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中学数学期刊类在线播放_核心期刊目录一览表(2024年11月免费观看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

中学数学期刊类

𐟓š 学生必看！这些数学期刊适合你发表文章数学专业的学生们，想要发表自己的数学类文章？这里有几本适合你的期刊推荐给你：《数学学习与研究》 𐟓– 这是一本省级知网收录的旬刊，属于第一批学术目录期刊。发表要求是5200字符/3版起，主要收录小初高数学相关的文章。《数理化解题研究》 𐟧 同样是一本省级知网收录的旬刊，发表要求是4800字符/3版起，主要收录小初高数理化方向的文章。《数理天地》 𐟌 这是一本国家级知网收录的半月刊。解题类文章可以2300-2400字符/2版起发，其他文章需要4500-4800字符/3版起发。其他期刊 𐟌Ÿ 《中学数学》、《中学数学教学参考》和《数学教学通讯》这三本期刊也值得一试，但发表难度相对较高。教育类期刊 𐟓š 如果你的文章偏向教学，可以考虑《进展》、《教育信息化论坛》和《孩子》等教育类期刊。这些期刊是正规普刊，要求不高，审核速度较快，适合本科生发表文章。无论你是想在数学专业期刊上发表文章，还是想在教育类期刊上发表教学心得，这些期刊都是不错的选择。加油，期待你的佳作！

数学周报教法教研是正规期刊吗嘿，数学专业的师范生和数学老师们，这篇文章绝对是你们的福音！𐟙 赶紧收藏起来吧，别错过这些收稿机会！现在正值收稿淡季，出版社对稿件的需求量大，通过率还挺高的。下个月稿件会多起来，审核也会严格一些，通过率就没那么高了。所以，赶紧行动吧！数学类期刊推荐《数学之友》省级期刊，知网收录，录用时间1-7天，见刊时间1-3个月。收稿方向：小学、初中、数学教育、教学研究、案例分析、数学学习、解题探索、复习考试等。《中学数学教学参考》国家级期刊，知网收录，目前收23年年底稿件。收稿方向：中学数学相关稿件。《高中数理化》知网、维普、北大核心半月刊，5100字符/3版。收稿方向：名师典题、考题分类评析、创新与建模、知识网络、答疑与解惑。《智力》知网、维普、省级旬刊，5600字符/4版。收稿方向：教育理论、文科天地、理科天地、德育课堂等。《教育》万方、国家级月刊，4530字符/4版。收稿方向：名家专稿、学术前沿、于漪研究、校长论坛、教学研究等。《校长参考》知网，5000字符/3版。主要栏目：卷首语、特别策划、教研教改、独家策划、教育专列、课堂在线等。《学园》知网、维普、省级旬刊，5400字符/3版。收稿方向：科研课题、高等教育研究、教改论坛、师范教育、以及教案设计和教育感悟等。《中学数学》知网、万方、维普省级半月刊，4000字符起发。收稿方向：中学解题与教学理论稿件。《数学大世界》省级期刊，知网收录，录用1-7天，见刊1-3个月。收稿方向：摘要关键词参考文献都不要。有理论有实例，实例要写具体，配插图。《数学学习与研究》知网、维普、省级旬刊，6000字符/3版。收稿方向：高考研究、教材研究、数学核心素养、解题技巧与方法、专题研究、交流平台等。《数理天地》知网、维普、国家级半月刊，3000字符/3版。收稿方向：数学基础精讲、数学物理的文章、数学思想方法、中考数学高分之路。《中学数学教学参考》国家级期刊，知网收录，目前收23年年底稿件。收稿方向：中学数学相关稿件。赶紧行动起来吧，这些期刊都是你们的好选择！𐟓✨

𐟓š《中学数学》期刊信息𐟓– 𐟔想要了解《中学数学》期刊的详细信息吗？这里为你整理了所有你需要知道的内容！ 𐟓𐦜Ÿ刊名称：《中学数学》 𐟓–类别：教育类数理化专业期刊 𐟎“适用人群：学生、老师、科研工作者 𐟌Ÿ国内刊号：CN:42-1167/O1 𐟌国际刊号：ISSN:1002-7572 𐟓…出版周期：半月刊 𐟓š收录平台：知网、万方、维普 𐟓审稿周期仅需10个工作日，审稿难度适中，字数要求2版约4000字符，查重要求在知网10%以内。 𐟎‰主要栏目包括数坛在线、教育纵横、教学参谋等，致力于征集初中、高中、中职数学稿件。 𐟒ᥦ‚果你有发表意向或选刊问题，欢迎随时咨询！我们将为你提供专业的建议和帮助。𐟌Ÿ

