、植物、微生物之间，都是相生相克、求同存异、和谐共生的。 𐟐𞤺𚤸Ž动物的和谐相处。在自然的发展进程中，人类与动物的关系错综复杂。例如，人类不可避免地需要获取动物的能量来维持生命，许多特效药都是从动物身上提取的。同时，人类也需要占领动物的生存家园来发展经济，导致野生象群从黄河流域退至云南边境。世界动物卫生组织在2000年提出了“同一个健康”的理念，强调人和动物的健康是相互依存的，并与他们共同生活的生态系统的健康密不可分。因此，人类应该学会善待动物，敬畏生命，构建“山气日夕佳，飞鸟相与还”的和谐共处之境。 𐟌🤺𚤸Ž植物的共生关系。“已识乾坤大，犹怜草木青。”马一浮的名句让我们对生命有了更深的认识。花草树木也是生命，《枯树赋》中的疾痛惨恒，看似伤悼草木，又何尝不是伤悼生命、伤悼人类自己？电影《流浪地球》开头的一段话：“最初,没有人在意这场灾难，这不过是场山火、旱灾、物种的灭绝、一座城市的消失，直到这场灾难与每个人息息相关。”在人类的生活中，植物最容易被忽视，但它在人类延续中却扮演着举足轻重的角色。曾经的环境是“无山不绿，有水皆清，四时花香，万壑鸟鸣”，但随着人类的大肆开垦和肆意砍伐，越来越多的地方开始荒漠化。恩格斯曾警告人类：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。”因此，人类与植物之间绝对不是掠夺与被掠夺的对立关系，而应该是“相看两不厌”、“鸥水相依存”、“云想衣裳花想容”、“人面桃花相映红”、“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的共生关系。 𐟌构建人与自然生命共同体。美好的生活是万物共生的生活，光明的世界是天人合一的世界。和平是人类世界的主题，共生是天地宇宙的规律。这就需要我们致力于构建人与自然生命共同体，让中国成为亚洲之中国、世界之中国，让地球变成地球村；让森林覆盖城市，让绿色遍布乡村，让山川湖海、花草树木与人类同呼吸、共命运。一言以蔽之，让人与人相亲，人与自然共生。

高中生英语阅读与写作提升必备书籍推荐看到这套书时，我的第一反应是：“为什么我高中时没有这么全面又系统的英语辅导书呢？” 𐟒젤𙋥‰听说尚雯婕在学习外语时，有一套自己的方法，就是通过阅读学习单词。读完一篇文章，找到自己不认识的单词，查字典一一攻克。用这种方式，阅读十篇文章，就能初见效果。 𐟓š 我发现这套《中国日报教你写好英语作文「高考版」》正有这样的效果，不仅是英语作文辅导书，还能通过阅读作文学习英语单词，一举两得！ 𐟔𔠣€Š专题突破》包含“应用文写作”“记叙文写作”“议论文写作”“读后续写”“概要写作（电子版）”五个专题。每个专题均包含专题写作攻略、精选题目、题目分析、同题范文、范文构思、范文注释、范文点津、《中国日报》精选素材等内容，通过全方位的写作指导和不同视角的同题范文，帮助我们掌握新教材和新高考中各类文体的写作技巧。 𐟔𔠣€Š佳句赏析》按新课标人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境的选材要求，从《21 世纪学生英文报》的众多佳作中精选了具有代表性的语篇，并对其中的佳句进行了注释和点评，同时从《中国日报》的海量语料中精选了同主题佳句，帮助我们通过阅读佳作和佳句来稳步提升写作水平。 𐟔𔠣€Š高考实战》收录了近年来各类高考英语试卷中的写作题目。每章均包含写作题目、题目分析、《中国日报》精选素材、同题范文、范文构思、范文注释、范文点津等内容，旨在通过对高考写作题目的深入分析和不同视角的同题范文，帮助广大学生了解新高考英语写作的命题趋势和评分标准，帮助广大学生写出名副其实的高分作文。 𐟑 这套英语辅导书的细致程度让我震惊！从注解到点津，从技法到实战，构建了一个完整的学习体系，可以帮助广大高中学生突破英语写作障碍，实现从写作文到写好作文的飞跃！

