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幼儿教师教学论文新上映_幼儿园教学论文40篇(2024年11月抢先看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

幼儿教师教学论文

湖南省教师科研论文评选通知，快来参加！各位湖南的老师们，好消息来啦！𐟎‰ 湖南省教育学会决定开展2024年中小学、幼儿园和特殊教育学校教师的教育教学科研论文评选活动。这可是年底评职称的大好机会，千万别错过哦！赶紧准备起来吧，参评的论文可以是已经发表的，也可以是新撰写的，只要符合要求就行。论文征集与评选流程这次论文评选由各市州教育学会和省属各分支机构负责征集和筛选，组织初评后将初评结果报给省教育学会，再由省教育学会组织专家进行终评。论文内容要求论文要围绕全面实施素质教育的主题，特别是贯彻落实中央和省委关于“双减”工作的决策部署，结合本人教育教学实践和学校管理实际来确定选题。内容要体现新时代精神，关注课堂教学改革，结合实际进行教学研究。参评对象公办、民办普通中小学、特殊教育学校和幼儿园的教师都可以参加评选。已经发表或新撰写的教育教学科研论文都可以提交。论文要求论文要坚持思想性、科学性、学术性、实践性、创新性原则，侧重于撰写本人教育教学实践的心得体会。严禁抄袭，作者必须在提交论文前自行通过网上检索查重，并在文章后附明确的查重结论供评委参考。论文格式论文要用A4纸打印，字体正文为三号仿宋。在论文首页的左上角标明学段（中学、小学、幼儿教育或特殊教育）和学科（如语文、数学、英语等）。论文标题下方依次为摘要、关键词，最后为参考文献。文章末应注明作者姓名、单位、地址、邮编、联系电话、电子邮箱。时间安排论文提交截止时间为2024年7月15日，各市州教育学会和省属各分支机构将在9月15日前将参评论文和初评结果交省教育学会秘书处。省教育学会将在10月组织专家进行终评，11月公布评审结果。其他说明根据省职改办相关文件规定，获省教育学会获奖的论文可作为教师评定职称的条件之一。对获奖者和活动组织工作先进单位将颁发获奖证书，获奖名册将发市州教育局和教育学（会），报省教育厅和省人社厅。老师们，赶紧行动起来吧！这是一个展示自己教学成果的好机会，也是提升自己专业水平的好时机。希望大家都能取得好成绩，加油！𐟒ꀀ

#特级教师和正高职称有什么区别# 1.性质意义不同。特级教师一种兼具荣誉性和专业性的称号。是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的，是师德的表率、育人的模范、教学的专家。正高职称，属于正高级专业技术职称，代表教师在专业技术职务达到的最高级别，像高校的教授、中小学正高级教师职称都属于正高。 2.评审范围不同。特级教师主要是在中小学（幼儿园）教师中评选。而正高职称涵盖范围很广，包括高校教师、中小学教师等不同教育阶段的教师，还有在科研机构等教育相关领域的专业人员都可以参与评审。 3.评选条件不同。特级教师侧重于教育教学实践成果、教学方法创新、学生培养成果等，要求参评教师师德高尚，教育教学经验丰富，教学成果显著，能够在当地的教育教学领域起到示范引领作用。而正高职称主要在教学业绩方面有要求，也很注重科研成果，如论文发表、课题研究等学术成果。像高校教师评正高，科研成果往往占比较大的比重。

南山幼儿园一级教师材料准备指南 𐟌Ÿ ### 教研科研 𐟓š 课程改革与教学方法的成果：你需要提供参与各级课程资源开发整合、教学方法改进等方面的研讨证明，并能够独立承担一定的教学研究任务，取得一定的成果。园本教研项目证明：从你任职以来，你需要主持并完成至少1项园本教研项目，并且能够把研究成果转化为实际的教学实践。记得附上园本教研项目的证明材料。教学研究论文：在任职期间，你需要独立撰写至少1篇本学科的教学研究论文，论文应具有较高的学术水平和应用价值。论文需要提供完整的论文内容，并附上论文作者的姓名及单位等信息。示范引领 𐟌Ÿ 论文宣读或经验介绍：你需要提供在园级以上学术研讨、教学交流中进行论文宣读或者经验介绍的证明材料，并附有主办单位的证明材料。指导青年教师：你需要具备指导青年教师开展教育教学教研活动的能力，并在园内指导青年教师获得认可的证明材料。准备这些材料可以帮助你更好地展示你的教学水平和研究成果，从而顺利晋升为南山幼儿园一级教师。祝你顺利！𐟎‰