𐟚련🙤𘉧獦œŸ刊千万别发！评职称时需注意！在评职称时，发表论文是一个重要的加分项。然而，选择期刊时一定要小心！有些期刊看似高大上，价格也便宜，但实际上并不被评审单位认可。今天我们来揭秘三种千万不能发的期刊： 1️⃣ 副刊副刊听起来很正式，但实际上它是正刊的补充，没有独立的备案。虽然依托正刊发行，但在评职称时并不被认可。想要论文加分，一定要选择正刊！ 2️⃣ 增刊增刊每年可以出两期，与正刊的基本资料保持一致。然而，增刊的质量普遍较低，评审单位对其并不认可。发表论文时，一定要避开增刊这个坑！ 3️⃣ 套刊套刊是杂志社为了多赚钱而钻空子的产物。一个刊号对应多本杂志，这种一号多刊的情况是不被允许的。如果你不小心发到了套刊上，那可真是白忙活了！发表论文时，一定要擦亮眼睛，选择正规的期刊。如果实在不确定，可以参考一些知名的教育期刊，比如《中学数学》、《教育教学论坛》等。记住，只有正刊才能为你的职称评审加分哦！在选择期刊时，一定要谨慎，避免踩坑！

《教学与研究》国家级期刊介绍《教学与研究》是国家级G4类期刊，专门收录教育类文章。所有教育类的文章都能快速发表。需要评职称的老师们可以参考一下。 𐟓„ 期刊信息：国家级G4教育类期刊全国核心期刊国家社科基金首批资助期刊 𐟓‘ 文章要求：单篇检索 𐟓Š 文章示例：小学高年级数学教学中计算能力的培养电子商务环境下供应链管理研究落实立德树人目标的实践与思考中语文教学中学生媒介素养培养策略研究中国传统文化融入大学英语教学的探讨 𐟓‹ 其他信息：国际标准刊号：ISSN0257-2826 国内统一刊号：CN11-1454/G4 邮发代号：2-256 𐟓… 出版日期：2023年 𐟓 教育部委托中国人民大学主办

数学老师必备期刊推荐，评职称超好用！嘿，亲爱的数学老师们！𐟎‰ 今天给大家带来一批超棒的数学期刊，对咱们评职称可是有大用处的哦！这些期刊都被三大网收录，厉害得很呢！𐟘Ž 这些期刊的用处可多了，无论是评职称、评奖，还是学生毕业、结题，甚至是保研、加分，都能用得上！✨ 这些期刊双刊号齐全，录用速度快，见刊也早，是不是超赞呀！𐟑 下面我来详细介绍一下这些期刊哈： 𐟓š《高中数学教与学》：省级半月刊，知网收录，字数大概是3700字左右。 𐟓š《数学教学》：国家级月刊，知网能找到它，字数大概是5000字左右。 𐟓š《中学数学》：省级半月刊，知网收录，字数按2.5版到3版来准备就行。 𐟓š《高中数理化》：国家级半月刊，知网能查到，字数在3000 - 5000字之间。 𐟓š《初中数学教与学》：省级半月刊，知网上有，文章写3000字左右就好。 𐟓š《小学数学教师》：省级月刊，知网可以检索到，写个3000字左右就行。 𐟓š《小学数学教育》：省级半月刊，知网收录，字数要求是5000字符。 𐟓š《数理天地》：国家级半月刊，知网上能查到，一篇文章大概需要4400字符，按3版来算。 𐟓š《数学之友》：省级半月刊，知网收录，字数要求是5000字符，按3版来安排。这些期刊不仅对老师们评职称有帮助，对学生们毕业、结题也是很有用的哦！赶紧试试吧！𐟓–

《中学数学》期刊：权威实用𐟓š 《中学数学》期刊是国家首批学术期刊之一，由湖北省教育厅主管，湖北大学主办。该期刊在中国知网、万方数据、维普网等平台上全文收录，具有很高的学术影响力。 𐟓… 出版周期：每月出版，版面灵活，适合提前安排 𐟓š 覆盖范围：初中高中数学，96页码，内容丰富 𐟏… 学术荣誉：全国中文核心期刊（第一版、第二版），全国优秀科技期刊，人大复印资料重要来源期刊 𐟔 收录平台：中国知网、万方数据、龙源期刊、维管资讯、长江文库、超星等，全文收录，方便查阅 𐟓 办刊理念：导向性、探索性、实用性、资料性，致力于提供全面的数学教育资讯 𐟓… 出版时间：2024年第11期，总第705期，及时更新，紧跟教学动态《中学数学》期刊不仅是数学教育领域的权威期刊，也是评职认可的重要参考，适合广大数学教育工作者和爱好者阅读。