英语课程六要素详解：王蔷的观点英语课程的核心六要素包括：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。这些要素共同构成了英语课程的基础，为学生提供了全面的学习体验。主题：多样视角下的生活与学习 𐟌 主题涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大范畴。例如，“人与自我”主题下，有“生活与学习”和“做人与做事”等子主题；“人与社会”则包括“社会服务与人际沟通”、“文学、艺术与体育”、“历史、社会与文化”以及“科学与技术”等子主题；“人与自然”则有“自然生态”、“环境保护”、“灾害防范”和“宇宙探索”等子主题。语篇：不同类型的文本 𐟓œ 语篇类型多样，包括连续性文本（如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、韵文等）和非连续性文本（如图表、图示、网页、广告等）。此外，语篇还可以分为口语与书面语形式，甚至可以是文字、音频、视频、数码等模态。语言知识：构建语言基础 𐟏—️ 语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。语音是语言的韵律和节奏，词汇是语言中的所有单词和固定短语，语法则是词的形态变化和句子结构，语篇是表达意义的语言单位，而语用知识则是在特定语境中准确理解和表达的能力。文化知识：拓宽视野 𐟌 文化知识包括饮食、服饰、建筑、交通等物质方面的知识，以及哲学、科学、语言、文学、艺术、教育等非物质文化。学习文化知识不仅是为了了解和记忆具体的知识点，更重要的是发现和判断其背后的态度与价值观。语言技能：表达与理解 𐟓㊨ﭨ耦Š€能包括听、说、读、写等方面的技能及其综合运用。听和读是理解性技能，而说和写是表达性技能。这些技能在语言学习过程中相辅相成，相互促进。学习策略：高效学习的关键 𐟧 学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感管理策略。元认知策略有助于学生计划、监控、评价和调整学习过程；认知策略有助于学生采用适宜的学习方式和方法；交际策略有助于学生发起和维持交际；情感管理策略有助于学生调控学习情绪，保持积极的学习态度。这些要素共同构成了英语课程的基础，为学生提供了全面的学习体验。通过这些要素的学习，学生不仅能够掌握语言知识，还能拓宽视野，提高语言技能和学习效率。

学海无涯，探索知识的奥秘：高中生如何高效掌握人教版语物化生政历地北师数英翻开书页，一股熟悉的油墨香扑面而来，那是无数学子在求知路上的共同记忆。对于高中生而言，人教版语文、物理、化学、生物、政治、历史、地理以及北师大版数学、英语，这九门课程不仅是高考路上的必经之路，更是塑造个人世界观与价值观的重要基石。每一本教材都承载着丰富的知识与深刻的哲理，而如何在这些学科中找到乐趣与学习方法，则成为每位学生需要面对的课题。语文，作为文化传承的载体，不仅教会我们欣赏诗词歌赋之美，更让我们懂得了语言的魅力所在。从《红楼梦》到《论语》，从唐诗宋词到现代散文，语文课本中的一字一句皆是前人智慧的结晶。学会用文字表达自我，理解他人的思想，是提升人文素养的关键一步。此外，写作技巧的培养同样不可忽视，无论是议论文还是记叙文，都需要逻辑清晰、语言生动，方能打动人心。物理与化学，则如同科学世界中的双子星，相辅相成。物理学揭示了物质运动的基本规律，引导我们探索宇宙奥秘；化学则展示了物质变化的神奇过程，启发人们认识微观世界。两门学科虽然侧重点不同，但都强调实验操作与理论分析相结合的学习方式。动手做实验，不仅能加深对概念的理解，还能激发创新思维，培养解决问题的能力。生物学，则为我们打开了生命之门，讲述了细胞分裂、遗传变异等生命现象背后的科学原理。这门课要求学生具备较强的记忆力与观察力，因为只有深刻记住知识点，并通过观察自然界的现象来验证所学，才能真正掌握生物学的核心内容。同时，生物课还鼓励同学们关注生态环境保护，意识到人与自然和谐共生的重要性。政治、历史、地理三门课程，则是从不同角度解读社会现象与发展脉络。政治课教会我们国家制度、法律常识以及公民责任；历史则是一面镜子，映照出人类文明进步的足迹；地理则让我们认识到地球环境的多样性及区域差异。这三科相互交织，帮助学生建立起完整的世界观，并学会运用辩证思维看待复杂多变的社会现实。数学与英语，则是工具性的学科，贯穿于各个领域的学习之中。数学锻炼逻辑推理与抽象思维，英语则拓宽国际视野，增强跨文化交流能力。这两门课程的学习，需注重基础训练与实际应用相结合，唯有如此，方能在解题与交流中游刃有余。学习之路漫长且艰辛，但只要找到适合自己的方法，便能让这段旅程充满乐趣与收获。无论是背诵公式定理，还是积累词汇语法，坚持与兴趣都是最好的老师。当书本上的知识逐渐转化为头脑中的智慧，你会发现，原来探索未知的过程本身，就是一种无法言喻的美好体验。 #动态连更挑战#

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