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高中班主任工作论文直播_班主任工作记事高中(2024年11月全新视觉)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

高中班主任工作论文

广东中学一级教师职称评定全攻略新入职的教师们，初入职场时可能会感到忙碌和疲惫。不过，尽早规划好自己的职业生涯是非常重要的。入职一年后，本科学历的教师通常会被认定为中学二级职称，这相对容易。那么，如何从中学二级岗位晋升到一级职称呢？以下是广东省中小学教师职称评审的具体要求： 𐟌Ÿ 硬性要求：在二级岗位任教4年以上自二级职称以来，有3年班主任工作经验近5年年度考核合格近5年的继续教育证书班级获得校级或个人荣誉（如优秀班主任、文明班级等）有高中循环教学或担任毕业班教师1年以上每年有校级公开课开设选修课或综合实践活动课程（如校本课程、学校科技节等）发表1篇学科论文或获得市论文一等奖（需与学科相关）参与课题研究（市级课题或校本教研项目，除主持人外排名前3） 𐟓š 注意事项：满足上述条件并不意味着一定能通过评审。学校里可能有众多老师在排队等待，通常依据学校的积分高低进行排序。只有当学校有名额时才会依次轮到，具体需参照学校的量化评分要求。通过以上信息，希望能够帮助大家更好地了解广东中学一级教师职称的评定条件，做好充分的准备。

春日里的教育故事：一篇惊艳的高中议论文 𐟌𘦘婣Ž十里，不如教育路上的你——这句话真的让我心动！今天，我想和大家分享一篇让我眼前一亮的高中议论文，看看它到底好在哪里，又有哪些值得我们学习的地方。情感真挚，引人入胜 𐟒– 文章一开头，作者就用“忽而春风，草木蔓发。春山可望，岁月可为。”来引出话题，既点题又用诗意的语言把读者带入一个充满生机的春日场景。整篇文章情感真挚，让人感受到作者对教育事业的热爱和对学生的深厚情感。结构清晰，条理分明 𐟓š 文章从春意盎然开篇，逐渐展开到作者的班主任工作、教育心得，再到自我反思与前辈的指点，最后以行动和展望结尾。整个文章结构清晰，条理分明，让读者能够轻松跟随作者的思路。内容丰富，观点鲜明 𐟌𑊦–‡章不仅描述了作者在教育岗位上的点滴付出和收获，还通过自我反思和前辈的指点来深化主题。内容丰富，观点鲜明，既有感性的描绘，也有理性的分析。语言优美，文采飞扬 𐟎芦•𔧯‡文章语言优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、排比等，使得文章文采飞扬，读起来朗朗上口。立意高远，发人深省 𐟌Ÿ 文章不仅关注个人的成长和教育事业的发展，更通过“春山可望，岁月可为”这一主题来表达对教育事业的坚定信念和美好期许。立意高远，发人深省。综上所述，这篇高中议论文无论从情感、结构、内容、语言还是立意上都表现得非常出色，值得我们深入学习和借鉴。希望这些分析能给大家的写作带来一些启发和帮助！𐟌𑀀

