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高校学术期刊认定办法下载_高校学术期刊认定办法全文(2024年12月最新版)

内容来源：安定传媒所属栏目：新闻更新日期：2024-12-04

高校学术期刊认定办法

成理2025推免学术认定 𐟌Ÿ 一、学术专长的界定推免生的学术专长主要指的是学生在本科阶段以独立作者或第一作者发表的与学业相关的科研论文，或者是作为主力成员参加与学业相关的科技竞赛。需要注意的是，学生与直系亲属或学历、职称、职务明显高于本人合作的科研成果、竞赛奖项等，虽然可以作为参考，但不会纳入学生本人的推免遴选综合表现成绩计算体系。在同等条件下，这些成果可以优先考虑。 𐟏† 二、成果的认定参加全国普通高校大学生竞赛榜单中的教育部、财政部发文批准的大学生竞赛资助项目，获得国家级二等奖及以上奖励排名前三，或者参加ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛获得二等奖及以上奖励排名前三。学生需要提供能够证明其在竞赛中起到重要作用的支撑材料。 𐟓š 在中科院期刊分区表大类分区一区、二区期刊，中科院TOP期刊或中科院认定的SSCI一区、二区期刊上以独立作者或第一作者发表与学业相关的科研论文。学生需要提供能证明其本人开展论文工作的相关支撑材料，包括但不限于原理算法解释、公式推导过程、原始数据、结果验证数据等。 𐟓 各学院需要严格审核认定学生的特殊学术专长，针对学术专长制定合理的综合表现成绩计算办法，并将学术专长纳入各专业综合评分排序。

论文发表却查不到？别慌，这里有解决办法！论文明明已经发表了，怎么还是查不到呢？𐟘“ 是不是被骗了？别急，咱们一步一步来搞清楚。首先，得确认一下，你发表的期刊是不是被知网收录的。这个可以在知网的合作商页面上查一下，确认一下。接下来，咱们得搞清楚【论文见刊】和【论文检索】的区别。在国内，论文通常是先见刊，然后再提交电子版给数据库（比如知网、万方、维普）。这个过程需要一段时间，通常两到三个月。不同数据库的时间可能会有些差异。所以，现在你需要耐心等待。如果你等得太久了还是查不到，可以去中国知网的评审专业咨询服务处提交一个检索情况的说明。这个说明里需要包括新闻出版广电总局的期刊查询结果截图、期刊封面、版权页、目录、论文正文以及封底等至少六个部分的内容。然后就是耐心等待知网工作人员的处理结果。在国际上，情况就不太一样了。比如SCI期刊，很多是先在线发表，然后再见刊。这样一来，文章就能通过互联网检索到。所以，国外的检索和国内的有点区别。最后，提醒一下，毕业或者晋升时，发表的学术论文是否被收录可是个大问题。只见刊的论文可能不会被认定。所以，如果你有这些需求，建议在国内期刊上提前三个月左右见刊。如果急需用，可以考虑国外期刊，收录通常会比较快。希望这些信息能帮到你，别太着急，慢慢来！𐟒ꀀ

多所高校学报被列入《不良影响期刊目录》对于学术研究者来说，学术论文和学术期刊是他们最应该关注的地方。虽然考研可能不太注重学术论文，但你的学术水平可以通过研究计划书来体现。因此，关注《不良影响期刊目录》非常重要，发论文时需要谨慎。据山西工程技术学院网站消息，该校教师工作部于4月2日发布了《关于公布不良影响期刊名录及处理办法的通知》。通知中公布了一批学术期刊，这些期刊因罔顾学术质量、管理混乱、商业利益至上而造成恶劣影响。通知称，对这些期刊将采取职称评定不予认定的处理办法。通知附件中列出了《不良影响期刊目录》，即“教育厅职称办评职称不认可的刊物”，包括2009年、2010年、2011年、2012年、2013年、2014年、2018年分别评出的“不算刊物名称”。这七批名单中涉及多份高校学报，例如2011年名单中的《长春理工大学学报(高教版，曾用名综合版）》、《山西财经大学学报（财经理论与高等教育研究)》，2013年名单中的《长江大学学报（社科版）》、《长春理工大学学报（社科版）》、《长春理工大学学报(自然科学版）》、《哈尔滨师范大学学报(社科版)》等。关注这些不良影响期刊目录，可以帮助研究者避免在学术上走弯路，提高学术水平。

𐟓š发表EI/CPCI论文有价值吗？ 𐟤”你是否在纠结是否要发表EI/CPCI会议或普刊论文？这确实是一个值得考虑的问题，因为它的价值取决于具体情况。 𐟎“对于本科生来说，虽然发表核心期刊难度较大，但EI/CPCI会议论文并没有学历限制。这些论文可能在保研或申请其他学术项目时起到一定的加分作用，但关键还是要看论文的质量。 𐟓–对于硕士或想要继续深造的同学来说，这些论文的用处就更为明显了。如果学校有毕业或发表要求，且明确这些论文是可以被接受的，那么它们无疑会为你的学术成就增添一抹亮色。 𐟔在选择发表途径时，建议了解你所在学校的科研认定办法，以确保你的努力能够得到最大程度的认可。同时，也要警惕市场上的不良中介，选择正规渠道进行发表。 𐟒ᦀ𛧚„来说，发表EI/CPCI会议或普刊论文是否有用，取决于你的个人目标和学校的具体要求。但无论如何，提高论文质量总是关键！

广西2024年中小学副高教师评分标准出炉广西2024年中小学副高教师的评分标准已经公布，以下是详细内容：课题研究（10分）𐟓š 国家级、省级重点课题（A类）的单独立项子课题按市级课题算分，需提供主课题和相关子课题的立项证书。每个课题组的成员前15人有效，之后的不计分。未通过审核认定的非教育行政部门（教研部门）组织立项和结题的课题不计分。论文著作（5分）𐟓– 申报者最多可以提交4篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。论文和著作需符合相关评审条件，内容清晰可见，完整。符合论文条件的得分（2分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的论文（著作），可计2分。论文奖励加分（3分）：申报人提交的论文在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上的公开发表的每篇加1分。公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。论文获奖加分只计算排在最前面的两篇（部）。综合能力（12分）𐟌Ÿ 以个人专业技术工作总结、业绩成果、论文质量、担任教学和班主任工作任务、工作环境、德育工作任务和基层单位考核结果、评价等为依据，由评委会专家评估评分。主要针对以下几个方面：从教书育人的业绩成果方面对申报人进行评估，如日常工作取得的成绩、承担教学工作任务的重要程度等。从教育教学的专业技术水平方面对申报人进行评估，如理论水平、课题研究和业务比赛获奖项目的技术含量等。请注意，国内公开发行学术期刊应能在国家新闻出版广电总局网站上查询。

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