福建省中小学教师职称论文要求全解析根据福建省中小学教师职称申报评审条件，论文期刊发表的要求如下：正高级：需要公开发表本学科教育教学论文3篇以上，其中1篇为近3年内发表，且至少有1篇为核心期刊。高级：需撰写并公开发表本学科教育教学论文1篇。一级：在任现职期间，需撰写并收入县级以上教育教学论文汇编1篇。二级：需积极参加校本教研活动，主动进行教学反思，撰写1篇教学经验总结。特别提醒：在《福建幼儿教育》、《福建教育研究》、《福建教学研究》、《教育探究》上发表的论文可视同在CN刊物上发表的论文1篇。教师评审中不可发表的期刊包括：增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、电子刊、一号多刊、报纸等，这些期刊都是不认可的，老师评职不可贪便宜去发表，发了不能用，那也是浪费时间和精力。

广东省教育学会：教师比赛与学术活动指南 𐟏… 想要在广东省教育学会的比赛中脱颖而出，但担心没有机会？这里为你整理了一些无需通过学校报送的比赛，让你悄悄内卷，打败评职称的潜在对手。 𐟓š 教育行政部门或事业单位盖章的比赛：全国师生信息素养提升实践活动教育技术论文专项（中央电化教育馆）语言文字规范化论文评比活动（教育部关工委）广东省“中国移动和教育同步课堂杯”远程教育教学资源征集与应用活动（省教厅事务中心）《语文》教材优秀传统文化教学微视频征集与评选活动（广州市教研院） 𐟎蠥�𜚥会或机构盖章的赛事： “京师杯”中小幼教师数字化教学能力展示活动（北师大教材研究院） “华渔杯”全国中小学、幼儿园教师信息化教学设计能手大赛（101教育ppt） “语文报杯”全国语文微课大赛（语文报刊协会）新时代语文教育学术展评活动（语文报刊协会）中小学数字化教学研讨会作品征集（人民教育出版社）广东教育学会年度学术讨论会征文活动（省教育学会）广东省中小学创新教育论文及案例评选活动（省教育学会创新专业委员会）广东省中小学阅读教学设计大赛（省教育学会中小学阅读研究专业委员会）广东省教育数字化创新微课大赛（省教育学会教育现代化专业委员会） “南方传媒杯”粤港澳大湾区中考（高考）语文“下水作文”大赛（省教育学会中学语文教学专业委员会） “文心杯”全国中小学师生作文大赛（文心出版社）我的声音有力量ⷧ쬸届课文朗读大会 𐟓㠦𓨦„：部分第一届开展的比赛没有收录，因为不知道后续还会不会举办，欢迎大家在评论区补充。

教师写教研论文的四个理由【题目】园长要求教师每年写教研论文，你怎么看？【总起】我非常支持园长的做法。教师不仅是教育教学活动的组织者和实施者，也是课程的建设者和开发者，教育问题的发现者和研究者。要成为一名专业的幼儿园教师，我们需要在实践中不断反思和研究，通过撰写科研论文来提升自己的专业素养。我的看法主要包括以下几个方面。【分析】首先，写论文可以拓展教师的知识经验和视野。撰写教研论文需要丰富的经验作为支撑，这要求教师不仅要平时工作中观察、积累和思考，还需要学习、观摩和参考其他教师的经验，扩大自己的研究视野。其次，写论文能提升教师的研究意识和能力。科研论文不是简单材料的堆积和罗列，而是具有创新性、价值性和发展性，需要符合科学研究的逻辑和表述。这要求教师不仅善于在实践中发现问题，还需要思考如何解决问题，通过科学严谨的态度和方式开展相关研究。再者，写论文可以培养教师的合作能力与精神。无论是理论研究还是实践创新，教师都不能只依赖个人的力量，而是需要具备团队精神和集体合作。通过写教研论文，教师们可以一起思考、探讨和分享，通过合作达到共同进步。最后，写论文可以实现教师的专业成长与价值。一线教师面临的都是很实际甚至很琐碎的问题，如果只是用平时的经验进行简单的重复，这份工作就会失去很多价值。撰写教研论文可以让教师用专业的视角去审视存在的问题，从而丰富、践行和提升自己的专业理念，帮助自己成为一个更加专业的教师。【总结】总之，撰写教研论文无论是对教师专业成长，还是对幼儿全面发展，以及对教育整体进步，都有十分重要的意义。在以后的工作中，我会尽量在保证自己日常工作顺利完成的前提下，积极学习，认真研究，在实践中教研，在实践中成长。