电子信息专业毕业论文选题指南嘿，电子信息专业的同学们！暑假到了，是不是在为写论文发愁呢？别担心，我给大家整理了一些电子信息专业的毕业论文选题，希望能给你们一些灵感。快来看看吧！区域网络教研的研究与实践 𐟌 探讨信息学奥赛辅导策略 𐟏… 分层教学在信息技术课堂中的应用 𐟓š 新课程算法教学给我的启迪 𐟒ኧ𓕤𘎧若𚏨•™学方法探讨 𐟧 网络学习评价平台提高教学效果 𐟌Ÿ “算法与程序设计”学习困难的讨论 𐟤” 妥善处理课堂偶发事件，构建高效课堂 𐟏ƒ‍♂️ 网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究 𐟌 网络化多媒体教室的预约管理模式 𐟓… 中学生信息技术课应注重信息素养的培养 𐟌𑊤🡦力€术教师的班主任工作方法 𐟓 信息技术教学中实施和谐教育之我见 𐟌ˆ 算法与程序设计之我见 𐟧 感悟信息技术教学中问题情境的创设 𐟒튩똤𘭦–𐨯𞧨‹中《算法与程序设计》教学模式的探究 𐟔 如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感 𐟒ꊤ𛻥Šᩩ𑥊覕™学法在WORD小报制作教学中的应用 𐟓„ 浅谈小学信息技术的课堂点评 𐟓Š 让LOGO语言走进信息技术课堂 𐟐⊦œ𚥙褺𚥈›新教育的实践与探究 𐟤– 新课程下高中信息技术与数学整合新探 𐟓ˆ 浅谈信息技术新课程改革对课堂教学的改变 𐟓š 以情促兴以兴促行以行促果谈信息技术课堂的情感教学 ❤️ 以网络教学平台为依托，有效实施任务教学 𐟌 基于网络环境的校本课程教学模式研究-探究学习模式Big6的应用 𐟔 “任务驱动”在信息技术教学中的应用 𐟛 ️ 异构校园信息系统的实现研究 𐟒𛊦𕅨𐈥ˆ中信息技术课教学中的分层教学 𐟓š 初探如何提高学生学信息技术的兴趣 𐟎𜘥Œ–导入技巧让课堂“活”起来 𐟎‰ 新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的尝试 𐟓Š 浅谈信息技术教学策略的开放设计 𐟌 浅谈建构主义理论在初中信息技术课堂教学中的作用 𐟏늤🡦力€术教师怎样做博客 𐟓𘊩‡视运用多媒体技术，优化数学新课程的实施 𐟓– 充分发挥课件室职能为教育教学服务 𐟓š AI在生物信息学中的应用与道德问题 ⚖️ 新课程理念下的网络教学初探 𐟌 新课程标准下信息技术教师的素质与能力研究 𐟓š 《基于BLOG环境下的教师成长之路》 𐟛䯸信息技术与物理教学整合性研究与实践 𐟧ꊥ悤𝕧œŸ正的实现信息技术与课程的整合 𐟔— 如何调控信息技术的教学 𐟛 ️ 信息技术与基础教育课程整合初探 𐟓š 让多媒体走进作文课堂 𐟖‹️ 试论运用信息技术与改善学习方式 𐟎Ÿ𙥅𛥭椹举趣，提高信息素养 𐟌Ÿ 试论信息技术与课程整合 𐟓š 希望这些选题能给你们一些灵感，祝大家论文顺利！

𐟑颀𐟏릕™师评高级职称全攻略𐟓š 𐟎“ 自担任中学二级教师以来，我一直在张家口市涿鹿县涿鹿中学从事高中语文教学及班主任工作。五年的教学生涯，我深感责任重大，也收获满满。 𐟓– 作为一个信仰型教师，我始终坚守教育初心，爱岗敬业，为人师表。我认真学习领会教育方针，与时俱进，努力提升自己的教育理念。 𐟒ᠥœ覕™学科研方面，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科组长。我勇于钻研教学环节，精心设计每一堂课，批改每一份作业，努力提高教学质量。 𐟎‰ 在教学成绩方面，我取得了显著的成绩。曾参加涿鹿县高一语文会课比赛并获得第一名，还多次获得市级、县级论文发表和奖项。这些成绩不仅是对我教学能力的肯定，更是对我辛勤付出的回报。 𐟒– 作为一个爱心型教师，我深知班主任工作的艰辛与重要。我善待学生，讲求工作方法，转变传统教育观，及时有效地解决学生在学习和生活中存在的困难。我的班级多次被评为校、县级优秀班集体。 𐟓š 作为一个学者型教师，我不断深化教育改革，全面推进素质教育。我努力学习文化知识、钻研业务，探索教育教学方法，竭尽全力为教育事业贡献自己的力量。 𐟌Ÿ 总之，任现职以来，我认真履行教师职责，廉洁从教，自觉拒绝社会不良风气影响。我遵守社会公德，爱岗敬业，教书育人，尽职尽责。在未来的日子里，我将继续努力，为祖国的教育事业作出更大的贡献！