中国教师报和省级期刊哪个含金量高大家好，我是郝编辑，今天为大家整理了2024年8月前就能发表的教育类期刊，非常适合中小学教师评一级、中级、高级职称的老师们！这些期刊出刊快，上网也快，着急的老师们赶紧收藏吧𐟑‡𐟑‡𐟑‡！这些教育类稿件基本都被收录了𐟌Ÿ，涵盖全学科学段：中小学教师、幼儿园、大学老师、中职教师。以下是评奖、评优期刊的推荐选择𐟌𙰟Œ𙯼š 《华章》主收文化类、文学类、文艺类。主要栏目有：文化论坛、名篇赏析、法治天地、典例剖析、技法点拨、名师讲堂、专题讲座、实战操练、学法指导、解题指导、技巧方法等。《科学大众》省级周刊，主要栏目有：学生作文、思辨阅读、课外读物、美文欣赏、整本书阅读、课本求真（不分学段）等。《科教文汇》半月刊，省级，主要栏目有：教育类全科、学生作文、思辨阅读、课外读物、美文欣赏等。《课外语文》月刊，省级，主要栏目有：本书阅读、课本求真（不分学段）等。《数学之友》半月刊，知网、维普，主要栏目有：小学初中高中数学，其他不收。《学生家长社会》省级周刊，主要栏目有：学前教育、小学教育、中学教育、特殊教育、职业教育、高等教育、社会教育等。《教育科学》月刊，国家级，主要栏目有：学前教育ⷥ𙼥„🦕™育、小学教育、中学教育、高等教育、职业技术教育、教育论坛等。《教师》旬刊，国家级，主要栏目有：语言语法、语言教学、听说词汇、阅读写作、英语教学、教育教学、外语应用、学术百科等。《空中美语》国家级，主要栏目有：运动与科技前沿、运动训练、体育产业、智慧校园体育、社会体育、体育社会学、体育文化等。《新体育》半月刊，知网、万方，主要栏目有：优化课堂方法、教学思想实践、基础精讲、教育与物理融合、数理论坛、教师成长之路等。《启迪与智慧》半月刊，省级，主要栏目有：智慧教学智慧;智慧百家讲坛;智慧教育管理等。《吉林教育》旬刊，省级，主要栏目有：高职,高校党建,思政方向。《名师在线》旬刊，省级，只收基础教育（初高小幼）文章。《学周刊》旬刊，省级，主要栏目有：基础教育-高等教育、中职均可,职业教育；艺术素养教育;教育管理;学术探索等。这些期刊非常适合教师们评职称、评奖和评优，有需要的老师们赶紧收藏起来吧！

数学教师必看！这些期刊帮你轻松发表论文嘿，数学老师们，今天给大家带来一些超棒的期刊推荐，绝对是你评职称、评奖评优的好帮手！𐟓– 《数学之友》𐟓š 这个期刊可是省级的，半月刊，知网收录哦！每期3版，5000字符就足够了。收稿方向很广，小学、初中、高中、大学的数学解题和教学研究都可以投。栏目有数学教育、教学研究、案例分析、数学学习、解题探索、复习考试等等。《数学教学通讯》𐟓˜ 同样是省级期刊，知网收录，第二批学术期刊。每期4000字符，2版起。收稿方向包括课程教材教法、课例评析、教学实践、教研在线、问题探索、教学反思、教学技巧、思想方法、试题研究、解法集锦等等。《数学学习与研究》𐟓– 这个期刊可是知网和维普都收录的省级旬刊，每期6000字符，3版。收稿方向主要是高考研究、教材研究、数学核心素养、解题技巧与方法、专题研究、交流平台等。《数理天地》𐟌 这个是国家级期刊，半月刊，知网和维普都收录。每期3000字符，3版。收稿方向包括数学基础精讲、数学物理的文章、数学思想方法、中考数学高分之路等。《中学数学教学参考》𐟓𐊨🙤𘪦˜拏𝥮𖧺禜Ÿ刊，知网、万方、维普都收录。收稿方向有高考频道、学研堂、中考频道习题探微、教研ⷨﾩ☣€“培养核心素养,渗透数学美育”等。《高中数理化》𐟓š 这个是知网和维普都收录的北大核心期刊，半月刊。每期5100字符，3版。收稿方向包括名师典题、考题分类评析、创新与建模、知识网络、核心考点、答疑与解惑等。《数理化解题研究》𐟓 这个是省级旬刊，知网和维普都收录。收稿方向包括初中、高中、大学数学、物理、化学、生物等学科的解题及理论研究类文章。《智力》𐟧 这个是知网和维普都收录的省级旬刊。收稿方向包括教育理论、教育观察、教育思维、文科天地、理科天地、德育课堂等。《学园》𐟏늨🙤𘪦˜履姽‘和维普都收录的省级旬刊，每期45400字符，3版。收稿方向包括科研课题、高等教育研究、教改论坛、师范教育，以及教案设计和教育感悟等。希望这些推荐能帮到大家，祝大家学术之路顺利！𐟒ꀀ