优秀教师事迹分享：爱心与专业的双重魅力 𐟌Ÿ 以爱为本，用心呵护爱是教育的润滑剂，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。张老师对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数。她用真情感染孩子，用爱心去关注孩子，她的教诲像滴滴甘露滋润着孩子们的心田。她认为老师的一个微笑，一个信任的点头，在孩子们眼中都是爱。她所秉持的“家长把孩子放到她手上，她把孩子放到心上”的高度负责的态度和责任心获得了家长的一致好评。 𐟓š 锐意进取，终身学习位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业则成。张老师深知要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要树立终身学习的理念，不断地提高自身专业素质。在工作之余她始终坚持自我充电，勤于学习，钻研业务，在不断的实践总结与反思中，吸取有益的教学经验。她积极参与市、区规划的课题研究，踊跃参加市区组织的各类专业技能大赛，多次获得青年教师教学基本功竞赛奖项。她撰写的论文《浅谈小班户外体育活动材料的投放》荣获“教育创新”论文区级一等奖；论文《浅谈大班幼儿户外体育活动的有效开展》荣获第五届中国幼儿教师优秀论文评选活动二等奖。她的论文《浅析网络教研助力幼儿教师专业能力发展的研究》在大津币教育技术论文活动中被推选为市级示范作品。 𐟑颀𐟏려𘥤𚎥𞋥𗱯𜌥›⧻“同事工作中的张老师默默无闻，任劳任怨，严以律己，率先垂范。她总是积极参加园内各类大型活动，并在身体力行中带动身边的同事，形成良好的工作氛围。她对同事亲如姐妹，对朋友也是以诚相待、友好相处。不管是谁，在生活中或工作中遇到什么困难，只要找到她，她都会尽自己最大能力去帮助和抚慰。她就是靠这样一颗真心系着同事和孩子们，真诚地去尊重、理解、爱护身边的人。 𐟒– 关爱幼儿、大爱无疆幼儿教师的工作是繁重且琐碎的，但张老师却乐此不疲，这源于一个“爱”字。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱,才能教育孩子。”每当幼儿清晨来园时，给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的。让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的老师，也不需要老师具有什么特殊功能，只要我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。在活动中，张老师总是为孩子们创设情境，激发他们参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强他们的合作意识，使孩子们在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，张老师还结合幼儿身心发展规律及特点在日常教育工作中抓住各个环节来组织孩子们独立观察，认真思考，培养了孩子们的兴趣，开发了孩子们的智力。孩子们学习的积极性、主动性、创造性也得到很好地发挥。

学前专业必看！期刊助你评优嘿，大家好！今天我要给大家推荐几本特别适合学前教育专业的期刊，特别适合那些准备评奖评优的同学们，或者是想要评职称的老师们。这些期刊不仅出稿速度快，而且查重率也很低，大家千万不要错过哦！ 𐟌Ÿ 《孩子》这本期刊是省级的，收录范围非常广泛，包括对话校长、家校共育、教育理论、课程教学、培训驿站、师爱人生、艺影时光等等。 𐟌Ÿ 《儿童绘本》同样是省级期刊，主要收录和研究绘本创作及艺术性文章，内容必须与绘本相关，有绘本相关的案例。主要面向幼儿园和小学的文章。 𐟌Ÿ 《教育》这本国家级期刊收录范围非常全面，包括学前教育、幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育、职业技术教育、思想政治教育、教育信息化、学校管理、教学管理、师资建设、教育事业、教育论坛等。 𐟌Ÿ 《青年教师》省级期刊，主要收录教育研究、教师发展、教学管理、综合素质教育、职业教育、艺术教育、理论与实践等方面的文章。 𐟌Ÿ 《新教育时代》省级期刊，收录范围包括幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育、课程研究、教改理论、图书管理、专题论文、职业教育等。 𐟌Ÿ 《新课堂》省级期刊，主要收录教育探索、教育教学改革、创新教育实践、学科教学研究、现代教育技术、智慧课堂、教育评价、德育教育策略、学前教育探索、主题活动设计、幼儿教学研究、幼儿心智启蒙等方面的文章。 𐟌Ÿ 《世界儿童》省级期刊，收录范围包括学前管理、课程与教学、家园共育、幼小衔接、儿童发展、保育研究、教师发展、幼教研究等。这些期刊不仅能帮助大家在学术上取得进展，还能为你的评奖评优提供有力的支持。赶紧收藏起来吧！𐟓š