很久没有获奖了，有些感慨幼儿园的时候，老师组织的跳舞比赛，我总是站在C位。多年后，回到幼儿园，看到园长桌上的玻璃下藏着一张照片，我才回想起那段时光。小学三年级时，我第一次领奖，是全级唯一一个三科满分的学生。副班主任打饭时还吓唬我，说这次考砸了。第一次参加比赛是科学小论文，我是网上东拼西凑写的一篇生态瓶养殖日记，后来还凭它考进了初中。初中时，我的语文老师特别喜欢我，我也特别喜欢她，成绩一直名列前茅。中考时，我以136分的高分成为全校第一。签约进的高中，拿了2万元的奖学金，三年的住宿费全免。我还自告奋勇地当了三年的班长。然而，因为心理问题，我选择了理科，结果高考名落孙山，人生也从这里开始走下坡路。虽然考了个本科，但学校不入流，让我浑浑噩噩地过起了纸醉金迷的生活。大一在部门认识了一群厉害的朋友，大二因为谈恋爱放弃了部门工作，学业和找工作也荒废了。谈了4年的恋爱，毕业后尝试着跟随他离乡背井。但现实让我无法忍受，最终分手回家。回到家乡工作后，遇到一个肯教我的领导赏识我，但又调走了。浮浮沉沉中，又一次因为谈恋爱放弃了去开荒的挑战和机遇。其实是因为渴望有自己的家庭，去补偿心里那块4年丢失的空白，还傻到迅速结婚生娃。自问也很努力去经营了，但还是一地鸡毛。毕竟婚姻是选择比努力更重要。我要知道这不是我的问题，世间上哪有那么多爱和良人。我要知道我自己的价值，没有任何人的质疑能让我否定我自己，因为我一步一脚印都是自己的努力走出来的，不是侥幸也没有足够的幸运。我很感激一生人以来，帮助过我和带领过我的人，也释怀和感谢那些让我经历痛苦和磨难的人，不要去恨，放过别人就等同放过自己。我也感激曾经有从两个人身上见过青春懵懂的爱，所以我会觉得那个根本无法感知爱与被爱的人很可怜。今年我25了，未来的路还很长、也会不好走，但我还是愿意相信一切都会慢慢变好的。我要给我娃做好榜样，和她一起成长。

2024年广西乡村教师评副高职称全攻略 𐟌Ÿ 最近有不少老师都在关注中小学教师职称评审的问题，今天给大家带来一份超实用的《广西中小学教师系列副高级职称评审基本条件（征求意见稿）解析版》，快来看看吧！𐟓š✨ 供大家参考哦～基本条件近五年年度考核、师德考核合格以上。具备相应的教师资格证。完成规定的继续教育任务。学历资历条件具备大专（高中学段为本科）及以上学历，并在一级教师岗位任教5年以上。支教条件未满50周岁，需满足相应的任教、支教、帮扶、走教条件；校领导需要满足近5年每学年6节(次）以上“送教下乡”条件。育人工作任现职以来，担任班主任工作3年以上。教学工作量近五年来，完成规定的教学工作量。循环教学经历从教以来，有1次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。示范引领近5年来，在各类形式的比赛、竞赛中有1项（次）县级以上奖励，或开设有校级以上名师工作室；承担校本研修培训工作，完成至少1次专业发展报告；每学年至少主持1次学科组教研活动。近5年来，每年承担校级以上公开课1次；此外，校级（园）领导还需满足任现职以来累计承担县级（乡村教师为乡镇级）以上公开课或教育教学专题发言或师资培训3次。培养青年教师近5年来，培养和指导青年教师2名以上，教研员则5名以上（其中至少2名成长为县级骨干或优秀教师）。参与教学改革近5年来，每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导科技、艺术、体育、劳动以及其他课外活动1项。校级领导近5年至少参与开发一门地方或校本课程并在学校或区域内使用一年以上。业绩成果条件积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果，并运用于教学实践，在实施素质教育中取得比较突出的成绩（需提供荣誉证书）。教育教学效果显著。校级教学能力考核评为优秀；获得县级教育行政部门组织的本学科课堂教学评比一等奖以上奖励，或县级以上教育教学教研相关奖励。教育教学研究能力较强。具备以下条件中的2项：获本专业（乡村教师不限专业）相关的市级以上教学成果奖二等奖以上（需满足相应奖励级别的排名要求）。主持校内学科教研或集体备课活动，并满足所需的教育教学科研课题条件。城市教师公开发表本专业论文1篇，或提供各级教育行政部门组织的论文比赛一等奖以上奖励；乡村教师公开发表本专业论文1篇或3份高质量教学总结材料。主持开发制作2项自治区级以上优质数字教育资源。主、参编国家或自治区审定的国家教材、教师教学用书、地方教材1本。提供体现本人专业技术能力水平的相关论文著作、数字教育资源、专利成果、教育教学先进经验推广材料等1份（项）。破格条件（略）希望这份攻略能帮到大家，祝大家评职称顺利！𐟓–𐟎‰