【「数学」「教师」该读哪些书】今年，我有幸到许多省份给数学教师作讲座和交流，交谈中，他们让我推荐几本“最管用的书”。平时教师们工作很忙，抽不出太多时间看书，现在书又太多，经常不知道读哪一本管用。那么，数学教师该读哪些书？结合读过的书，我做了一个自己的“读书身份扩展图”（见图）。　　作为一名数学教师，首先要读数学专业书，即备课常用书、教育教学期刊、数学经典、思维发展方面的书等。有了扎实的专业基础，才能有做“经师”的底气。　　备课常用书包括教材、教师参考用书、数学课程标准等。教材体现编者的思想，教师要对教材进行二次开发，变成自己的思想来教给学生，其间肯定有很多疑惑：为什么教？教什么？怎样教？除了向前辈教师学习，也可以通过读教育教学期刊来找答案，如《高中数学教与学》《中学数学教学参考》《数学通报》《数学教育学报》《课程ⷦ•™材ⷦ•™法》等。阅读期刊，可以和全国的名师进行交流，聆听他们的思考。如史宁中教授、王尚志教授在期刊上介绍他们在研制普通高中数学课程标准时的想法，让我认识到数学教学目标从“双基”到“五种能力”再到“六种数学核心素养”的发展历程，认识到数学学科思想的继承与发展，更清楚每一种数学核心素养的要素和培养路径。章建跃老师介绍教材的编写思路，结合具体案例对一般观念、关键点进行分析，也对我启发很大。从期刊的参考文献中，我也能发现很多好的文章和书籍。　　阅读数学经典，能让我们跳出教材，从全局观点看中学数学，清楚知识的源与流，如《什么是数学》《数学史通论》，项武义老师的《微积分大意》《基础代数学》《基础几何学》。波利亚的《怎样解题》给出解题的四个步骤“明确已知与所求—设计思路—实施—检验”，同时给出很多的探索方法，既是解题的思路，也是做事的基本步骤和方法。史宁中教授在《数学基本思想18讲》中从数学整体结构介绍数学抽象；在《数形结合与数学模型——高中数学教学中的核心问题》中则用问题的形式，对函数与导数、几何与代数、概率与统计三条主线的知识疑点做出解答。　　数学学科最重要的作用是培养人的理性思维和科学精神，因此教师要读关于人的思维发展方面的书，包括《像火箭科学家一样思考：将不可能变为可能》《思考，快与慢》等。这些书扩展了我对思维的范畴与作用的认识，使我认识到教学中除了发展学生学科核心素养，还要关注观察、分析、整合等基本素养。吴军老师的《数学之美》《智能时代》等书，从现代化工业和信息发展领域加深了我对数学应有的理解，比如余弦定理与搜索引擎的关系，帮我更好地设计单元教学的起始课。　　作为一名教师，除了专业要“真懂”，还要“会教”，要清楚学生如何学习。我会阅读现代学习理论、教育理论、学习评价理论，如《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校（扩展版）》《基于脑的学习》《数学学习的心理基础与过程》《教学方法：应用认知科学，促进学生学习》《学习、教学和评估的分类学：布卢姆教育目标分类学修订版》等。这些书能让我换位思考，从学生学习的角度设计教学，以学定教，以评促学，以评促教，实现“教学评一致性”。而《追求理解的教学设计（第二版）》《以概念为本的课程与教学：培养核心素养的绝佳实践》《大概念教学：素养导向的单元整体设计》等书让我学会单元整体教学，“提出单元大问题—生成学科大概念—形成人生大格局”。当然，还要读中外教育家的著作，通过阅读、思考、实践、总结，逐步形成自己的教学风格。　　我不仅是一名教师，更是一个中国人。因此，我也带着学生一起阅读古典文学名著、《论语》、唐诗宋词、现当代文学特别是茅盾文学奖作品等，并分享各自的观点。我的“读书身份扩展图”三部分之间是相互交融的，既可以交替阅读，也可以根据需要围绕某一主题集中阅读。教师，一生都应与书为伴，在读书中学会做人做事、学会教书育人。　　（作者系首都师范大学附属中学数学教师）

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