教师职称评定全攻略：条件、要求详解 𐟎𘭥𐏥�•™师的专业技术资格分为五个等级：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。不同等级的职称评定条件有所不同。以下是详细的评定标准： 𐟓Œ 三级教师（满足以下条件之一即可）获得学前教育中专学历后，在幼儿园教师岗位工作满4年获得中等师范学校学历后，在小学教育教学岗位见習1年期满获得大学专科学历后，在小学、初中教育教学岗位见習1年期满 𐟓Œ 二级教师（满足以下条件之一即可）获得中专学历后，受聘三级教师3年以上获得专科学历后，在小学教师岗位工作满3年获得本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年 𐟓Œ 一级教师（满足以下条件之一即可）小学或幼儿园教师获得专科学历后，受聘二级教师5年以上中小学教师获得本科学历后，受聘二级教师4年以上中小学教师获得研究生学历或硕士学位后，从事教育教学工作2年以上获得博士学位后，能胜任中小学教师工作 𐟓‹ 教育工作要求从教以来，担任班主任3年以上担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上 𐟓‹ 教科研工作要求（满足以下条件之一即可）任现职以来，独立或作为第一作者在县（市、区）级以上的教育教学刊物上发表过本学科教学研究论文2篇在县（市、区）级以上教育主管部门认可的论文评比中获二等奖以上奖励1篇参与市级以上教育主管部门组织编写的教材5千字以上承担县（市、区）级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文 𐟓㠦ƒ𓨦尽早评定职称的教师们，可以选择在职研究生，获得硕士学位证书对于评定职称是非常有帮助的。以下是报名条件、上课方式和学制：报名条件：有本科学位证上课方式：线上授课学制：两年证书：硕士学位证书，学信网可查

山东师范大学小学教育自考本科攻略山东师范大学的小学教育自考本科项目，主要研究教育学、心理学、文学以及小学课程和教学等方面的基本知识和技能。这个专业致力于分析6-12岁儿童的身心发展，培养教师的人文素养、心理素质和职业道德。毕业生将从事小学语文、数学、英语、品德等学科的教学，以及儿童的启蒙教育和心理辅导。主要课程 𐟓š 小学课程与教学设计小学教育管理小学语文教学研究小学生心理辅导发展与教育心理学小学数学教学研究学位条件 𐟎“ 本科段学习期间无考试作弊记录，各科（理论课）平均成绩需达到65分以上（学前教育专业的“幼儿教师教研指导”成绩计入平均成绩，毕业论文、免考课程及证书顶替课程等成绩不计入平均成绩）。毕业论文成绩需达到75分以上，查重率不超过30%。外语成绩需满足以下条件之一：本科段“英语（二）”（旅游管理专业“专业英语”）考试成绩合格；获得全国公共英语等级证书考试三级（PETS-3）及以上级别合格证书或笔试成绩合格证；获得大学英语国家四级及以上合格证书或考试成绩达425分；已获得学士及以上学位；各类外语专业专科及专科以上毕业生。助学政策 𐟒ኤ𘉤𘃥Š饭楊分课程：理论部分参加统考，成绩占总成绩的70%；实践部分由考生在主考院校的考核平台完成并提交电子作业，成绩占总成绩的30%。总成绩=30%网上作业成绩+70%理论统考成绩。笔试成绩至少需达到43分。考试时间按统考时间执行，实践部分考核应在统考开考前完成。通过这些课程的学习，你将掌握小学教育的基本理论和实践技能，为成为一名优秀的小学教师打下坚实的基础。

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