报成考前必问的8个问题，别被坑了！姐妹们，报成考可不能随便选个函授站就完事儿了！我可是亲身经历过，来给大家分享一些心得，避免大家踩坑。首先，函授站虽然是院校授权的，有资质，也有教育部门监督，但服务质量和老师的态度还是很重要的。选错了，接下来的三年可就不好过了。咱们要的是愉快学习，快乐毕业！为了帮大家少走弯路，我整理了8个报考时容易忽略的问题，一起来看看吧：办学许可和备案结果：能出示吗？这个很重要！正规的函授站应该能提供办学许可证，并且能在目标院校的官网上查到教学点备案结果。入学考试难度：难不难？别担心，入学考试就像高中水平，总分450，考三科，140～150分就过。而且25岁以上的还能加分20。面授安排：有线下课吗？现在多数是线上授课，直播加录播。期末考试一般也是线上，完全不影响你的工作和生活。额外费用：除了学费还有什么？除了学费，还有考试费、论文指导费、毕业相片采集费、院校杂费等。具体时间和项目会提前通知你。期末考试形式：线上还是线下？一般是线上考试，偶尔会有纸质试卷。班主任会发PDF，你打印答卷后寄回。报名后帮助：函授站提供什么？从考前辅导到报名指导，再到学籍注册、考试通知、资料对接、毕业论文指导、学位申报等，函授站都会提供帮助。学位证申请：函授站会通知指导吗？会的！只要符合条件，班主任会提前通知你，并帮你对接论文指导老师。成考流程：报名后是怎样的？老师会帮你介绍从备考到毕业的全过程，包括考试时间、入学和毕业时间。总之，选择函授站要慎重，这关系到你未来几年的学习体验。希望这些信息能帮助大家做出明智的选择，顺利毕业！𐟓…

教师必备！这些比赛助你轻松加分𐟎‰ 每年9-10月份，全国性的教师比赛如雨后春笋般涌现。𐟌𑠨🙤𚛦𕛤𘺤𘀧𚿦•™师提供了一个展示自我、提升职业竞争力的平台。𐟏† 根据统计，大部分比赛的获奖率在50%-65%之间，对于正在积累职称资料的教师们来说，这是一个不可多得的机会。𐟓ˆ 无论是教育论文、教学经验、班主任工作，还是教案和教学心得，都可以作为参赛内容。𐟓 一年内，你可以参加四次这样的比赛，获奖的机会大大增加。令人欣喜的是，目前官网没有标注这些比赛是否收费。𐟒𘠥› 此，你可以放心地投送免费的参赛作品，不必担心额外的经济负担。如果你正在为职称评定而努力，不妨试试这些比赛。𐟌Ÿ 它们不仅能为你的职称资料增添亮色，还能让你在职业道路上更进一步。𐟚€

【南开区4位教师获殊荣！分别来自......】根据《天津市杰出津门校长、杰出津门班主任、杰出津门教师支持计划》的有关规定，经学校推荐、教育局审核、专家评委会评审、人员名单公示等环节。南开区教育系统入选“天津市杰出津门教师”3名、“天津市杰出津门班主任”1名。一、天津市杰出津门教师郑兆莹，天津市南开区教师发展中心教研员，女，1977年11月生，正高级教师，从事高中思想政治教学23年，高中思想政治教研员1.5年。曾获全国思政课大赛一、二等奖，全国中青年教师优质课大赛二等奖，市双优课大赛一等奖，市学科德育精品课程一等奖，市一师一优课市级优课，市学科说课大赛二等奖，市精品微课大赛三等奖等，所授课例被评为部、市级基础教育精品课程，区百节德育精品课，共做各级展示课、示范课50节，开展各级学科讲座40余场；积极将课堂教学实践转化为教学成果，先后承担国家级课题2项、市级课题3项，参与市级课题4项，30余项课题研究成果、论文获奖，多篇论文发表于《思想政治课教学》《中学政史地》等学科期刊，参与编著《儿童权益保护教学手册》等书籍和教辅等。李璐，南开大学附属中学教师，女，1983年1月生，高级教师，从事高中英语教学18年。注重教科研，先后被评为天津市中小学英语学科骨干教师、南开区学科带头人、优秀班主任、学科领航教师、骨干教师、“德业双馨十佳教师”、局级优秀共产党员，入选南开区“131创新人才培养工程”第二层次人选；被聘为天津市“手拉手”乡村学校帮扶专家、天津市普通高中英语学科教学指导意见研制中心组成员、南开区高中英语学科兼职教研员、中心组成员、高三毕业班指导小组成员、外研社教材培训专家。何炫龙，天津市南开区中心小学教师，男，1988年12月生，高级教师，从事小学语文教学13年。担任南开区小语学科中心组成员、天津市第三届小语学科中心组成员、南开区小语学科兼职教研员；获评南开区“十三五”教育科研优秀教师；获天津市第十届双优课一等奖、十一届中小学青年教师教学竞赛一等奖；连续两次获评南开区德业双馨十佳教师，市级、区级骨干教师；两次获得南开区小学语文教师素养大赛一等奖。二、天津市杰出津门班主任刘畅，天津市第四十三中学教师，女，1984年3月生，一级教师，担任班主任工作近9年。所带班级先后获得全国五四红旗团支部、天津市优秀团支部、天津市优秀班集体、恩来班等称号；本人多次获得全国、京津冀地区、天津市、南开区班主任技能大赛一等奖；在京津冀中小学班主任共同体第八届交流会上进行展示；在天津市中小学骨干教师德育实践工作能力研修培训班作为分会场主要发言人分享交流；在兄弟院校设立家长课堂，成立家庭教育指导站，受到家长的欢迎。来源：天津市南开区教育局

博士毕业后当大学老师，才发现生活并不简单曾经以为博士毕业后就能像自己的老板那样游刃有余，快速走上人生巅峰。然而，入职公立学校后才发现，现实并非如此：时间上的自由是有限的 𐟕𐯸 虽然表面上看似自由，但备课、上课、听课、各种会议和检查，再加上新人的班主任工作，实际上自由安排的时间并不多。科研上的挑战 𐟧ꊧ瑧 ”时间被碎片化，论文产出效率直线下降。此外，还需要撰写各级别的研究计划书。考核压力 𐟓Š 虽然有正式编制，但拿了学校的薪水，还是要努力完成约定的考核指标。尽管如此，对这份工作总体还是满意的：压力较小 𐟘Œ 这些压力与以前在职场时相比不值一提，而且在这里有安全感。热爱科研 𐟔슥碌娇꧔𑥜𐥁š自己喜欢的研究，真是快乐。良好的工作环境 𐟏늩‡到好领导，同事氛围融洽，在学校过得非常开心。今年的成果不多，但写了1篇论文并发表在了1区期刊上，还有几篇在审，研究计划书还没出结果（希望有好结果）。此外，还参与了一些横向项目，成为了一本SSCI期刊的编辑，收到了许多拒绝信。最重要的收获是学会了如何平衡工作和生活，人生的追求应该是多维的。共勉。

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